優(yōu)秀家長演講稿小學7篇

優(yōu)秀家長演講稿小學7篇優(yōu)秀家長演講稿小學篇1

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表學校全部老師和全體同學們向各位家長的到來表示強烈的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關懷和愛惜。孩子入學一晃已經五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地商量和溝通一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個人的名義，向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家兩個月來對我工作的支持，對學校工作的支持。假如沒有你們這樣的支持，借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家溝通一下，在坐的各位有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的勞碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

下面，我再把我們五〔1〕班級特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡潔的介紹。本班孩子的特點是男生比較多，有35個，而女生卻只有21個，男女生人數(shù)的不平衡在肯定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的狀況是課外比較活，好動的孩子比較多?？墒巧险n時，敢于回答下列問題的孩子卻又比較少，經常就是幾個人在唱主角，比方，王不威，椰磊，王志慧，彭小小，徐道，謝后等同學就回答得多一點。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

1.用心致志。有的孩子入學之后，由于自學能力較差，留意力不簡單集中，因此家長應嚴格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的能力。

3.仔細細致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

4.培育孩子活躍的思維。不要以大人的目光來看待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓奈枧c表揚，并能準時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.背記詞匯和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設外語的學校里，家長可采納諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

6.養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購置、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花〞，家長可以與孩子們一起閱讀，共同商量書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。

優(yōu)秀家長演講稿小學篇2

各位家長，大家好：

感謝大家今日的光臨。我們今日坐在一起，共同地商量和溝通一些關于我們孩子的學習和生活的問題。作為孩子的班主任，在溝通之前我得感謝家長這半年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。

一，我的工作

我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學做人比做學問更重要。有人說，學校培育出德智體美勞全面進展的學生是“正品〞，才能欠缺是“次品〞，身體不行是“廢品〞，心理不良是“危急品〞，而思想不好是“危害品〞。因此，關鍵是教育學生懂得怎樣做人，做個什么樣的人。無論是學習還是工作，我都十分要強，我總期望我的學生是最好，我的教學是最杰出的，所以始終以來，自以為還是相當仔細專心地在與孩子相處，在進行我的教學。當然工作期間，由于諸多的緣由，或是不夠細心，或是不夠耐煩，或多或少地可能還存在一些問題，但信任一切都是臨時的，我們的協(xié)作和合作確定可以在我們彼此的努力中到達最好的效果。

下面，我把我們一〔2〕班級特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡潔的介紹。本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當然孩子是比較聰慧的，剛接班時候我最大的感覺是辛苦、累，因為孩子活，所以整個班級最先給人的感覺是比較散，比方上課有學生會自動走下座位跟你報告想法；不舉手張口就回答下列問題；同學之間沒有團結協(xié)作精神；不會正確的人際交往；太斤斤計較；不懂得如何整理自己的文具和書包等等，轉瞬通過半年的磨合和整頓，孩子們朝好的方向進展，他們的班級集體榮譽感在加強，只要是要競賽的東西，他們各個都很主動，拿上次朗誦競賽來說，個個表現(xiàn)都特別棒。

當學生做錯一件事情時，我對學生們常說的一句話就是：“做錯了事沒關系，關鍵是下次別再犯同樣的錯誤，更不要養(yǎng)成了不好的習慣。〞小學階段，學習還不是第一位的，主要任務是培育他們養(yǎng)成良好的習慣：仔細聽課的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，常常讀書的習慣，按時作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣，主動關懷集體的習慣，喜愛勞動的習慣……假如這些好習慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長所期望的。所以，請家長們針對自己孩子的狀況，抓好子女在家的行為習慣，促其養(yǎng)成良好的習慣。這也是我們努力的目標。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣，我要求孩子遵守學校制定的紀律，周日晚不要曠課，不能遲到，來了以后都做當晚的作業(yè)。學生之間是特別純凈、真正的友誼。我們不能用成人的目光來看待他們的一些行為，同學之間在一起相處難免發(fā)生一些“矛盾〞，有孩子經常在老師和家長面前數(shù)落對方的不是，試圖借助大人的力量來化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們肯定要全面了解實情，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培育孩子適應環(huán)境的能力?？偟膩碚f孩子們在家孝敬父母、在學校敬重老師、團結同學，表現(xiàn)都還不錯。

