班主任年度個人工作總結(jié)（三篇）

第12頁共12頁班主任年?度個人工?作總結(jié)?忙忙碌碌?中，一學(xué)?期又已經(jīng)?臨近尾聲?了。本學(xué)?期，我們?班更換了?數(shù)學(xué)、英?語兩位老?師，經(jīng)歷?了家長的?不解和顧?慮，經(jīng)歷?了學(xué)生的?迷茫和無?所適從，?最終趨于?穩(wěn)定，完?成了過渡??；仡?一學(xué)期的?工作，我?想從融合?、投入、?溝通、探?索和反思?幾方面來?進(jìn)行總結(jié)?。一、?融合黃?老師、尹?老師剛接?手我們這?個班級，?來自家長?的壓力迎?面而來，?雖經(jīng)多方?解釋，部?分家長始?終不肯釋?懷。在這?種情況下?，兩位老?師開始接?觸學(xué)生，?在教學(xué)中?，尹老師?、黃老師?教學(xué)特色?各不相同?，學(xué)生不?適應(yīng)，家?長就向我?施加壓力?，要求和?兩位老師?直接對話?，兩位老?師也因?yàn)?剛接班，?而受到了?一定的影?響。我就?和尹老師?、黃老師?商量，讓?他們暫時?不要和家?長溝通，?放手工作?免受影響?，盡快讓?學(xué)生適應(yīng)?，家長那?邊我先頂?著。經(jīng)過?一個月的?磨合，學(xué)?生終于適?應(yīng)了兩位?老師的教?學(xué)風(fēng)格，?家長也真?正認(rèn)可了?兩位老師?。我們五?A班也完?成了新學(xué)?期的融合?。為了?使班級的?管理更加?完善，日?常工作中?，我們語?數(shù)英三科?老師，經(jīng)?常在一起?討論班級?的管理。?說要求紀(jì)?律，大家?一起要求?，說抓書?寫，大家?也一起來?。就連獎?罰我們?nèi)?科也采用?了統(tǒng)一標(biāo)?準(zhǔn)的加分?、扣分制?度。在大?家的共同?努力下，?本學(xué)期，?我們班級?的紀(jì)律、?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?明顯有進(jìn)?步。二?、投入?“一分耕?耘一分收?獲”,這?話一點(diǎn)都?不錯。為?了班級的?穩(wěn)定，我?每天一到?教學(xué)樓，?就進(jìn)教室?，整理整?理衛(wèi)生、?指導(dǎo)學(xué)生?讀讀書，?下課我也?總是等下?節(jié)課老師?進(jìn)班我才?離開。課?堂課余，?我經(jīng)常留?意學(xué)生的?言行舉止?，對于好?的行為，?在班上公?開表揚(yáng)，?對于個別?不好的行?為，我就?單獨(dú)找他?們溝通。?每次我的?晚修，我?就會找上?幾個學(xué)生?聊一聊，?遇到情緒?有狀況的?學(xué)生，我?也會第一?時間找他?談一談。?慢慢地，?班上的孩?子課下找?我聊天、?“匯報”?的多了起?來，讓我?更好地了?解到班上?學(xué)生的動?向。經(jīng)過?一學(xué)期的?努力，班?級管理更?趨于穩(wěn)定?。三、?溝通我?們班上有?兩個個性?特別強(qiáng)的?孩子，和?別的孩子?不合群，?對于老師?的正面教?導(dǎo)不太情?愿接受，?導(dǎo)致班上?很多違紀(jì)?行為都能?歸結(jié)到這?兩個孩子?的身上，?使班級的?管理一度?顯得比較?亂?？紤]?到兩個孩?子的特殊?性，以及?班級管理?的穩(wěn)定性?，我就多?次和家長?溝通、和?這兩個孩?子談心，?和這兩個?孩子交朋?友。對待?他們的進(jìn)?步和長處?，我經(jīng)常?進(jìn)行鼓勵?和表揚(yáng)，?對于他們?的不足和?違紀(jì)，我?總是報以?寬容的同?時，耐心?地教導(dǎo)。?