六年級(jí)下冊(cè)語文課件古詩詞背誦5-石灰吟-｜人教新課標(biāo)-

古詩誦讀材料石灰吟古詩誦讀材料石灰吟六年級(jí)下冊(cè)語文課件古詩詞背誦5-石灰吟-｜人教新課標(biāo)-------六年級(jí)下冊(cè)語文課件古詩詞背誦5-石灰吟-｜人教新課標(biāo)-------馬詩（唐）李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。馬詩古詩誦讀材料石灰吟古詩誦讀材料石灰吟一、初讀詩句，讀出詩歌韻味自由放聲地朗讀兩遍古詩。要求：第一遍，讀準(zhǔn)字音。第二遍，要讀出詩歌的節(jié)奏。一、初讀詩句，讀出詩歌韻味自由放聲地朗讀兩遍古詩。一、初讀詩句，讀出詩歌韻味石灰吟（明）于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。一、初讀詩句，讀出詩歌韻味石灰吟一、初讀詩句，讀出詩歌韻味石灰吟（明）于謙千錘/萬鑿//出深山，烈火/焚燒//若等閑。粉骨/碎身//全不怕，要留/清白//在人間。一、初讀詩句，讀出詩歌韻味石灰吟一、初讀詩句，讀出詩歌韻味千錘/萬鑿//出深山，烈火/焚燒//若等閑。粉骨/碎身//全不怕，要留/清白//在人間。一、初讀詩句，讀出詩歌韻味千錘/萬鑿//出深山，千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。千錘萬鑿出深山，六年級(jí)下冊(cè)語文課件古詩詞背誦5-石灰吟-｜人教新課標(biāo)-------二、了解“石灰”其物

石灰的自述：我叫石灰，我的前身是石灰石，住在大山里，工匠經(jīng)過千錘萬鑿把我與大山分離。將石灰石煅燒后，就變成了生石灰。這時(shí)的我外形仍然象一塊塊石頭，但渾身雪白。再把生石灰放進(jìn)水中，我成了另一種形態(tài)——熟石灰。這個(gè)過程把我由塊狀的石頭變成了粉末狀的白灰。不過，這個(gè)過程對(duì)我而言不算什么。因?yàn)橹挥羞@樣，我才能更好地為人類服務(wù)。你們看，我們教室的白墻就是石灰水粉刷出來的。二、了解“石灰”其物開采石灰石開采石灰石千錘萬鑿出深山千錘萬鑿出深山千錘萬鑿千（）萬（）千錘萬鑿燒制石灰燒制石灰烈火焚燒若等閑烈火焚燒若等閑烈火焚燒若等閑烈火焚燒若等閑紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，

石灰粉石灰粉粉骨碎身全不怕粉骨碎身全不怕石灰的作用石灰的作用要留清白在人間要留清白在人間清白：指高尚節(jié)操。六年級(jí)下冊(cè)語文課件古詩詞背誦5-石灰吟-｜人教新課標(biāo)-------整首詩的大意：

1、經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來的石頭，2、對(duì)烈火的焚燒看得平平常常。3、粉身碎骨也不怕，4、只因?yàn)橐粝虑灏自谌耸篱g。整首詩的大意：

1、經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來的石頭，三、初識(shí)“托物言志”

于謙寫這首詩，想表達(dá)怎樣的志向呢？三、初識(shí)“托物言志”于謙寫這首詩，想表達(dá)怎《石灰吟》吟的是石灰。石灰是一種沒有生命的事物，可是詩中有幾處，卻讓人分明覺得石灰好像活了起來，具有了人的情感。請(qǐng)你再讀一讀詩句，看看哪些地方，讓你有這樣的感覺？三、初識(shí)“托物言志”《石灰吟》吟的是石灰。石灰是一種沒有生命的事物，可三、初識(shí)“托物言志”

雖然他沒有直接寫出自己的志向，但通過那被賦予了生命，賦予了情感，賦予了像作者一樣具有高尚品格的石灰，我們分明看到了在詩句的背后，站著一個(gè)立志清白做人的——于謙。這就是古詩中“托物言志”的寫法。三、初識(shí)“托物言志”雖然他沒有直接寫出自己的志托物言志托物言志

于謙（1398-1457），字廷益，明代杰出的政治家和軍事家，錢塘（今浙江杭州市）人，永樂進(jìn)士,官至少保，民族英雄。英宗復(fù)辟后，以“謀逆”罪被冤殺。于謙簡(jiǎn)介于謙簡(jiǎn)介寫詩背景：

于謙像你們一樣大的時(shí)候，在書齋中掛了一幅畫像，他每天都出神地凝視著畫像中的人。他的先生便問他這是何故。于謙說：“將來，我要做像他那樣的人?！碑嬒裆系娜耸钦l？這個(gè)人在南宋滅亡時(shí)，面對(duì)元世祖給他的高官厚祿，他卻寧死不屈。一首《過零丁洋》，便是他臨終前以詩明志的絕筆，這個(gè)人就是民族英雄文天祥。寫詩背景：文天祥文天祥四、引明志詩，創(chuàng)境讀懂詩意人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜樗?、引明志詩，創(chuàng)境讀懂詩意人生自古誰無死，少年抒懷粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。少年抒懷粉骨碎身全不怕，為官故事

