摩托車電噴系統(tǒng)知識(shí)教學(xué)課件

摩托車電噴系統(tǒng)知識(shí)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生摩托車電噴系統(tǒng)知識(shí)摩托車電噴系統(tǒng)知識(shí)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生摩托車電控系統(tǒng)培訓(xùn)返回且錄培訓(xùn)目的使未接觸過汽車、摩托車前端市場(chǎng)的開發(fā)人員、銷售人員對(duì)我公司新涉及的發(fā)動(dòng)機(jī)電控領(lǐng)域在基本技術(shù)知識(shí)上有一定的了解,從而使得在與潛在客戶進(jìn)行商務(wù)洽談時(shí)可以得心應(yīng)手培訓(xùn)內(nèi)容以摩托車電控系統(tǒng)知識(shí)為基礎(chǔ),公司市場(chǎng)開發(fā)銷售人員為主要對(duì)象,針對(duì)摩托車方面的基礎(chǔ)知識(shí),摩托車電控系統(tǒng)的組成、功能、特性做出了詳細(xì)介紹,并對(duì)市場(chǎng)信息,市場(chǎng)開拓方向進(jìn)行了簡(jiǎn)述和分析,并對(duì)簡(jiǎn)要介紹了摩托車排放標(biāo)準(zhǔn)及法規(guī)。返回且錄我國(guó)古代偉大的教育家孔子說：“之者不如好之者，好之者不如樂知者。”強(qiáng)調(diào)興趣對(duì)學(xué)好一門功課的重要性。在英語教學(xué)中，興趣的重要性更是顯得尤為突出，因此，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語的先決條件。一、變換教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣課堂是培養(yǎng)學(xué)生興趣的主陣地，只有讓學(xué)生在課堂上充分動(dòng)起來，才能把枯燥的詞句、文變成學(xué)生感興趣的活動(dòng)，從而激活學(xué)生的語言習(xí)得技能，使學(xué)生在活動(dòng)中思考、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，通過活動(dòng)感悟語言和運(yùn)用語言。（一）游戲帶動(dòng)思維在游戲中培養(yǎng)興趣。興趣是獲得知識(shí)、開闊眼界、豐富心理活動(dòng)的重要推動(dòng)力，同時(shí)在游戲中還可以啟發(fā)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生由過去的被動(dòng)、任務(wù)式的學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。佛洛依德說過：“游戲是愉快原則促動(dòng)的，它是滿足的源泉?！被顫姾脛?dòng)是孩子的天性，學(xué)生更是生性好動(dòng)，因而在教學(xué)中我經(jīng)常引入TPR活動(dòng)，通過看、聽、表演、畫、玩、做等多種形式訓(xùn)練學(xué)生的聽和說，因此，游戲設(shè)計(jì)便是教師在課堂為學(xué)生精心設(shè)計(jì)烹調(diào)的“風(fēng)味大餐”。如教學(xué)人體部分的單詞后，組織學(xué)生做touchinggame，人人都樂于參與，學(xué)習(xí)了顏色詞匯后，做show、draw、colour或point的游戲，學(xué)習(xí)了動(dòng)詞后做listenandact的游戲，學(xué)生的興趣很濃，都積極思考，爭(zhēng)著做示范，使得課堂氣氛熱烈，歡聲不斷。（二）歌謠跳動(dòng)魅力小學(xué)生天真爛漫，往往音樂一起便會(huì)興奮的手舞足蹈，利用歌曲、童謠讓學(xué)生自然掌握單詞、句子，不失為一種良好的教學(xué)方法。于是，我除了充分利用課本上的歌曲外，還利用舊曲填新詞的方法，將學(xué)生難記憶的單詞、句子，融入孩子們的樂唱歌曲中。如一年級(jí)新教材中學(xué)習(xí)what’sintheclassroom?一課時(shí)，我將此句語本課重點(diǎn)單詞book、blackboard、desk放入學(xué)生熟悉的童歌《兩只老虎》中，教師問、學(xué)生答，或?qū)W生互問互答，這樣一來，既解決了學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的聽力，還增強(qiáng)了學(xué)生的語感。寓思想教育、審美教育、知識(shí)教育于一體，可謂一舉多得。（三）表演調(diào)動(dòng)興趣新課程將改變學(xué)生的學(xué)校生活，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境正在努力適應(yīng)他們，而不再是一味讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校。