乙二醇生產(chǎn)工藝介紹課件

乙二醇生產(chǎn)工藝介紹乙二醇生產(chǎn)工藝介紹乙二醇生產(chǎn)工藝介紹DMO簡單工藝介紹和項目分析國內(nèi)乙二醇工業(yè)生產(chǎn)路線溫家寶同志曾多次強調(diào)創(chuàng)新人才及其培養(yǎng)問題。大力推進啟發(fā)式教育，要把學生作為教育的中心，使學生在學習的整個過程中保持著主動性，主動提出問題，主動思考問題，主動發(fā)現(xiàn)問題，主動探索問題。啟發(fā)式教育的核心，就是要培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新思維。所謂“教就是為了不教”，就是要使學生自己掌握學習的方法，提高創(chuàng)新的能力。只有這樣，學生才可以離開教師、超過教師，才可以成為人才。一、創(chuàng)新精神實踐能力是素質(zhì)教育重點把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，必須要更新思想觀念。要努力摒棄一切陳舊的、阻礙啟發(fā)式教育的思想觀念，堅持黨的教育方針，以素質(zhì)教育的思想理論為指導，從思想和行動上樹立起現(xiàn)代創(chuàng)新性的思想觀念。例如以人為本的思想觀念，以學生為主體的思想觀念，啟發(fā)式教育的思想觀念，讓學生主動發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性解決問題的思想觀念等。思想觀念的更新，為素質(zhì)教育全面的推進和重點的落實提供科學的指導。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，必須推進教育體制創(chuàng)新。包括教育領導與管理體制、辦學體制和各種教育教學的管理制度，為學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)掃除體制性的障礙。例如，在管理體制和辦學體制上，要打破“統(tǒng)得過死”、“包辦過多”的各種條條框框，建立以現(xiàn)代學校制度為核心的新的管理體制和辦學體制，確立學校獨立辦學的法人地位，給學校以充分的創(chuàng)造性辦學的空間，為學生的創(chuàng)造性發(fā)展提供制度保障。例如，改革現(xiàn)行的以升學考試成績作為衡量教育成果的唯一標準和過于劃一呆板的教育教學管理制度，要建立以全面發(fā)展為主要評價標準的新型評價制度，以新的評價制度為基礎，建立多元化、多樣性、靈活型的教育教學管理制度，真正使教育教學的管理適應學生的發(fā)展，而不是相反。用新型的教育教學管理制度，為學生的創(chuàng)新性發(fā)展，為使他們成長為優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，開辟廣闊的道路。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，必須大力推進啟發(fā)式教育。啟發(fā)式教育是我國教育史上的寶貴遺產(chǎn)，在當今教育改革中仍然具有先進的生命力和重要的指導作用。啟發(fā)式教育的基本精神就是堅持以學生為主體，激勵學生自覺、主動地學習，引導學生善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性地解決問題，形成獨立思考的能力和完善的人格；使學生學會學習，學會發(fā)展，成為終身學習、自我學習的主人。這些基本精神與教育教學的各個環(huán)節(jié)密切關聯(lián)，都可以成為一切教育教學的行動指導。推進啟發(fā)式教育，為學生的創(chuàng)造性發(fā)展注入了活力和生命力。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，必須實行科學與人文藝術相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。意大利著名藝術家達芬奇同時具有很高的科學、數(shù)學造詣，是典型的例子；我國著名科學家錢學森興趣廣泛，在音樂、繪畫等藝術方面有很高的造詣，也是典型的例子?？茖W與人文藝術的結(jié)合，有助于學生左、右腦的協(xié)調(diào)作用與和諧發(fā)展，有助于學生邏輯思維與形象思維、直覺思維的結(jié)合發(fā)展，有助于學生的理性與感性、思維與情感、道德與人格的全面發(fā)展。