他為官清正，不畏強(qiáng)暴，救濟(jì)災(zāi)荒，關(guān)心百姓，深受人民愛戴。于謙外出巡按江西時(shí)，昭雪了被冤枉的幾百個(gè)囚犯。正統(tǒng)年間宦官王振專權(quán)，百官大臣爭(zhēng)相獻(xiàn)金求媚，每逢朝會(huì)期間，進(jìn)見王振者，必須獻(xiàn)金納銀，而于謙每次進(jìn)京奏事，從不帶任何禮品，有人勸他說：“您不肯送金銀財(cái)寶，難道不能帶點(diǎn)土產(chǎn)去？”于謙瀟灑一笑，甩了甩他的兩只袖子，說：“只有清風(fēng)”還特意寫詩《入京》以明志，“兩袖清風(fēng)”的成語就是這樣來的，此詩寫成后遠(yuǎn)近傳誦，成為一時(shí)佳話。為官故事他為官清正，不畏強(qiáng)暴，救濟(jì)災(zāi)荒，關(guān)入京[明]于謙手帕蘑菇與線香，本資民用反為殃。清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長(zhǎng)。（lǘyán）入京為官感悟粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。為官感悟粉骨碎身全不怕，遭受誣蔑被冤殺

正統(tǒng)十四年，蒙古瓦剌大舉入侵，宦官王振挾持英宗親征導(dǎo)致英宗被俘，震動(dòng)朝野。于謙升任兵部尚書，全權(quán)負(fù)責(zé)京師防御。當(dāng)時(shí)朝廷中有些人主張南遷，于謙提出“社稷為重，君為輕”，反對(duì)南遷，并擁立景帝，率京師群眾擊退瓦剌軍，使千百萬人民免遭涂炭，局勢(shì)轉(zhuǎn)危為安。景泰八年，景帝病重，英宗復(fù)位，于謙卻遭受誣蔑被定為謀逆罪，判處死刑。遭受誣蔑被冤殺正統(tǒng)十四年，蒙古瓦剌大舉入侵，臨刑陳詞粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。臨刑陳詞粉骨碎身全不怕，

于謙被殺之后，按例應(yīng)該抄家，可抄家的官員發(fā)現(xiàn)于謙家里除了生活必需品外根本就沒有多余的錢財(cái)。他留下的是“清白”。于謙被殺之后，按例應(yīng)該抄家，可抄家后世評(píng)價(jià)粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。后世評(píng)價(jià)粉骨碎身全不怕，石灰：千錘萬鑿出深山

于謙：立志報(bào)國，發(fā)奮苦讀，成為國家棟梁石灰：烈火焚燒若等閑

于謙：身在官場(chǎng)，從容不迫面對(duì)一切考驗(yàn)

石灰：粉骨碎身全不怕

于謙：不畏強(qiáng)暴，視死如歸，不向惡勢(shì)力低頭

石灰：要留清白在人間

于謙：寧死不屈，玉潔冰清的高大形象永存后人心中詩言志詩言志清白清白五、讀詠物詩，激蕩“清白”之音墨梅（元）王冕我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。五、讀詠物詩，激蕩“清白”之音墨梅五、讀詠物詩，激蕩“清白”之音只留清氣滿乾坤。五、讀詠物詩，激蕩“清白”之音只留清氣滿乾坤。清氣清氣五、讀詠物詩，激蕩“清白”之音竹石（清）鄭燮

咬定青山不放松，

立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，

任爾東西南北風(fēng)。五、讀詠物詩，激蕩“清白”之音竹石五、讀詠物詩，激蕩“清白”之音千磨萬擊還堅(jiān)勁

五、讀詠物詩，激蕩“清白”之音五、讀詠物詩，激蕩“清白”之音

堅(jiān)勁

五、讀詠物詩，激蕩“清白”之音五、讀詠物詩，激蕩“清白”之音石灰吟（明）于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。五、讀詠物詩，激蕩“清白”之音石灰吟清白清白《墨梅》描寫了梅花美麗的景色,贊頌了梅花潔身自好,默默奉獻(xiàn),表達(dá)了作者純潔的品質(zhì)和高尚的節(jié)操。《竹石》敘述了竹子扎根于巖石的景象,贊頌了竹子堅(jiān)貞不屈的精神,表達(dá)了作者不流世俗,兩袖清風(fēng)的品格?！妒乙鳌焚濏灹耸覉?jiān)貞不屈,不怕磨難,保持高尚節(jié)操的精神,表達(dá)了詩人一身正氣,純潔高尚的思想品質(zhì)。

《墨梅》描寫了梅花美麗的景色,贊頌了梅花潔身自好,默默奉獻(xiàn),清白清白石灰吟（