英語的教學(xué)將由傳統(tǒng)的、單一的、枯燥的、死記硬背的學(xué)習(xí)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)樵谥鲃?dòng)的、愉快的，充滿情趣的語言交流的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行，語言是表情達(dá)意的工具，讓學(xué)生在英語課堂上進(jìn)行角色表演，符合小學(xué)生善模仿、好表演的心理特點(diǎn)，也是小學(xué)生們所喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)。為了使表演的效果更佳，我在課堂中充分利用眼神、表情、動(dòng)作、姿勢(shì)等具體語言配合進(jìn)行聲情并茂的教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行無意識(shí)的模仿，同時(shí)，除了真人表演對(duì)話外，我還準(zhǔn)備好了活潑可愛的面具、頭飾、服裝讓學(xué)生選用，以便讓學(xué)生利用玩具、木偶等自己喜歡的物品來表演木偶戲，自己幫著配音，這樣效果也很好。如教shopping時(shí)，我給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)較為真實(shí)的情境活動(dòng)，讓學(xué)生選擇自己角色的服裝，分別扮演customers和shopkeepers，并且設(shè)計(jì)了一個(gè)competition，誰買的東西最多將會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。通過這種教學(xué)形式，使學(xué)生在角色扮演中自如地運(yùn)用語言，真正讓課堂活動(dòng)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。二、通過多種方式進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)是指：在外語教學(xué)中運(yùn)用于交際的社會(huì)情境，脫離了社會(huì)情境，語言就難以恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，難以發(fā)揮其表達(dá)進(jìn)行交際活動(dòng)的本質(zhì)作用。語言是交際的工具，任何有意的語言交際活動(dòng)都是在特定的情境中進(jìn)行的，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的真實(shí)的活動(dòng)情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行探究，正如美國(guó)階梯英語老總所說：“讓孩子們浸泡在英語的氛圍中，沒有學(xué)不好英語的。”（一）利用教材內(nèi)容重現(xiàn)情境新課程背景下的教材，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予較多關(guān)注，在教材知識(shí)的背后隱藏著編寫者對(duì)教學(xué)過程的思考。小學(xué)英語教材從突出對(duì)學(xué)生的興趣出發(fā)，教材本身蘊(yùn)含著豐富的情境內(nèi)容，如教科書全部采用彩色圖畫，情境會(huì)話貫穿全套教材；教材內(nèi)容緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動(dòng)、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)進(jìn)行編排和設(shè)計(jì)；教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲等和一些淺顯易懂的趣味故事，充分挖掘教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如在展示新語言點(diǎn)時(shí)，我們能展示教材中的實(shí)物（不同的學(xué)習(xí)用具、食品、衣物、顏色等），或畫出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫，可以刺激學(xué)生大腦，直接感受英語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化求知欲望，并形成深刻的印象。（二）運(yùn)用媒體拓展情境多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)一步把電視機(jī)所具有的視聽合一功能與計(jì)算機(jī)的交互功能融為一體，給教學(xué)提供了一種全新的圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)互交平臺(tái)，這種互交方式對(duì)于教學(xué)過程具有重要意義，它能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師要靈活運(yùn)用各種電教手段如TV、VCD、電腦、錄像等，讓教科書活起來、動(dòng)起來、發(fā)出聲音來，讓活的教科書開發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生提供真實(shí)自然的語言使用示范，使教學(xué)變得生動(dòng)、活潑、感染力強(qiáng)，讓學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。