學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作總結(jié)(三篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作總結(jié)(三篇)學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作總結(jié)篇一1、重視校園環(huán)境衛(wèi)生，綠化、美化、凈化一起抓師生堅(jiān)持每天三清掃，人人都有自己的勞動(dòng)小崗位，各位衛(wèi)生區(qū)都有自己的保潔員，做到了責(zé)任劃清楚確、制度嚴(yán)格，有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)、有表?yè)P(yáng)。教室內(nèi)設(shè)有植物、生物角，把芬芳賞目的植物帶進(jìn)教室，使得學(xué)生不出教室就可感受到植物帶來的清新。使學(xué)校有一個(gè)整潔衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、利用各種宣傳陣地，校園處處盛開文明禮儀之花每班出版一期環(huán)保板報(bào)，給同學(xué)們宣傳一些環(huán)保小知識(shí)：如電池的分類，動(dòng)物為什么會(huì)滅絕，為什么會(huì)下酸雨等以及宣傳“環(huán)保小衛(wèi)士”的事跡，利用自己的黑板報(bào)陣地來對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。3、讓環(huán)保教育深化校園，走向社會(huì)為了強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)，并配合創(chuàng)立衛(wèi)生城市的建立，學(xué)校屢次開展了環(huán)保主題隊(duì)會(huì)，如：“我做環(huán)保小衛(wèi)士”，“美化校園，美化家園”等，組織學(xué)生走上街頭，清掃街道，進(jìn)展環(huán)保宣傳，受到行人的稱贊。4、在學(xué)生中開展“綠色征文”大賽，讓學(xué)生把身邊的事情做好。5、開展了環(huán)保手抄報(bào)比賽，分別評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)假設(shè)干名進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)；并將優(yōu)秀的`作品出版了一期環(huán)保手抄報(bào)展覽。6、舉行了《我是環(huán)保小主人》演講比賽，三至六年級(jí)以班為單位，在班級(jí)初賽的根底上，選拔一名優(yōu)秀學(xué)生代表參加學(xué)校的比賽，評(píng)出了一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名，其中獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生梁韻簪、梁潔盈、李歡將代表學(xué)校參加區(qū)的比賽。通過一系列具有知識(shí)性、興趣性、活動(dòng)性的環(huán)境教育活動(dòng)，進(jìn)步了我校師生的環(huán)保意識(shí)，開闊了師生環(huán)境教育的視野，激活了師生開展環(huán)境教育的思維。使更多師生具有環(huán)境意識(shí)、持續(xù)開展意識(shí)、資價(jià)值觀以及保護(hù)環(huán)境的自覺參與意識(shí)，提升了師生的道德品位，增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)了學(xué)校堅(jiān)持開展的“無土不綠，無處不凈，無處不美”的“綠化”、“凈化”、“美化”建立，從根本上綠化、美化、凈化了校園，營(yíng)造了衛(wèi)生、舒適、優(yōu)雅的校園環(huán)境。環(huán)保教育任重而道遠(yuǎn)，我們將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)始我校環(huán)保教育的新場(chǎng)面，將環(huán)保教育進(jìn)展到底。學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作總結(jié)篇二近年來，我校繼續(xù)認(rèn)真加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育工作，特別是注重加大了對(duì)環(huán)保工作的資金投入，綠化、美化、凈化了校園環(huán)境，為我校爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校打下了良好的環(huán)境根底。我們主要做了以下工作：今年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真重視加強(qiáng)學(xué)校的環(huán)保宣傳教育工作，明確環(huán)保宣傳教育的工作思路，增強(qiáng)環(huán)保宣傳的力量，實(shí)在加強(qiáng)了學(xué)校環(huán)保宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和資金投入，確保了環(huán)保宣傳教育工作的`順利施行。