寫作技巧培訓(xùn)學習心得

寫作技巧培訓(xùn)學習心得五篇寫作技巧培訓(xùn)學習心得范文一打從畢業(yè)后，就沒有認真的系統(tǒng)的學習過寫作，到底寫作力氣有限，只是間或?qū)憣懳恼?。正好趕上單位組織學習寫作的培訓(xùn)，于是學有一點小小的感悟。第一，要在生活中留意學問的積存。寫作的素材都來自于生活，去看懂。積存學問是文字工作的重要根底，沒有豐富的、真實的各種方面的資料信息，寫出來的文章，只能是空洞無物的，缺乏文字的生命力。其次，在寫作中要理清思路，要抓住寫作的方向，否則不能依據(jù)需求，理解上級要求寫作的意圖，就無法形成一個良好的寫作思路。高戰(zhàn)略意義的文章來。第三，在勤奮中提高自己的寫作水平。業(yè)精于勤荒于嬉，假設(shè)只是看別人寫，一味的去想，不親自動筆，那就成了紙上談兵，不會有實質(zhì)性的進展。實踐出真理，只要你從不斷的仿照別人走出去，用自讓別人認可。通過此次學習，我感到格外的欣喜。著實為自己的業(yè)余生活查找了一個的興趣愛好，有種豁然開朗的感覺。我會努力提升，不白白鋪張這次貴重的培訓(xùn)時機。寫作技巧培訓(xùn)學習心得范文二我有幸參與了集團公司進展的行政公文寫作培訓(xùn)。在短短的一天時間里，認真傾聽了教師的授課，其內(nèi)容緊緊圍繞寫作學問，深入淺出，理論聯(lián)系實際，給我很大的啟發(fā)?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點自己的體會。課程中，教師講解信息寫作的根本學問，我覺得更具體、更有用，他從消息的標題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點局部著手，做了深入淺出使我們深受啟發(fā)。教師在講解會議工作報告寫作、會議紀要的記錄，以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在實踐中應(yīng)留意的問題，使參與培訓(xùn)的人員受益匪淺。這次培訓(xùn)使我拓寬了思路，我還了解了一些寫作技巧，生疏到工禮。由此我感覺到工作就似乎是寫作：首先，寫作需要明確目標。寫一個明確的定位，找準突破口，然后有的放矢，堅決行動，一氣呵成。其次，寫作需要把握根本學問，要有責任心，做為一名企業(yè)員工也要這樣，踏實走好每一步，在每一個平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。再次，文章是需要不斷修改的?！拔恼虏粎捠」ぷ髦凶龅貌粔蛲晟频牡胤?。最終，寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必需有虛心慎重的心態(tài)，學習各方面的學問充實自己，取人之長，補己之短，細心觀看四周的一切去覺察問題和契機，并始終堅持下去。雖然只有一天的時間，但真的讓我受益非淺。也感謝集團公司給是一種進步。我將在以后的工作中，多寫勤練，努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來，我信任，就這樣在循序漸進、日積月累的過程中，自己提高。寫作技巧培訓(xùn)學習心得范文三為了進一步提高公司文書人員公文寫作的質(zhì)量和水平，充分發(fā)揮公文寫作在公司信息溝通和治理中的作用公司安排了部門相關(guān)工作需要的員工參與了由 市人力資源社會保障局舉辦了的公文寫作與處理的課程培訓(xùn)班，我也有幸參與了此次培訓(xùn)，作為員工，我格外珍惜部門賜予我這次學習的時機以滿腔的熱忱投入到學習當中比的心得體會。現(xiàn)場測試，以檢驗學習效果。這次培訓(xùn)活動安排緊湊、秩序井然，內(nèi)容實際、針對性強，取得了良好的效果。通過這次學習培訓(xùn)使我對公文寫作有了重的生疏：一、集中、明確，材料多樣、真實、有力，構(gòu)造合理、謹嚴、固定，語言準確、簡明、平易、莊重，是公文所應(yīng)具備的根本特征，也是對公文寫作的根本要求。也通過此次培訓(xùn)，看了自身差距。在今后的工作中，要以這次培訓(xùn)為契機，進一步加強學習，工作，在不斷戰(zhàn)勝自我中提高自己、成長自己。一是加強學習，不斷提高工作力氣。學習是為了更好生存、更好進展。在以后的工作中，我要加強對黨的方針政策理論學習，堅決政治立場和政治方向，提高政策理論水平和政治素養(yǎng);切實加強對法律法規(guī)、市場經(jīng)濟、科技等學問的學習，不斷加快學問更，優(yōu)化學問構(gòu)造，增加學習的系統(tǒng)性、針對性和時效性;主動向領(lǐng)導(dǎo)學、向身邊的同志學，不斷提高自身的工作力氣，以適應(yīng)工作的需要。