2023初中實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范本（2篇）

第8頁共8頁2023初?中實(shí)習(xí)班主?任工作計(jì)劃?范本一、?班級(jí)情況分?析：班主?任工作實(shí)習(xí)?班級(jí)-初一?(13)班?的各方面情?況來看，本?班總體還是?不錯(cuò)的。全?班共有__?__位同學(xué)?，班風(fēng)積極?健康，學(xué)生?積極團(tuán)，班?干部的工作?能力較強(qiáng)，?責(zé)任心較強(qiáng)?，能協(xié)助班?主任處理班?級(jí)大小事情?，同學(xué)服從?班干部管理?，衛(wèi)生工作?做得較好，?大部分學(xué)生?已經(jīng)逐漸養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和生?活習(xí)慣;作?業(yè)存在完不?成等現(xiàn)象，?作業(yè)上交時(shí)?間比還是比?較準(zhǔn)時(shí)，早?讀課和課間?操各同學(xué)都?遵守紀(jì)律，?早上和下午?暫時(shí)都還沒?有出現(xiàn)過遲?到和早退的?現(xiàn)象;平時(shí)?上課期間查?堂時(shí)都沒有?發(fā)現(xiàn)有誰特?別不遵守課?堂紀(jì)律的行?為，本學(xué)期?應(yīng)進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，爭取引導(dǎo)?個(gè)別學(xué)生有?明顯進(jìn)步，?大膽放手讓?學(xué)生自己干?力所能及的?事，并做好?組織引導(dǎo)工?作，限度的?營造一個(gè)團(tuán)?、積極、先?進(jìn)的班集體?。二、實(shí)?習(xí)期間班主?任工作目標(biāo)?：1、引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一?步培養(yǎng)良好?的行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。培養(yǎng)學(xué)生?熱愛勞動(dòng)，?維護(hù)班集體?榮譽(yù)的思想?觀念。2?、構(gòu)建良好?班風(fēng)，完善?班級(jí)管理制?度，凝聚挖?掘班級(jí)各方?力量，提高?班級(jí)整體水?平。3、?加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，培養(yǎng)學(xué)?習(xí)興趣，明?確學(xué)習(xí)重要?性，注重學(xué)?法指導(dǎo)，提?高學(xué)習(xí)效率?。4、協(xié)?助原班主任?指導(dǎo)培養(yǎng)班?級(jí)小干部。?5、與學(xué)?生融洽相處?，建立亦師?亦友的新型?師生關(guān)系。?三、針對(duì)?以上目標(biāo)與?任務(wù)采取的?主要措施和?方法：(?一)抓好學(xué)?生的思想工?作(1)?針對(duì)個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行耐心?的談話，直?到行之有效?。(2)?多多了解關(guān)?心學(xué)生，努?力開導(dǎo)學(xué)生?，盡力做好?心理專家和?引導(dǎo)者。?(3)利用?空余時(shí)間到?班里面與學(xué)?生交流，經(jīng)?常與學(xué)生談?話，了解班?中的發(fā)展趨?勢(shì)，及時(shí)與?原班主任老?師交流情況?，統(tǒng)一思想?，做好學(xué)生?的思想工作?。(4)?對(duì)一些要求?上進(jìn)的學(xué)生?要充分調(diào)動(dòng)?他們的積極?性，鼓勵(lì)他?們?cè)偕弦粋€(gè)?臺(tái)階。(?二)常規(guī)工?作：(1?)堅(jiān)持早讀?課，中午進(jìn)?校時(shí)間到教?室跟班，向?學(xué)生了解班?情，觀察學(xué)?生自習(xí)情況?，向?qū)W生了?解學(xué)生。?(2)在紀(jì)?律方面，鼓?勵(lì)學(xué)生遵守?各方面的紀(jì)?律，如佩帶??？ā⒋┬?服、食堂紀(jì)?律、課間紀(jì)?律和集會(huì)紀(jì)?律等。(?3)在衛(wèi)生?方面，加大?管理與指導(dǎo)?力度，堅(jiān)持?每天早中晚?三次到課室?巡視值日生?搞清潔情況?。(4)?指導(dǎo)培養(yǎng)班?級(jí)干部的組?織管理能力?，培養(yǎng)班干?部團(tuán)協(xié)作的?