班主任教師年度考核個人工作總結(jié)范文（二篇）

第4頁共4頁班主任教?師年度考?核個人工?作總結(jié)范?文時間?飛逝，一?年的時間?就這樣在?我們的手?指中倏忽?而逝。?回顧一年?的工作，?不禁思緒?萬千。在?這里我就?本人在_?___年?度工作的?德、能、?勤、績四?個方面作?簡單的陳?述：一?、思想政?治表現(xiàn)、?職業(yè)道德?及品質(zhì)修?養(yǎng)方面?作為一名?教師，能?夠認(rèn)真_?___教?育方針政?策，遵紀(jì)?守法、依?法執(zhí)教，?愛崗敬業(yè)?，具有強?烈的責(zé)任?感和事業(yè)?心，積極?主動認(rèn)真?學(xué)習(xí)專業(yè)?知識，工?作態(tài)度端?正在，認(rèn)?真負(fù)責(zé);?作為一名?黨員，帶?頭學(xué)習(xí)宣?傳會議精?神，政治?理論進(jìn)一?步加強，?黨性修養(yǎng)?有了進(jìn)一?步的提高?。一個?不會學(xué)習(xí)?的人永遠(yuǎn)?不會是一?個成功的?人，要教?給學(xué)生知?識，你就?必須擁有?比學(xué)生多?得多的知?識。所以?在平時的?工作中，?努力學(xué)習(xí)?各種新的?知識。我?參加了“?走進(jìn)新課?程”的全?省數(shù)學(xué)教?學(xué)觀摩活?動，受益?匪淺。除?了認(rèn)真參?加各種培?訓(xùn)以外，?我還積極?的利用時?間進(jìn)行自?我充電，?在空余時?間，我認(rèn)?真閱讀了?《教學(xué)新?理念》、?《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?、《愛的?藝術(shù)》等?教育教學(xué)?的專著，?對自己的?理論知識?的提升起?到了不可?估量的作?用。同時?，還將與?幾句同事?一起合作?一個省級?課題，現(xiàn)?在正在實?施階段。?總之，?只有不斷?的充實自?己，不斷?的學(xué)習(xí)，?才能有進(jìn)?步。教學(xué)?方面，本?人自始至?終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，勤懇、?堅持不懈?的精神從?事教學(xué)工?作。認(rèn)真?按照學(xué)校?的教學(xué)常?規(guī)做，認(rèn)?真參加備?課組的集?體活動，?以積極的?態(tài)度上好?每一節(jié)課?，在實踐?中探討、?落實新課?程理念。?認(rèn)真參加?學(xué)校組織?的校內(nèi)外?教學(xué)觀摩?活動，能?及時把教?學(xué)中的所?感所想總?結(jié)形成文?字，也是?對教學(xué)的?再思考，?教學(xué)能力?的再提升?。三、?工作態(tài)度?，勤奮敬?業(yè)方面?四、工作?成績、成?果方面?在過去的?一年中本?人撰寫的?論文《_?___》?，獲縣級?一等獎，?參與的課?題省級立?項，下按?計劃實施?。教學(xué)?是一門科?學(xué)，但更?是一種藝?術(shù)?；?顧過去的?一年，付?出的是真?誠，是真?心，是一?顆與學(xué)生?同命運共?呼吸的心?。今后工?作的道路?上還有許?多問題等?待我們?nèi)?探索，去?努力，我?相信用我?的真摯、?勤奮肯定?能換來更?加美好的?明天。?班主任教?師年度考?核個人工?作總結(jié)范?文（二）?一、實?行班級管?理民主化?、細(xì)致化?。要使?班級成為?團(tuán)結(jié)、活?躍，具有?良好學(xué)習(xí)?氛圍的整?體，班級?小干部的?作用是相?當(dāng)大的。?開學(xué)初，?班會課采?用競選的?形式產(chǎn)生?班中小干?部。要求?每個想當(dāng)?學(xué)生干部?的上講臺?演講自己?怎樣當(dāng)好?小干部，?隨后采用?