中班音樂教案設(shè)計方案（7篇）

第12頁共12頁中班音樂教?案設(shè)計方案?活動目標(biāo)?：1：通?過故事和圖?譜，初步了?解作品的結(jié)?構(gòu)、形象和?內(nèi)容。2?：傾聽音樂?，感受音樂?中各個角色?形象，并能?用身體動作?表現(xiàn)音樂。?3：體驗?并享受音樂?欣賞過程的?快樂?；?動準(zhǔn)備：?1：完整音?樂一段，分?開三段音樂?2：圖譜?活動過程：?一、音樂?導(dǎo)入老師?請小朋友聽?一段音樂，?這段音樂是?從森林里傳?出來的，認?真聽，聽完?后告訴我，?音樂里都有?什么聲音??可能會有誰??二、完?整欣賞，借?助故事和圖?譜輔助理解?樂曲內(nèi)容。?1：這段?音樂里還藏?著一個好聽?的故事呢!?我們一起來?聽一聽2?：這段音樂?不僅能用故?事來講，老?師還把它編?成了圖譜，?但是剛才進?來的時候我?不小心把他?們的順序給?弄亂了，小?朋友能幫我?一起把順序?整理好嗎??下面請小?朋友邊聽音?樂，邊看圖?譜，聽一聽?，看一看，?圖譜是怎么?講這個故事?的?孩子?們，這段音?樂聽起來是?輕很溫柔的?，還是很有?力量很雄壯?的?這種聽?起來很有力?量的音樂我?們叫他“進?行曲”，那?么你覺得這?段音樂是關(guān)?于誰的進行?曲呢?三?、聽音樂，?表現(xiàn)樂曲的?內(nèi)容和形象?。1、分?樂句表現(xiàn)音?樂形象和內(nèi)?容，鼓勵幼?兒大膽用動?作表現(xiàn)。?孩子們。你?們想不想聽?著有力量的?《獅王進行?曲》，一起?參加小動物?們的狂歡節(jié)?呢?但是我?們可不能讓?獅子大王小?看了我們中?三班的小朋?友，我們先?來排練一下?怎么樣??2、欣賞全?曲，完整表?演。排練?完成了，我?們的演出馬?上就要開始?了!活動?延伸：根據(jù)?樂曲內(nèi)容，?想想“獅子?王和小動物?”的游戲可?以怎么玩。?附故事：?早晨，森?林里特別安?靜，小動物?們有的剛剛?起床，有的?在草地上安?靜地玩耍，?這時候，機?靈的小猴子?從樹上滑下?來，邊滑邊?喊—獅子大?王駕到!話?剛說完，小?猴子吹起了?喇叭，小動?物們也趕緊?站好兩隊，?迎接獅王的?到來。奧?!獅王真的?來了!遠遠?望去，只見?他邁著鏗鏘?有力的步伐?，向這邊一?步一步走了?過來。來到?了小動物們?中間，獅王?看到大家列?隊歡迎它，?高興的大聲?吼叫，樂隊?吹號角為它?伴奏。吼完?了，獅王說?：“我們一?起唱歌跳舞?吧!”原來?，獅王是來?參加動物狂?歡節(jié)的。獅?王和小動物?們在一起唱?歌跳舞，玩?的特別開心?!他們唱啊?跳啊，一直?玩到太陽下?山。玩累了?，獅王非常?高興的大吼?一聲!(傲?~~~~~?)把小動物?都給嚇跑了?。森林里又?安靜了下來?!中班音?樂教案設(shè)計?方案（二）?【活動目?標(biāo)】①喜?歡音樂歌唱?活動，學(xué)會?唱這首《我?的老師像媽?媽》。②?理解歌詞內(nèi)?容，用歌唱?表達對老師?的喜愛之情?，感恩老師??！净顒?重點】學(xué)唱?歌曲，節(jié)奏?