幼兒園大班社會(huì)教案詳案《誰(shuí)的本領(lǐng)大》含反思

幼兒園大班社會(huì)教案詳案《誰(shuí)的本領(lǐng)大》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.培育幼兒的社會(huì)交往本領(lǐng)和自我評(píng)價(jià)本領(lǐng)；2.進(jìn)展幼兒的表達(dá)和溝通本領(lǐng)；3.培育幼兒的集體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；4.了解幼兒本領(lǐng)的多樣性，不同表現(xiàn)形式的本領(lǐng)都值得敬重。二、教學(xué)內(nèi)容本課以“誰(shuí)的本領(lǐng)大”作為主題，旨在通過(guò)幼兒之間的游戲互動(dòng)，呈現(xiàn)不同幼兒的才華和技能，并輔以繪本、仿照游戲等多種形式，啟發(fā)幼兒探究并發(fā)覺(jué)本身的本領(lǐng)。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）播放《魔法大師》視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)得到不同幼兒有不同的本領(lǐng)，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。（2）老師出示幾張幼兒的生活照片，引導(dǎo)幼兒察看每個(gè)人有哪些本領(lǐng)（如唱歌、跑步、繪畫(huà)等），啟發(fā)幼兒思考本身的本領(lǐng)是什么。2.提出課題（5分鐘）引導(dǎo)幼兒聚焦于“誰(shuí)的本領(lǐng)大”這個(gè)課題，激發(fā)幼兒的古怪心和自發(fā)性，吸引幼兒的注意力，訂立活動(dòng)規(guī)定（如游戲前，明確決議比賽點(diǎn)數(shù)）。3.游戲環(huán)節(jié)（30分鐘）（1）游戲1：跳繩比賽。幼兒依據(jù)本身會(huì)跳多少次來(lái)排位，實(shí)行一對(duì)一對(duì)決，最后獲勝者比出一二三名。激勵(lì)每個(gè)幼兒在比賽前說(shuō)出本身跳繩的目標(biāo)，并激勵(lì)全部參賽者堅(jiān)持到底，無(wú)論成功或是失敗都不要放棄，完成任務(wù)這就本身的本領(lǐng)。（約20分鐘）（2）游戲2：翻翻棋。幼兒分組，在游戲過(guò)程中需要相互合作和溝通,進(jìn)行團(tuán)隊(duì)PK,每組玩家嘗試用本身的才能贏(yíng)得比賽，最后獲勝的組連續(xù)堅(jiān)持到最后決議贏(yíng)家。作為游戲的總評(píng)價(jià)，將進(jìn)行團(tuán)隊(duì)評(píng)比，選出最具活力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作本領(lǐng)最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。（約10分鐘）4.綜合評(píng)價(jià)（15分鐘）（1）繪本閱讀：閱讀《我是小馬龍》圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注主人公小馬龍對(duì)本身特別本領(lǐng)的自信價(jià)值感受。（2）口頭照片評(píng)價(jià)：放置著不同幼兒的照片，組織幼兒分組相互評(píng)價(jià)在游戲中各成員所表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，予以正向反饋。（約5分鐘）5.家長(zhǎng)反饋和延長(zhǎng)（15分鐘）邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)共同參加反思，讓孩子們?nèi)シ此蓟仡櫽螒蛑斜憩F(xiàn)得好的地方和需要加強(qiáng)的地方，激勵(lì)幼兒在家里持續(xù)訓(xùn)練提升本身的本領(lǐng)。四、教學(xué)反思教學(xué)中，我重視了游戲的設(shè)置和規(guī)定的明確性，開(kāi)放性的互動(dòng)語(yǔ)境，最大程度地激發(fā)了幼兒的自發(fā)性和表現(xiàn)力。在游戲環(huán)節(jié)中接受了競(jìng)技方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，喚起了幼兒的敬重本身心和勝利感，更好地引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)和表現(xiàn)本身的本領(lǐng)。但是，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我未特別關(guān)注幼兒的評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范，這使得孩子們的評(píng)價(jià)有時(shí)候不夠客觀(guān)、精準(zhǔn)，