蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)《觀察物體》課件

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元觀察物體看一看，猜一猜一、激趣引入看一看，猜一猜看一看，猜一猜二、探究新知猜一猜，這是什么？為什么同一件物品，我們幾次看到的都不一樣呢？原來(lái)是一個(gè)存錢(qián)罐呀。這是一個(gè)球嗎？這是一只小兔子，背著一個(gè)大蘑菇?？偨Y(jié)：★同樣的一件物品，我們從不同的位置去看，看到的樣子可能是不同的★要想全面了解一件物品，應(yīng)該從不同的方向去觀察。盲人摸象分別是從汽車(chē)的哪個(gè)方向觀察的？（后面）右側(cè)左側(cè)（前面）

后面

左側(cè)面右側(cè)面前面2下面這些照片分別是誰(shuí)拍的？小青小梅小玲小明小梅小玲小青小明3.四人一組，照下面的樣子看飛機(jī)模型，說(shuō)說(shuō)你看到的是右邊的哪一幅圖。小明小亮小玲小東眼力大比拼！看圖片，說(shuō)一說(shuō)分別是從哪個(gè)方向觀察的？試一試：貓的（）前面（右側(cè)面）（后面）（右側(cè)面）（左側(cè)面）（前面）（后面）（右側(cè)面）合作交流：1、每個(gè)小組拿出一個(gè)書(shū)包進(jìn)行觀察。2、在小組里互相說(shuō)說(shuō)：你看到了什么？是從書(shū)包的什么方向看的？哪一張照片是在教室前面拍的？另一張是在教室的哪一面？12（站在前面拍的）（站在后面拍的）1.哪一張照片是在學(xué)校外面拍的？哪一張是在學(xué)校里面拍的？他們看到的是哪一面？三、鞏固練習(xí)22.右邊的汽車(chē)圖分別是誰(shuí)看到的？連一連?？匆豢矗f(shuō)一說(shuō)．（1）三、鞏固練習(xí)1下面的圖形分別是誰(shuí)看到的？淘淘蘭蘭笑笑淘淘蘭蘭笑笑五、本課小結(jié)同學(xué)們，今天你們有什么收獲？五、本課小結(jié)1、從不同的方向，觀察到的物體的形狀可能是不同的。2、我們要觀察一個(gè)物體，要從不同的方向去觀察。可以轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)物體或繞著這個(gè)物體轉(zhuǎn)動(dòng)四、拓展延伸1下面圖形是從那個(gè)面看到的。前面?zhèn)让嫔厦嬲鎮(zhèn)让嫔厦嫠?、拓展延?連一連在生活中，我們都要處處留心觀察，做一個(gè)會(huì)觀察、愛(ài)觀察、勤思考的好孩子。附：教學(xué)流程設(shè)計(jì)觀察物體教案一、激趣導(dǎo)入1、大家喜歡小動(dòng)物嗎？你最喜歡什么小動(dòng)物呢？舉手告訴老師2、老師和你們一樣，也很喜歡小動(dòng)物，今天呢，老師還帶來(lái)了幾只小動(dòng)物，不過(guò)呢，我想考考大家的眼力，只給你們看這個(gè)動(dòng)物的一部分，看誰(shuí)能先認(rèn)出是什么動(dòng)物？想不想猜猜看？3、出示幻燈片（提生回答，追問(wèn)：你是怎么知道的？大象的鼻子，特征很明顯，貓：看眼睛和胡須，根據(jù)我們很熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷出，熊貓的黑白的顏色也很特殊，比較容易辨認(rèn)）熊貓大家了解嗎？愛(ài)吃竹子，它可是我們國(guó)家的國(guó)寶。動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們大家都應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。剛才大家看得認(rèn)真，觀察很仔細(xì)，老師出的問(wèn)題很容易就解決了，看來(lái)今天這節(jié)課大家會(huì)學(xué)的很輕松。今天我們要學(xué)習(xí)的主題就是《觀察物體》，大家有信心能學(xué)好嗎？（板書(shū)課題），觀察什么意思？（仔細(xì)的看）二、探究新知1、老師今天還帶來(lái)了一件神秘的東西，想不想看，想看的大聲告訴我。睜大你的火眼金睛，看你還能認(rèn)得出這是什么物品嗎？(出示幻燈片)2、大家說(shuō)，老師給你看的3張圖，拍的是同一個(gè)物體嗎？那為什么3張圖片拍的都不一樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生得出：觀察的方向不同板書(shū)）（分別說(shuō)一說(shuō)3張圖是從什么位置來(lái)觀察的：第一張是從后面拍的，第二張是從前面拍的，第三張從上面拍的）3、投影：小結(jié)：同一個(gè)物體，從不同的方向去觀察，看到的樣子可能是不一樣的為什么用“可能”一詞？（有些特殊的物體不是這樣的，例如：杯子，球等）如果我們只看物體的一個(gè)方面，就去斷定一個(gè)物品的樣子，能保證結(jié)果一定正確嗎？這樣就會(huì)和盲人摸象一樣了（放動(dòng)畫(huà)）4、從剛才的動(dòng)畫(huà)中，你得到怎樣的啟發(fā)呢？要想真正的全面了解一件物品，應(yīng)該怎樣去觀察呢？（從不同的方向去觀察）總結(jié)：幻燈片5、對(duì)于方向，大家了解嗎？先測(cè)試一下，看大家能不能準(zhǔn)確地辨別方向。面向我，伸出右手，聽(tīng)我口令。指前面，指后面，指左面，指右面跟著老師一起做個(gè)操，活動(dòng)一下，（拍手操）（左右都叫側(cè)面，左手邊叫左側(cè)面，右手邊叫右側(cè)面）6、幻燈片，看屏幕，看看分別是從什么方向觀察的？說(shuō)一說(shuō)觀察方向（邊板書(shū)）不同的方向看到的樣子一樣嗎？合作交流7、按小組，來(lái)觀察一下我們最熟悉的物品，每個(gè)小組拿出一個(gè)書(shū)包進(jìn)行觀察。眼睛平平的看，小組里互相說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？是從什么方向看的？A：觀察好了嗎？坐好，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？是書(shū)包的哪一面？B：請(qǐng)看到書(shū)包前面的同學(xué)站起來(lái)？請(qǐng)看到書(shū)包后面的同學(xué)站起來(lái)？剩下的同學(xué)看到的是書(shū)包的哪一面呢？（側(cè)面，左側(cè)面和右側(cè)面，理解最好，不理解不強(qiáng)求，自己慢慢體會(huì)）★思考：剛剛大家好像只是看到了書(shū)包的一個(gè)面，有的正面，有的反面，有的側(cè)面，對(duì)書(shū)包觀察的不夠全面，考慮一下，如何才能全面了解書(shū)包的樣子呢？小組里研究一下，想想辦法。并實(shí)際操作一下，說(shuō)并演示（轉(zhuǎn)動(dòng)書(shū)包或圍著書(shū)包轉(zhuǎn)）哪種方法簡(jiǎn)單呢？如果觀察教學(xué)樓，你還可以把教學(xué)樓轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？根據(jù)實(shí)際選擇適合的方法。8、請(qǐng)大家一起來(lái)觀察一下老師，你看到的是哪一面呢？（背面不