用科學與人文藝術的結(jié)合，為學生成為優(yōu)秀的創(chuàng)新人才搭建起堅實寬闊的橋梁2011年，是中國共產(chǎn)黨成立90周年，是我國實施“十二五”規(guī)劃的開局之年，當前黨建研究面臨的新形勢，明確了黨建研究的重要任務，提出了亟須研究的重大課題。黨建研究要聚焦于改革開放和現(xiàn)代化建設第一線，聚焦于黨的執(zhí)政實踐和自身發(fā)展實踐第一線，不斷取得務實管用的研究成果。二、如何發(fā)揚創(chuàng)新精神要牢牢堅持黨建研究的正確方向。黨建研究具有鮮明的黨性，開展黨建研究，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。要堅持圍繞中心、服務大局，把黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設這條主線貫穿于黨建研究的各個領域和各個方面，多出高質(zhì)量的研究成果。要自覺保持政治上的清醒和堅定，善于鑒別并堅決抵制各種錯誤思潮和傾向，切實增強原則性、戰(zhàn)斗性，保證黨建研究沿著正確的方向前進。要大力弘揚改革創(chuàng)新精神。適應黨的建設的新任務新要求，破解黨的建設和組織工作中的難題，要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，敢于破除那些陳舊落后的思想觀念，勇于突破不合時宜的思維定勢，形成新觀點，提出新舉措，拿出新辦法。還要發(fā)揚學術民主，倡導平等交流，開展不同觀點的研討，積極營造鼓勵創(chuàng)新的良好氛圍。要繼續(xù)發(fā)揚馬克思主義學風。黨建研究具有很強的實踐性，只有堅持一切從實際出發(fā)，緊緊圍繞解決現(xiàn)實問題開展研究，才能做到有的放矢、有用管用。要堅持求真務實，深入基層、深入實際、深入群眾，在生動的實踐中總結(jié)經(jīng)驗、把握規(guī)律，及時解決問題。要堅持唯物辯證法，善于運用社會科學和現(xiàn)代科學技術的一切有益方法，進一步增強黨建研究的現(xiàn)實性、系統(tǒng)性和前瞻性。要加強研究成果的應用和轉(zhuǎn)化，使研究中形成的對策建議能夠進入決策，上升為制度規(guī)定，在推進黨建工作中充分發(fā)揮作用。要切實加強黨建研究人才隊伍建設。培養(yǎng)高素質(zhì)的黨建研究人才，要注重多渠道發(fā)現(xiàn)人才，想方設法搭建有利于人才發(fā)揮作用的平臺，把更多優(yōu)秀人才吸引到黨建研究中來。要加大人才培養(yǎng)力度，通過加強教育培訓和實踐鍛煉，在開展黨建研究中培養(yǎng)造就人才。要重點培養(yǎng)一批黨建研究的領軍人才，注意培養(yǎng)學術新秀，使優(yōu)秀中青年研究人才脫穎而出。要創(chuàng)新工作制度和機制，充分激發(fā)黨建研究人才的創(chuàng)造熱情，使黨建研究充滿生機。面對新形勢新任務，廣大教育研究工作者要切實增強緊迫感使命感，進一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，著力提高黨建研究和創(chuàng)新水平，努力為全面推進黨的建設新的偉大工程，需要教育內(nèi)外協(xié)同長期努力，綜合多管齊下，這樣必定能夠促進我國教育目標更快、更好的實現(xiàn)。一、語言是蒙語文教學中實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)語言是人們交流思想的工具，教師承擔著教書育人的特殊使命，對其語言表達能力有著嚴格的要求，對教師的語言素質(zhì)也不能忽視。做一名蒙語文教師，使自己的語言富有嚴密的邏輯性，由為重要。它決定教學效果，也直接影響學生的理解能力和語言表達能力。因此作為一名蒙語文教師一定要練好語言的基本功。二、情感是進行素質(zhì)教育的前提教學不僅是教與學的過程，同時也是師生感情和思維的交流，只有當外在的情感觸及到學生內(nèi)在的情感需要時，才能使受教育者處于一種積極的接受態(tài)度。1.教師應尊重學生，建立平等融洽的師生關系師生之間的鴻溝使影響教學工作的障礙，應該建立平等、真摯的師生關系。教師和藹可親的教學態(tài)度，端莊大方的儀表，節(jié)制有度的表揚和批評，都是教師教學情感的表現(xiàn)，都能使學生心悅誠服，從而建立起融洽的師生關系。