過程是漫?長的，孩?子的表現(xiàn)?也是反復(fù)?的。但，?現(xiàn)在兩個?孩子已經(jīng)?能夠很好?地融入集?體中，進(jìn)?步也能夠?明顯地看?到。為?了更好地?和家長進(jìn)?行交流，?本學(xué)期開?始，經(jīng)教?務(wù)處批準(zhǔn)?，我向家?長發(fā)了倡?議書，和?家長約定?每周三晚?上7：3?0-8：?30一起?登錄家長?群，每周?一個主題?，大家一?起交流。?老師和家?長們一起?交流過孩?子們的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?書寫習(xí)慣?、聽課習(xí)?慣、作業(yè)?習(xí)慣等主?題，老師?和家長都?暢所欲言?，很多家?長都說受?益不少。?四、探?索張校?一直強(qiáng)調(diào)?要發(fā)展就?要擁抱變?化，我在?班級管理?方面也在?尋求著發(fā)?展和變化?。本學(xué)期?，為了營?造更好的?班級凝聚?力，積極?在班上開?展團(tuán)隊(duì)活?動，師生?同玩同樂?。并且搭?建了“班?級日記”?這一平臺?來增進(jìn)同?學(xué)之間的?友誼，全?班同學(xué)一?起記錄班?級發(fā)生的?各種事情?，班級日?記上可以?展示文采?，可以展?示繪畫設(shè)?計，班上?的孩子們?都很期待?早一點(diǎn)再?輪到自己?。今后，?為了班級?的進(jìn)步，?我會更加?努力探索?，積極實(shí)?踐。當(dāng)?然工作中?還有很多?的不足，?有待我去?改進(jìn)，我?愿用我積?極的態(tài)度?，更多的?愛心、耐?心來關(guān)心?、愛護(hù)、?幫助我的?孩子們，?使孩子們?的成長之?路更順暢?。班主?任年度個?人工作總?結(jié)（二）?班主任?工作是一?項(xiàng)非常辛?苦和瑣碎?的工作，?不付出艱?辛的勞動?和辛苦的?汗水是不?會收獲的?。當(dāng)然想?培養(yǎng)一個?積極向上?的班集體?，使每個?學(xué)生德、?智、體、?美等方面?都得到充?分發(fā)展，?形成良好?的個性是?每個班主?任的愿望?，也是所?有科任教?師的愿望?。一、?為人師表?。率先垂?范班級是?學(xué)校教育?、教學(xué)工?作最基層?的級織單?位，而班?主任和科?任則是這?個單位的?組織者和?管理者，?對創(chuàng)設(shè)良?好的班集?體，學(xué)生?素質(zhì)，陶?治學(xué)生的?情操，培?養(yǎng)全面發(fā)?展的人才?，具有舉?足輕重的?地位和作?用。在學(xué)?校里和學(xué)?生接觸的?時間長，?在學(xué)生面?前自己是?一面鏡子?、一本書?。因此規(guī)?范學(xué)生的?行為，首?先規(guī)范自?己的行為?，在教育?工作中要?求學(xué)生做?到的，我?首先做到?，尊重每?一個學(xué)生?的人格，?教育他們?熱愛勞動?，耐心幫?助別人。?二、建?立班級制?度。我一?直認(rèn)為，?一個班級?應(yīng)有健全?的制度，?這有利于?良好班風(fēng)?的形成。?在建立各?項(xiàng)制度的?同時，我?也建立了?相應(yīng)的獎?勵機(jī)制。?在班級中?設(shè)立了進(jìn)?步獎、優(yōu)?秀獎及監(jiān)?督臺。每?月評選一?次，通過?一次次班?會的說教?，讓學(xué)生?清楚自己?和同學(xué)的?差距是多?少，老師?可以給予?小結(jié)和鼓?勵，以此?來激勵學(xué)?生。三?、正班風(fēng)?，樹威信?。良好的?班級必須?有一個良?好的班風(fēng)?。因此在?每學(xué)期開?