學習自我總結

學習自我總結學習自我總結（精選4篇）

學習自我總結篇1

我通過參與學校數(shù)學老師的連續(xù)教育培訓，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。我認真傾聽了專家的講座，進入論壇發(fā)貼、跟貼，寫學習日志，細心編寫教學設計與反思，專心地完成作業(yè)，使我學到了當前先進的教育教學理論，為以后的工作積蓄了力氣、理清了思路，更加明確了目標。

一、在學習中我感悟到有效教學與數(shù)形結合思想的辯證關系，有數(shù)學思想的教學才有效。有效教學是方法，學問是載體，數(shù)學思想的建立是根本目的。我們老師遵循肯定的教育、教學規(guī)律，以盡可能少的時間、精力、教學設施的投入取得盡可能多的教學效果，這就是有效教學。簡言之，就是要提高課堂教學效率。有效教學通過"分析、處理、探究、解決'等數(shù)學手段和工具，以學科學問的理解、把握為載體，通過引導、扶持、點撥，實現(xiàn)學問、空間觀念、數(shù)學思想的建構。

數(shù)學思想是指現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關系反映到人們的意識之中，經過思維活動而產生的結果，它是對數(shù)學事實與理論經過概括后產生的本質熟悉。數(shù)學思想比一般的數(shù)學概念更抽象、更概括，也更本質、更深刻。

因此任何教學方法都是在肯定的教學思想指導下進行的。各種教學方法無不體現(xiàn)著肯定的數(shù)學思想。數(shù)學思想、數(shù)學方法、解題技巧、解題過程是教育教學的四個重要方面。無論是數(shù)學概念的建立、數(shù)學規(guī)律的發(fā)覺，還是數(shù)學問題的解決，乃至整個"數(shù)學大廈'的構建，其核心在于數(shù)學思想的培育和建立。所以，我們數(shù)學老師肯定要高度重視數(shù)學思想的教學。

二、我了解了在學校數(shù)學教學中，構建良好的數(shù)學學問結構是培育進展同學規(guī)律思維力量的一個重要途徑;"數(shù)學作為一種演繹系統(tǒng)，它的重要特點是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通過定義引入的。'其次知道了規(guī)律推理在教與學過程中的應用，即新舊學問的三種聯(lián)系與三類推理相呼應，不是一種巧合，是學問結構本身科學的規(guī)律結構使然。正確地運用規(guī)律推理的原則可以將同學的熟悉結構分化的程度提高，老師會不斷留意新學問的穩(wěn)定性、清楚性，新學問的固定點、生長點。通過學習，我知道了今后如何在數(shù)學課堂中進行教學時，如何通過合情推理培育同學的創(chuàng)新思維力量、制造想象力量和創(chuàng)新實踐力量

三、我了解了在學校階段留意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。學校生學的數(shù)學很初等，很簡潔。但里面卻蘊含著一些重要的數(shù)學思想，最重要的就是函數(shù)思想和模型。在學校階段不用教給同學函數(shù)和模型的概念，但必需在教學中滲透函數(shù)思想和模型思想，這對提高同學的素養(yǎng)特別重要。

例如:"體積的問題'一塊長30cm、寬25cm的長方形鐵皮，從四個角各切掉一個邊長是5cm的正方形，然后做成盒子。這個盒子用了多少鐵皮，它的容積是多少?'這個問題就只是一道簡潔的計算題，當然問題解決過程中也進展了同學的空間觀念。但是假如將原題中的規(guī)定"切掉邊長是5cm的正方形'改為猜想并驗證"切掉邊長是多少厘米的正方形時，鐵盒的容積最大'問題就由靜止變得動態(tài)起來。借助這樣運動、變化的過程，對同學進行函數(shù)思想的初步滲透。

在學校數(shù)學教材中，模型無處不在。計算公式是模型、模式與函數(shù)是模型、搭配、運算律、數(shù)學公式、"份總'關系、統(tǒng)籌問題、雞兔同籠問題、植樹問題、商不變的性質、工程問題、行程問題(行走中的數(shù)學、相遇問題)、烙餅問題、田忌賽馬等等都是模型，模型無處不在。

