珍惜青春年華演講稿范文示例多篇集合

珍惜青春年華演講稿范文示例多篇集合

珍惜青春年華演講稿篇一

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我們已不再是愛(ài)做夢(mèng)的小孩了;不再是沙灘上赤著腳丫玩沙子的小搗蛋了。我們已踏入了青春的大門，踏入了這個(gè)美妙的花季。令人回味無(wú)窮的童年隨著時(shí)間長(zhǎng)河緩緩流進(jìn)了回憶的大海中。

青春是什么?青春是一幅畫，一幅多彩的畫，讓人總沉迷在畫的美景中;青春是一首詩(shī)，一首激情昂揚(yáng)的詩(shī)，讓人陷入于似懂非懂的詩(shī)意中;青春是一首歌，一首旋律美麗的歌，讓人總沉醉在光怪陸離的幻影中。

然而，青春是短暫的，它演奏著的旋律其實(shí)是短暫而急促的，只是在你不經(jīng)意間。青春是需要我們?nèi)フ湎Вグ盐盏?。有很多人恬不知恥地說(shuō)道：“青春，我就該好好享愛(ài)，鋪張了多惋惜呀”!莫非你沒(méi)聽說(shuō)過(guò)：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”、“莫等閑，百了少年頭，空悲切”、“時(shí)間時(shí)間不再來(lái)”嗎?這些豪情壯語(yǔ)。告知我們的是：青春是美妙的，是我們努力的大好春光，是我們?yōu)榛孟攵鴬^斗的良好時(shí)機(jī)，是在為我們長(zhǎng)大后能為國(guó)家做貢獻(xiàn)而筑地基的時(shí)候。

農(nóng)夫伯伯會(huì)說(shuō)：青春像一場(chǎng)春雨，她喚醒小苗兒該健壯成長(zhǎng)了。軍人會(huì)說(shuō)青春像一聲緊急集合令，她告知我們要時(shí)刻預(yù)備著。而偉人毛澤東也說(shuō)過(guò)：青春是早晨七、八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)

是的，青春不僅是美妙的，也是我們學(xué)習(xí)進(jìn)取的好時(shí)機(jī)，有了目標(biāo)的青春會(huì)更美妙。我們?cè)谌计鹎啻褐鸬耐瑫r(shí)，也應(yīng)燃起抱負(fù)之火，讓兩火同時(shí)燃起，共同努力，照亮我們美妙的前程。讓我們來(lái)細(xì)心愛(ài)護(hù)，珍惜這兩把漂亮的火焰。相信風(fēng)雨之中，它們會(huì)燃得更旺，讓我們來(lái)為此而珍惜吧!

珍惜所擁有的青春吧!讓我們做到：青春無(wú)悔，無(wú)悔青春。這就是你一生中最美妙的答卷。

珍惜青春年華演講稿篇二

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

青春這本書可能不像小說(shuō)那樣情節(jié)跌宕起伏，也不像散文那樣美麗深刻，不像詩(shī)歌那樣抽象晦澀，它的內(nèi)容只是些平凡的人和事，甚至平淡得如一杯白開水。但只要你細(xì)細(xì)品讀，這杯白開水會(huì)變成一杯香醇的美酒，令人回味無(wú)窮。

讀青春年華，讀誕生命的朝氣!

青春是活力的，是人生中朝氣蓬勃的精華階段，雖然少年的我們無(wú)拘無(wú)束，雖然少年的我們放蕩不羈，雖然少年的我們桀驁不馴，但是少年的我們正處在人生中最美的階段。瑰麗多彩的青春年華承載著少年志向高遠(yuǎn)、五彩斑斕的青春幻想，華光四溢的青春時(shí)刻奏響著人生旅途的生命樂(lè)章。

讀青春年華，讀出年少的輕狂!

由于我們年輕，我們敢說(shuō)，敢傲，無(wú)所畏懼。只要我們做到傲慢而不自大，大膽而不馬虎，英勇而不蠻干，激進(jìn)而不冒進(jìn)，我們生命的價(jià)值就會(huì)得到升華!

讀青春年華，讀出永恒的心態(tài)!

青春是在生命最刺眼的時(shí)候，用自己滿腔的熱忱去追夢(mèng)，在一次次失敗中成長(zhǎng)，在黑夜里綻放出永恒的花朵，在生命中譜出奇妙的樂(lè)章。即使年華老去，只要永不放棄的心不曾轉(zhuǎn)變，青春便是四季常青、永不褪色。真正的青春啊，它是一種頑強(qiáng)的意志，是一種想象力的高品位，是感情的充足飽滿，是生命之泉的清亮常新。

讀青春年華，讀出真、善、美!