例如利用錄音機(jī)、磁帶來聽純正的英文，培養(yǎng)學(xué)生的聽力、語感；利用VCD、電視機(jī)來觀看英文動(dòng)畫片，教學(xué)內(nèi)容直觀明了，學(xué)生也感興趣。運(yùn)用電化教學(xué)手段，拓展了教學(xué)情境，多方面地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓學(xué)生多渠道地獲得信息，從而加大了課堂教學(xué)的密度。總之，學(xué)生有了學(xué)習(xí)英語的興趣，就會(huì)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而喜歡上英語這門課程。小學(xué)英語教師要充分根據(jù)小學(xué)生的心理，生理發(fā)展規(guī)律和語言特征實(shí)施教學(xué)，提高自身組織課堂教學(xué)的能力使學(xué)生學(xué)得自然，學(xué)得純真，以適應(yīng)將來的英語學(xué)習(xí)，使農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)達(dá)到真正的內(nèi)涵。在現(xiàn)代教育教學(xué)中，創(chuàng)新教育可以說是素質(zhì)教育的靈魂所在，因此在初中階段的體育教學(xué)中，教師要注重并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，這樣才能真正地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力。初中體育教師在實(shí)際教學(xué)的過程中需要樹立科學(xué)的教學(xué)理念，采取有效的教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)體育教學(xué)的活力。一、開展實(shí)踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力在創(chuàng)新教育中需要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)創(chuàng)新，讓學(xué)生更好地掌握對(duì)問題的獨(dú)立分析能力，從而獲得更多解決問題的方法和途徑。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造力運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的探索，形成一個(gè)學(xué)生可以自由討論、發(fā)表見解的良好的課堂氣氛。同時(shí)，還要注重學(xué)習(xí)方法在運(yùn)用上的靈活性。由此可見，初中體育教學(xué)要想獲得更好的教學(xué)效果，就必須要注重并加強(qiáng)教學(xué)的整體性，協(xié)調(diào)好各個(gè)要素的內(nèi)在關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。體育教師在教學(xué)中要做到以下幾點(diǎn)：第一，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體之間的關(guān)系。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體意識(shí)與積極探索的精神。采用有效的措施，不斷提升學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性與積極性，提出質(zhì)疑然后進(jìn)行激烈的爭(zhēng)辯，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的參與積極性，提升自身的參與意識(shí)，使學(xué)生真正成為體育學(xué)習(xí)的主人。第二，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。在現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該是建立在尊重、理解、平等以及民主的基礎(chǔ)之上，從某種意義上可以說，師生關(guān)系是一種新型的朋友關(guān)系。在這種基礎(chǔ)上進(jìn)行的體育教學(xué)應(yīng)該提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，逐步提升學(xué)生自身的創(chuàng)新能力。第三，協(xié)調(diào)好身體活動(dòng)與知識(shí)之間的關(guān)系。在學(xué)校體育教學(xué)中，身體活動(dòng)是體育教學(xué)的主要特征，這就從某種程度上決定了體育教學(xué)的特殊性，與其他學(xué)科教學(xué)存在差異。所以，體育教學(xué)的創(chuàng)新需要有效結(jié)合體育教學(xué)的基本規(guī)律。二、創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維1.