要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學中，還需要我們老師更加深化的鉆研教材，討論教法。我會以孜孜不倦的精神投入到今后的教學中。

總之，做為一名老師，通過連續(xù)教育的培訓，更新了教育、教學觀念，把握了新形勢下的先進教育理念，進一步把握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學力量，樂觀地按素養(yǎng)教育的培育目標培育所教同學的全面素養(yǎng)，為同學的健康成長和進展牢牢打好各方面的基礎。

學習自我總結篇2

三年來，我區(qū)中學校老師連續(xù)教育工作能仔細貫徹執(zhí)行國家教育部頒發(fā)的《中學校老師連續(xù)教育規(guī)定》、省政府頒布的《中學校老師連續(xù)教育管理規(guī)定》、《中學校老師連續(xù)教育學分登記管理方法》以及上級其他有關文件精神，以提高中學校老師實施素養(yǎng)教育的力量和水平為重點，以提高老師整體素養(yǎng)，自覺遵循教育教學規(guī)律，把握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培育創(chuàng)新精神和實踐力量為目的，堅持從實際動身，統(tǒng)籌支配、分類指導、按需施教、注意質量和效益的原則，進一步明確目標，加強管理，確保連續(xù)教育工作樂觀、穩(wěn)妥地正常開展，收到肯定的成效。

一、幾年來開展的主要工作

(一)、集中培訓

1、制定《零陵區(qū)20xx-20xx年中學校老師連續(xù)教育培訓規(guī)劃》和分年度的培訓方案，出臺《零陵區(qū)中學校老師連續(xù)教育學分登記考核方法》。

2、根據(jù)教育部的部署，全員開展新課程通識、學科和教材培訓，以新的教育理念武裝全體老師，使每一位老師都樂觀參加到新課程改革中來。實行培訓上崗，不培訓或培訓不合格者不上崗。

3、按方案地上送培訓者、教育管理干部和骨干老師到省、市級培訓。

4、在計算機初級培訓的基礎上，進行計算機高級培訓及檢測。

6、連續(xù)進行合格學歷基礎上的提高培訓。

(二)非集中培訓(校本培訓)

1、頒布《零陵區(qū)教育局關于建立中學校校本培訓制度的指導看法》，《零陵區(qū)中學校老師校本培訓實施方案(20xx-20xx.試行)》。

2、全區(qū)各學校制定相關規(guī)劃方案，交區(qū)連續(xù)教育中心審查和備案;老師個人制定學習方案并交所在學校留存。

3、加強校本培訓的制度管理和培訓業(yè)務指導。制定校本培訓的"基本要求'，要求各校制定完善的校本培訓規(guī)章制度;下發(fā)校本培訓的參考內容、培訓方式、檔案建設步驟等，并由老師進修學校定期派人下鄉(xiāng)檢查和指導。

二、主要收獲和體會

1、健全機構，明確職責，加強連續(xù)教育工作的領導。

我區(qū)對中學校老師連續(xù)教育工作非常重視，切實將老師連續(xù)教育作為加強師資隊伍建設，全面提高老師整體素養(yǎng)的一項重要工作來抓。制定中長期規(guī)劃，列入年度工作方案，在充分發(fā)揮區(qū)老師連續(xù)教育工作領導小組職能的同時，進一步健全層級管理網(wǎng)絡。各鎮(zhèn)處中心學校、各完全中學校，校長是第一責任人，并落實一名主要領導主抓老師連續(xù)教育工作。為確保完成工作任務，市每學期都定期召開全區(qū)師訓干部會議，部署任務，明確各自的職責。