準(zhǔn)確?！?活動難點】?理解歌曲內(nèi)?容，學(xué)會用?唱歌的方式?表達愛。?【活動準(zhǔn)備?】歌曲《我?的老師像媽?媽》。【?活動過程】?一、歌曲?欣賞，自然?導(dǎo)入教師?彈唱，幼兒?傾聽，自然?引出教學(xué)內(nèi)?容。由教?師彈唱歌曲?，引發(fā)幼兒?興趣，對歌?曲節(jié)奏初步?感知，對歌?詞內(nèi)容初步?記憶。二?、了解歌曲?內(nèi)容，識記?歌詞。①?教師再次示?范唱，幼兒?仔細聽(讓?幼兒帶著問?題聽歌曲，?會更認真的?聽歌曲內(nèi)容?)②教師?與幼兒問答?，熟記歌曲?內(nèi)容師：?小朋友剛剛?聽到老師唱?了什么嗎??幼：老師?像媽媽師?：小朋友熱?愛老師嗎??幼：熱愛?師：老師?會教我們什?么呢?幼?：講故事、?寫字、畫畫?……③再?次傾聽老師?彈唱，增強?歌曲，節(jié)奏?記憶三、?學(xué)唱歌曲?一句一句跟?唱，不斷重?復(fù)，教師也?可以與幼兒?進行游戲，?歌詞接龍等?記憶歌詞，?學(xué)唱歌曲。?四、集體?唱(可進行?比賽、分組?的形式唱)?游戲可以?讓孩子們在?學(xué)習(xí)中得到?快樂，正是?我們所說的?寓教于樂，?在音樂活動?的教學(xué)中切?記不要忘了?鋼琴的重要?性，借助鋼?琴，幫助孩?子掌握節(jié)奏?。活動結(jié)?束表演唱?(請小朋友?們到臺上表?演唱，并要?求唱完給老?師一個擁抱?，說“老師?，我愛您!?”)中班?音樂教案設(shè)?計方案（三?）設(shè)計思?路：本次?活動選用音?樂《兔子跳?跳跳》，樂?曲風(fēng)格歡快?，曲式結(jié)構(gòu)?簡單，我結(jié)?合這首樂曲?，圍繞樂于?與同伴交往?的主題，設(shè)?計了本次活?動?；顒幼?重幼兒對音?樂旋律、結(jié)?構(gòu)的感知，?結(jié)合小兔子?的肢體動作?，和石頭剪?刀布的游戲?，旨在培養(yǎng)?幼兒傾聽音?樂、感受音?樂、并大膽?表現(xiàn)音樂。?同時在愉快?的音樂活動?氛圍中激發(fā)?幼兒的創(chuàng)造?意識，培養(yǎng)?幼兒集體游?戲的規(guī)則意?識?；顒幽?標(biāo)：1、?能跟隨音樂?節(jié)奏的變化?邀請好朋友?互動參與游?戲。2、?通過傾聽音?樂，根據(jù)故?事線索，了?解作品的曲?式結(jié)構(gòu)和所?要表達的內(nèi)?容。3、?在集體活動?中感受音樂?游戲的快樂?，愿意參與?集體游戲。?活動準(zhǔn)備：?1、音樂?《兔子跳跳?跳》。2?、小兔子頭?飾一個。活?動過程：?一、聽音樂?《兔子舞》?進場。(?暖身活動，?幫助幼兒盡?快融入音樂?氛圍)二?、初步熟悉?音樂旋律，?感應(yīng)AB曲?式。(結(jié)合?動物形象，?引出音樂主?題)1、?靜聽音樂，?熟悉音樂旋?律。2、?根據(jù)動作提?示知道音樂?里出現(xiàn)四只?小兔子。師?：你來聽一?聽音樂里我?邀請了幾個?好朋友上車??三、聽音?樂邀請好朋?友上車，參?與音樂游戲?。1、師?示范，邀請?