增強(qiáng)職高吸引力的思考

增強(qiáng)職高吸引力的思考增加職高吸引力的思索

近幾年我校的招生狀況保持在較好的勢(shì)態(tài)。當(dāng)前隨著生源數(shù)的削減，招生的壓力明顯增大了許多，招生成本也在逐年增加。盡管政策對(duì)上職業(yè)中學(xué)有了肯定的傾斜，但是職業(yè)訓(xùn)練對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)和同學(xué)的吸引力還是沒(méi)有多大的轉(zhuǎn)變。職業(yè)訓(xùn)練進(jìn)展的主要思想障礙是人們追求上高中、考高校，大多數(shù)人都認(rèn)為一般訓(xùn)練是一流的正規(guī)訓(xùn)練，職業(yè)訓(xùn)練是二流的非正規(guī)訓(xùn)練。同學(xué)、家長(zhǎng)覺(jué)

得中職學(xué)校是“差生”就讀的學(xué)校，在這里讀書(shū)，尤其是專業(yè)班的同學(xué)覺(jué)得低人一等，家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)有面子。如何轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊呐f觀念，增加職業(yè)訓(xùn)練的吸引力成為我們每一個(gè)職教人都應(yīng)為之深思的問(wèn)題。

我覺(jué)得轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)觀念還是要從我們自身做起，使職教之花盛開(kāi)起來(lái)，所謂“花香蝶自來(lái)”，我想到花香四溢之時(shí)，我們的招生還這么愁嗎？

下面就如何培育職教之花“香”起來(lái)談?wù)剛€(gè)人粗淺的熟悉。我覺(jué)得當(dāng)做好以下面幾個(gè)方面：

一、師資建設(shè)為先，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)

“興教之道在于師”，老師乃訓(xùn)練之本。建設(shè)一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、肯鉆研又身懷多種技術(shù)的職業(yè)學(xué)校老師資隊(duì)伍，是打算學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的先決條件。目前學(xué)校文化課老師比例大，專業(yè)課老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)課老師比例低，“雙師型”老師比例不足。加上當(dāng)前的同學(xué)普遍基礎(chǔ)差、厭學(xué)心情較明顯。因此，要提高我們的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，培育一支既具有肯定的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)又把握多種技術(shù)的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍就顯的更為重要。

我校的職對(duì)口升學(xué)班部分，目前保持著良好的招生勢(shì)頭，由于我們已經(jīng)有了一支比較成熟的師資隊(duì)伍，有一套完整的管理方法。近幾年的對(duì)口升學(xué)成果就是很好的說(shuō)明。wWW.YBASk.但是這部分生源的綜合素養(yǎng)也有逐年下降之勢(shì)，我們也要做好應(yīng)對(duì)預(yù)備，連續(xù)保持較好的升學(xué)率。

專業(yè)班這塊，招生人數(shù)雖有所下降趨勢(shì)，隨著新興專業(yè)的開(kāi)設(shè)與進(jìn)展，如數(shù)控、汽修、宣紙工藝就讀的人數(shù)在逐年增加，導(dǎo)致與其相關(guān)的專業(yè)老師緊缺。學(xué)校需要也鼓舞我們中青年老師努力把自己培育成“一專多能”或“雙師型”老師，無(wú)論你是專業(yè)課老師，還是文化課老師，我們都要不繼學(xué)習(xí)，提高自己，著力把自己培育成雙師型老師。這是適應(yīng)學(xué)校進(jìn)展的需要也是我們自身進(jìn)展的需要。我們通過(guò)強(qiáng)化老師人格魅力的塑造，用老師的人格魅力去吸引每一個(gè)同學(xué)，感染同學(xué)。

對(duì)老師自身而言，每一位老師都要外塑形象內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，成為在挫折和困難面前當(dāng)之無(wú)愧的強(qiáng)者，在勝利和成功面前再接再厲的奮斗者，用勤奮和才智澆出更豐碩的成果。同時(shí)，我們要通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)和討論，使自己的文憑與水平相等，學(xué)歷與力量相配，并且做到常學(xué)常新，常教常新，常研常新，使“新手”盡快成為“老手”，讓“老手”努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格成為“高手”。當(dāng)然這需要我們有一種樂(lè)于職教，奉獻(xiàn)職教的精神，而這種精神也肯定會(huì)在我們一屆屆職中生中得以傳承！

師資隊(duì)伍的建設(shè)正如培育花朵的園丁，這是花香之源泉。

在我們平常的訓(xùn)練教學(xué)中，注意服務(wù)理念轉(zhuǎn)變，訓(xùn)練方法的轉(zhuǎn)變。多與同學(xué)溝通，多向同學(xué)傳遞公平、敬重和愛(ài)等信息。讓每一位同學(xué)切實(shí)感受到學(xué)校大家庭的暖和，感受到老師的關(guān)愛(ài)，構(gòu)建和諧的職高校內(nèi)。