采用嘗試的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法是指，初中體育教學(xué)在教師的指導(dǎo)下，首先進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)與練習(xí)，然后再經(jīng)過教師的教學(xué)講解，實(shí)現(xiàn)有組織的練習(xí)。其最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生運(yùn)用自身已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，最終解決好問題。嘗試教學(xué)方法最大的優(yōu)勢(shì)就在于它可以運(yùn)用于學(xué)生的初始學(xué)習(xí)階段，不必受動(dòng)作規(guī)范的強(qiáng)制性約束，因此可以大大激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生通過嘗試、揣摩與分析，更好地掌握多種實(shí)用的練習(xí)方法。2.采用設(shè)置懸念的教學(xué)方法。在體育教學(xué)中，教師可以有計(jì)劃、有目的地設(shè)置一些懸念，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而進(jìn)行深入的探究與思考，最終找到解決問題的有效方法。從某種意義上來說，疑問是人們創(chuàng)新思維的全新起點(diǎn)，是創(chuàng)新的真正源泉。因此，在初中階段的體育教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考而不是代替學(xué)生進(jìn)行思考，不能像傳統(tǒng)教學(xué)那樣直接將有關(guān)的動(dòng)作方法、知識(shí)原理全部教授給學(xué)生，更不能將場(chǎng)地器材的安排設(shè)計(jì)、練習(xí)的實(shí)踐組織形式以及教學(xué)和訓(xùn)練過程展現(xiàn)給學(xué)生。教師需要在教學(xué)的過程中結(jié)合實(shí)際情況設(shè)置相應(yīng)的問題，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)存在一定的障礙，從而提出質(zhì)疑，展開相關(guān)的探索和研究。在這個(gè)過程中，學(xué)生會(huì)集中注意力，更利于激活創(chuàng)新思維。因此，為了在初中體育教學(xué)中更好地發(fā)展學(xué)生的思維水平，教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中盡量地多設(shè)置懸念，引起學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的發(fā)展。3.采用情境教學(xué)方法。這種教學(xué)方法實(shí)質(zhì)上是將教學(xué)的內(nèi)容融入到各種具有意義的教學(xué)情境中，以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用情境教學(xué)方法需要進(jìn)行情境的創(chuàng)建，然后運(yùn)用相應(yīng)的描繪語言、演示器材、情境音樂以及角色扮演等方式，盡可能將學(xué)生引入到一個(gè)特定情境之中，這樣就能夠?yàn)閷W(xué)生在體育學(xué)習(xí)中營(yíng)造一個(gè)相對(duì)寬松的空間環(huán)境，為學(xué)生活躍思維、情感體驗(yàn)以及想像力的發(fā)揮提供了一個(gè)有效的舞臺(tái)。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以通過游戲教學(xué)的方式實(shí)現(xiàn)情境教學(xué)。例如，在進(jìn)行“墊上運(yùn)動(dòng)”的練習(xí)時(shí)，教師可以讓學(xué)生將綠色的墊子想象成一個(gè)大草原，讓學(xué)生扮演在大草原上玩耍的小羊，再加上教師的啟發(fā)與引導(dǎo)，學(xué)生就可以盡情地在游戲教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)自我，通過游戲的方式完成體育課程學(xué)習(xí)，鍛煉自身的柔韌性、協(xié)調(diào)性以及靈敏性。尤其是在中學(xué)階段的體育教學(xué)中，情境教學(xué)的設(shè)置通常都是主題式的教學(xué)，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的有效成長(zhǎng)與發(fā)展?？傊瑒?chuàng)新教育最重要的是教育教學(xué)的創(chuàng)新。體育作為初中學(xué)校教學(xué)的重要內(nèi)容，教師需要了解并掌握初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，采取有效教學(xué)措施，為學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。