廣東省東莞市七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷3套【附答案】

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、基礎(chǔ)（0分）陽(yáng)西， 天沙·秋》馬遠(yuǎn)）發(fā)清向三， （白《眉山歌）子感時(shí)光逝，勉勵(lì)己和生要惜時(shí)求學(xué)句子： ！ ?！墩撜Z(yǔ)）日生夜，春入年。 ？ （灣《北固下） ， （）我跟著自清梭在的繁嫰葉中聽(tīng)背上童的笛liáoliàng 唱我在老的溫情敘中享給藍(lán)鑲上邊的后山欣水藻終年zhùxù 我在劉秋的下走過(guò)雨四季熱烈粗獷，jìngmì 而情。們還繼續(xù)受春夏雨秋霜雪。下句子，加成語(yǔ)用的項(xiàng)是（ ）選對(duì)選中的句修有誤一項(xiàng)（ ）④A．①句在“風(fēng)起云涌”后加“的歷史畫(huà)卷”。B．②句刪除“的原因”。C．③句把“只要”改為“如果”。D．④句“表彰”改為“彰顯”。在參加“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有同學(xué)收集到以下資料，請(qǐng)你閱讀材料，按要求作答?！薄啊薄雇磺袊?guó)家的友好合作，堅(jiān)定不移維護(hù)世界和平。根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面小題：名著導(dǎo)讀出走——”《朝花夕拾》·魯迅《西游記》·孫悟空S城→南（填家→回國(guó)（）→→……→靈山出走國(guó)門(mén)：“尋救國(guó)道路去學(xué)”→②《 （篇目）“”；到“靈臺(tái)方寸山，斜月三星洞”，尋心。回國(guó)后，棄醫(yī)從文，揭露國(guó)民劣根性在山，成正，成④ （封號(hào)）請(qǐng)任選一位寫(xiě)出他關(guān)心學(xué)生的一件事。二、閱讀（0分）閱讀下面的文字，完成下面小題。尊””【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按?。”故人至暮不來(lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此宜其能服三軍歟②欲服三軍非信不可也！【注釋】①吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②歟yú：句末語(yǔ)氣詞。10．解釋下列各項(xiàng)加點(diǎn)字的意思。①．②．至 ①非人哉!與人期行，相委而去。②友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。列各中加字的的項(xiàng)是（ ）//比/茅廬/“/”其為信若此宜其能服三軍歟欲服三軍非信不可也青少年情緒管理材料一：情緒管理是對(duì)個(gè)體情緒進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)的過(guò)程。以下是兩個(gè)有關(guān)情緒失控的典型案例：九年級(jí)學(xué)生小軍（化名）在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了不愉快，上課時(shí)，同學(xué)向老師說(shuō)了這事，小軍急眼了，對(duì)老師大聲喊，然后摔門(mén)而出，導(dǎo)致老師無(wú)法正常上課……八年級(jí)學(xué)生小霞（化名）特別愛(ài)玩手機(jī)，媽媽暫時(shí)把手機(jī)沒(méi)收了，結(jié)果她去媽媽房間砸碎了花瓶、杯子，還把門(mén)一腳踢壞了……材料二：謝瑞琦針對(duì)某地區(qū)456名13～20歲青少年的常見(jiàn)情緒類型進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，得出如下結(jié)論：61.85%和52.63%56.56%38.18%以下為青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，原調(diào)查問(wèn)卷為多項(xiàng)選擇題。（數(shù)據(jù)來(lái)源：謝瑞琦《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》）材料三：萬(wàn)文昌：學(xué)校要正視心理健康教育，尤其是學(xué)生情緒管理教育，要開(kāi)設(shè)專門(mén)的心理健康教育課程，將學(xué)生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。