2、加強管理，強化監(jiān)督，確保連續(xù)教育任務的完成。

我們以省下發(fā)的《中學校老師連續(xù)教育學分登記管理方法》為依據(jù)，對老師連續(xù)教育實行學分登記制度，堅持以學分登記為突破口，把老師的使用、老師的學習、老師的管理有機結合起來。在登記方式上，全區(qū)統(tǒng)一步驟，制定全區(qū)統(tǒng)一的《零陵區(qū)中學校老師連續(xù)教育學時學分登記表》和《零陵區(qū)中學校老師校本培訓學時學分折算標準》。集中培訓由區(qū)連續(xù)教育中心審查、核準、登記，校本培訓由各學校每學年初步登記一次，再由市繼教中心依據(jù)相關記載審驗核準。在登記內容上，嚴格區(qū)分集中培訓與校本培訓，并把它們劃分為若干小塊，給予肯定分質。學分登記制度的實施，使老師產生了巨大的學習動力:它明確規(guī)定了老師在肯定期限內接受連續(xù)教育必需完成的學時和標準，激勵老師去實現(xiàn);它規(guī)定了老師必需達到肯定的學分后才能晉升、晉級、聘用、評職、評優(yōu)和享受其他各種待遇等，激勵老師通過學習去獲得更大回報;它的獎懲鞭策和制約機制，使得在連續(xù)教育中學習樂觀、學為所用的老師得到嘉獎，讓拒不參與培訓、達不到培訓標準的老師得到相應懲處。

3、突出重點，分類指導，推動連續(xù)教育工作正常開展

為扎實有效地開展老師連續(xù)教育工作，建設一支結構合理、學歷達標、師德高尚、業(yè)務過硬、能適應新的課程改革要求的新型老師隊伍，我們從實際動身，堅持統(tǒng)籌支配，根據(jù)分類指導、因地制宜、按需施教、學用結合、注意質量和效益的原則，在集中培訓中，首重新課程理念的培訓和骨干老師培訓，在校本培訓中以教育教學中的實際問題和計算機培訓為突破口，實行先城區(qū)后鄉(xiāng)村，先中心學校后一般學校，先初級后中級的做法，分期分批開展老師連續(xù)教育工作。先后進行了40多場小、初、高中老師新課程通識培訓、中學校老師全員計算機初級培訓、35歲以下青年老師計算機高級培訓、中學校其次輪骨干老師培訓、中學校校長教育主任提高培訓、幼兒園園長培訓、學校英語老師培訓等，集中培訓達5000多人次，校本培訓則全員參加。在校本培訓的指導上，我們著力于內容、方式、過程和檔案建設的規(guī)范。比如在校本培訓的師資上，我們要求各校充分發(fā)揮骨干老師和學科帶頭人的作用:各中學校校必需樂觀為骨干老師和學科帶頭人制造寬松有利的工作、學習環(huán)境，做到人盡其才，最大限度地發(fā)揮骨干老師的指導和示范作用。中學校骨干老師和學科帶頭人必需人人擔當詳細學科和肯定課時的教育教學任務，實踐于教學第一線。中學校骨干老師和學科帶頭人必需擔當對一般老師尤其是青年老師的教育教學指導任務，以師帶徒等多種形式，層層帶培，形成共同提高，共同進步的局面。中學校骨干老師和學科帶頭人必需擔當相應級別的教改或教研項目，人人擔當一個課題討論。老師進修學校、各中心學校要樂觀總結和推廣骨干老師和學科帶頭人的典型閱歷，并為他們進行定期的成果展現(xiàn)。學校給骨干老師和學科帶頭人搭臺，讓他們唱主角，每年給一般老師至少進行兩次以上的業(yè)務及相應教育理論學問講座。進修學校負責組織有肯定成果的學科帶頭人定時定點到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回講課、說課和專題講座，促進骨干老師與全員老師的雙向溝通，名師共賞，資源共享。

同時，我們還樂觀協(xié)作省、市連續(xù)教育培訓機構，做好選送到省市培訓人員的組織和落實工作。在老師學歷培訓方面，我們對各級學校任職老師作出詳細要求，鼓舞、支持、關心老師通過各種途徑提高自己的學歷層次，并樂觀支持和協(xié)作西南高校等高校在進修學校設立函授站和校外學習中心，為老師們在職進修大開便利之門。

4、加強培訓基地建設，打造優(yōu)質高效連續(xù)教育平臺

為搞好老師連續(xù)教育工作，依據(jù)省教育廳縣級老師進修學校辦學條件的要求，進修學校在經費極度緊急的條件下，仍擠出肯定的經費添置和補充了一些培訓所必需的設備，如多臺電腦、投影儀的更換，辦公設施的添置等，基本保證了培訓正常所需。各中學校校為突出校本培訓，都有固定的培訓場所，有多媒體教室用于培訓。有的學校有特地的老師電腦工作室，便利老師網(wǎng)上學習，還有的學校更是為老師配備了辦公電腦。這些都為老師培訓供應了物質基礎上的保障。

