高考區(qū)域地理復習：東南亞教學課件

高考區(qū)域地理復習：東南亞16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。高考區(qū)域地理復習：東南亞高考區(qū)域地理復習：東南亞16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。東南亞、東南亞的位置與范圍找出東南亞所處的溫度帶經(jīng)度和緯度的范圍。90°E140°E亞洲北回歸線(23.5°N)赤道(0°)作為班級管理與組織者，初中班主任實施管理策略，對普遍中學生成長有著直接影響。尤其是素質(zhì)教育環(huán)境下，富有成效的初中班級管理，對完成教育任務，實現(xiàn)教學目標，培養(yǎng)初中學生良好學習習慣等諸多方面有著積極意義。為此，要注重班級管理創(chuàng)新，因勢力導促進學生個性特征向上向善發(fā)展，養(yǎng)成集體意識和良好習慣，促進提高教育教學質(zhì)量和學生全面發(fā)展。一、傳統(tǒng)初中班級管理存在的薄弱環(huán)節(jié)因初中班級管理慣性使然，加之對初中學生思想波動性、心理差異性、行為可塑性認識不充分，使一些初中學生暗含對班主任“敬而遠之”的不穩(wěn)定因素，曝露出傳統(tǒng)初中班級管理存在的薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在，一是傳統(tǒng)班級管理強調(diào)“管理”與“服從”關系。生硬管理方式讓初中學生有排斥，表現(xiàn)出集體意識淡薄，關注個人利益多，關心集體榮譽少，有心理承受力不強的學生，在傳統(tǒng)的共性班級管理中易遭遇挫折，甚至引發(fā)不良后果，造成班級管理極為被動。二是傳統(tǒng)班級管理缺乏“管理”與“自治”界線。過于嚴格的管理造成學生在班級管理中產(chǎn)生心理壓抑感，表現(xiàn)出對班主任“敬而遠之”態(tài)度，使有效班級管理難以達到效果；而放松式班級管理，又易造成與學生距離過“親密”，造成學生對班級管理隨意性增強，使班主任陷入“管”與“不管”都較難把握的尷尬。三是傳統(tǒng)班級管理忽視“共性”與“個性”差異，“一視同仁”的管理模式，強化了學生共性特征，對學生個性發(fā)展易造成戕害，尤其在培養(yǎng)學生心理素質(zhì)方面，傳統(tǒng)班級管理過度關注競爭性方法，沒有充分發(fā)揮初中班級管理“培優(yōu)輔差”功能，易造成學習上的兩極分化。針對初中班級傳統(tǒng)管理方面的弊端，必須探尋符合初中學生心理、個性特點的班級管理創(chuàng)新，以講究管理藝術、注重管理方法的靈活管理成效，加強初中班級學習班風建設。二、創(chuàng)新初中班級管理注重的教育氛圍初中學生是未成年人，生理、心理都處在成長發(fā)育期，活潑好動，新奇好樂實為天性使然。因此，創(chuàng)新初中班級管理要注重營造和諧大家庭氛圍，讓每名學生在班集體中都能找到適合的位置，激發(fā)個性潛能，使初中班級成為和諧向上集體。一要“嚴”與“寬”相輔相成。通過搞好班組建設，發(fā)揮班組在落實班級管理制度方面的效能，使班里秩序有人管，班上事情有人向班主任報告。如：對遲到、曠課、上課睡覺學生由本班組負責掌握情況，由班委負責掌握情況督促檢查，保證班級制度嚴格落實到位。同時，班組對違反班級制度的學生負責具體幫助，班委參與做好教育，通過班會共同討論，使初中班級管理正確體現(xiàn)嚴中有寬，形成講規(guī)矩守紀律的教育氛圍。二要“堵”與“疏”相互結合。初中班主任在教育、教學、生活和各項活動中，應深入學生當中，經(jīng)常觀察、于細微之處發(fā)現(xiàn)苗頭，掌握學生個性心理特點，多動腦筋，用靈活方法“對癥下藥”，化解班級管理中不良現(xiàn)象。如：對學生手機問題，僅采取嚴厲禁止的“堵”，必然難以達到良好效果，在“堵”的同時，要以“疏”為主，通過主題班會，共同分析手機對初中學生的利弊關系，增強學生辨別是非與自我教育的能力，讓初中學生明白手機在校園并非?r髦和酷，其對學習的危害性更大，從而增強學生受手機誘惑的抵抗力，營造以學習為榮游戲為恥的教育氛圍。三要“管”與“放”有機結合。初中學生能干的，班主任堅決不要干。要充分發(fā)揮初中學生在班級管理中的主體作用，通過把一些具體事務分派下去，在調(diào)動學生參與班級事務管理同時，逐步建立班組長負責的層級班級管理體系。三、提高初中班級管理成效的方法策略“惟創(chuàng)新者進，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝?！