材料四：個(gè)人情緒調(diào)整常用方法舉例與友溝通 聽(tīng)樂(lè) 做動(dòng) 深吸列對(duì)料的解與析，的項(xiàng)是（ ）列無(wú)從材二的狀圖得出論的項(xiàng)是（ ）D．青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中。薺菜花陳曉卿③……————（）——⑤薺菜也分兩種，田埂上的和麥田里的。⑦“這”……⑩可能我是這個(gè)世界上為數(shù)不多的吃過(guò)素炒薺菜、薺菜清湯以及涼拌薺菜的人。但這并不影響我們的食欲，依然讓我們甘薺菜若飴，以至于年復(fù)一年，我和妹妹們一到清明仍然有到城外挖薺菜的沖動(dòng)。市里已經(jīng)可以輕易買(mǎi)得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題，吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)。?所以我準(zhǔn)備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。

（選自《至味在人間》，有刪改）時(shí)間事件 “我”擺弄薺菜童年時(shí)在家鄉(xiāng)② “我們”吃冬瓜薺菜圓子湯等品味?！?1?A.充滿溫情B.滿懷豪邁C.飽含悲傷 三、寫(xiě)作（50分）作文…………①②寫(xiě)600字。答案解析部分（1）【答案】【答案】C【答案】C【答案】5．中國(guó)始終走和平發(fā)展道路；中國(guó)是發(fā)展壯大世界和平的力量；中國(guó)堅(jiān)定維護(hù)世界和平。6．人有心千昌盛 國(guó)無(wú)戰(zhàn)永駐平【答案】7．①日本；②藤野先生；③花果山；④斗戰(zhàn)勝佛。示例二：我選“孫悟空”。認(rèn)識(shí)：孫悟空在取經(jīng)途中不畏任何艱難險(xiǎn)阻，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)成功，尋到理想之心。在靈山，孫悟空追求理想的初心不改，仍是“少年”。【答案】10．“不”通“否”，語(yǔ)氣詞，表詢問(wèn)；離開(kāi)；才②友人感到慚愧，便下車(chē)去拉元方，元方走進(jìn)家門(mén)，連頭都不回。12．B∕∕∕②“……【答案】15．C16．D”、”、“、”等?！敬鸢浮?8．元旦后在超市；兄妹挖薺菜，爸媽煮薺菜，全家吃薺菜；十年前在北京/最后寄居北京這一中心。我“”我”對(duì)“我們我”“”【答案】略七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、基礎(chǔ)（28分）陽(yáng)西， 天沙·秋》馬遠(yuǎn)）發(fā)清向三， （白《眉山歌）子感時(shí)光逝，勉勵(lì)己和生要惜時(shí)求學(xué)句子： ！ ?！墩撜Z(yǔ)）日生夜，春入年。 ？ （灣《北固下） ， （）我跟著自清梭在的繁嫰葉中聽(tīng)背上童的笛liáoliàng 唱我在老的溫情敘中享給藍(lán)鑲上邊的后山欣水藻終年zhùxù 我在劉秋的下走過(guò)雨四季熱烈粗獷，jìngmì 而情。們還繼續(xù)受春夏雨秋霜雪。下句子，加成語(yǔ)用的項(xiàng)是（ ）選對(duì)選中的句修有誤一項(xiàng)（ ）①。A．①句在“風(fēng)起云涌”后加“的歷史畫(huà)卷”。B．②句刪除“的原因”。C．③句把“只要”改為“如果”。D．④句“表彰”改為“彰顯”。在參加“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有同學(xué)收集到以下資料，請(qǐng)你閱讀材料，按要求作答?！薄啊薄雇磺袊?guó)家的友好合作，堅(jiān)定不移維護(hù)世界和平。名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》·魯迅《西游記》·孫悟空S城南京→① （國(guó)家)→回國(guó)③（填地名）→靈臺(tái)方寸山→……→靈山出走原因出走國(guó)門(mén)：“尋救國(guó)道路去學(xué)醫(yī)”→②《 （篇目)出到想離規(guī)躲輪回不不”；“靈方寸，斜三星”，尋心?；貒?guó)后，棄醫(yī)從文，揭露國(guó)民劣根性在山修正成④ （填封號(hào)）請(qǐng)任選一位寫(xiě)出他關(guān)心學(xué)生的一件事。二、閱讀（42分）閱讀下面的文字，完成下面小題。