摩托車電控系統(tǒng)培訓(xùn)返回且錄培訓(xùn)目的使未接觸過汽車、摩托車前端市場(chǎng)的開發(fā)人員、銷售人員對(duì)我公司新涉及的發(fā)動(dòng)機(jī)電控領(lǐng)域在基本技術(shù)知識(shí)上有一定的了解,從而使得在與潛在客戶進(jìn)行商務(wù)洽談時(shí)可以得心應(yīng)手培訓(xùn)內(nèi)容以摩托車電控系統(tǒng)知識(shí)為基礎(chǔ),公司市場(chǎng)開發(fā)銷售人員為主要對(duì)象,針對(duì)摩托車方面的基礎(chǔ)知識(shí),摩托車電控系統(tǒng)的組成、功能、特性做出了詳細(xì)介紹,并對(duì)市場(chǎng)信息,市場(chǎng)開拓方向進(jìn)行了簡(jiǎn)述和分析,并對(duì)簡(jiǎn)要介紹了摩托車排放標(biāo)準(zhǔn)及法規(guī)。返回且錄基礎(chǔ)篇返回且錄摩托車的分類我國(guó)參照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)及各國(guó)的分類方法,按車輛最大車速和發(fā)動(dòng)機(jī)的排量分為:輕便摩托車和摩托車其中摩托車又按照車輛的用途、結(jié)構(gòu)型式和使用道路條件分為兩輪摩托車、邊三輪摩托車和正三輪摩托車三種類型國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為:GB/T5359.1-1996《摩托車和輕便摩托車術(shù)語車輛類型》返回且錄輕便摩托車moped種兩輪或三輪機(jī)動(dòng)車,最大設(shè)計(jì)車速不超過50km/h。如動(dòng)力為一種熱機(jī),其總排量不得超過50兩輪輕便兩輪輕便摩托車Mopedwithtwowheels:裝有一個(gè)驅(qū)動(dòng)輪和一個(gè)從動(dòng)輪摩托車適應(yīng)在公路或城市道路上行駛的輕便摩托車兩輪輕便|兩輪輕便踏板摩托車scoe:適應(yīng)在公路或城市道路上行駛的車架為坐式踏板摩托車型的兩輪摩托車正三輪輕便摩托車Rightthree-wheelsmoped:裝有三個(gè)車輪,其中一個(gè)車輪在縱向中心平面上,另外兩個(gè)車輪與縱向中心平面對(duì)稱分布的輕便摩托車正三輪普通正三輪輕便摩托車Generalrightthree-wheeledmoped用于載運(yùn)輕便摩托車或貨物的正三輪輕便摩托車專用正三輪輕便摩托車Rightthree-wheelsmopedforspecificpurpose:裝有裝用裝備,用于完成指定任務(wù)或?qū)I(yè)場(chǎng)地使用的正三輪輕便摩托車返回且錄摩托車motorcycle:一種兩輪機(jī)動(dòng)車或整車質(zhì)量不超過400kg的三輪機(jī)動(dòng)車兩輪摩托車Motorcyclewithtwowheels:裝有一個(gè)驅(qū)動(dòng)輪和一個(gè)從動(dòng)輪的摩托車兩輪普通摩托車streetbike:適應(yīng)在公路或城市道路上行駛的兩輪摩托車兩輪踏板摩托車motorscooter:適應(yīng)在公路或城市道路上行駛的車架為坐式型的兩輪摩托車兩輪公路越野摩托車dual-purposebike:騎士車架,越野型車輪、兼有越野性能,主要用于公路行駛,也可用于崎嶇路面行駛的兩輪摩托車兩兩輪越野摩托車off-roadbike:騎士車架,越野型車輪、具有越野性能,主要用于非公[降行駛的兩輪摩托車托兩輪場(chǎng)地(跑道)賽車generalracerbike:用于特定跑道上競(jìng)賽車速的兩輪摩托車兩輪公路賽車roadracerbike:用于封閉公路競(jìng)賽車速的兩輪摩托車兩輪越野賽車motorcrosserracerbike:具備越野性能,用于非公路地區(qū)越野競(jìng)賽的兩輪摩托車兩輪拉力賽車trialbike:用于考驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員駕駛技術(shù)、耐力和車輞耐久性能的兩輪摩托車特殊兩輪摩托車motorcyclewithtwowheelsforspecificpurpose:裝有特種裝備,用于完成特殊任務(wù)的兩輪摩托車返回且錄邊三輪摩托車Motorcyclewithsidecar:在兩輪摩托車的一側(cè)裝有邊車的摩托車普通邊三輪摩托車generalmotorcyclewithsidecar:用于較運(yùn)成員或貨物的邊三邊輪摩托車輪邊三輪賽車motorcyclewithsidecarformotorcrosserracer:具有越野性能,用于托競(jìng)賽或軍事訓(xùn)練的邊三輪摩托車特種邊三輪摩托車motorcyclewithsidecarforspecificpurpose:裝有特種裝備用于完成特殊任務(wù)的邊三輪摩托車正三輪摩托車Rightthree-wheeledmotorcycle:裝有三個(gè)車輪,其中一個(gè)車輪在縱向中心平面上,另外兩個(gè)車輪與縱向中心平面對(duì)稱分布的摩托車正輪普通正三輪摩托車generalrightthree-wheeledmotorcycle用于載運(yùn)成員或貨物摩的正三輪摩托車專用正三輪摩