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作，必須進(jìn)步全民族的環(huán)境意識(shí)、憂患意識(shí)和參與環(huán)境保護(hù)的自覺性，發(fā)動(dòng)全社會(huì)的力量共同參與。學(xué)校為增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)，進(jìn)步大家參與環(huán)保工作的積極性、自覺性和環(huán)保知識(shí)程度，采取多種形式抓好環(huán)境宣傳教育。1、堅(jiān)持利用每周星期一早上的升旗總結(jié)對(duì)全校師生進(jìn)展環(huán)境教育，學(xué)校團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)結(jié)合每周值周總結(jié)，針對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作中存在的問題，對(duì)全校師生進(jìn)展環(huán)境教育，要求大家保護(hù)環(huán)境、保護(hù)學(xué)校的花、草、樹木，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共同創(chuàng)造良好的教育教學(xué)工作環(huán)境。2、積極開設(shè)環(huán)保專題講座，進(jìn)步學(xué)生的環(huán)保知識(shí)程度。為培養(yǎng)更多的環(huán)保工作人才，進(jìn)步學(xué)生的環(huán)保知識(shí)程度，專門向?qū)W生傳授有利改善環(huán)境的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，在生物、地理、數(shù)學(xué)課等教學(xué)活動(dòng)中，科任教師還結(jié)合有關(guān)環(huán)保知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育，寓教于學(xué)，收到了良好的教育效果。3、認(rèn)真辦好環(huán)保宣傳專欄和環(huán)保圖片展。上半年學(xué)校組織學(xué)生會(huì)舉辦了兩期環(huán)保宣傳板報(bào)學(xué)校投入大量的經(jīng)費(fèi)，進(jìn)展校園綠化、美化工作，鋪底硬化路面，使學(xué)校的校園環(huán)境得到進(jìn)一步的改善。學(xué)校認(rèn)真堅(jiān)持一系列的清潔衛(wèi)生掃除和檢查評(píng)比制度，每天由專人負(fù)責(zé)檢查，每天公布檢查結(jié)果，每月評(píng)出內(nèi)務(wù)管理先進(jìn)班，每周星期五下午全校進(jìn)展清潔大掃除。此外學(xué)校還積極組織青年志愿者上街清掃街道衛(wèi)生，清洗綠道欄桿，去除白色污染，認(rèn)真去除治理污染城市環(huán)境的“牛皮癬”，繼續(xù)開展創(chuàng)立“綠色學(xué)校”的各項(xiàng)活動(dòng)。今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育工作和環(huán)境保護(hù)工作，大力開展“綠色學(xué)?！钡母鞣N活動(dòng)，把學(xué)校環(huán)境建立得更加美妙。學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作總結(jié)篇三三年來，我校的環(huán)境教育工作，有條不紊的開展了一系列活動(dòng)，并逐步成為學(xué)校工作中心的一部分，各項(xiàng)工作都結(jié)合環(huán)境教育開展，獲得了一定的成效，學(xué)校及時(shí)成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)開展是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題，是人類生存與開展的必然認(rèn)識(shí)和持久行動(dòng)。環(huán)境意識(shí)、生態(tài)文明是現(xiàn)代文明的重要組成部分，青少年更須具備一定的環(huán)境素養(yǎng)，才符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)人根本素質(zhì)的普遍要求。因此，環(huán)境教育是素質(zhì)教育的根本內(nèi)容之一?！碍h(huán)境保護(hù)，教育為本”。開展環(huán)境教育，是施行學(xué)校素質(zhì)教育的有效途徑，也是全面進(jìn)步學(xué)校師生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)可持續(xù)開展理念的重要方法，是施行素質(zhì)教育的重要載體，也是學(xué)校德育工作的主要抓手。培養(yǎng)師生良好的環(huán)境意識(shí)和行為，提升學(xué)校的環(huán)境品位，是根底教育的重要任務(wù)與追求目的。三年來，學(xué)校環(huán)境教育的目的進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校精神文明建立，搞好素質(zhì)教育的重要途徑和方式，努力通過環(huán)境教育，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，完善自我管理，改進(jìn)教育手段，進(jìn)步教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面開展。