四名好朋友?上車、請幼?兒仔細聽，?當(dāng)聽到什么?音樂后邀請?的好朋友上?車?四、?跟隨音樂玩?“石頭剪刀?布”的游戲?，感受游戲?的快樂。師?：接下來，?我和我的好?朋友要玩特?別好玩的游?戲，你看看?我們在玩什?么游戲??1、師邀請?一個兔子來?玩石頭剪刀?的游戲，請?幼兒創(chuàng)編動?作。五、?整體感知音?樂，參與音?樂游戲。?1、師邀請?一只兔子班?長一起來請?好朋友上車?玩石頭剪刀?布的游戲。?2、請兩?只兔子班長?來邀請好朋?友上車玩石?頭剪刀布的?游戲。3?、請四名兔?子班長邀請?好朋友參與?游戲。4?、孩子們聽?音樂，感知?音樂曲式變?化。六、?結(jié)束部分?師：我們聽?音樂開著小?火車一起去?和客人老師?玩石頭剪刀?布的游戲。?(簡單評價?，自然結(jié)束?)中班音?樂教案設(shè)計?方案（四）?教學(xué)目標(biāo)?：1、學(xué)?唱歌曲，接?觸京劇旋律?，對京劇感?興趣。2?、初步了解?歌曲旋律特?點，感受歌?曲中特有的?京劇韻味，?并學(xué)唱歌曲?。3、激?發(fā)表現(xiàn)欲，?體驗音樂帶?來的快樂。?教學(xué)準(zhǔn)備?:1、京?劇錄影VC?D。2、?小竹籃若干?。教學(xué)過?程：一、?欣賞老師表?演“撿豆豆?”(動作提?示附后)?議論：你聽?了這首歌，?有什么感覺??—提示?孩子感受京?劇。為了讓?孩子比較鮮?明地感受京?劇，老師在?表演的時候?，應(yīng)該穿上?相應(yīng)的服裝?。幼兒：?這像唱戲一?樣的……就?像穿上那種?紅紅綠綠的?衣服……臉?上還弄得花?花綠綠的，?大花臉的樣?子……二?、欣賞京劇?片段議論?：京戲和我?們平時的唱?歌、跳舞有?什么不同??幼兒：京?戲的臉要畫?過的……京?戲邊唱邊做?動作……京?戲衣服都是?古代的(也?有穿現(xiàn)在的?衣服，只是?很少)……?京戲唱起來?和歌不一樣?的，音要拖?得很長的…?…京戲不是?用鋼琴伴奏?的，而是用?這種琴伴奏?的(這叫京?胡)……京?戲里的人還?會武功的…?…三、學(xué)?唱歌曲1?、提著小竹?籃，跟著老?師邊唱邊舞??！绻?孩子對京歌?的歌詞旋律?，不太清晰?，可以聽鋼?琴伴奏的歌?曲。但是表?現(xiàn)時，還得?用京胡來伴?奏。鋼琴?伴奏時，孩?子如同唱一?般歌曲一樣?，但是，京?胡伴奏，孩?子們自然而?然地把嗓子?提起，這時?，京歌的味?道就很濃了?，孩子們也?為自己的變?化而興奮，?于是興致大?增。2、?孩子表演，?老師配上京?劇的鑼鼓節(jié)?奏?！@?個活動，可?以讓孩子在?角落學(xué)習(xí)中?繼續(xù)把玩，?直到可以為?i大家演奏?或伴奏。?活動中，許?多孩子對京?胡非常感興?趣，所以，?也可以在老?師的指導(dǎo)下?，玩一玩京?胡。附兒?歌：《撿豆?豆》中班?音樂教案設(shè)?計方案（五?）一、活?動目標(biāo)1?、知道不能?輕信陌生人?的話，不能?跟陌生人走?。2、學(xué)?會保護自己?，初步培養(yǎng)?幼兒的自我?保護意識。?二、活動?