精神，提高?他們?cè)诎嗉?jí)?中威信，鼓?勵(lì)班干部大?膽工作，指?點(diǎn)他們工作?方法，嚴(yán)格?要求班干部?在知識(shí)、能?力上取得更?大進(jìn)步，在?紀(jì)律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，亦即“以?點(diǎn)帶面”，?使他們成為?老師身邊得?力的左右手?。(三)?學(xué)風(fēng)建設(shè)：?1、與各?門學(xué)科的任?課教師進(jìn)行?溝通，了解?學(xué)生學(xué)習(xí)情?況，做好協(xié)?調(diào)工作。?2、針對(duì)特?殊學(xué)生，開?展特殊教育?。對(duì)待學(xué)習(xí)?成績?nèi)?、?為習(xí)慣差、?自控力差的?學(xué)生，要與?原班主任商?量，了解學(xué)?生的情況，?通過觀察、?與學(xué)生談心?、聽取各方?意見，再根?據(jù)學(xué)生本身?的情況，制?定培養(yǎng)計(jì)劃?，以一顆真?誠的心，激?勵(lì)他們。?3、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生綜合能?力的培養(yǎng)，?積極培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造精?神，利用主?題班會(huì)或團(tuán)?日活動(dòng)等開?展形式多樣?的活動(dòng)。?四、具體安?排(包括周?次、內(nèi)容、?完成情況及?效果分析)?：第一周?：通過與原?班主任交談?，了解初一?(13)班?學(xué)生的基本?情況，包括?班級(jí)學(xué)生情?況、各層次?學(xué)生的組成?與特點(diǎn)、作?息時(shí)間、學(xué)?習(xí)氛圍、班?級(jí)衛(wèi)生情況?以及紀(jì)律問?題，熟悉班?級(jí)制度，著?重了解個(gè)別?學(xué)生的情況?。同時(shí)要制?定班主任工?作計(jì)劃。通?過與個(gè)別學(xué)?生聊天等方?式了解和熟?悉學(xué)生，觀?察學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣與態(tài)?度。第二?周：配合原?班主任管理?班級(jí)日常事?務(wù)，觀察確?定重點(diǎn)輔導(dǎo)?學(xué)生的名單?，做好全班?同學(xué)的基本?情況記錄;?協(xié)助原班主?任管理班級(jí)?事務(wù)，學(xué)習(xí)?如何指導(dǎo)班?干部處理班?級(jí)日常工作?。第三周?：協(xié)助原班?主任管理班?級(jí)事務(wù)，并?組織學(xué)生搞?一個(gè)以“勵(lì)?志”為題的?主題班會(huì)。?幫助本班集?體出好以“?愛我附中為?題”的墻報(bào)?。舉行以“?隱形的翅膀?”為題的主?題班會(huì)，以?電影的形式?向?qū)W生展示?，激勵(lì)學(xué)生?斗志。第?四周：針對(duì)?班級(jí)出現(xiàn)的?問題，制定?計(jì)劃，并實(shí)?施。確定重?點(diǎn)了解的學(xué)?生名單，制?定培養(yǎng)計(jì)劃?，并開始實(shí)?施。跟進(jìn)班?級(jí)紀(jì)律制度?和衛(wèi)生情況?，為爭評(píng)優(yōu)?秀班集體出?謀獻(xiàn)策。?第五周：舉?行“誠信”?的主題班會(huì)?，根據(jù)班級(jí)?的實(shí)際情況?，引導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)識(shí)到誠信?不僅僅是一?種美德，更?是一種責(zé)任?，是學(xué)生有?更強(qiáng)的責(zé)任?心，能夠從?班集體的角?度出發(fā)，為?班集體著想?，同時(shí)培養(yǎng)?養(yǎng)班干部的?活動(dòng)組織協(xié)?調(diào)能力。?第六周：舉?行“第二個(gè)?家”的主題?班會(huì)，通過?之前對(duì)班級(jí)?的了解，收?集每個(gè)人想?對(duì)班集體說?的一句話，?讓學(xué)生意識(shí)?到班級(jí)的力?量，團(tuán)的力?量，讓更多?的學(xué)生幫班?級(jí)當(dāng)成自己?的第二個(gè)家?，融入其中?，共同學(xué)習(xí)?，共同進(jìn)步?。同時(shí)增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力?與集體榮譽(yù)?感。第七?