優(yōu)秀家長演講稿小學篇3

各位老師，各位家長：

上午好！我是六〔x〕班xx同學的媽媽。今日很高興能和大家一起溝通關于孩子教育的體會。

首先，我很贊成剛剛那位家長的發(fā)言，孩子的教育有時候需要粗線條，在教育孩子的同時應當敬重孩子。是的，我也認為在孩子的教育問題上作為父母要大包大攬，事事過問。作為媽媽，我在家也常常如此，總認為孩子還小啊，什么事都替他考慮好，甚至做好。其實這樣對孩子是沒有好處的。因為孩子不行能永久生活在父母的庇護下，總有一天他要走進這個冗雜的社會，所以，作為父母，我們應當正確的引導，讓孩子從小就漸漸培育生活上獨立自理的能力，思想上有基本的是非觀念。生活上的自理，思想上的獨立，都是需要從小培育的。另外剛剛那位家長說到的敬重孩子，我認為這也是很重要的，在肯定的范圍內，應當敬重孩子的選擇和決定，不是違背原則的事，就不能強加干擾。這樣有利于培育孩子的主見意識。

其次，我談談孩子的學習習慣問題。我家孩子雖然學習成果并不是很拔尖，但他的學習和習慣還是比較好。在家能自覺獨立完成作業(yè)，并且能合理支配學習與娛樂的時間。課余的時間，喜愛畫畫，看書、看電視、上網(wǎng)。對于看書，我們也不過多地限制肯定要看什么類型的書，我信任那句話，“開卷有益〞，多看書，增長學問面，對寫作很有幫助。至于看電視和上網(wǎng)，我以為適當?shù)赜幸稽c也是需要的，我們家孩子是平常上學的時候不看電視，不上網(wǎng)，周末的時候可以適當?shù)乜匆恍╇娨暫蜕仙暇W(wǎng)。我以為，就上網(wǎng)而言，正確的引導遠比武斷地制止效果會更好些。網(wǎng)絡上良莠不齊，雖然有許多不利于孩子成長的內容，但也有一些很好的學問。所以，我們對他的上網(wǎng)只要有一個大方向上的把握，限定上網(wǎng)的時間，不行聽之任之，不能孩子沉迷于網(wǎng)絡游戲中，網(wǎng)絡也可以給孩子增長學問。

最終，我要談的是對孩子性格的塑造。好的成果可以為孩子搭建通往勝利的平臺。但是一個好的性格卻可以讓孩子受益終生。如今的孩子都是獨生子女，由于家庭的寵愛，有的孩子自私、任性、驕橫，嫉妒心強。我覺得這很不好。孩子終歸要長大，要走進社會，所以他必需從小就學會如何與他人和諧相處。不然就是有再好的本領，也是獨木難成林。在平常的學習生活中和同學相互幫助，有一個良好的性格和心態(tài)，這猶為重要。再一個，就是不能以分數(shù)論英雄，學習成果只不過孩子成長的一個方面而已。其實每個孩子都是有優(yōu)點的，只不過有的時候我們還沒有發(fā)覺而已。

總之，我堅信，在陪孩子成長的過程中，身教重于言傳。不能把全部的教育責任都推給學校和老師。在日常的生活中，作為父母，應當時時刻刻為孩子樹立一個良好的典范。以自己的言行影響孩子，這是最重要。

作家畢淑敏說過，培育孩子是一件長期、艱難、冗雜的工程，最重要的是這項工程經不起耽擱，容不得返工。每個孩子猶如這世界上每片不同的葉子，所以針對每個孩子的教育方式也不盡相同的，全部別人勝利的閱歷也都只能是借鑒和參考，而不能照搬照套。無論我們用何種方式，我們的目的是一樣的，那就是期望自己的孩子能有一個健康的身體，健全的心理，能歡樂地成長為一個有用之才。