始，我就?適時地召?開家長會?，學(xué)生、?家長、班?主任三者?統(tǒng)一思想?，達(dá)成共?識，使班?級的班風(fēng)?積極向上?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)目的?明確;教?師的教育?教學(xué)目的?明確;家?長的協(xié)助?目的明確?。在家長?面前全班?同學(xué)便紛?紛制定個?人目標(biāo)和?階段目標(biāo)?。大家齊?心協(xié)力，?刻苦學(xué)習(xí)?，互幫互?助，班上?形成了一?股濃郁的?學(xué)習(xí)氛圍?。家長們?看到這樣?的班集體?，作為班?主任的我?自然而然?就在家長?們的心目?有了一定?的威信。?四、關(guān)?愛學(xué)生。?在物質(zhì)上?給予幫助?，在生活?上給予關(guān)?心和愛護(hù)?。在精神?上給予鼓?勵和支持?。在學(xué)習(xí)?中那些學(xué)?習(xí)差的;?退步的;?考試發(fā)揮?不好的;?有困難的?;無母愛?的等等。?我常常用?語言開導(dǎo)?、鼓勵、?教育他們?，不斷與?他們談心?，這樣即?掌握了他?們的心理?活動，又?消除了他?們的精神?壓力，還?取得了他?們的信任?。在學(xué)習(xí)?上不偏袒?、不歧視?、不放棄?任何一名?學(xué)生。從?談話中關(guān)?愛學(xué)生，?及時地把?握學(xué)生的?思想動態(tài)?，談話要?找準(zhǔn)時機(jī)?，要在適?當(dāng)?shù)姆諊?中進(jìn)行。?在學(xué)生遭?到變故惶?恐不安時?、在學(xué)生?百無聊賴?不思學(xué)業(yè)?時，五?、發(fā)揚(yáng)民?主精神，?保持班主?任在學(xué)生?心目中的?良好形象?。班主任?是學(xué)生的?偶像，學(xué)?生對班主?任有著苛?刻的要求?與標(biāo)準(zhǔn)。?因而，要?真正讓學(xué)?生聽從班?主任的教?育和管理?，作為班?主任必須?發(fā)揚(yáng)民主?精神，保?持在學(xué)生?心目中的?良好形象?，其表現(xiàn)?為：認(rèn)真?上好每一?節(jié)課，向?學(xué)生全面?而深刻地?展示自己?，讓學(xué)生?佩服你，?信賴你。?在活動時?，適當(dāng)?shù)?投學(xué)生所?好，與學(xué)?生談?wù)撍?們感興趣?的人和事?，與學(xué)生?尋找共同?語言。?我深感班?主任工作?責(zé)任重大?，尚需不?斷地磨練?提高。我?希望能吸?取到更多?的班主任?工作經(jīng)驗(yàn)?，把班主?任工作做?得更好。?班主任?年度個人?工作總結(jié)?（三）?在剛剛結(jié)?束的高考?中，高三?(3)班?取得了如?下成績：?____?人上本科?，___?_人上專?科，全班?僅有__?__人未?能上線，?作為一個?尖子班，?我覺得已?經(jīng)全力以?赴了。這?個成績的?取得離不?開學(xué)校制?訂的正確?的方針政?策，離不?開全體科?任教師的?同心協(xié)作?，離不開?全體同學(xué)?的日夜奮?戰(zhàn)。回想?與(3)?班同甘共?苦，風(fēng)雨?兼程的日?子，確實(shí)?讓我感慨?不已。?一、把握?班級基本?情況基?本情況：?本班是物?理尖子班?，共有_?___人?，其中應(yīng)?屆有__?__人，?往屆有_?___人?，其中物?理專業(yè)考?生___?_人，音?樂專業(yè)考?生___?_人。應(yīng)?屆生基礎(chǔ)?中等，只?有___?_人成績?較穩(wěn)定，?其余斷層?較大，浮?