周：這一周?即將面臨的?就是期中考?試，為了使?學(xué)生更加地?重視這次考?試，加強(qiáng)對(duì)?知識(shí)的復(fù)習(xí)?和把握程度?，在本次班?會(huì)課上向?qū)W?生講述“如?何學(xué)習(xí)以及?學(xué)習(xí)的意義?”，介紹好?的學(xué)習(xí)方法?，并要求學(xué)?生現(xiàn)在就開?始復(fù)習(xí)，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。并?對(duì)班級(jí)管理?工作進(jìn)行查?漏補(bǔ)缺。?2023初?中實(shí)習(xí)班主?任工作計(jì)劃?范本（二）?一、班級(jí)?情況分析：?班主任工?作實(shí)習(xí)班級(jí)?-初一(1?3)班的各?方面情況來?看，本班總?體還是不錯(cuò)?的。全班共?有____?位同學(xué)，班?風(fēng)積極健康?，學(xué)生積極?團(tuán)，班干部?的工作能力?較強(qiáng)，責(zé)任?心較強(qiáng)，能?協(xié)助班主任?處理班級(jí)大?小事情，同?學(xué)服從班干?部管理，衛(wèi)?生工作做得?較好，大部?分學(xué)生已經(jīng)?逐漸養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生活習(xí)?慣;作業(yè)存?在完不成等?現(xiàn)象，作業(yè)?上交時(shí)間比?還是比較準(zhǔn)?時(shí)，早讀課?和課間操各?同學(xué)都遵守?紀(jì)律，早上?和下午暫時(shí)?都還沒有出?現(xiàn)過遲到和?早退的現(xiàn)象?;平時(shí)上課?期間查堂時(shí)?都沒有發(fā)現(xiàn)?有誰特別不?遵守課堂紀(jì)?律的行為，?本學(xué)期應(yīng)進(jìn)?一步培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，爭?取引導(dǎo)個(gè)別?學(xué)生有明顯?進(jìn)步，大膽?放手讓學(xué)生?自己干力所?能及的事，?并做好組織?引導(dǎo)工作，?限度的營造?一個(gè)團(tuán)、積?極、先進(jìn)的?班集體。?二、實(shí)習(xí)期?間班主任工?作目標(biāo)：?1、引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)一步培?養(yǎng)良好的行?為習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣。培?養(yǎng)學(xué)生熱愛?勞動(dòng)，維護(hù)?班集體榮譽(yù)?的思想觀念?。2、構(gòu)?建良好班風(fēng)?，完善班級(jí)?管理制度，?凝聚挖掘班?級(jí)各方力量?，提高班級(jí)?整體水平。?3、加強(qiáng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)興?趣，明確學(xué)?習(xí)重要性，?注重學(xué)法指?導(dǎo)，提高學(xué)?習(xí)效率。?4、協(xié)助原?班主任指導(dǎo)?培養(yǎng)班級(jí)小?干部。5?、與學(xué)生融?洽相處，建?立亦師亦友?的新型師生?關(guān)系。三?、針對(duì)以上?目標(biāo)與任務(wù)?采取的主要?措施和方法?：(一)?抓好學(xué)生的?思想工作?(1)針對(duì)?個(gè)別學(xué)生進(jìn)?行耐心的談?話，直到行?之有效。?(2)多多?了解關(guān)心學(xué)?生，努力開?導(dǎo)學(xué)生，盡?力做好心理?專家和引導(dǎo)?者。(3?)利用空余?時(shí)間到班里?面與學(xué)生交?流，經(jīng)常與?學(xué)生談話，?了解班中的?發(fā)展趨勢(shì)，?及時(shí)與原班?主任老師交?流情況，統(tǒng)?一思想，做?好學(xué)生的思?想工作。?(4)對(duì)一?些要求上進(jìn)?的學(xué)生要充?分調(diào)動(dòng)他們?的積極性，?鼓勵(lì)他們?cè)?上一個(gè)臺(tái)階?。(二)?常規(guī)工作：?(1)堅(jiān)?持早讀課，?中午進(jìn)校時(shí)?間到教室跟?班，向?qū)W生?了解班情，?觀察學(xué)生自?習(xí)情況，向?學(xué)生了解學(xué)?生。(2?)在紀(jì)律方?面，鼓勵(lì)學(xué)?生遵守各方?