我的發(fā)言完了，感謝大家。

優(yōu)秀家長演講稿小學篇4

大家好：

很榮幸能有這個機會跟大家溝通。我想談一談我教育孩子的目標和思路。對于孩子，我有兩個具體要求，也是我的兩個期望。

第一個是“把學習當成享受〞，這是從學習的角度講。把學習當成享受，這是學習的最高境界。我反復給女兒灌輸?shù)挠^念是終生學習，學習是一生的事情。一個不擅長學習和思索的人無法做成任何事情。我信任這種觀念可以促使她養(yǎng)成不斷學習的習慣，始終保持旺盛的求知欲和探究欲。在這種理念引導下，我從女兒很小的時候就著手培育她閱讀的興趣和習慣，我想讓她到達這樣一種狀態(tài)：一天不讀書就會不舒適。事實上她已經做到，她的閱讀量已遠遠超過語文課標規(guī)定的小學生課外閱讀量。這是我很欣慰的。一個學生學習要杰出，他內心中要有對于學習的劇烈渴望。這種渴望來自于深厚的學習興趣。一個愛學習的人，必定有很強的自律能力，必定有頑強的意志力，必定會不斷反思和總結，這樣也就必定具有了很強的學習能力，學習成果也必定會好。所以我做的，不是去斤斤計較她成果的一分二分，而是常常通過談話激起她對學習的熱情和渴望。

第二個是“心理健康不偏執(zhí)〞，這是從做人的角度講。生活中偏執(zhí)的人許多，愛鉆牛角尖、嫉妒心強、報復心強、過分注重自我都是偏執(zhí)。偏執(zhí)的人不會換位思索，不體諒不包涵，不太簡單接受別人的意見，不擅長從多個角度思索和解決問題，做事簡單走極端。生活中有許多不完善的事情，得讓孩子了解這個真實的世界，知道生活中有真誠也有欺騙，有美妙也有罪惡，在成長的過程中，孩子要試著學習接受、理解和包涵，這樣她以后才能生活得更歡樂一些。我期望女兒能夠學會客觀地評價自己和別人，學會觀賞別人的優(yōu)點，能夠學會以實事求是的看法，樂觀地主動地面對問題，學會冷靜思索，多體諒和寬容，建立良好的人際關系。

要完成對孩子的引導，不管是學習還是其他，首先是家長要做好身教，身教重于言教。其次是要和孩子建立良好的溝通。溝通不是讓孩子去聽家長的嘮叨。話不在多，關鍵是有力，要深入到她的內心。我堅持“我們是朋友〞的觀念，以平等的、相互敬重的看法和孩子對話。對一件事情，我談我的看法，她談她的看法，不強迫孩子接受我的觀點，假如有必要，我會努力勸說她。另外，我鼓舞孩子提出不同的見解，我期望她成為一個有主見有思想的人，所以我鼓舞她否認我，對我說“不〞。經過十年磨合，我很欣慰我們之間已經建立了很舒適的溝通模式，使我們能相互激勵共同進步。

我和女兒將共同不懈努力去實現(xiàn)這兩個目標。

優(yōu)秀家長演講稿小學篇5

各位家長：下午好!

首先特別感謝你們在百忙之中抽空來校參與這次家長學?；顒樱瑲g迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關懷和愛惜，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切期望和美妙向往，假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進步。下面我就從這幾方面進行匯報：

上課：是語文學習成果好壞最關鍵的。學生學問的獲得主要是上課，假如上課不仔細聽講，那么課后是難以彌補的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比方班上大多數(shù)學生上課就比較仔細聽講，但仔細聽講還不夠，還必需要主動思索，踴躍發(fā)言。

作業(yè)：作業(yè)是堅持學生對學問把握狀況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的學問把握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習看法問題，字跡工整，看法就比較仔細;字跡馬虎，看法就比較馬虎。一馬虎，就是在聰慧的腦袋也不會取得好成果。

作文：是語文成果最重要的一個方面。成果是否優(yōu)秀就看作文。比方有的同學平常表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，緣由就是作文水平的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我實行的方法就是多練，熟能生巧嘛。

課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。〞這不是所課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富學問，如今的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。

背誦：學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。〞沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。假如養(yǎng)成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特殊是作文就不用擔憂了。

剛剛，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成果，最重要的還是要家長的培育。這里我也不是給學校推卸責任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學生，我們只能從整個班出發(fā)，去進行教育教學工作，不能很好的留意到個體，不能真正做到因材施教。而如今的家長大多數(shù)是一個孩子，而且有肯定學問文化，要指導小學的一些學問，還是有肯定能力的。我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間處處閑逛，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的學習狀況。比方我是從來不打牌的，每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業(yè)是必需要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應當做的，不要等到孩子成果差了，考不得好的學校了，才責罵孩子不爭氣。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導教育，那么你有沒有盡到自己的責任?在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關系。

期望我們的家長以后肯定要留意，不能以凌駕于孩子之上，而應當真正的與孩子平等對話的形式，才能讓如今的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必需一起努力!感謝大家!

