幼兒園美術彩虹傘教案6篇

幼兒園美術彩虹傘教案6篇幼兒園美術彩虹傘教案篇1

xx年x月x號，我有幸參與了定海區(qū)教師進修學校舉辦的新教師崗前培訓。作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期盼，但由于在工作方法及工作技巧方面缺少閱歷，全部迫切地期望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上，我都仔細地傾聽，準時地做好筆記。通過此次培訓，我從中體會到了三點：要有先進的教學理念、要有具體的進展目標、要有仔細的工作看法。

首先，作為一名教師，內(nèi)心必需要具備先進的教育理念。只有在先進理念支配下，我們才能更好地去教育學生。而我雖身為90后，但從小所接受的教育相對來說，還是比較傳統(tǒng)的——屬于“一節(jié)課教師一味地講授，而我們學生則被動地接受〞。受這種教育模式熏陶多年，我骨子里或多或少帶有這種傳統(tǒng)觀念。而現(xiàn)如今，教師的角色定位發(fā)生了翻天覆地的改變，由原來的“領導型〞走向“服務型〞，由原來的“教師主導〞轉化為“以生為本〞。所以我必需轉化觀念，摒棄原來腐朽的教學觀念，接受新教育理念。在整個教學環(huán)節(jié)中，我們教師要明確“一切為了學生，為了學生一切〞。因為只有我們把學生放在心中首位，才會更加深入學生內(nèi)心，才能更加了解學生，從而更好地展開我們的教學，實現(xiàn)教育效果。

其次，通過此次培訓，我深切感受到確立目標的重要性。幾位前輩在培訓中也曾多次提到過樹立“目標〞這一點。我想是因為我們新教師面對的是一個全新的工作，一群獨具特色的孩子，所以為了做到心中有數(shù)，我們必需要學會給自己定恰當?shù)摹澳繕栓?。在我看來，這種目標可以是小到一天的，比方說今日這一天時間，我要怎么支配，才算是合理呢?在批改作業(yè)時，可否利用大課間，單獨輔導幾個學生?中午是否可以下班級進行集體輔導等等。那這種目標也可以定的長期一點。比方在這一學期中，對于學生，我要讓他們?nèi)〉迷鯓拥某晒?對于自身，我對自己的職業(yè)生涯有何規(guī)劃，如何讓自己盡快成長等等。有了目標，我們腳下每一步才會走的更踏實，更穩(wěn)健。而教書育人，它本身就是一項長遠且繁瑣的工作。我們只有把工作細致化，目標明確化，目光長遠化，才會如魚得水，教學效果才會顯現(xiàn)。

最終，我想談談“看法〞。這一看法可以指對工作的看法，也可以指對學生的看法等。首先對工作，毋庸置疑，我們必需秉承仔細的心態(tài)，勤學苦練，兢兢業(yè)業(yè)，來從事這份工作。我們必需堅信一分耕耘一分收獲，今日你撒下的汗水，明天必定會澆灌出最美的花朵。另外，對待學生，我們也必需要有“看法〞，要把握原則。對待學生，我們首先要心中充滿愛，關愛學生，深入他們內(nèi)心，了解他們所需。但同時我們不能過分溺愛，要從嚴要求他們。只有以熱枕的看法從事教師職業(yè)，用“愛和嚴〞相結合的方法教育學生，才會到達雙贏。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有很多地方要學習。我將以老教師們?yōu)榈浞?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

幼兒園美術彩虹傘教案篇2

活動目標

1.感受大自然的奇妙與奇妙，觀賞彩虹七種色彩搭配。

2.了解彩虹的色彩，嘗試根據(jù)彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。

3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

活動預備

閱歷預備觀賞過彩虹物質(zhì)預備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆活動過程

一、情境導入

1.談話導入：激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

指導語：你們喜愛彩虹嗎？它是怎樣的？

2.引導幼兒觀賞圖片〔彩虹〕師：你們在哪里見過秀麗的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？

二、探究發(fā)覺1.引導幼兒觀賞ppt"彩虹"。

師：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色〔紅、橙、黃、綠、青、藍、紫〕。

師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

師：今日我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完好的畫。

2.出示水彩筆，引導幼兒溝通商量彩虹橋的繪畫方法。

師：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。

3.引導幼兒觀賞彩虹的圖片。

師：你知道彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還能想象彩虹橋上有什么？

三、幼兒創(chuàng)作1.鼓舞幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜愛的人物，裝飾和背景。

2.提示幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的干凈。

3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，提供幫助。

四、觀賞評價1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓舞和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結束活動師幼一起整理整理物品，結束活動。

