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人教版初中英語七年級(jí)上冊(cè)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)教師可以播放一段有關(guān)食物的視頻或圖片,引導(dǎo)學(xué)生討論自己喜歡的食物以及對(duì)不同食物的看法。同時(shí),教師可以呈現(xiàn)一些食物的圖片或?qū)嵨?,讓學(xué)生用英語表達(dá)出自己對(duì)這些食物的喜好。2.第二環(huán)節(jié):語音、詞匯教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師可以通過模仿操練的方式,讓學(xué)生掌握like這個(gè)單詞的正確發(fā)音。然后,教師可以通過演示講解的方式,教授一些與食物相關(guān)的詞匯,如banana、hamburger等。在講解的過程中,教師可以讓學(xué)生進(jìn)行情景操練,反復(fù)使用這些詞匯。3.第三環(huán)節(jié):口語交際活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師可以通過pairwork問答式或groupwork討論式的口語交際活動(dòng),讓學(xué)生練習(xí)使用動(dòng)詞like來詢問對(duì)方喜歡與不喜歡的食物,以及談?wù)撟约号c他人喜歡吃的食物。教師可以給學(xué)生提供一些問題,如“Whatdoyouliketoeatforbreakfast/lunch/dinner?”等,讓學(xué)生進(jìn)行口語交際練習(xí)。4.第四環(huán)節(jié):閱讀、聽力教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師可以讓學(xué)生閱讀一些有關(guān)食物的文章或短文,讓學(xué)生抓住主要詞匯和句型。同時(shí),教師可以通過圖文配對(duì)和對(duì)話選擇的方式,進(jìn)行聽力教學(xué),讓學(xué)生聽懂有關(guān)食物的對(duì)話,并選擇正確的答案。5.第五環(huán)節(jié):寫作、語法教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師可以讓學(xué)生進(jìn)行填空、造詞等寫作練習(xí),讓學(xué)生鞏固所學(xué)的詞匯和句型。同時(shí),教師可以比較不同、總結(jié)規(guī)律、模仿操練,讓學(xué)生更好地掌握動(dòng)詞like的肯定句、否定句以及一般疑問句的構(gòu)成,以及肯定與否定的回答。1.首先,教師可以通過拿出一個(gè)蘋果或者放映幻燈片或圖片進(jìn)行演示,教學(xué)一些食物名詞。例如,教師可以說:“Ihaveanapple”,然后詢問學(xué)生:“Doyouhaveanapple?”學(xué)生可以回答:“Yes,youdo”或者“No,youdon’t”。接著,教師可以問學(xué)生:“DoIlikeapples?”學(xué)生可以回答:“Yes,youdo”或者“No,youdon’t”。教師可以使用其他的物體進(jìn)行類似的演示,然后詢問學(xué)生:“DoIlike…?”、“Doyoulike…?”、“Doeshe/shelike…?”或者“Dotheylike…?”2.在第二環(huán)節(jié)中,教師可以播放1b部分的錄音,讓學(xué)生聽,并引導(dǎo)學(xué)生選出適當(dāng)?shù)膶?duì)話并標(biāo)明順序,完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。接著,教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork對(duì)話練習(xí),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流,例如:“Doyoulike…?”、“Yes,Ido”或者“No,Idon’t”。學(xué)生也可以自編對(duì)話進(jìn)行操練,鞏固所學(xué)詞匯和句型。3.教師可以播放2a部分的錄音,讓學(xué)生聽,并引導(dǎo)學(xué)生選出他們所聽到的食物名詞,完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。然后,教師可以重新播放2a部分的錄音,要求學(xué)生將所聽到的食物名詞寫下來,鞏固所學(xué)內(nèi)容。完成相應(yīng)的標(biāo)志圖案。2b部分的聽力訓(xùn)練任務(wù)是填入食物名詞,并學(xué)習(xí)行為動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句結(jié)構(gòu)。在重聽2a部分的錄音后,學(xué)生需要填寫圖中的空白處。在2c部分的口語交際任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng),練習(xí)行為動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句結(jié)構(gòu)。先讓學(xué)生操練對(duì)話,然后根據(jù)自己的實(shí)際情況作出回答。在第3部分的口語交際任
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