同時，還養(yǎng)，不斷提高對語言文字的駕馭力氣。二是精于勤奮，切實提高工作水平。有句名言道：業(yè)精于勤而荒于嬉。在以后的工作中，我要以更加勤奮的態(tài)度、更加敬業(yè)的精神投入到工作中，在實際工作中，要做到：多看，即在尋常的工作中查找方法、了解狀況、把握更多的學問和技能|;多做，即要積存各種信息和材料，不斷完善信息貯存，在以后的公文寫作過程中，才能信手掂來，唯我所用;多想，即要盡量多收集第一手資料，積存大量素材，不斷加工提煉，為寫出高質(zhì)量的材文寫作技巧和水平。總之，在今后的工作中我會努力學習公文寫作，把講師教給我的領(lǐng)導(dǎo)為我們供給公文寫作培訓(xùn)的時機!寫作技巧培訓(xùn)學習心得范文四有幸去聽了一次小學作文培訓(xùn)班的講課，從中學習收獲頗多，受益匪淺，概括起來，主要有以下幾方面：1、小學生寫作現(xiàn)狀很多小學生寫作文的時候不知道寫什么，究其緣由，并不是生活材外，還留意把寫作同他的生活結(jié)合起來,把寫作訓(xùn)練和集體活動統(tǒng)一起來,每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境，讓他眼見為實，先看后寫。閆教師先是帶著學生們在課堂上仿照動物叫聲，讓孩子們親身感受聲音，引導(dǎo)孩子們觀看溝通，然后才讓孩子們動手寫自己看到的，聽到的，看到的。這就很好的解決了孩子們“寫什么”的問題。2、“賞評”是的教法“賞評”是的教法，“學生”是的教師，本節(jié)課介紹了自己是如賞評更能提高孩子作文的樂觀性，不要總盯著孩子的那一點點兒毛病，我們更要看到孩子們的進步，一有進步就賞識他，這樣，學生會越來越好。3、課堂氣氛活潑讓孩子不再可怕作文寫作課課堂氣氛很重要，作文課就要活潑，讓學生暢所欲言，能說敢說，說多了既熬煉了表達力氣又能提高寫作水平。我覺察只要你認真，就會覺察身邊很多寫作的資源。猜詞玩耍是的課堂啊!不管是哪種作文模式，我們只要牢牢記住一點：想方法讓就成功了一大半。讓學生盡情地去玩、去享受，去盡情的述說，去暢快的表達，這或許也是作文的一條路子，先把材料，最深刻、最真實、最火花一現(xiàn)的登記來，然后有特地的時間再組織材料，寫成正式的、標準的作文。聽著 教師教師報告的聲音看著那一張張?zhí)N含著他心血的照片，心底有暖暖的感動但我覺得在熱血之外在作文教學中還應(yīng)留意一個問題每一次作文不僅僅是讓學生樂寫還應(yīng)對學生的習作進展指導(dǎo)，這樣學生在歡快中也會學會一類作文的方法或閱歷到底每一次作文的安排是緊跟單元內(nèi)容嚴密相聯(lián)系的每次的作文訓(xùn)練重點應(yīng)當是不一樣的。聽著 教師教師的報告，他的語言或幽默，或幽默，或嚴謹，或共性，在如沐春風里走進寬闊的語文教學的天地，再一次覺得：教語文，是歡快的!我想牢牢記住這幾點指導(dǎo)我以后的工作：1、為什么要寫作?什么是好習作?通過作文教育期盼給孩子什么?2地方。3、常常回想自己的童年，想想那時的我們，寵愛什么。4的笑容!寫作技巧培訓(xùn)學習心得范文五學生厭煩積存;教修改，學生懼怕修改。在很多學生看來，寫作文無疑是一件很苦痛的事。由于不想寫，也由于沒東西可寫。為了應(yīng)付教師的作業(yè)，便去抄襲，瞎編，于是很多作文就成了假話、空話、廢話的聚攏地。全部的這一切只由于田玉教師而轉(zhuǎn)變。他的作文感知訓(xùn)練課讓我訓(xùn)練課到底妙在哪里?作文顯得束手無策，更多的是關(guān)注學生都寫了些什么?內(nèi)容是否真實來的，從來不去深究，只問結(jié)果，不問過程。以為教作文就是教文字表達，從語言文字入手指導(dǎo)學生的習作，無視了學生的情感，與生活實踐脫節(jié)，作文課枯燥無味，我教得累，學生也學得怕。田教師的作文感知訓(xùn)練課，從訓(xùn)練人的感知開頭，調(diào)動了眼、鼻、寫作文不再是“手”的事情，還是眼、鼻、耳、口的事情，各個感官過程，關(guān)注學生的每一次感知，積存每一次感知都是習作的一局部，感知過程就是習作的過程，感知多了，習作原材料也就多了。從人的感知動身，就是聯(lián)系生活實際，教會學生觀看生活。我們常說“留心處處皆文章?！蹦敲慈绾瘟粜哪?還是靠多感官全面細致地感知生活知動身，就是從人的真情實感動身。學生調(diào)動了眼、鼻、手、耳、口等感官感知事物的同時，也在認真感受，寫的作文就有了真情實感?？菰锏淖魑男蜗蠡?，作文成了可看，可聽，可聞，可觸，可嘗，可感的形象。自從對學生進展感知訓(xùn)練，我在習作課上對學生引導(dǎo)也更有作為外形、顏色、聲音、味道、構(gòu)造、質(zhì)地等。或是組織學生玩玩耍，