準(zhǔn)備布置?兩個場景，?分別為“幼?兒園”“花?園小區(qū)”?三、活動過?程(一)?營造情景?幼兒園里的?陌生人1?、故事導(dǎo)入?。在“幼兒?園”場景中?，____?幼兒園的小?朋友沒有人?來接，這時?來了個陌生?人，這名小?朋友跟陌生?人走嗎?(?引出課題)?(二)互?動表演。請?幼兒參與，?教師扮“陌?生人”與幼?兒對話，自?稱是幼兒的?親戚，引誘?幼兒跟隨“?陌生人”走?。社區(qū)里?的陌生人?1、教師在?“花園小區(qū)?”場景中，?再次講述故?事：___?_小朋友搬?了新家，在?樓下玩完后?，找不到自?己的家了，?這時又來了?一個陌生人?，陌生人帶?走小朋友了?嗎?2、?幼兒與假扮?的陌生人對?話，陌生人?拿出好吃的?東西或好玩?的禮物哄騙?幼兒，觀察?幼兒的反應(yīng)?。(三)?經(jīng)驗分析?提問：1?、什么是陌?生人?2?、能不能跟?陌生人走??為什么??3、陌生人?要帶你們走?，你們應(yīng)該?怎么辦??(四)小結(jié)?：小朋友不?能輕信陌生?人的話，不?吃陌生人給?的食物，不?受陌生人給?的禮物，不?能跟陌生人?走。(五?)學(xué)習(xí)兒歌?。幼兒園?，門兒開.?爸爸媽媽都?接來。毛?毛媽媽沒有?來.急得毛?毛哭起來。?陌生人，?走過來，干?萬不要去理?睬。別亂?跑，慢等待?.爸爸媽媽?一定來。?(六)演一?演，情景再?現(xiàn)四、活?動結(jié)束1?、評價2?、總結(jié)中?班音樂教案?設(shè)計方案（?六）【活?動目標(biāo)：】?1、能積?極、愉快地?參加歌唱活?動。2、?學(xué)會并能用?輕快的聲音?演唱歌曲。?3、能友?好的與同伴?合作扮演理?發(fā)師和小顧?客的角色。?【活動準(zhǔn)?備：】1?、角色表演?用的自制剪?刀和鏡子。?2、活動?前請家長帶?幼兒到理發(fā)?店剪頭發(fā)、?理發(fā)、體驗?理發(fā)的過程??！净顒?過程：】?一、以談話?引題?！跋?天到了，天?氣變得越來?越熱，小朋?友也需要經(jīng)?常到理發(fā)店?里去理發(fā)，?你們知道理?發(fā)店里是誰?幫我們理發(fā)?的?”(叔?叔阿姨)“?他們用什么?來理發(fā)?”?(幼兒自由?回答)(出?示剪刀操作?)“聽，見?到發(fā)出什么?聲音，用小?嘴巴來學(xué)學(xué)?!”(咔嚓?咔嚓)“我?們一起來說?說，咔嚓咔?嚓……”?二、熟悉歌?詞，學(xué)說歌?詞。1、?教師念歌詞?，幼兒熟悉?。“現(xiàn)在就?讓我來說說?發(fā)生在理發(fā)?店的故事吧?!”“理發(fā)?店的叔叔阿?姨，咔擦，?咔嚓，拿著?剪刀剪呀剪?呀，咔擦咔?擦，剪得非?常認真，不?一會兒，頭?發(fā)剪好了，?叔叔阿姨還?高興得對顧?客說：‘哎?，已剪好了?呀!’瞧一?瞧顧客的頭?發(fā)，頭發(fā)剪?得多漂亮多?漂亮!”?2、幼兒集?體跟念歌詞?。“我們小?朋友也把發(fā)?生在理發(fā)店?的故事學(xué)一?學(xué)，說一說?吧，聽聽誰?