三、問題與對策

1、不少學校領導覺得教學任務繁重，沒有時間和精力來抓老師培訓。學校缺乏培訓師資和經費。

2、少部分學歷未達標的老師在熟悉上始終與時代、與社會的進展不協(xié)調。

3、檔案管理的規(guī)范還有待進一步改進。一些學校老師連續(xù)教育的檔案整理少合規(guī)范，既不分專題培訓的內容進行歸檔，又不留意原始資料的積累。

4、有的學校的校本培訓工作缺乏創(chuàng)新和特色，內容簡潔，形式單一，針對性和實效性差，沒有把學校自身改革的進展需要同老師教學實踐結合起來，滿意于被動培訓和完成任務。

針對以上問題，下一步我們準備:樂觀為增加連續(xù)教育使用經費進言;加強培訓者和各校校長的培訓，從觀念上重新熟悉中學校老師連續(xù)教育特殊是校本培訓在老師專業(yè)進展中的重要性，提高培訓者和各校長的熟悉水平;進一步做好校本培訓在規(guī)劃方案、內容形式、過程管理、檔案建設上的指導;樹立典范，做好特色學校的成果推廣工作，發(fā)揮其示范引領作用。

學習自我總結篇3

我是20xx秋工商管理(本)的一名同學，在河西電高校習已有兩年多的時間了。在這里學習的同學基本上都是利用業(yè)余時間來進修的，每天除了上班工作的時間外留給自己的學習時間少之又少。

我選擇電大開放教育是被其免試入學和完全學分制，以及敏捷多樣的教學形式所吸引。開放教育可以讓我依據(jù)自身時間和精力，自主選擇，處理好學習、工作和生活的沖突，緩解工學壓力。

由于工作很忙，平日不會有太多空余時間，所以我特殊重視提高聽課效率。按時參與每一堂輔導課，仔細做筆記。課后回家，抓緊時間溫習功課，遇到問題則準時向老師或同學請教，加深對所學內容的理解。同時我結合自身實際，科學支配時間，自覺克服來自工作、生活等方面的困難，有效地解決了工學沖突，實現(xiàn)了學習工作“兩不誤”、“兩促進”。入學時，我工作單位離學校距離較遠，時間特別緊急，工學沖突非常突出。針對這種狀況，一方面，我樂觀參與電大組織的面授課，盡量作到不遲到、不曠課，不無故請假，按時完成作業(yè);另一方面，我實行了“5+1”，“8+2”的學習方法，即在每周5個工作日的基礎上，再利用1個休息日學習;在每天工作8小時的基礎上，晚上再擠出2個小時學習。通過這種方式，有效地解決了工作和學習在時間上的沖突，確保了學習與工作的“兩不誤”。

由于我并不直接從事工商管理工作，對有些專業(yè)學問需要更多的時間去消化，開頭覺得很枯燥，但漸漸地，我從這些專業(yè)術語、案例中找到了樂趣，從要我學轉變?yōu)槲乙獙W，留意身邊發(fā)生的事情，運用法律學問去分析、去熟悉。積少成多，漸漸提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。參與開放教育學習不僅豐富了我的文化學問，也提高了我的工作力量與效率，促進了我的成長。通過學習，我在參加企業(yè)文化建設、公司規(guī)章制度的修改，網(wǎng)絡建設等方面的力量大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素養(yǎng)、確保工作業(yè)績供應了保證，并得到公司領導的確定。

在幾個月的學習中，我逐步學會了從主教材上、從網(wǎng)上、從BBS站點上、從電話詢問、電子郵件、參與面授等等方式獲得教學信息來進行學習，特殊喜愛網(wǎng)上獵取信息的學習方式，我覺得，假如學習從讀文字教材入手，往往不得要領，看著后邊忘了前邊，效果不好，而通過上網(wǎng)下載同步測驗題和作業(yè)，從同步測驗和作業(yè)入手，既先熟識了題型，同時邊做看主教材，有的放矢，不會做的地方再上網(wǎng)查看教學動態(tài)輔導信息，各章節(jié)教學內容的講解提示，再查不到弄不懂的問題就給老師發(fā)電子郵件詢問，有時進入BBS參加爭論，當然，以后期末練兵更是必定參與，爭取在期末考試中拿到一個好成果。

