六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五人教部編版優(yōu)秀版課件

語(yǔ)文人教部編版˙六年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ)文人教部編版˙六年級(jí)（下冊(cè)）1六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五2交流平臺(tái)我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著，閱讀品位也在提高。交流平臺(tái)我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著，閱讀3交流平臺(tái)我習(xí)慣邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，感覺好像在和作者聊天，同時(shí)也加深了對(duì)作品的理解。交流平臺(tái)我習(xí)慣邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，感覺好4交流平臺(tái)

我每次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看看通不通順，有什么問題，然后用修改符號(hào)仔細(xì)修改。我越來越喜歡寫作文了。交流平臺(tái)我每次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看看通不通順，有什么5交流平臺(tái)我碰到不懂的問題會(huì)隨時(shí)向別人請(qǐng)教，或者去讀書、查資料，琢磨解決問題的辦法。勤問勤查的習(xí)慣讓我學(xué)到了不少知識(shí)。交流平臺(tái)我碰到不懂的問題會(huì)隨時(shí)向別人請(qǐng)教，或者去讀書、查資料6交流平臺(tái)你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

_《匆匆》交流平臺(tái)你聰明的，告訴我，我們的日子為什么7交流平臺(tái)男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽(yáng),光線正無(wú)可挽回地消逝,一派荒涼。-《那個(gè)星期天》交流平臺(tái)男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，8詞句段運(yùn)用赴湯蹈火走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及“湯”有“熱水”的意思。所以,“赴湯蹈火”的意思是跳進(jìn)滾水,踩著烈火，比喻不避艱險(xiǎn),奮不顧身。詞句段運(yùn)用赴湯蹈火走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及“9詞句段運(yùn)用“走”有“跑”的意思?！白唏R”就是“騎著馬跑”。所以意思是騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意,心境愉快。后多形容粗略地觀察事物走馬觀花詞句段運(yùn)用“走”有“跑”的意思?！白唏R”就是“騎著馬跑”。所10交流平臺(tái)“弗”表否定,相當(dāng)于“不”的意思。詞語(yǔ)的意思是自感不如別人而內(nèi)心慚愧。自愧弗如交流平臺(tái)“弗”表否定,相當(dāng)于“不”的意思。詞語(yǔ)的意思是自感不11交流平臺(tái)俱”有“全,都”的意思。詞語(yǔ)的意思是邊訴說,邊哭泣,形容極其悲慟。聲淚俱下交流平臺(tái)俱”有“全,都”的意思。詞語(yǔ)的意思是邊訴說,邊哭泣,12交流平臺(tái)“然”有“對(duì)，正確”的意思。詞語(yǔ)的意思是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意(多含輕視意)。不以為然交流平臺(tái)“然”有“對(duì)，正確”的意思。詞語(yǔ)的意思是不認(rèn)為是對(duì)的13交流平臺(tái)“及”有“達(dá)到”的意思“過”意為“過分”。詞語(yǔ)的意思是事情做得過頭,就跟做得不夠一樣,都是不合適的。過猶不及交流平臺(tái)“及”有“達(dá)到”的意思“過”意為“過分”。詞語(yǔ)的意思14詞句段運(yùn)用正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的,科學(xué)的靈感,絕不是坐等可以等來的。詞句段運(yùn)用正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的,科學(xué)的靈感,絕不是坐等可以15詞句段運(yùn)用這句話出自《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》。文中引用這句話，是為了說明“見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力,不是憑空產(chǎn)生的”,能使“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這一觀點(diǎn)更有說服力。詞句段運(yùn)用這句話出自《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》。文中引用這16詞句段運(yùn)用