真是青春的特點(diǎn)，善是青春的外衣，美是青春的本質(zhì)。真、善、美這三者組合到一起，便揭示了青春的真諦。

珍惜青春年華演講稿篇三

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光淘氣地闖入了我的世界，生物鐘準(zhǔn)時(shí)提示我“是時(shí)候迎接新的一天了!”起床，走進(jìn)洗手間，擰開水龍頭，清亮的自來(lái)水汩汩流出。擰松點(diǎn)，水就大點(diǎn);擰緊點(diǎn)，水便小點(diǎn);而留心的人則會(huì)發(fā)覺(jué)：當(dāng)水量較大時(shí)，我們對(duì)水的利用率會(huì)比水量較小時(shí)，更低

這便是生活中的兩種人。

第一類人，毫不吝惜地?fù)]霍有限的青春。他們熱衷于玄幻小說(shuō)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，吸食著冰片，骨瘦如柴，精神恍惚，目光迷離，埋怨著社會(huì)的冷漠無(wú)情，埋怨著父母的地位卑賤，埋怨著他人的譏諷稱贊;不得不說(shuō)，這是對(duì)青春的褻瀆，這是對(duì)自身的褻瀆，這是對(duì)人生價(jià)值的褻瀆!

其次類人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地珍惜有限的青春。他們埋頭于科學(xué)討論，愛(ài)好著琴棋書畫，吮吸著古典名著，朝氣蓬勃，樂(lè)觀樂(lè)觀，目標(biāo)明確，感謝著社會(huì)的關(guān)愛(ài)呵護(hù)，感謝著父母的哺育之恩，感謝著他人的熱忱關(guān)心;值得膜拜，這是對(duì)青春的升華，這是對(duì)生命的升華，這是對(duì)人生價(jià)值的升華!

青春是一個(gè)昂貴的夢(mèng)，但青春又是一個(gè)善意的圈套。青春是人生的最美妙幸福的時(shí)間，而同樣，青春是人生最難以把握的時(shí)間。青春如水，“春雨貴如油”，卻易從各個(gè)空隙中無(wú)聲消逝;青春如舟，“直掛云帆濟(jì)滄?！?，卻易在茫茫大海上悄悄沉沒(méi);生命因青春而漂亮，青春因生命而輝煌!

擰緊點(diǎn)!莫讓生命之水流入下水道!

珍惜青春年華演講稿篇四

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

青春，是人生中最美妙、最珍貴的年華;青春，是人生中的黃金時(shí)期;青春，是人生中精力最旺盛的時(shí)期。

我們是跨世紀(jì)的一代，我們的青春是最漂亮的，祖國(guó)將來(lái)更美妙的藍(lán)圖，需要我們繪就。因此，我們應(yīng)當(dāng)珍惜青春年華，發(fā)憤圖強(qiáng)。然而，在青春的海洋里，是誰(shuí)給我導(dǎo)航?是我的老師;是誰(shuí)給我加油?是我的同學(xué);是誰(shuí)給我呵護(hù)?是我的父母。父母親給我一副好身軀，給我青春的熱血和活力，呵護(hù)我健壯成長(zhǎng)。他們長(zhǎng)年累月，辛辛苦苦，他們頭上的白發(fā)越來(lái)越多，這不禁讓我感到哀痛，有時(shí)還偷偷地為此流淚。他們，也曾擁有過(guò)青春年華啊!如今為了我，為了家中的生計(jì)，他們樂(lè)于犧牲自己的青春，挑起沉重的家庭擔(dān)子想起父母給我的暖和，我感謝不已。

我們正處在美妙的青春時(shí)期，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)坦然承受;在學(xué)習(xí)中，失意總是難免的，因此在勝利時(shí)，要學(xué)會(huì)掌握自己，不要飄飄然;間或失敗時(shí)，要鼓舞自己。我們要珍惜青春，由于青春是一個(gè)漂亮的舞臺(tái)，需要我們投入心血與精力去演繹。青春對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，僅有一次，而且是有限的;“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，我們要把有限的青春，投入到無(wú)限地為人民服務(wù)中去，讓自己的青春綻放異彩。

珍惜青春年華演講稿篇五

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

孩提時(shí)，我常常瞪著圓圓的眼睛望著天空，任憑天馬行空的想象蕩起層層漣漪，對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，“青春”好像是一個(gè)一邊年后才能跟自己沾上邊的名詞。而當(dāng)現(xiàn)在的我獨(dú)自捧著《紅樓夢(mèng)》坐在暖暖的陽(yáng)光下時(shí)，合上書，好像受了林黛玉的影響，總會(huì)感嘆時(shí)間飛逝，年華易老。這就是“成長(zhǎng)”嗎?