弊鳛槌踔邪嘀魅我行滤季S破解班級管理問題，要多一些開放包容的心態(tài)，對學生不能求全責備、輕率下結論，要打破思維定式束縛，為學生發(fā)揮創(chuàng)造力、表現(xiàn)欲及興趣愛好提供班級管理舞臺，最大限度提高班級管理成效。一方面，搞好班委競選，從競選中加強班集體凝聚力。在班委競選前，先開好動員會，根據(jù)摸底情況，動員性格內(nèi)向初中學生上臺進行競選演講；其次在班委競選過程中，由學生進行評價，通過學生自我評價，促進班委成員努力改進不足，增強自信，為提高班級管理成效奠定堅實基礎。另一方面，引導學生自制目標，以實現(xiàn)目標凝聚合力。初中學生思想態(tài)度端正了，班集體意識隨之增強，班風學風建設才能成為學生自覺行動。因此，教育引導學生制定符合實際的學習目標、參與班級管理目標，以目標激發(fā)學生動力，使班級管理創(chuàng)新更接地氣、有準頭，既避免班級管理只是班主任動腦子，學生跟著走的不良現(xiàn)象，又引導學生自己分析和合理解決遇到的問題，提升素質(zhì)教育質(zhì)量?？傊?，初中班主任在班級管理中，要有先進教育理念與整體發(fā)展觀念，用愛心對待每一位學生，激勵學生實現(xiàn)自己目標，讓學生自己發(fā)揮特長，從而提高班級管理成效，為初中學生營造健康成長的藍天。【農(nóng)村初中體育教學，由于受經(jīng)濟條件的限制，經(jīng)費投入少，體育設施、設備少而陳舊，學校體育課很難正常展開，學生很難接受正規(guī)的專業(yè)體育訓練。我們應該正視這個問題，并要想方設法解決這個問題。下面，本人結合自己的教學實踐，談談對農(nóng)村初中體育教學工作的認識。一、國家對體育工作的規(guī)定和農(nóng)村初中體育工作的現(xiàn)狀國務院在2009年頒布的《全民健身條例》里規(guī)定：“在義務教育階段中小學必須每周開足三節(jié)體育課，任何學校和個人不得不開、少開和隨意擠占?！眹鴦赵河衷?011年頒布的《全民健身計劃》里規(guī)定：“學校應當保證學生在校期間每天參加1小時的體育活動?！?011年版的《義務教育體育與健康課程標準》（以下簡稱《新課標》）指出：“體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑?！庇纱丝梢?，對義務教育階段的學生加強體育教學是國家政策的明確規(guī)定，中小學生在學校期間既要學習文化基礎知識，更要鍛煉身體，使他們能夠在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展。但目前農(nóng)村初中體育教學的現(xiàn)狀是：很多學校對體育課根本不重視，認為可有可無，每周很難開足三節(jié)體育課，更難保證在校期間每天鍛煉1個小時。有的學校為了追求升學率，到了初三年級干脆就取消了體育課；有的學校則是明修棧道、暗度陳倉，將體育室外課改為室內(nèi)課，又將室內(nèi)課改為自習課，或干脆將體育課讓給數(shù)理化或者語外?，F(xiàn)在學校開展的體育活動也很少，每年至多開一次秋季田徑運動會，而且競賽項目少、內(nèi)容簡單，并且還有越來越少、越來越簡的傾向，難以達到國家對體育競賽的要求，無法落實全民健身以及素質(zhì)教育等思想。二、提高工作責任心，樹立師表形象農(nóng)村初中學校教師缺乏，有很多學校根本沒有專業(yè)的體育教師；有的學校雖然有專業(yè)的體育教師，但由于受社會大環(huán)境的影響，工作責任心不強，上體育課具有很大的隨意性、盲目性，這不利于素質(zhì)教育的貫徹落實。體育教師應樹立良好的師表形象。有人認為體育教師都是五大三粗、頭腦簡單的人，而且語言粗俗、行為不端，這種印象必須徹底改變。體育課主要在室外進行，有些項目運動劇烈。在教學中，體育教師要時刻注意自己的師表形象。體育教師的教學過程既是引導學生的過程，也是學生觀察、了解體育教師的過程，體育教師的言談舉止都會給學生留下深刻的印象。所以，作為體育教師要對學生產(chǎn)生積極的影響，就必須樹立良好的師表形象。教師應明確學生是未來社會的建設者。要讓我們體育教師懂得少年正處于生長發(fā)育時期，適當?shù)捏w育鍛煉能使他們增強體質(zhì)，提高身體的抗病能力，促進身體各器官的新陳代謝，提高健康水平；同時，又要使教師明確對學生進行正確的身體姿式的教育是特別重要的，要從小培養(yǎng)學生的坐、立、行、走的正確姿態(tài)，因為少年時期的骨化尚未完成，而不良的姿式習慣易使其變形，造成如駝背、內(nèi)外“八字腳”等。