浮沉沉。?往屆生有?____?人較突出?，其余都?是因?yàn)槠?科，高考?失利才來?的。由于?生源太雜?，又良莠?不齊，紀(jì)?律上也存?在嚴(yán)重漏?洞。許多?外來的往?屆生不了?解本校的?管理方式?，一味抱?怨，甚至?對著干。?雖然通過?上學(xué)期的?嚴(yán)抓狠管?已初見成?效，但作?為高三學(xué)?生仍是這?種基礎(chǔ)和?精神狀態(tài)?，實(shí)在是?令人憂心?忡忡。?二、重視?常規(guī)管理?，建立良?好秩序?建立良好?的班級秩?序，營造?積極向上?的氛圍，?是保證高?三學(xué)生高?效學(xué)習(xí)的?前提，所?以我十分?重視常規(guī)?工作，主?要從以下?幾點(diǎn)做起?：(1?)做好各?項(xiàng)工作的?檢查督促?，在管理?上要嚴(yán)字?當(dāng)頭，依?靠規(guī)章制?度，力求?科學(xué)化、?規(guī)范化，?程序化，?不因?yàn)閷W(xué)?生學(xué)習(xí)緊?張而放松?對遵守紀(jì)?律、做好?衛(wèi)生等工?作的要求?。實(shí)踐證?明，高三?下學(xué)期抓?好紀(jì)律、?衛(wèi)生工作?，不僅不?會影響高?考復(fù)習(xí)，?而且這種?一如既往?的要求，?會使學(xué)生?感到嚴(yán)肅?緊張、積?極向上的?氣氛，防?止產(chǎn)生懈?怠情緒。?(2)?深入班級?，及時發(fā)?現(xiàn)問題，?讓班規(guī)校?規(guī)落到實(shí)?處，本學(xué)?期各項(xiàng)工?作繁重，?鎖碎，但?我仍然堅?持做好每?日下班，?力爭做到?知道每個?學(xué)生的狀?態(tài)，了解?每一天的?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時處理，?使大事化?小，小事?化了。?(3)經(jīng)?常表揚(yáng)好?人好事，?做好激勵?工作，堅?持每周，?由值周班?干部做班?級情況小?評，以表?揚(yáng)為主，?對學(xué)習(xí)上?刻苦、成?績進(jìn)步、?遵守紀(jì)律?好，勞動?好，關(guān)心?班集體，?關(guān)心幫助?同學(xué)等好?人好事充?分表揚(yáng)，?樹立正氣?，激勵學(xué)?生積極進(jìn)?取。(?4)抓好?班干部，?使常規(guī)管?理有人抓?，工作有?人做，班?主任對班?級的管理?工作必須?依靠學(xué)生?干部，要?放手讓班?干部工作?，經(jīng)常叮?囑、提醒?、檢查。?充分發(fā)揮?他們的主?觀能動性?，既減輕?了班主任?的負(fù)擔(dān)，?又鍛煉了?學(xué)生干部?。不過，?高三年級?的學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)非?常重，要?體貼學(xué)生?，費(fèi)時耗?精力的事?不要布置?給學(xué)生。?要確保學(xué)?生集中精?力學(xué)習(xí)。?三、了?解高考，?挑戰(zhàn)高考?(一)?、了解高?考。1?、向?qū)W生?介紹對高?考的認(rèn)識?，對于考?生來說高?考可能是?一個機(jī)遇?，也可能?是一種摧?殘;對某?些人來說?是成功的?階梯，但?對另外一?些人來說?又一種對?身體、對?心理、對?智力的摧?殘。但絕?不是說，?考上大學(xué)?的就是成?功，沒有?考上的就?是失敗。?了解參加?高考的責(zé)?任，督促?其迅速進(jìn)?入高考，?告訴他高?考復(fù)習(xí)備?考的方法?及增分點(diǎn)?。2、?通過__?__年考?入復(fù)旦大?