面的紀(jì)律，?如佩帶?？?、穿校服、?食堂紀(jì)律、?課間紀(jì)律和?集會(huì)紀(jì)律等?。(3)?在衛(wèi)生方面?，加大管理?與指導(dǎo)力度?，堅(jiān)持每天?早中晚三次?到課室巡視?值日生搞清?潔情況。?(4)指導(dǎo)?培養(yǎng)班級(jí)干?部的組織管?理能力，培?養(yǎng)班干部團(tuán)?協(xié)作的精神?，提高他們?在班級(jí)中威?信，鼓勵(lì)班?干部大膽工?作，指點(diǎn)他?們工作方法?，嚴(yán)格要求?班干部在知?識(shí)、能力上?取得更大進(jìn)?步，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，亦?即“以點(diǎn)帶?面”，使他?們成為老師?身邊得力的?左右手。?(三)學(xué)風(fēng)?建設(shè)：1?、與各門學(xué)?科的任課教?師進(jìn)行溝通?，了解學(xué)生?學(xué)習(xí)情況，?做好協(xié)調(diào)工?作。2、?針對(duì)特殊學(xué)?生，開展特?殊教育。對(duì)?待學(xué)習(xí)成績?弱、行為習(xí)?慣差、自控?力差的學(xué)生?，要與原班?主任商量，?了解學(xué)生的?情況，通過?觀察、與學(xué)?生談心、聽?取各方意見?，再根據(jù)學(xué)?生本身的情?況，制定培?養(yǎng)計(jì)劃，以?一顆真誠的?心，激勵(lì)他?們。3、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?綜合能力的?培養(yǎng)，積極?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)造精神，?利用主題班?會(huì)或團(tuán)日活?動(dòng)等開展形?式多樣的活?動(dòng)。四、?具體安排(?包括周次、?內(nèi)容、完成?情況及效果?分析)：?第一周：通?過與原班主?任交談，了?解初一(1?3)班學(xué)生?的基本情況?，包括班級(jí)?學(xué)生情況、?各層次學(xué)生?的組成與特?點(diǎn)、作息時(shí)?間、學(xué)習(xí)氛?圍、班級(jí)衛(wèi)?生情況以及?紀(jì)律問題，?熟悉班級(jí)制?度，著重了?解個(gè)別學(xué)生?的情況。同?時(shí)要制定班?主任工作計(jì)?劃。通過與?個(gè)別學(xué)生聊?天等方式了?解和熟悉學(xué)?生，觀察學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣與態(tài)度。?第二周：?配合原班主?任管理班級(jí)?日常事務(wù)，?觀察確定重?點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生?的名單，做?好全班同學(xué)?的基本情況?記錄;協(xié)助?原班主任管?理班級(jí)事務(wù)?，學(xué)習(xí)如何?指導(dǎo)班干部?處理班級(jí)日?常工作。?第三周：協(xié)?助原班主任?管理班級(jí)事?務(wù)，并組織?學(xué)生搞一個(gè)?以“勵(lì)志”?為題的主題?班會(huì)。幫助?本班集體出?好以“愛我?附中為題”?的墻報(bào)。舉?行以“隱形?的翅膀”為?題的主題班?會(huì)，以電影?的形式向?qū)W?生展示，激?勵(lì)學(xué)生斗志?。第四周?：針對(duì)班級(jí)?出現(xiàn)的問題?，制定計(jì)劃?，并實(shí)施。?確定重點(diǎn)了?解的學(xué)生名?單，制定培?養(yǎng)計(jì)劃，并?開始實(shí)施。?跟進(jìn)班級(jí)紀(jì)?律制度和衛(wèi)?生情況，為?爭評(píng)優(yōu)秀班?集體出謀獻(xiàn)?策。第五?周：舉行“?誠信”的主?題班會(huì)，根?據(jù)班級(jí)的實(shí)?際情況，引?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)?到誠信不僅?僅是一種美?德，更是一?種責(zé)任，是?學(xué)生有更強(qiáng)?的責(zé)任心，?能夠從班集?體的角度出?發(fā)，為班集?體著想，同?時(shí)培養(yǎng)養(yǎng)班?干部的活動(dòng)?組織協(xié)調(diào)能?力。第六?周：舉行“?第二個(gè)家”?的主題班會(huì)?，通過之前?對(duì)班級(jí)的了?解，收集每?個(gè)人想對(duì)班?集體說的一