我校是一所農(nóng)村小學(xué)，環(huán)境教育已成為學(xué)校工作的重要組成部分，我們將環(huán)境意識(shí)和行為貫穿在學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建立的整體性活動(dòng)中，在學(xué)校辦學(xué)目的、學(xué)期工作方案中都表達(dá)了環(huán)境教育的目的，積極努力地打造優(yōu)美、和諧的校園文化，學(xué)生成為熱愛環(huán)境，保護(hù)地球家園的自覺行動(dòng)者。一支好的管理隊(duì)伍和一套有效的管理措施，是學(xué)校環(huán)境教育的有力保障。我校歷來重視環(huán)境教育工作的開展。學(xué)校成立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的'創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全校師生人人參與，組成環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)組織構(gòu)造。真正做到組織、方案、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)。各部門、各成員都有明確的職責(zé)，各司其職,各盡其力，通力合作。學(xué)校進(jìn)展定期和不定期的檢查，并把結(jié)果納入到崗位目的管理考核之中，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。此外，領(lǐng)導(dǎo)小組積極鼓勵(lì)全校師生參與到學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項(xiàng)措施中來，如：校園綠化、節(jié)約能、處理垃圾、控制污染等。同時(shí)，還讓語文、科技、品德與生活等教師加強(qiáng)環(huán)境教育的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，使環(huán)境教育走上科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的道路。同時(shí)學(xué)校還對(duì)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)、競(jìng)賽的情況，納入到班級(jí)競(jìng)賽和文明班級(jí)評(píng)比之中，以此鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)?；顒?dòng)。〔一〕宣傳教育——確立環(huán)保理念。環(huán)境宣傳教育對(duì)環(huán)境保護(hù)工作有著先導(dǎo)、根底、推進(jìn)和催促作用。在環(huán)境宣傳教育方面，我校做到了“三化”：1、充分保證時(shí)間，做到環(huán)境宣傳教育經(jīng)常化。學(xué)校經(jīng)常性地開展環(huán)境宣傳活動(dòng)，不定期的進(jìn)展各種評(píng)比，不斷進(jìn)展環(huán)境保護(hù)的宣傳教育。比方班級(jí)板報(bào)評(píng)比；學(xué)生自編小報(bào)評(píng)比，2、充分運(yùn)用各種載體，做到環(huán)境宣傳教育多元化。從班級(jí)的黑板報(bào)、手抄報(bào)，到學(xué)校的宣傳欄、櫥窗、播送站；從室外隨處可見的標(biāo)示、無處不表達(dá)著環(huán)境宣傳教育?？梢哉f，環(huán)境教育的圖、文、聲、像幾乎無處不在，無時(shí)不有，已形成了強(qiáng)大的言論氣氛，起到了潛移默化的作用?！捕抄h(huán)境教育——增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作互相聯(lián)絡(luò)，互相促進(jìn)。我校堅(jiān)持以立足課堂，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)為指導(dǎo)思想，通過學(xué)科教學(xué)整合、專題教育、課題研究及校本課程開發(fā)等方式，不斷增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)。1、學(xué)科教學(xué)整合。在學(xué)校進(jìn)展環(huán)境教育，有其特殊的條件，可以利用課堂教學(xué)這一主陣地，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)展環(huán)境教育。小學(xué)各科教材中，都有環(huán)境教育的內(nèi)容。如語文教材中的《小蝌蚪找媽媽》、《我愛綠葉》、《植物媽媽》等，我們就要求教師認(rèn)真對(duì)待，精心備課，充分挖掘教材本身環(huán)境教育的內(nèi)涵，真正起到教育的目的。并且還將語文課《爺爺和小樹》、《雨點(diǎn)兒》，常識(shí)課《水的污染》、《空氣的污染》，思品課《保護(hù)環(huán)境最重要》等環(huán)保教育內(nèi)容比較明顯的課，作為公開課進(jìn)展研究，共同討論環(huán)境教育在學(xué)科教學(xué)中整合的問題。2