尊””【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此宜其能服三軍歟②欲服三軍非信不可也！【注釋】①吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②歟yú：句末語(yǔ)氣詞。10．解釋下列各項(xiàng)加點(diǎn)字的意思。①．②．至 ①非人哉!與人期行，相委而去。②友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。列各中加字的的項(xiàng)是（ ）//比/茅廬/“/”其為信若此宜其能服三軍歟欲服三軍非信不可也青少年情緒管理材料一：情緒管理是對(duì)個(gè)體情緒進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)的過(guò)程。以下是兩個(gè)有關(guān)情緒失控的典型案例：九年級(jí)學(xué)生小軍(化名)在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了不愉快，上課時(shí)，同學(xué)向老師說(shuō)了這事，小軍急眼了，對(duì)老師大聲喊，然后摔門(mén)而出，導(dǎo)致老師無(wú)法正常上課……八年級(jí)學(xué)生小霞(化名)特別愛(ài)玩手機(jī)，媽媽暫時(shí)把手機(jī)沒(méi)收了，結(jié)果她去媽媽房間砸碎了花瓶、杯子，還把門(mén)一腳踢壞了……材料二：謝瑞琦針對(duì)某地區(qū)456名13～20歲青少年的常見(jiàn)情緒類型進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，得出如下結(jié)論：61.85%和52.63%56.56%38.18%以下為青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，原調(diào)查問(wèn)卷為多項(xiàng)選擇題。(數(shù)據(jù)謝瑞琦《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》)材料三：萬(wàn)文昌：學(xué)校要正視心理鍵康教育，尤其是學(xué)生情緒管理教育，要開(kāi)設(shè)專門(mén)的心理健康教育課程，將學(xué)生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。材料四：個(gè)人情緒調(diào)整常用方法舉例與友溝通 聽(tīng)樂(lè) 做動(dòng) 深吸列對(duì)料的解與析，的項(xiàng)是（ ）列無(wú)從材二的狀圖得出論的項(xiàng)是（ ）D．青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中。薺菜花陳曉卿③……————（）——⑤薺菜也分兩種，田埂上的和麥田里的。⑦“這”……⑩可能我是這個(gè)世界上為數(shù)不多的吃過(guò)素炒薺菜、薺菜清湯以及涼拌薺菜的人。但這并不影響我們的食欲，依然讓我們甘薺菜若飴，以至于年復(fù)一年，我和妹妹們一到清明仍然有到城外挖薺菜的沖動(dòng)。市里已經(jīng)可以輕易買(mǎi)得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題，吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)。?所以我準(zhǔn)備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。

（選自《至味在人間》，有刪改）時(shí)間事件 “我”擺弄薺菜童年時(shí)在家鄉(xiāng)② “我們”吃冬瓜薺菜圓子湯等??！?1?此時(shí)，超市里已經(jīng)可以輕易買(mǎi)得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題；吃了餃子和冬瓜薺菜圈子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)。B 三、寫(xiě)作（50分）…………①②600字。答案（1）【答案】【答案】C【答案】C【答案】5．中國(guó)始終走和平發(fā)展道路；中國(guó)是發(fā)展壯大世界和平的力量；中國(guó)堅(jiān)定維護(hù)世界和平。6．人有心千昌盛 國(guó)無(wú)戰(zhàn)永駐平【答案】7．日本；藤野先生；花果山；斗戰(zhàn)勝佛示例二：我選“孫悟空”。