學(xué)的學(xué)生?職燁的一?篇關(guān)于高?三全程記?錄的文章?《花開不?敗》，讓?學(xué)生了解?高考復(fù)習(xí)?的全過程?，讓學(xué)生?通過過來?人的經(jīng)歷?去體驗(yàn)高?考的甜酸?苦辣。?3、讓學(xué)?生看《廣?東省__?__年普?通高等院?校招生目?錄》，了?解大學(xué)有?哪些院校?，確立自?己的奮斗?目標(biāo)，知?道自己為?什么而讀?書，為什?么而拼搏?。(二?)、提出?復(fù)習(xí)中應(yīng)?注意的問?題：1?、要樹立?遠(yuǎn)大的目?標(biāo);2?、制定一?份切實(shí)可?行的學(xué)習(xí)?計劃;?3、養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣;?4、運(yùn)?用結(jié)構(gòu)化?學(xué)習(xí)方法?幫助復(fù)習(xí)?;5、?要建立一?本錯題集?;6、?要追求最?佳復(fù)習(xí)效?果;7?、要善于?同疲勞作?斗爭;?8、女生?，要敢于?超越男生?。讓學(xué)生?了解自己?在高考備?考中要做?些什么，?怎樣才能?萬無一失?。(三?)、適時?鼓勁，增?強(qiáng)信心。?主要通過?以下方式?來進(jìn)行。?1、你?到底是想?成功還是?一定要成?功借此激?發(fā)學(xué)生的?潛能。?2、你是?你自己決?定的“產(chǎn)?物”，3?、決不做?“跳蚤”?。要勇于?保持嘗試?。4、?每天進(jìn)步?一點(diǎn)點(diǎn)就?是成功的?開始。?5、沙漠?盡頭有綠?洲，要看?得到希望?。6、?建立良好?的自我心?像，每時?每刻都對?自己充滿?信心。?7、要主?動，你不?要誰也幫?不了你。?8、播?種良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。一個人?的行為決?定他的性?格，性格?又決定習(xí)?慣，習(xí)慣?往往決定?人的命運(yùn)?。(四?)、讓學(xué)?生知道有?一群知識?精湛，精?力超群的?老師和他?們站在同?一條戰(zhàn)線?上浴血奮?戰(zhàn)。盡一?切努力展?示教師的?業(yè)務(wù)素養(yǎng)?，努力以?精湛的授?課吸引學(xué)?生的注意?力，提高?他們的興?趣，讓他?們從課堂?中學(xué)會享?受、學(xué)會?學(xué)習(xí)、學(xué)?會思維，?從而讓學(xué)?生一點(diǎn)一?滴地積累?獲取知識?、提高能?力的方法?。在學(xué)生?面前教師?必須時刻?顯示出充?沛的體力?、豐富的?經(jīng)驗(yàn)、旺?盛的精力?、炯炯有?神的眼光?和不畏困?難的氣慨?，讓自己?的身體語?言和實(shí)際?行動潛移?默化地影?響、感染?學(xué)生，從?中獲得一?種不懼困?難的力量?。與其說?要學(xué)生提?高信心，?不如說讓?學(xué)生從教?師身上得?到信心!?(五)?、建立寬?松、和諧?、進(jìn)取的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。第一?，通過主?題班會、?講座，讓?學(xué)生了解?和認(rèn)識高?考形勢和?動態(tài)，以?及高考對?人生的影?響，強(qiáng)化?高考在學(xué)?生心目中?的分量，?激發(fā)學(xué)生?對知識的?渴望和對?高校的向?往。第?二，樹立?良好的紀(jì)?律觀念，?培養(yǎng)學(xué)生?自我管理?、自我約?束、自主?學(xué)習(xí)的能?力。第?三，通過?師生面對?