或許吧，正如一位哲人所說(shuō)：“沒(méi)有一代人的青春是簡(jiǎn)單的?！彼?，我們只有在經(jīng)受過(guò)很多挫折后，才學(xué)會(huì)怎樣變頑強(qiáng)，才明白自己曾經(jīng)是多么幸福，失去了，才懂得珍惜。于是當(dāng)我開頭懊悔沒(méi)有珍視那段童年時(shí)間的時(shí)候，就開頭沒(méi)來(lái)由地可怕，舍命地追，妄圖留下些什么，可是再快也不如時(shí)間老人，所以現(xiàn)在我能做的，便只有珍惜青春，為抱負(fù)而奮斗。

我深深體會(huì)到抱負(fù)對(duì)于一個(gè)人的重要性。曾經(jīng)有一段時(shí)間，剛升入六班級(jí)的我頹廢的像街頭的落葉，老師的批判對(duì)我而言早已麻木，成果也一落千丈緣由很簡(jiǎn)潔：在一次考試中，坐在我旁邊的同學(xué)扔了個(gè)紙條給我，我沒(méi)有理她。當(dāng)成果出來(lái)后，我再次考了全班第一，而她的成果卻不太抱負(fù)?；蛟S是由于怨恨，她偷偷地寫了一封信給老師，說(shuō)我考的那么好完全是由于作弊，還拿了一張紙條作為“證據(jù)”。當(dāng)老師拿著這張紙條給我看時(shí)，我徹底傻了眼：上面的筆跡和我的一模一樣，但我卻不知道它從何而來(lái)。老師看我目瞪口呆的樣子，冷冷的丟下一句：“我對(duì)你太絕望了!”便揚(yáng)長(zhǎng)而去。我簡(jiǎn)直欲哭無(wú)淚，雖然好伴侶相信我，他們知道我不會(huì)作弊，可是人言可畏，可是我總覺(jué)得老師好像不關(guān)注我了，自然也沒(méi)有心思聽講，成果下滑快得可怕，也成天無(wú)所事事起來(lái)。我的好伴侶看不下去了：“你再這樣下去不行的?！蔽乙琅f一副漫不經(jīng)心的表情：“你管我!”她突然像瘋了一樣朝我大吼起來(lái)：“你這樣算什么!以前老跟我爭(zhēng)班級(jí)第一的小暢哪去了?別人說(shuō)一句話你就成這樣，你怎么不去自殺呀!”我不敢直視她的眼睛，她的語(yǔ)氣嚴(yán)厲了一點(diǎn)：“立刻考試了，你的抱負(fù)呢?正該實(shí)現(xiàn)的時(shí)候你干嘛呢?”我一下被她罵醒了，是啊，我越是這樣，那些攻擊我的人越得意，我偏要證明給他看，我有那個(gè)實(shí)力!于是我又恢復(fù)到了以前的狀態(tài)，時(shí)常用自己的抱負(fù)鼓舞自己，而考上抱負(fù)的中學(xué)便是實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的第一步。最終，我通過(guò)自己的努力讓老師相信了我，那位說(shuō)我作弊的同學(xué)也主動(dòng)跟我賠禮，我最終靠著對(duì)抱負(fù)的堅(jiān)持取得了好成果。假如當(dāng)時(shí)我沒(méi)有堅(jiān)持自己的抱負(fù)，我將會(huì)變成什么樣呢?唯恐是街頭的不良少年了吧。

“抱負(fù)是勝利的指向標(biāo)”，沒(méi)錯(cuò)，古今中外的偉人，哪一個(gè)不是有了抱負(fù)才成為了一代風(fēng)流人物?而正如陀思妥耶夫斯基所說(shuō)::“無(wú)論是人類還是民族，假如沒(méi)有崇高的抱負(fù)，就不能生存?！敝芏鱽?lái)小小年紀(jì)就“為中華之崛起而讀書”，毛澤東也在意氣風(fēng)發(fā)的少年時(shí)代就有了“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的凌云壯志，也正由于此，他們能夠英勇地投身于宏大的革命事業(yè)中，最終領(lǐng)導(dǎo)中華民族走上了復(fù)興之路。現(xiàn)在我們生活在和平年月，不需要戰(zhàn)死沙場(chǎng)、為國(guó)捐軀，而這也要求我們應(yīng)當(dāng)樹立更遠(yuǎn)大的抱負(fù)，用青春的甘泉讓抱負(fù)之樹開花結(jié)果。

一個(gè)人假如有了抱負(fù)，并用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)它，不論結(jié)果如何，他都會(huì)英勇面對(duì);不論過(guò)程有多曲折，他依舊昂起自信不屈的頭顱;不論外界怎么排擠他，他依舊問(wèn)心無(wú)愧：“我對(duì)得起我自己!”明代旅行家徐霞客，22歲便立志旅行，前后經(jīng)過(guò)23年，名山大川下，他露宿過(guò);寒冷酷暑中，他未間斷過(guò);忍饑受凍的狀況，他常常遇到經(jīng)過(guò)數(shù)十年的努力，他最終以驚人的毅力寫成了千古奇書《徐霞客游記》。宏大的革命先行者孫中山12歲時(shí)，便決心為實(shí)現(xiàn)“平均地權(quán)”“節(jié)制資本”的“民主主