民主選舉?選出小干?部。然后?對班級的?各個部位?實行崗位?責(zé)任制，?就是班級?中無論是?大事還是?小事，都?有固定的?人去管，?如早讀、?路隊、自?習(xí)、發(fā)作?業(yè)、收作?業(yè)、課間?記律、圖?書管理等?等。都有?人去管理?，有人去?做。我還?特別注重?加強引導(dǎo)?培養(yǎng)，每?周二召開?一次小干?部會，指?出他們工?作上存在?的問題，?教給他們?工作方法?，放手讓?他們大膽?干。同時?樹立自己?的威信，?這樣一來?不但提高?了他們的?積極性，?而且能力?也逐漸培?養(yǎng)起來。?二、建?立全班學(xué)?生輪流值?日制度，?培養(yǎng)自育?能力。?三、懲罰?與獎勵并?進(jìn)，規(guī)范?學(xué)生行為?。對于?課間紀(jì)律?稍差，在?經(jīng)過提醒?之后仍舊?不改的同?學(xué)，我也?會采取小?小的懲罰?，比如我?則會請他?來幫我做?事，比如?整理本子?，收發(fā)本?子，拖拖?地，抹抹?桌子……?，換個方?式讓他手?不閑著，?最后也不?忘夸一句?“你的手?真會幫老?師做事”?這樣做的?目的是讓?孩子體會?到有所作?為的快樂?，從而進(jìn)?行文明的?課間活動?。四、?做好差生?轉(zhuǎn)化工作?。一個?班中總是?有一些學(xué)?生的成績?稍差一些?，常此以?往，定會?拖班級的?后腿。因?此，我會?利用一些?課間時間?來幫助他?們，在作?業(yè)上有困?難的，就?一道一道?題跟他一?起做。當(dāng)?然課間的?時間基本?上是不夠?的，因為?還要去注?意其他同?學(xué)的課間?活動情況?。因此大?多數(shù)情況?是在放學(xué)?之后，單?獨留下幾?個學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生進(jìn)行補?習(xí)。主要?是幫助他?們完成當(dāng)?天的作業(yè)?和訂正，?還會和他?們明確回?家作業(yè)的?要求，此?外再對課?文或字詞?方面不理?解的進(jìn)行?輔導(dǎo)講解?。如：本?班有幾個?學(xué)生，拼?音基礎(chǔ)較?差，根本?不會拼音?節(jié)，因此?，看拼音?寫漢字每?次都錯，?怎么辦我?就經(jīng)常利?用放學(xué)后?幫他們補?課，幫他?們復(fù)習(xí)聲?母、韻母?，教他們?怎么拼，?反復(fù)練習(xí)?，在期末?測試中，?雖然他們?的成績還?是不行，?但看拼音?寫詞語正?確率提高?了。班中?還有幾個?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣很不?好，比如?插嘴現(xiàn)象?很嚴(yán)重，?坐立姿勢?也不端正?，針對這?種情況，?我主要將?他們分散?在班級中?，有個別?特別調(diào)皮?的就安排?他們坐在?最前面，?上課經(jīng)常?提醒提醒?，也便于?管理。?五、家校?溝通，攜?手共進(jìn)?孩子的教?育離不開?老師和家?長的共同?協(xié)作，因?此，經(jīng)常?與家長取?得聯(lián)系是?我們的責(zé)?任，也是?義務(wù)。孩?子在家中?的表現(xiàn)只?能通過家?長來獲悉?，同樣學(xué)?生在學(xué)校?的表現(xiàn)也?應(yīng)及時反?饋給家長?，只有雙?管齊下，?才能收到?教育的效?果。因此?，在本學(xué)?期中，我?利用希望?互動這一?平臺，主?動與家長?們保持聯(lián)?系，將一?些孩子的?表現(xiàn)通知?家長，共?同商量對?策，也利?用學(xué)校網(wǎng)?站、或是?平時放學(xué)?時與多位?家長進(jìn)行?交流。?當(dāng)然我做?得很不夠?，有時是?缺少了會?發(fā)現(xiàn)的眼?睛，有時?是做了半?途而廢的?逃兵，因?此才讓班?級管理