二、招生就業(yè)并行，外樹(shù)形象

招生和就業(yè)是職業(yè)訓(xùn)練進(jìn)展的“孿生兄弟”，在某種程度上主宰著職業(yè)訓(xùn)練的命脈。招生和就業(yè)與工廠的產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售是類似的，只有產(chǎn)品能銷售出去，生產(chǎn)才能保持旺盛。所以學(xué)校要充分熟悉到招生是學(xué)校賴以生存的必要條件，要利用學(xué)校的品牌、特色、效益、環(huán)境等來(lái)吸引同學(xué)，制造各種條件保證明現(xiàn)同學(xué)“招得到，留得住，銷得出”。學(xué)校要狠抓就業(yè)關(guān)，樂(lè)觀與企業(yè)廣泛合作，開(kāi)展校企合作、訂單培育、勤工儉學(xué)、文體聯(lián)誼等活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)就業(yè)力量的指導(dǎo)，使學(xué)校、企業(yè)、同學(xué)三者間能夠充分地了解，實(shí)現(xiàn)全方位的溝通，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展，供應(yīng)企業(yè)人才，保證同學(xué)就業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)“三贏”。實(shí)行“多個(gè)門進(jìn)，多個(gè)門出”的人才培育模式，把為就業(yè)者找好出路當(dāng)作“生命工程”來(lái)抓，堅(jiān)持“一切為了同學(xué)就業(yè)”的訓(xùn)練理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)組織方式，確立“避差揚(yáng)長(zhǎng)，人人進(jìn)展，個(gè)個(gè)勝利”的思想，樂(lè)觀探究“訂單式”、“模塊式”人才培育模式，使同學(xué)“進(jìn)學(xué)校等于進(jìn)工廠，進(jìn)教室等于進(jìn)車間”。

就業(yè)率與就業(yè)穩(wěn)定率是在校就業(yè)處的努力下，每屆的就業(yè)率都比較好，尤其象今年受全球金融風(fēng)暴的影響下，就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)困難，但在就業(yè)處的努力下同學(xué)仍能按方案全部就業(yè)。但

三，強(qiáng)化同學(xué)技能

操作技能的培育是中等職業(yè)訓(xùn)練教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，提高職校生操作技能是廣闊職教工長(zhǎng)期以來(lái)孜孜不倦追求的目標(biāo)。由于我國(guó)職教進(jìn)展的歷史較短，受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，強(qiáng)調(diào)傳授按嚴(yán)格學(xué)科體系形成的書(shū)本學(xué)問(wèn)，而相對(duì)忽視運(yùn)用學(xué)問(wèn)去分析、解決問(wèn)題以及實(shí)際動(dòng)手力量、操作力量的培育。造成了職校生學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不過(guò)硬，專業(yè)技能不扎實(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。為此，要強(qiáng)化同學(xué)操作技能的培育

。

首先，要把握技能的基本標(biāo)準(zhǔn)。老師可對(duì)一些技能的標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)理論教學(xué)來(lái)進(jìn)行解釋，并要求同學(xué)運(yùn)用記憶中的學(xué)問(wèn)對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題進(jìn)行詮釋，并在詳細(xì)的操作運(yùn)用中把握?？梢猿浞掷脤W(xué)校的試驗(yàn)場(chǎng)、試驗(yàn)室等實(shí)訓(xùn)基地或與企業(yè)合作，使同學(xué)對(duì)機(jī)器設(shè)備有直觀的熟悉?？己藭r(shí)也要嚴(yán)格根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)或?qū)W校標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行，使學(xué)習(xí)者不僅有理性的感知，還有感性的熟悉。

其次，要注意老師與同學(xué)的協(xié)調(diào)。老師與同學(xué)是中職教學(xué)中不行或缺的兩個(gè)主體?，F(xiàn)代科學(xué)實(shí)踐中不斷消失新的技術(shù)難題，這要求同學(xué)要有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)自己解決問(wèn)題并發(fā)揮學(xué)習(xí)者的想象力。由于技能形成不僅取決于練習(xí)的數(shù)量，更取決于同學(xué)本身的條件和特點(diǎn)，因次，要經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)并反饋，使學(xué)習(xí)者知道練習(xí)的成敗，使每次練習(xí)都有收獲。

再次，要與企業(yè)合作，建立產(chǎn)學(xué)體系。中職培育的同學(xué)應(yīng)能反映社會(huì)的需求，通過(guò)與企業(yè)合作辦學(xué)，也可以使學(xué)校直接面對(duì)企業(yè)辦學(xué)，以企業(yè)所需要的人才為專業(yè)設(shè)置依據(jù)，制訂培育方案。在資源不豐富的狀況下，加強(qiáng)中職與企業(yè)的合作，并與社會(huì)進(jìn)展形成良好的互動(dòng)關(guān)系，是發(fā)

增加職高吸引力的思索

展中職的明智之舉，讓同學(xué)參與企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)，辨別操作技能之間的微小差別，從而使同學(xué)的操作技能臻于嫻熟。當(dāng)然中職校要抓住產(chǎn)業(yè)調(diào)整的新動(dòng)向，摸清產(chǎn)業(yè)需求及勞動(dòng)力市場(chǎng)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)真正用得上所學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，解決工作之憂。

正是基于上述熟悉，我們學(xué)校加大了實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)投入。一年多來(lái)，學(xué)校投入260多萬(wàn)元，先后完善校內(nèi)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，新建數(shù)控室、