優(yōu)秀家長演講稿小學篇6

敬重的各位家長：

大家好!很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的三十一名學生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的始終都是我們特別關懷的問題，把孩子培育成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中該怎么做。同時也期望和家長們溝通孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。如今，我趁這次難得機會就開學三周來的班級工作向各位家長匯報：

一、四年級下冊語文分析

這次四年級的語文試題分五部分，第一部分，識字寫字(1)我能把下面的字寫正確、規(guī)范、干凈。(5分)(2)聽寫詞語。(10分)(3)能依據(jù)拼音正確、工整的寫下面的詞語。這一部分有百分之八十的學生基本沒失分。第二部分積累與運用?；旧鲜瞧邆€題型。有辨字、組詞、選詞填空、連線、默寫古、擴句、改病句、造句、按課文內容填空。(41分)第三部分是閱讀觀賞(22分)，分課內閱讀和課外閱讀。第四部分，語言表達;寫一段話，你當班級值日生時是怎樣清掃班級衛(wèi)生的?從整體上看這次試卷形式多樣，表達了新穎性和敏捷性。能夠照看大多數(shù)學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平常訓練中所接觸過的，為學生應知應會的，如：聽寫詞語、看拼音寫詞語、選詞填空、默寫古詩、按要求寫、按課文內容填空等。

2、卷面分析

全班參與考試的31人。及格人數(shù)為30人，及格率為96.8%。平90.4均分為。

3、失分狀況及存在的問題

二、下面，對本學期的語文教學工作向各位家長匯報一下。

1、在今年的語文教學中，我主要采納先預習再上課模式。就是每上一個課先做預習作業(yè)，讓學生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內容，我采納的是組長到我這背，組員到組長那背，最終我會在各組中再次抽背，所以期望各位家長能提前讓您的孩子在您跟前先背，這樣在學校我抽背時就比較快了，質量就會高一些。

2、還要求同步背誦校本教材《小學必背70首》，去年我們已經基本背誦完了，但由于孩子這一個假期過去，可能有很多古詩都忘了，期望各位家長有時間能催促您孩子在背一背。假如沒書的請買一本。

3、每學習一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學生的課前自主預習的狀況，又為穩(wěn)固生字，學習課文解決了生字難題。每天中午我們會抽出15—20分鐘來聽寫，一學期下來每課生字最少聽寫過兩道三遍，再不過關的也就一兩個學生了。

4、本學期語文我特殊重視他們的課前預習，因為四年級的課文內容更深奧了，假如課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要把握的學問更多、更難，課后肯定要準時穩(wěn)固，每教完一篇課文都要聽寫相關詞語與課文段落。到了四年級，對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平常的閱讀與積累，。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每天寫一篇閱讀筆記，每天至少看20分鐘課外書。所以，也請家長們回去關注以下小孩的閱讀狀況。

5、關于語文作業(yè)方面的要求

從我們發(fā)下去的作業(yè)本，家長們可以看出，就我們語文學科來說，每學完一課，需要完成的作業(yè)就有：《大練習冊》、《小練習》、《家庭作業(yè)》、以及抄寫生字詞語、每周一篇周記，每周在采蜜本上完成一頁摘抄。除此之外，從上學期開始就有重點推出的一項作業(yè)是“預習作業(yè)〞，從每次交上來的作業(yè)來看，大多數(shù)學生做得不夠仔細，其實假如把預習工作做的好的話，孩子在課堂上的學習是很輕松的，因為她是帶著自己的思索進教室的。

6、由于孩子還是貪玩的年齡，期望家長常常詢問一下孩子一天的學習狀況，催促孩子獨立、仔細、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

7、多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們是應當適當?shù)呐?，但是孩子很努力，成果卻不怎么理想，我們更應當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成果提上去，多關懷他的學習狀況。不光學習，其他方面也是這個道理。