幼兒園美術彩虹傘教案篇3

活動目標

1、情愿用手指教畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。

2、感知紅、黃、藍三種顏色，能選擇自己喜愛的顏色作畫。

3、情愿參與點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培育幼兒的觀賞能力。

活動預備

1、紅色、藍色、黃色顏料、畫成瓶子作業(yè)紙，抹布。

2、彩虹糖裝在透亮的玻璃瓶中。

活動過程

一、導入。

1、聽一聽、猜一猜。

教師出示被攔住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果！

2、認認說說彩虹糖的顏色、樣子，感知紅、黃、藍三種顏色。

師：瓶子里裝的是什么呀？〔拿開遮擋物〕〔彩虹糖〕

師：那他們都有哪些顏色呢？〔豐富詞匯：五顏六色?！巢屎缣鞘鞘裁礃幼拥?？會是什么味道的呢？

3、共享彩虹糖，穩(wěn)固對顏色的認識。

你們想不想嘗一嘗？〔幼兒品嘗〕

二、教師幼兒共同探討點畫方法。

1、出示畫有瓶子的作業(yè)紙。

“看，瓶子里還有彩虹糖嗎？〞“看，老師把彩虹糖變出來。〞

2、教師示范手指教畫彩虹糖。

說口訣“壓壓〔蘸顏料〕點點〔點畫〕彩虹糖〞，并鼓舞寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。

3、請個別幼兒點畫彩虹糖，教師準時小結：我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面，從上往下點，點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦潔凈再去點別的顏色，千萬不能弄的外面、桌子上假如弄了需要抓緊用抹布擦掉，始終把瓶子點滿了彩虹糖，最終我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最美麗好不好？

三、想象創(chuàng)造。

幼兒進行點畫，教師指導孩子用是指教畫，鼓舞她們用自己喜愛的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提示他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦潔凈。

四、幼兒展示、觀賞，教師點評。

活動反思

依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中關于幼兒園藝術教育的精神，即“幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，敬重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造，共享他們創(chuàng)造的樂趣〞以及小班幼兒認知進展特點即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。

幼兒園美術彩虹傘教案篇4

活動目標：

1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的緣由。

2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

3、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關懷他人的情感。

活動預備：

和好的面，顏料，木工膠

活動過程：

[導入]

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。

下雨后可以觀察我。

我有七種顏色，我是什么呢？

[展開]

1、談談彩虹。

你見過彩虹嗎？

什么時候觀察的彩虹？

看過彩虹之后你有什么感想？

2、說說彩虹的樣子。

彩虹長什么樣子？

(雨停后，空中大量的水珠在太陽光的照耀下折射出很多顏色，構成一個半圓形。)

彩虹都有什么顏色？

(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍色，青色，紫色)

彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？

(下雨的話空氣中會有很多水珠，而光有各種顏色，當空氣中的水珠被光照耀的話就會形成彩虹。)

3、制作彩虹并討論制作材料。

假如想要制作出彩虹需要哪些材料呢？

用和好的面怎樣制作出彩虹呢？

4、用和好的面來裝飾出彩虹。

①把面粉用顏料染成7種顏色后，開始和面。

②把面揉成長長地一條，制作出彩虹的樣子。

③根據(jù)天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。

[結尾]

1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。

2、總結活動。

活動反思：

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽溝通自己的作品《彩虹真秀麗》，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導和幫助?？茖W學習要以探究為核心。在完全的探究活動，幼兒經(jīng)受了猜測設計探究驗證這個完好的探究式學習過程，教師留意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導者、幫助者、觀賞者的身份參加到幼兒的探究活動中。留意培育學生選擇自己的方式進行表達與溝通，幼兒語言不完好，留意對回答適時補充，并擅長準時捕捉幼兒隨時出現(xiàn)的智慧火花，給他們表揚與激勵。

幼兒園美術彩虹傘教案篇5

活動目標：

1、了解彩虹的色彩，嘗試根據(jù)彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。

2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

3、感受大自然的奇妙與奇妙，觀賞彩虹七種色彩搭配。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

活動預備：

彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆活動過程：

一、情境導入談話導入：激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：你們喜愛彩虹嗎?它是怎樣的?

二、探究發(fā)覺

1、引導幼兒觀賞圖片"彩虹"。

師：你們在哪里見過秀麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的'彩虹橋有幾種顏色?引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。

師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?

師：今日我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。

2、出示蠟筆，引導幼兒溝通商量彩虹橋的繪畫方法。

師：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。

三、幼兒創(chuàng)作

1、鼓舞幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋

2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，提供幫助。

提示幼兒為彩虹橋添畫上你喜愛的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的干凈。

四、觀賞評價：

1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓舞和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結束活動

師幼一起整理整理物品，結束活動。

活動反思：

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。

幼兒園美術彩虹傘教案篇6

活動目標

1.練習用搓粗細相當?shù)哪鄺l組合成彩虹。

2.認識彩虹的七種顏色，初步學習構圖。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的'方法進行裝飾。

4.培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動預備

1.七色的太空泥、a4紙。

2.彩虹圖片及教學范畫一張。

活動過程

1.教師出示彩虹引起珍寶活動興趣，與彩虹打招呼，觀看彩虹。

引導幼兒觀看彩虹糖的顏色和樣子。

2.教師示范。

(1)出示橡皮泥。

教師引導幼兒觀看太空泥，并說出太空泥的顏色。

(2)教師演示制作方法。

取出少量的太空泥，把它在手中揉一揉、團一團，并輕輕的按一下。引導幼兒和老師一起仿照揉搓的動作。

3.幼兒操作。

教師提示幼兒一次取少量的太空泥進行制作，剩下的放回盒子里。

4.教師巡回指導。