2023高三物理教學(xué)計劃

2023高三物理教學(xué)計劃

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又有了新的工作，何不好好

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的2023高三物理教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

2023高三物理教學(xué)計劃篇1

指導(dǎo)思想：

根據(jù)近幾年浙江省物理高考的趨勢，第一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，鞏固，

回避難題，偏題。

學(xué)情分析：

本學(xué)期高三物理已進入高考第一輪復(fù)習(xí)，而學(xué)生基礎(chǔ)一般，因此

在教學(xué)中在學(xué)習(xí)基本概念和基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)的層次，使

他們能處理一些有一定難度的綜合類題目，搭好第二輪復(fù)習(xí)的臺階。

一部分學(xué)生自覺性有待于提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于改進。通過多樣化的

教學(xué)方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識與技能，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使

其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。

教材分析：

(1)重視物理科學(xué)思想、方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維習(xí)慣。

對于物理學(xué)中的一些主要的概念、規(guī)律，教材通過讓學(xué)生觀察、

分析、歸納等方法得出結(jié)論，或者通過提出設(shè)想或猜想，再經(jīng)過實驗、

分析，探究出一般規(guī)律。這些科學(xué)的方法和理性思維對學(xué)習(xí)這一系列

的學(xué)生非常重要。

(2)注意開放性，發(fā)展學(xué)生獨立思考的能力和創(chuàng)新意識。

教材在問題的設(shè)計上注意開放性更大些，使學(xué)生有更多的時間和

空間進行自主的學(xué)習(xí)，注意發(fā)展學(xué)生獨立思考的能力和創(chuàng)新的意識。

⑶注重科學(xué)方法和探究過程的學(xué)習(xí)。

教材力求為學(xué)生創(chuàng)造自主探究、合作交流的空間，為教師營造教

學(xué)創(chuàng)新的環(huán)境，為師生互動式教學(xué)提供民主的氛圍和豐富的資源，促

使學(xué)生主動探究。

(4)重視實驗教學(xué)。

物理學(xué)離不開實驗，實驗是物理學(xué)必不可少的重要組成部分。物

理實驗不僅是訓(xùn)練學(xué)生實驗技能的一個方面，同時也是學(xué)生認識、學(xué)

習(xí)和研究事物的有效方法。教材盡可能多地安排了各種形式的實驗,

教學(xué)目標(biāo)：

完成第一輪復(fù)習(xí)，第二輪復(fù)習(xí)完成一部分

提置)質(zhì)量措施：

L認真鉆研教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，力求把握好

重點、難點，充分了解學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的實際制定教學(xué)方式和教學(xué)方

法。

2、認真?zhèn)湔n，注重教材的地位，目標(biāo)分析，保證教學(xué)有效開展。

在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用多

樣化的教學(xué)手段，進行問題意識的培養(yǎng)和科學(xué)探究過程的培養(yǎng)，使學(xué)

生的好奇心、求知欲、探索的熱情不斷被激發(fā)，為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、

自主學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。

3、課后注重知識點的落實，堅持批改作業(yè)和單元測試相結(jié)合，

及時反饋，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

4、針對部分學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)困難的特點，需要有目的對學(xué)

生進行了學(xué)困生的輔導(dǎo)。

2023高三物理教學(xué)計劃篇2

一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基

本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰?思維能力(包括理解能力、判斷能

力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的

實際問題的能力以及運用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探

尋物理規(guī)律的能力。

二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

L精講精練

為了達成目標(biāo)和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為

教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只

有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組

合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)

容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行

教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性

和事實依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義

的概念。③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、

屬性量，某種物理量的變化率等等）,以便用比較法教學(xué)。若這種概

念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念

的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可

以不同，但數(shù)學(xué)表達式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理

量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要

把握好進度，不隨意增加難度。

精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效

果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂

練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每

一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成，決不盲目圖多。

2、及時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即

時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題

所在，以便及時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

3、注意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)

態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。對努力學(xué)習(xí)但成績進步不

明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵;對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助

他們解決。對他們正確弓I導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們

對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

4、注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。

三、本學(xué)期應(yīng)達到的目標(biāo)和力爭達到的目標(biāo)

L專題復(fù)習(xí)，分項突破

2、高考分析，能力引導(dǎo)

3、模擬試卷講評，能力檢測

讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結(jié)經(jīng)

驗，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考

4、力爭在20_年高考理科綜合取得好成績

四、20_—20_學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進度表

周次教學(xué)內(nèi)容

1機械振動和機械波

2光學(xué)與相對論

3動量與原子核物理

4專題一：直線運動的規(guī)律及應(yīng)用

5專題二：相互作用與牛頓運動定律

6迎接一?？荚?/p>

7專題三：動能定理和能量守恒定律

8專題四：曲線運動及天體運動規(guī)律

9專題五：帶電粒子在電場中的運動

10專題六：帶電粒子在復(fù)合場中的運動

11專題七：電磁感應(yīng)與交變電流

2023高三物理教學(xué)計劃篇3

一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放

在首要位置。通過考核知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把

某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。

目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面：

1.理解能力理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律

的適用條件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用;能夠清楚認識概念和規(guī)

律的表達形式（包括文字表述和物理表述）;能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律

的似是而非的說法;理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。

2.推理能力能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問

題進行邏輯推理和論證,得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把

推理過程正確地表達出來。

3.分析綜合能力能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究,

弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的

因素及有關(guān)條件;能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找

出它們之間的聯(lián)系;能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解

決所遇到的問題。

4.應(yīng)用物理處理物理問題的能力能夠根據(jù)具體問題列出物理量

之間的關(guān)系式，進行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論;必要時

能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析。

5.實驗?zāi)芰δ塥毩⒌耐瓿杀?、表3中所列的實驗，能明確實驗

目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀

察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進

行分析和評價;能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案;能運用已學(xué)