2.培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情首先樹立良好的教師形象，以引發(fā)學生對學科的興趣。教師的形象使多方面的，包括教師的教學水平、專業(yè)知識水平，自身的道德修養(yǎng)。作為一名合格的教師，就應該在學生面前顯示更強的教學能力。此外，教師的儀表風度，表達能力和幽默感等，也都有不可低估的影響。其次，教師要充分利用各種教學手段進行教學，就可以使課堂教學更生動、更活撥。例如：實物、圖片、幻燈、錄音機等多種方式進行課堂教學，從而引起學生的學習興趣和學習熱情。三、蒙語文教育方法1.教師要不斷創(chuàng)新教學觀念在教學過程中，教師是學生學習上的引路人和指導者。教師在傳授學生知識的同時，還應注意發(fā)展學生的非智力因素，針對蒙語文教材的特點和學生的具體情況和特征，選擇適合學生的教學方法，充分調(diào)動他們的學習積極性和主動性，激發(fā)他們的學習興趣。有了興趣，有了意愿，學生就會主動探索，就有助于他們創(chuàng)新能力的提高;其次，教師要樹立新的學生觀。即在教學過程中把重點放在學生的“學”上，通過“學”發(fā)掘?qū)W生的潛能，將課堂教學從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學生為中心，營造良好的課堂氛圍，充分發(fā)揚課堂民主，使學生能夠大膽地、主動地提出和回答問題。2.有計劃、有步驟地開展教學活動開學初制定蒙語文教學工作計劃，然后有計劃、有步驟地開展教學。在教學中，要因班制宜采用適合班級的教學方法，針對學生學習中存在的問題，特別是某些薄弱的蒙語文能力，應加強培養(yǎng)。如我班一部分學生，閱讀分析能力較弱，針對他們就要注重閱讀分析理解能力的培養(yǎng)。于是，除上課多讓他們說自己對課文的分析理解之外，我還讓他們在課外多閱讀書報、課外書，以拓展自己的知識面，培養(yǎng)他們的學習蒙語文的興趣。通過課文中的聽說訓練，結(jié)合學生的日記、作文，培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。在輔導中對優(yōu)生則提高要求，拓展其思維以求取得更好的成績，使他們各方面能力得到提高;對個別后進生，教會他們學習的方法，改變他們的學習現(xiàn)狀。同時利用好蒙語文組的教研活動，上好公開課、教研課，聽取各個教師的評價，提高蒙語文課的教學質(zhì)量。3.分層次教學，進一步培養(yǎng)學生的自主適應能力新課程從課程目標到教材內(nèi)容都體現(xiàn)了對學生個體差異的尊重，尊重學生的多樣性，允許學生發(fā)展的不同，采用不同的教育方法和評估標準，為每一個學生的發(fā)展創(chuàng)造條件。小學時期正是開闊思維的起點。教師可以通過設立多級學習目標和多樣的學習方式，讓不同的學生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容。教師還應給學生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā)，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。教師可以根據(jù)學生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學。對于基礎較差的學生，可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎，消除他們對信息技術的神秘感，增強其學習的信心;也可以采用伙伴教學的方法，改變學生的個體差異為資源，讓學生在參與合作中互相學習并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學習任務。教師在教學實踐中實施因材施教，并不是讓學生被動地去接受知識，而應該鼓勵他們獨立思考，養(yǎng)成自我學習的能力。4.回歸生活實際，提倡體驗學習，創(chuàng)設應用環(huán)境新課程改革提倡讓學生在體驗學習中增強學習熱情。所謂的體驗學習是指學習者親身介入實踐活動，通過認知、體驗和感悟，在實踐過程中獲得新的知識技能和態(tài)度的方法。在復習課中我們要想讓學生保持長久的學習興趣和復習熱情，更應嘗試使用體驗學習。