莎士比亞說:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！睂?duì)我這樣如饑似渴閱讀的少年來說,它的功用是不言而喻的。詞句段運(yùn)用莎士比亞說:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！睂?duì)我這樣17詞句段運(yùn)用這句話出自《我的“長(zhǎng)生果”》。這句話用暗喻的手法將書比喻為“營(yíng)養(yǎng)品”,意思是書是人類的精神食糧,是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng),更能形象地說明書籍的作用,作者就是在書的引領(lǐng)下不斷提升自己的寫作能力。充分表達(dá)了書與人類文明發(fā)展的關(guān)系,使文章中心更加突出,寫出了閱讀的好處。詞句段運(yùn)用這句話出自《我的“長(zhǎng)生果”》。這句話用暗喻的手法將18男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，我越來越喜歡寫作文了。本次語(yǔ)文園地安排了三個(gè)板塊的內(nèi)容?！墩胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后》“茍日新，日日新，又日新。原形容事情如意,心境愉快。學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志,不可三心二意)的道理。線正無(wú)可挽回地消逝,一派荒涼。“湯”有“熱水”的意思。《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》_《匆匆》《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》你聰明的，告訴我，我們的日子為什么在發(fā)展科技的同時(shí),還要注重人與人之間的交流以及孩子心靈的健康成長(zhǎng))。-《那個(gè)星期天》日積月累趙孟頫《三門記》男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，日積月累趙孟頫《三門記》19日積月累整體上秀麗柔美,穩(wěn)健大方?？瑫\(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿,具有行書的筆意。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊,平正寬綽。日積月累整體上秀麗柔美,穩(wěn)健大方?？瑫\(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿20日積月累這句話出自《周易·系辭》,概括了自然變化的一個(gè)基本特征:事物發(fā)展到了極點(diǎn),就要發(fā)生變化,發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。說明在面臨發(fā)展瓶頸時(shí),必須改變現(xiàn)狀,進(jìn)行變革成革.命。“窮則變，變則通,通則久?！比辗e月累這句話出自《周易·系辭》,概括了自然變化的一個(gè)基本特21日積月累這句話出自荀子的《勸學(xué)》:“青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰，水為之,而寒于水?！币馑际乔鄰乃{(lán)草中提煉出來,但顏色比藍(lán)草更深;冰是水凝結(jié)而成,但比水更冷。荀子用青與藍(lán)、冰與水的關(guān)系來比喻學(xué)生如果能用功研究學(xué)問，堅(jiān)持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就,也比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高?！扒?取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！比辗e月累這句話出自荀子的《勸學(xué)》:“青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);22日積月累這句話出自中國(guó)儒家經(jīng)典一《禮記·大學(xué)》。意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新,新了還要更新。這句話是從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新,加強(qiáng)思想創(chuàng)新的必要性?！捌埲招?，日日新，又日新?！比辗e月累這句話出自中國(guó)儒家經(jīng)典一《禮記·大學(xué)》。意思是如果能23日積月累出自《淮南子·氾論訓(xùn)》。意思是如果對(duì)民眾有利，就不必非要效法古制;如果適合實(shí)際情況，就不必一定要遵循舊法?！捌埨诿?不必法古;茍周于事,不必循舊?！比辗e月累出自《淮南子·氾論訓(xùn)》。意思是如果對(duì)民眾有利，就不必24huá

（華麗）huà（華山）華tiáo（調(diào)皮）diào（調(diào)查）調(diào)知識(shí)梳理huá（華麗）huà（華山）華tiáo（調(diào)皮）di25司空見慣無(wú)獨(dú)有偶見微知著鍥而不舍全神貫注狂風(fēng)怒號(hào)走馬觀花天馬行空聲淚俱下不以為然過猶不及赴湯蹈火知識(shí)梳理司空見慣無(wú)獨(dú)有偶見微知著知識(shí)梳理26知識(shí)梳理平凡普通憎惡厭惡驕傲高傲移動(dòng)靜止熟悉陌生必然偶然反義詞近義詞知識(shí)梳理平凡普通憎惡厭惡驕傲高傲移動(dòng)靜止熟悉陌生必然偶然反義27知識(shí)梳理善于觀察、思考)的特點(diǎn)以及孔子(實(shí)事求是)的態(tài)度,這個(gè)故事告訴我們(從不同的角度看問題,會(huì)得出不同的結(jié)論)。學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志,不可三心二意)的道理?！秲尚恨q日》《學(xué)弈》知識(shí)梳理善于觀察、思考)的特點(diǎn)以及孔子(實(shí)事求是)的態(tài)度,這28知識(shí)梳理能見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,善于“打破砂鍋問到底”的人，才能發(fā)現(xiàn)真理,取得成就?！墩胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后》知識(shí)梳理能見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,善于“打破砂鍋問到底29知識(shí)梳理有著強(qiáng)烈好奇心、善于觀察、愛思考)的孩子,文章告訴人們(要正確對(duì)待孩子的好奇心)?！侗砝锏纳铩分R(shí)梳理有著強(qiáng)烈好奇心、善于觀察、愛思考)的孩子,文章告訴人30知識(shí)梳理在發(fā)展科技的同時(shí),還要注重人與人之間的交流以及孩子心靈的健康成長(zhǎng))?！端麄兡菚r(shí)候多有趣啊》知識(shí)梳理在發(fā)展科技的同時(shí),還要注重人與人之間的交流以及孩子心31知識(shí)梳理()的聲音()的表蓋()的世界和諧堅(jiān)硬美麗()的東西(