過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性

實驗。

這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查

的同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時，在應(yīng)用某種能

力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。

因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各

種能力的考查中。

(1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基

本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰?思維能力(包括理解能力、判斷能

力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的

實際問題的能力以及運用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探

尋物理規(guī)律的能力。

二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1、提高效率，精講精練

本學(xué)期時間緊迫，需在效率上做好文章。首先，作為教師就要講

清楚內(nèi)容，為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理

解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)。這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、

聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、

講解優(yōu)化組合，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把

握好進度，不隨意增加難度。而最終目的就是要培養(yǎng)能力。其次，本

學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討

的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算

在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)

生認真仔細的完成，決不盲目圖多。

2、關(guān)注學(xué)生的自習(xí)課

學(xué)生能聽懂教師講解過程，并不意味著有能力自己解題，注重學(xué)

生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。但注重學(xué)生自學(xué)，并不是在自習(xí)課中放任

自流或焦頭爛額，而是教師要注重自習(xí)時間的應(yīng)用，多花時間陪學(xué)生

進行練習(xí)，在學(xué)生需要幫助的時候，及時出現(xiàn)引導(dǎo)其完成練習(xí)。

3、關(guān)注學(xué)生的心靈

與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;對思維靈活但不夠努力的學(xué)生，要

適當(dāng)教導(dǎo);對努力學(xué)習(xí)但成績進步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓

勵;對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生，要耐心。

三、本學(xué)期應(yīng)達到的目標(biāo)和力爭達到的目標(biāo)

L讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)

經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考

2、為實現(xiàn)20_年高考，本科上線人數(shù)力爭達到16人（不含民族

預(yù)科線），其中3人達到本科第一批入圍線，5人達到本科第二批入

圍線，8人達到本科第三批入圍線，?？聘呗毶暇€人數(shù)要保持去年的

水平奮斗。

本學(xué)期教學(xué)計劃安排如下：

略

2023高三物理教學(xué)計劃篇4

一、情況分析

（一）教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，

高三年級將進入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)

一訂購了由光明出版社編寫的《三維設(shè)計》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書

以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以20_年普通高考考

試說明為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一

至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。

（二）學(xué)情分析：

1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，

大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀(jì)律比較好,

都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。

2、對基礎(chǔ)知識的掌握：高三279,2乃為理科基礎(chǔ)班，雖然相

對來說物理基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的

觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的

知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，

所以對知識的了解和掌握有待地提高。

3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)

生解決問題的技能還有待提高。

二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

加強和利用知識點的復(fù)習(xí)，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識點建

立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識解決相關(guān)問題的思

維方法，進一步提高解決問題的技能。具體地說：

1、知識方面，應(yīng)達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一

個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并

且知識點之間的聯(lián)系也要清楚，

2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能

力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學(xué)生熟

練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。

3、情感與價值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀、

世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目

的。

三、方法與措施

1、面向全體，分類指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)

生負責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目

標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。

2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，

研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點,使自復(fù)習(xí)教學(xué)

更具有計對性，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和

基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀，獨立形成物理情景或

建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。

3、研究教法、改進教學(xué)、教學(xué)相長。認真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，

掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注

意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)

生自己獨立完成。精心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔(dān)。

四、教學(xué)時間安排

1~2周：物理必修（一）第一章《運動的描述勻變速直線運動的研

究》

3~4周：物理必修（一）第二章《相互作用》

5~6周：物理必修（一）第三章《牛頓運動定律》

7~8周：物理必修（二）第四章《曲線運動萬有引力與航天》

9~1。周：物理必修（二）第五章《機械能及其守恒定律》

11~_周：選修3-1第六章《靜電場》

13-14周：選修3-1第七章《恒定電流》

15-16周：選修3-1第八章《磁場》

17-18周：選修3-2第九章《電磁感應(yīng)》

19-20周：選修3-2第十章《交變電流傳感器》

21-22周：選修3-5第十一章《動量》

五、階段教學(xué)要求：

1、處理好課時較少與內(nèi)容較多的矛盾

（1）優(yōu)化教學(xué)過程

（2）優(yōu)化教學(xué)方法

⑶合理安排時間，計劃安排時間

（4）不減進度，把握難度

（5）應(yīng)重視對高考大綱所要求的有關(guān)知識點的理解和深化

(6)認識基本概念，對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分

(7)對基本規(guī)律，明確成立條件和應(yīng)用范圍，力爭解決高考物理

所涉及到的常見問題

2、為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學(xué)的發(fā)展

趨勢，應(yīng)采取的措施

Q)加強基礎(chǔ)，提高能力

基礎(chǔ)—基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。

能力(理科綜合考試目標(biāo))一理解能力，推理能力，設(shè)計完成實驗

的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。

命題指導(dǎo)思想—以能力測試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)

知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實際問題

的能力。

(2)加強聯(lián)系實際，擴大學(xué)生視野，切實落實"理論聯(lián)系實際"

的教學(xué)原則;拓展物理教學(xué)的時間和空間;習(xí)題教學(xué)要更多地連續(xù)實際。

(3)加強實驗教學(xué)。物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高

學(xué)習(xí)興趣;突破重點難點，理解物理概念;形成物理圖象，認識物理過

程;啟發(fā)學(xué)生思維，增強探索精神;培養(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能;養(yǎng)