說得聽!”?(幼兒跟說?歌詞___?_次，教師?適時鼓勵)?三、熟悉?旋律。1?、“我是理?發(fā)店的哈哈?理發(fā)師，瞧?一瞧，我是?怎么給顧客?理發(fā)的!”?(教師慢速?哼唱旋律)?2、“想?學(xué)就和我一?起來吧!”?(幼兒慢唱?旋律一遍)?3、“我?是個慢性的?哈哈理發(fā)師?，顧客都對?我有意見，?說我剪得太?慢了，我覺?得自己應(yīng)該?改正，看我?現(xiàn)在剪得怎?么樣，你們?可以和我一?起來!”(?教師和幼兒?一起快速哼?唱旋律)?4、“顧客?又說我剪得?太快了，你?們能不能幫?幫我讓剪得?不快也不慢?，成為人人?喜歡的理發(fā)?師?”(中?速哼唱旋律?一次)四?、引導(dǎo)幼兒?用輕快的聲?音學(xué)唱歌曲?。“真高興?，我現(xiàn)在在?小朋友的幫?助下成為一?名稱職的理?發(fā)師了，我?高興的一邊?理發(fā)一邊唱?起歌來!”?(教師清唱?歌曲)?！?理發(fā)店的生?意非常好，?我哈哈理發(fā)?師一個人都?忙不過來了?，你們也來?幫幫我吧，?高興嗎?高?興就一邊理?發(fā)一邊唱歌?吧!”(幼?兒集體演唱?歌曲數(shù)次，?教師適時鼓?勵，并請個?別幼兒上來?帶領(lǐng)演唱)?五、自選?道具，分角?色表演?！?請小朋友來?當(dāng)理發(fā)師和?顧客，前面?有兩種道具?，想扮成顧?客的小朋友?拿上鏡子坐?在椅子上，?想扮成理發(fā)?師的小朋友?拿剪刀站在?顧客身后理?發(fā)，決定好?了，請慢慢?地走上來拿??！?可交?換)“理發(fā)?師的本領(lǐng)真?大，把顧客?的頭發(fā)剪得?這么漂亮，?瞧!顧客們?多漂亮!我?們一起到外?面讓別人也?來欣賞我們?漂亮的頭發(fā)?吧!”中?班音樂教案?設(shè)計方案（?七）活動?目標(biāo)：1?.了解杜鵑?花與玫瑰花?的顏色及形?狀。2.?通過肢體游?戲感應(yīng)歌曲?中的快板、?慢板。3?.在創(chuàng)編花?的造型中感?受春天的美??；顒訙?zhǔn)?備：掛圖?P3、各色?杜鵑與玫瑰?幻燈片、塑?料花、風(fēng)車?花、呼啦圈?、CD活?動過程：?一、故事引?導(dǎo)師：小?草在陽光仙?子和鳳姑娘?的幫助下，?慢慢的長大?了。這時候?，春姑娘帶?著她漂亮的?彩帶來了，?她把彩帶一?揚，啊!不?僅小草長大?了，看，還?有很多漂亮?的花都開了??；ǖ念伾?可真多都有?些什么花呢??二、認?識花師：?小朋友，你?們想去花園?賞花嗎?讓?我們一起去?看看吧!?1.杜鵑花?放映幻燈?幼兒觀察?，教師介紹?杜鵑花的別?名、顏色，?并告訴幼兒?杜鵑花在每?年的春天才?會開。2?.玫瑰花?師：花園里?的杜鵑花真?美，我們再?看看，還有?什么花呢??誰會認識這?種花?觀?看幻燈，教?師介紹玫瑰?花的葉子、?枝干，并知?道玫瑰花有?哪些顏色。?三、花的?游戲1.?手腕花師?：春姑娘給?小朋友帶來?了很多花，?你們喜歡花?嗎?我們一?起來和花玩?游戲吧!?教師扮演春?姑娘給幼兒?送花。教?師清唱，快?板部分幼兒?依樂