讓知識回歸生活，重視學生已有的經(jīng)驗和體驗，想著把課堂知識與學生日常生活、社會生產(chǎn)等聯(lián)系起來，把理論和實際結(jié)合起來，活學活用，學生才學得更有趣，才感覺蒙語文就在身邊，蒙語文與日常生活關系密切。這是新課改的一項重要任務。回歸到生活實際，讓我們所有的知識網(wǎng)絡為生活服務，為他人服務。作為學生學習的組織者、引導者、設計者，我們必須精心設計復習內(nèi)容，使所講的蒙語文知識具有豐富的現(xiàn)實背景，努力為學生提供生動活潑、主動求知的材料和環(huán)境，讓學生經(jīng)歷學習的全過程，在體驗中復習蒙語文，體驗學習的樂趣與成功的喜悅。5.合理運用教學媒體多媒體課件，優(yōu)質(zhì)教學資源光盤等電教媒體的恰當運用是優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量的有效舉措。教學中教師要合理整合各種教學手段“因材選媒”，突出多媒體的輔助教學作用，淡化其“裝飾”效應，讓學生在形象生動的情境中經(jīng)歷探究過程，獲得知識和情感體驗。四、結(jié)語蒙語文活動是蒙語文課堂教學的有益補充，它可以優(yōu)化學生心理，也是實施德育滲透的重要途徑。遵照國家教委新課程計劃的規(guī)定，設置了小學蒙語文活動課。蒙語文活動課的形式多種多樣，有“蒙語文墻報”“蒙語文話劇”等活動?！巴ㄟ^蒙語文活動課的設計、實施可以激發(fā)學生學習蒙語文的興趣，讓學生得到充分的動腦、動手、動口的機會，促使每一位學生自主學習，主動發(fā)展，在蒙語文的實際運用中豐富知識，發(fā)展智力，促進少年學生身心的全面發(fā)展”。這樣既培養(yǎng)了學生的蒙語文能力，也使學生在動手動腦過程中，找出自己的閃光點，對培養(yǎng)健康心理有，比如我在三年級第一學期參加了“蒙語文演講”主題活動，學生踴躍參加，連班里平時蒙語文最差的一位同學手也舉得老高，而她的蒙語演講、講得生動有趣，從此，這位同學大大增強了學習蒙語文的興趣，認為自己不如別人的不健康心理也摒棄了，現(xiàn)在這位同學的成績已居班級中游。蒙語文活動為學生能力的培養(yǎng)和施展提供了大舞臺，它既可以調(diào)節(jié)緊張的學習生活，同時又可以增強參與意識和競爭意識，從而促進學生良好的心理品質(zhì)的形成，優(yōu)化學生心理。DMO簡單工藝介紹和項目分析國內(nèi)乙二醇工業(yè)生產(chǎn)路線國內(nèi)乙二醇工業(yè)生產(chǎn)路線石油路線環(huán)氧乙烷水合法(非催化法和催化法),是目前通用的乙二醇生產(chǎn)方法(如:揚子和BASF公司合資、中海油和殼牌合資、燕山石化、遼化等),主要技術:美國UCC公司,美國Shel公司。優(yōu)點:技術成熟,應用面廣缺點:依賴石油資源,過程水耗大、能耗大、成本高國內(nèi)乙二醇工業(yè)生產(chǎn)路線o環(huán)氧乙烷水合法簡單介紹:環(huán)氧乙烷水合法仍是目前世界上生產(chǎn)乙二醇的最主要方法。水合法通常是將環(huán)氧乙烷與水以1:10(摩爾比)混合,經(jīng)過預熱進入水解反應器,在190-200℃水解,停留時間約為30分鐘,在反應30分鐘后,經(jīng)降溫和降壓后進入蒸發(fā)系統(tǒng),之后進入精餾系統(tǒng),在醇塔塔頂?shù)玫郊儺a(chǎn)品。塔釜為副產(chǎn)的二乙二醇(DEG)二醇(TEG)以及高分子量的聚乙二醇。送入后續(xù)各塔逐個回收處理。國內(nèi)乙二醇工業(yè)生產(chǎn)路線煤路線o1、以合成氣直接制EG,但條件苛刻,壓力要求100MPa,轉(zhuǎn)化率低,EG選擇性差,難度較大,目前沒有工業(yè)化裝置o2、以合成氣中的C0和H為原料間接制備乙二醇的技術,日本宇部興首先將其工業(yè)化。(國內(nèi)福建物構(gòu)所開發(fā)硏制了CTEG技術優(yōu)點:成本低、能耗低、水耗低、排放低,符合我國缺油、少氣、煤炭資源相對豐富的特點我公司煤制乙二醇主要工藝流程DMO煤炭氣化裝置EG裝置H2,CO氣體凈化裝置DMO裝置亞硝酸甲酯(MN)現(xiàn)有成熟技術宇部興產(chǎn)聯(lián)合開發(fā)技術我公司煤制乙二醇主要工藝流程o1)在氣化工段,原料煤經(jīng)過汽化爐的氣化,產(chǎn)生C0和H等O2)在凈化工段,將氣化爐的氣體凈化,分別分離出合格的CO和H2氣;O3)在DMO工段,C0和亞硝酸甲酯合成生成DMO;0在乙二醇工段