在學習氛圍濃郁的大興電大校內里，通過與老師、同學的溝通溝通，我還了解到人們不同的生活經受、處世態(tài)度，拓寬視野，增廣見聞，更欣喜的是獲得不少良師益友，學到了真正有用的科學文化學問。

這些都是電大開放教育賜予我的。電大開放教育――我無悔的選擇!以上是我在一年多時間里總結，并得很好的驗證，盼望全部的同學都有一個很好的成果，也盼望我的體會大家能認可。

學習自我總結篇4

我是從20xx年開頭進入寧波電視廣播高校鎮(zhèn)海分校的財會專業(yè)進行學習，三年勞碌而充實的高校生活已接近尾聲?；仡欉@三年的電高校習之路，布滿了汗水和收獲，在這三年的時間里，我始終堅持自己的目標，嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷增加學習的主動性。樂觀參與電大組織的各項活動，努力做到與同學和諧相處，通過自身的努力和老師的關心，我取得了良好的學習成果?，F(xiàn)將我三年來的學習總結如下：

一、克服困難，正確處理工學沖突。

工學沖突是每一個已經參與工作的電高校員都要面臨的問題。在實際工作和學習中，如何能夠較好的處理工學沖突，在高標準、高質量完成工作的同時，能準時深化所學學問，并將學問快速轉化為力量素養(yǎng)，這是我們不能回避的一個問題。我從事財會行業(yè)，工作有時很緊急，有時周末還要加班，特別繁忙。孩子又小，下班回家后，又要盡可能的照看好孩子。一段時間內，圍繞學習、工作、家庭，我忙得暈頭轉向。雖然困難許多，但我常常告誡自己，肯定要咬牙堅持，絕不能輕言放棄。為了保證能夠安心學習，順當?shù)赝瓿筛鏖T課程，我就提前把要參與學習期間的事務做出合理支配，確保能夠全身心參與上課階段的學習。我努力“擠”時間，充分利用一切業(yè)余時間，保證學習質量，就這樣我較好地解決了工學沖突。

二、仔細學習，嚴守校紀校規(guī)

電大不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自已，我特殊珍惜這次學習的機會。三年的電高校習中，我堅持參與學校組織的集中面授學習，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時仔細聽講，樂觀參加課堂爭論，細心地做好學習筆記。在課下，我能準時復習鞏固所學的專業(yè)學問，仔細完成任課老師布置的作業(yè)。作業(yè)做到仔細、工整、正確。在工作之余，我仔細閱讀教材，認真領悟每門課程所敘述的內容，做到課前預習了解，把不明白的內容帶到課堂，向老師請教;課后復習鞏固。在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練;虛心向同學和老師請教;能夠嚴守學校各項紀律和規(guī)章制度;做到敬重老師，與同學和諧相處。

三、堅持學用結合，提高工作效率

作為一名財會人員，我堅持將學到的專業(yè)理論學問運用到工作實踐中，把工作提高一個層次。三年中學習的專業(yè)課程有《基礎會計》、《中級財務會計》，《管理睬計》、《成本會計》、《財經法規(guī)》等，通過學習使我在原有的會計學問上更深一步地了解了會計學問。比如說《成本會計》這門課程是我們這個專業(yè)必修的，剛拿到書時翻開，一點也看不懂，以為很簡單不好學。但是經過一學期的學習，我對成本會計有了比較系統(tǒng)和科學的熟悉，并且學到有用的技巧去處理相關方面的問題。改正了過往的一些錯誤熟悉，轉變了對會計的態(tài)度。成本會計在企業(yè)管理中具有重要的作用。首先，會計有助于供應決策有用的信息，提高企業(yè)透亮?????度，規(guī)范企業(yè)行為。企業(yè)會計通過其反映職能，供應有關企業(yè)財務狀況、經營成果和現(xiàn)金流量方面的信息，是包括投資者和債權人在內的各方面進行決策的依據(jù)。其次，會計有助于