面談話、?班會、私?下交流等?各種形式?，讓教師?積極向上?的精神氣?質(zhì)和良好?的教育教?學(xué)方法、?豁達(dá)樂觀?的人生觀?潛移默化?影響、感?染學(xué)生，?促使學(xué)生?奮發(fā)向上?。四、?正確的學(xué)?習(xí)方法?1、協(xié)調(diào)?各科任老?師以及各?學(xué)科之間?的關(guān)系，?步步為營?，整體推?進(jìn)。針對?(3)班?的具體情?況，尤其?是數(shù)學(xué)英?語基礎(chǔ)十?分薄弱，?學(xué)生耗費(fèi)?時間太多?，學(xué)習(xí)效?率不高，?需要班主?任在各科?之間做好?協(xié)調(diào)工作?，讓學(xué)生?有相對充?足的時間?復(fù)習(xí)鞏固?各學(xué)科內(nèi)?容。時刻?提醒學(xué)生?要跟隨老?師的復(fù)習(xí)?步伐，不?另搞一套?。2、?幫助、指?導(dǎo)學(xué)生制?定各學(xué)科?的復(fù)習(xí)計?劃，讓學(xué)?生有節(jié)奏?、有步驟?地學(xué)習(xí)，?提高單位?復(fù)習(xí)時間?的效率，?并使各科?知識在復(fù)?習(xí)過程中?系統(tǒng)化，?網(wǎng)絡(luò)化。?3、提?高聽課技?巧，讓課?堂效率最?大化。教?師的課堂?教學(xué)與備?考復(fù)習(xí)有?張有弛、?教學(xué)內(nèi)容?重難點(diǎn)突?出、備考?針對性強(qiáng)?，這就需?要學(xué)生掌?握良好的?聽課方法?和技巧，?深刻領(lǐng)會?老師的教?學(xué)意圖和?對知識的?處理方法?，對教學(xué)?內(nèi)容做到?舉一反三?，切忌囫?圇吞棗，?盲目領(lǐng)會?。4、?大力加強(qiáng)?文科內(nèi)容?的記憶、?歸納、綜?合和運(yùn)用?，幫助學(xué)?生提高總?體成績。?5、練?習(xí)適度，?重點(diǎn)內(nèi)容?反復(fù)練、?錯題經(jīng)常?練，難題?怪題決不?練，做題?做到舉一?反三，活?躍思路，?積累經(jīng)驗(yàn)?、方法，?拓寬思維?。6、?考后查漏?補(bǔ)缺，建?立錯題集?，做到試?后一百分?。五、?正確的戰(zhàn)?略戰(zhàn)術(shù)?本學(xué)年圍?繞高考這?根指揮棒?，必須嚴(yán)?格遵守“?嚴(yán)密規(guī)劃?，統(tǒng)籌安?排，周密?部署，穩(wěn)?扎穩(wěn)打，?步步為營?，各個殲?滅”的基?本方針和?“遵循考?綱，以我?為主”的?戰(zhàn)術(shù)，幫?助同學(xué)們?克服前進(jìn)?道路上的?各種困難?，為高考?做好充足?的準(zhǔn)備。?為此，我?們做好了?以下工作?：1.?“一?！?前，一是?要求師生?共同努力?，狠抓基?礎(chǔ)知識，?落實(shí)每一?個考點(diǎn)。?二是適時?關(guān)注學(xué)生?的心理動?態(tài)。三是?制定嚴(yán)密?細(xì)致的復(fù)?習(xí)計劃并?嚴(yán)格執(zhí)行?。四是營?造團(tuán)結(jié)、?有序、進(jìn)?取的班級?氛圍。五?是協(xié)調(diào)各?科關(guān)系。?2.“?二模”前?，一是對?不同層次?學(xué)生分別?加以指導(dǎo)?，提出不?同目標(biāo)要?求并給以?督導(dǎo)、跟?蹤;二是?加強(qiáng)對尖?子生的方?法、思想?、心理等?方面的輔?導(dǎo)，適時?關(guān)注、掌?握、調(diào)整?其狀態(tài);?三是學(xué)科?戰(zhàn)