幼兒園培訓(xùn)總結(jié)(5篇)

幼兒園培訓(xùn)總結(jié)(5篇)幼兒園培訓(xùn)總結(jié)(5篇)

幼兒園培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

（一）、加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞局下達(dá)的年度重點工作，著力加強(qiáng)對老師的師德師風(fēng)建設(shè)。

如：仔細(xì)組織間周一次的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心教職工準(zhǔn)時領(lǐng)悟上級的工作精神，樹立正確的人生觀、價值觀；

連續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學(xué)向上的教工集體。開展了園級、片級的教職工運動會、進(jìn)行了專題報告的傾聽等。

3月份組織全體老師集體參加網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)如：一起傾聽了老師進(jìn)修學(xué)校陸漢彬書記的《增加職業(yè)素養(yǎng)，提升育德力量》、嚴(yán)英老師的《提升心理品質(zhì)，增加人格魅力》等精彩報告，關(guān)心老師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈；

開展學(xué)習(xí)心得溝通活動，讓老師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好老師；

4月份進(jìn)行師德論文征集活動，并評比出兩篇論文《春風(fēng)細(xì)雨話師情》《讓你的眼睛會說話》參與縣級論文評比等；

5月份開展師德演講賽——“今日我們怎樣做老師”“做個文明綠幼人”，并評比出兩位老師參與片級的師德演講賽（蔡、魏）……

總之，在學(xué)習(xí)、反思、實踐的過程中我園的老師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的確定。

（二）、提升老師教育教學(xué)實踐力量

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。

（1）注意專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實際狀況每月至少為老師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。如：我園重點加強(qiáng)對老師日常行為細(xì)節(jié)的觀看與指導(dǎo)，要求老師把對《老師成長手冊》《保教質(zhì)量的評價指南》的學(xué)習(xí)落實到各自的實際行動中去，督促老師形成一種良好的教育習(xí)慣。如：9月份通過連續(xù)一周的觀摩活動，就發(fā)覺的問題作——《老師因習(xí)慣而精彩》、《嬉戲活動的有效開展》；12月份通過“自薦課”的觀摩作——《讓活動更精彩》的專題輔導(dǎo)；3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)覺的問題作——《活動的設(shè)計與思索》專題輔導(dǎo)、4月份就新老師展現(xiàn)活動中發(fā)覺的共性問題作——《讓回應(yīng)更自如，互動更精彩》專題講座……讓我們的老師在尋常時刻發(fā)覺問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。

（2）加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培育老師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。在溝通中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們開展了“好書推舉活動”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓老師學(xué)會自學(xué)，并準(zhǔn)時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴共享。在自學(xué)與互動中不斷完善老師的教育理念。

（3）關(guān)注教研互動

由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動是促進(jìn)老師成長的有效陣地。本學(xué)年連續(xù)開展主題式的教研組研討活動。第1學(xué)期以“在嬉戲中成長“《區(qū)域或偶的那個材料的投放》為專題進(jìn)行研討，開展了《區(qū)域活動材料供應(yīng)的實踐溝通》（老師結(jié)合實際溝通了各自的感悟：我的熟悉、我的做法、我的困惑）在相互的學(xué)習(xí)、爭論溝通中，取長補短、共同進(jìn)步；我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動案例溝通》老師們通過平日的細(xì)心觀看，積累了許多有關(guān)嬉戲方面的案例，利用教研活動，與大家一起共享，取得了較好的效果。第2學(xué)期我們開展了主題為“在區(qū)域中老師的觀看與指導(dǎo)的討論”，我們通過專題輔導(dǎo)、結(jié)伴展現(xiàn)、閱歷溝通等方式進(jìn)一步開展研討，有效的提升了老師組織嬉戲活動的力量。

2、注意實踐，完善教育行為。

（1）每周互動日。開展了“每周互動日”活動。即：每周三全園老師分散活動，打破班級、打破班級，依據(jù)自身的需求，自由結(jié)伴，就各拘束教學(xué)實踐中遇到的問題進(jìn)行溝通溝通。作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中，傾聽老師的話語?；蛘咴谟涗洷砩蠈懴伦约旱南敕ê徒ㄗh。到每月月底幼兒園將依據(jù)老師們的活動狀況記錄表，進(jìn)行查閱、統(tǒng)計，并匯總出當(dāng)前老師所遇到的比較共性問題。如：老師們反應(yīng)在備課時活動目標(biāo)很難把握、活動中面對孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等。然后，就這些老師迫切需要解決的問題，我組織相關(guān)的專題輔導(dǎo)，如：活動設(shè)計時目標(biāo)撰寫的要點、“老師的有效回應(yīng)”的專題研討等等，一一化解老師們的困惑。

幼兒園培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

幼兒園的平安工作是確保幼兒園各項平安的基礎(chǔ)，而幼兒園的平安管理、平安教育事關(guān)每個孩子的