所以，我們體育教師應時刻注意培養(yǎng)學生正確的坐、立、行、走的姿式，使未來的建設者獲得一個健康與健美的體魄。三、加強課堂教學，保證教學質(zhì)量《新課標》指出：“學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學內(nèi)容的選擇還是教學方法的更新，都應十分關注學生的運動興趣?！币胩岣唧w育課的教學質(zhì)量，首先要提高學生對體育運動的興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！背踔袝r代的學生，正處于青春發(fā)育期，但每個人的發(fā)育狀況又各不相同，他們的心理狀況非常復雜。大多數(shù)男生喜歡運動，我們教師只要略加指導即可；但大多數(shù)女生又羞于運動，上體育課總是放不開，羞羞答答。我們體育教師對這些女生要加強引導，使她們認識到體育課也是一門課，而且是一門非常重要的課，它對我們的終身發(fā)展有重要的作用。有些運動項目如仰臥、俯臥運動，也可以分男女生進行。總之，要想方設法調(diào)動學生尤其是女生上體育課的興趣。《新課標》又指出：“在注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調(diào)學生學習主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力?！蔽覀兘處熞淖冞^去那種獨霸課堂的局面，要少講理論知識，多組織豐富多彩的活動。在室外體育課上，要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓他們積極、主動地參與各種運動。體育課是一門運動課，沒有運動就不是真正的體育課?！缎抡n標》還指出：“運動參與是學生發(fā)展體能、獲得運動技能、提高健康水平、形成樂觀開朗的生活態(tài)度的重要途徑。促使學生主動參與體育活動的關鍵是通過形式多樣的教學手段、豐富多彩的活動內(nèi)容，培養(yǎng)他們參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育的意識?！笨傊囵B(yǎng)學生對體育課的興趣，提高學生對體育課各種運動項目的參與度，是提高體育課教學質(zhì)量的根本保證?？傊?，體育課是技術性、操作性極強的一門課。作為農(nóng)村初中體育教師，我們要為提高農(nóng)村孩子的體質(zhì)掌握良好的教學方法，努力上好每一節(jié)課，為孩子的終身發(fā)展打下堅實的基礎。東南亞、東南亞的位置與范圍找出東南亞所處的溫度帶經(jīng)度和緯度的范圍。90°E140°E亞洲北回歸線(23.5°N)赤道(0°)、東南亞的位置與范圍問題:東南亞位于哪兩個大洲和那兩個大洋之間?亞洲印度洋太平洋大洋洲、東南亞的位置與范圍1、位置緯度位置:絕大部分在熱帶海陸位置:亞洲與大洋洲,太平洋與印度洋的十字路口東南亞經(jīng)緯度的范圍:90°E-140°E,10°S25N拋,萬象「律賓,馬尼拉埔寨:金邊泰國:馬親西亞,臺隆遺國文萊斯里巴加灣市斬加印度尼西亞:雅加達說出下列國家的名稱和首都(了解):DB泰國:曼谷緬甸:內(nèi)比都菲律賓:馬尼拉越南:河內(nèi)馬來西亞:吉隆坡老撾:萬象柬埔寨:金邊印度尼西亞:雅加達、東南亞的位置與范圍1、位置緯度位置:絕大部分在熱溫帶海陸位置:亞洲與大洋洲,太平洋與印度洋的十字路口東南亞經(jīng)緯度的范圍:90°E-140°E,10°S25N2、范圍中南半島與馬來群島上的11個國家唯一的內(nèi)陸國:老撾面積最大的:印度尼西亞世界上最大的群島國:印度尼西亞(“火山國”問題:日本稱“馬六甲海峽”為“海上生命線”,為什么四洋洋洲飽喚南“極““洲-……馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間,是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港囗最短航線的必經(jīng)之地,是連接太平洋和印度洋的重要海上通道。N100B200擬建中的克拉運河全長約112公里,初步測算需耗時10年,耗資280億美元。運河開通后,船舶無須經(jīng)馬六甲海峽,可直接從印度洋的安達曼海進入太平洋的泰國灣,太平洋與印度洋之間的航程至少縮短約1200公里,大型輪船可節(jié)省2至5天時間,每次航程預計可節(jié)省近30萬美元克拉運河的開鑿,對我國來說將具有很大的經(jīng)濟意義。運河不僅可以運油,還可以運輸其他貨物,而