8、關于閱讀：

進入，家長們就會為了孩子的作文寫不好而苦惱，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。要想讓孩子寫出好的作文，增加學生的課內外閱讀量，是一個好途徑。有的家長會說：我的孩子看了許多書，家里也有許多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間。當然并不是全部的孩子都喜愛聽書。假如遇到這樣的狀況，不要焦急，或許孩子還沒到哪個時期，或許只是對所選書的內容不感興趣。不管孩子喜愛不喜愛，只要媽媽高興地讀，孩子總會漸漸懂得看書的歡樂的。讀書對于人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族肯定是愛讀書的民族，如猶太人。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太族人。從1901年諾貝爾獎首次頒獎到20_年已整整一百年，總共680位諾貝爾獎獲得者中竟有138名是猶太人，約占了總數(shù)的20%。要知道，如今全世界一共只有大約1500萬猶太人，僅占世界總人口的0。3%。就是這個微缺乏道、僅占人類總人口百分之零點三的小民族竟然獲得了全部諾貝爾獎的百分之二十，這是何等驚人的比例!他們?yōu)槭裁茨苋〉眠@樣好的成果，那就是喜愛讀書!他們讀書看法近乎宗教。孩子剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜美。他們也絕不允許把書踩在腳下，結婚的禮物中有書，人死后墳墓中也要放書。書破舊不堪了，不會扔掉，更不會燒掉，而是將它掩埋在地里。書才是真正的大學，才是讓人精神成長的樂園。假如一個人不讀書他是走不遠的。猶太人每人年均讀書64本，而中國人均只有5本。

三、開學三個星期以來，學生們的表現(xiàn)。

1、學習較穩(wěn)定的同學有：

2、上課發(fā)言主動的有：

3、書寫仔細規(guī)范的有：

4、黑板報做的杰出的有

5、能參加卻不夠主動。(課上表現(xiàn)、)

6、能團結卻不夠高效。(值日工作、)

7、能完成卻不夠精致。(各種作業(yè)：日記、家庭作業(yè)、練習冊)

四、注重生活習慣的培育。

全部的學習習慣都是和生活息息相關的，一個在生活上丟三落四的孩子在學習上肯定也很馬虎，一個不會整理書包和東西的孩子學習上肯定也很亂，生活中做事慢的孩子學習上也會比較拖拉，全部的學習問題都最終來自生活，所以家長要在生活中注重習慣的培育，從養(yǎng)成生活好習慣開始。因為從部分學生學習不主動主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不準時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，還有一部分的學生上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到準時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的干凈。

五、多發(fā)覺孩子的優(yōu)點和進步的地方，多鼓舞孩子。

這一點好像說著簡單，但是更多的時候家長會拿孩子和別人家的孩子比，會責備孩子，其實每個孩子都有自己的特點，每個孩子都是個金子，我們要發(fā)覺孩子的閃光點，習慣的培育不是一朝一夕的，要多看到孩子的進步的地方，準時給孩子鼓舞，促進他取得更大的進步。

一個人需要養(yǎng)成的良好習慣許多，學習中需要的習慣還有：課前預習的習慣、主動思索的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、認真觀看的習慣、自主學習的習慣、歸納總結的習慣、遵守時間的習慣、等等。還有生活、做人等方面的習慣就更多了。習慣的培育是如此重要而又漫長，所以家長要有足夠的耐煩用身邊的小事去幫助孩子養(yǎng)成好的習慣，同時要堅持，期望我們的同學能夠在四年級養(yǎng)成好的習慣，為以后的學習打好鋪墊。當您的孩子還沒養(yǎng)成好的習慣，你更得為孩子的將來作準備了!你是準備讓孩子進步呢?還是準備放任自由?孩子的成果不好，孩子的作業(yè)常常沒做完，哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒完成?你知道嗎?還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的事呢?隨著年級的增高，孩子的不斷成長，要轉變孩子的某種習慣、看法的難度越來越高，也就是作為家長的您在對孩子的教育或管理上的主動權越來越少，面臨更多的就是被動，到后來你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個年齡，上了假如您還不好好管我看你的麻煩會越來越多。說句心里話：“你的孩子在學校的學習我會負責好，但回家的作業(yè)是不是該您負責。

在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不開心。

六、其他方面：

1.提示孩子