認(rèn)識(shí)：孫悟空在取經(jīng)途中不畏任何艱難險(xiǎn)阻，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)成功，尋到理想之心。在靈山，孫悟空追求理想的初心不改，仍是“少年”。【答案】10．“不”通“否”，語(yǔ)氣詞，表詢問(wèn)；離開(kāi)；才②友人感到慚愧，便下車(chē)去拉元方，元方走進(jìn)家門(mén)，連頭都不回。12．B∕∕∕②“……【答案】15．C16．D17．①學(xué)校開(kāi)設(shè)與情緒管理有關(guān)的課程；②父母給孩子提供合理的宣泄負(fù)面情緒的途徑；③學(xué)生掌握幾種宣泄負(fù)面情緒的方法，如與朋友溝通、聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)、深呼吸等?！敬鸢浮?8．元旦后在超市；兄妹挖薺菜，爸媽煮薺菜，全家吃薺菜；十年前在北京/最后寄居北京生活的回憶，對(duì)鄉(xiāng)下純凈美好、閑適詩(shī)意生活的向往，更有利于感情的表達(dá)?！啊薄啊蔽摇拔覀儮佟拔摇拔摇薄敬鸢浮柯云吣昙?jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、基礎(chǔ)（0分）陽(yáng)西， 天沙·秋》馬遠(yuǎn)）發(fā)清向三， （白《眉山歌）子感時(shí)光逝，勉勵(lì)己和生要惜時(shí)求學(xué)句子： ！ ?！墩撜Z(yǔ)）日生夜，春入年。 ？ （灣《北固下） ， （）我跟著自清梭在的繁嫰葉中聽(tīng)背上童的笛liáoliàng 唱我在老的溫情敘中享給藍(lán)鑲上邊的后山欣水藻終年zhùxù 我在劉秋的下走過(guò)雨四季熱烈粗獷，jìngmì 而情。們還繼續(xù)受春夏雨秋霜雪。下句子，加成語(yǔ)用的項(xiàng)是（ ）選對(duì)選中的句修有誤一項(xiàng)（ ）①。A．①句在“風(fēng)起云涌”后加“的歷史畫(huà)卷”。B．②句刪除“的原因”。C．③句把“只要”改為“如果”。D．④句“表彰”改為“彰顯”。在參加“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有同學(xué)收集到以下資料，請(qǐng)你閱讀材料，按要求作答?！薄啊薄雇磺袊?guó)家的友好合作，堅(jiān)定不移維護(hù)世界和平。根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面小題：名著導(dǎo)讀出走——”《朝花夕拾》·魯迅《西游記》·孫悟空S城→南（填家→回國(guó)（）→→……→靈山出走國(guó)門(mén)：“尋救國(guó)道路去學(xué)”→②《 （篇目）“”；到“靈臺(tái)方寸山，斜月三星洞”，尋心?；貒?guó)后，棄醫(yī)從文，揭露國(guó)民劣根性在山，成正，成④ （封號(hào)）請(qǐng)任選一位寫(xiě)出他關(guān)心學(xué)生的一件事。二、閱讀（0分）閱讀下面的文字，完成下面小題。尊””【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按场！惫嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此宜其能服三軍歟②欲服三軍非信不可也！【注釋】①吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②歟yú：句末語(yǔ)氣詞。10．解釋下列各項(xiàng)加點(diǎn)字的意思。①．②．至 ①非人哉!與人期行，相委而去。②友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。列各中加字的的項(xiàng)是（ ）//比/茅廬/“/”其為信若此宜其能服三軍歟欲服三軍非信不可也青少年情緒管理材料一：情緒管理是對(duì)個(gè)體情緒進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)的過(guò)程。以下是兩個(gè)有關(guān)情緒失控的典型案例：九年級(jí)學(xué)生小軍（化名）在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了不愉快，上課時(shí)，同學(xué)向老師說(shuō)了這事，小軍急眼了，對(duì)老師大聲喊，然后摔門(mén)而出，導(dǎo)致老師無(wú)法正常上課……八年級(jí)學(xué)生小霞（化名）特別愛(ài)玩手機(jī)，媽媽暫時(shí)把手機(jī)沒(méi)收了，結(jié)果她去媽媽房間砸碎了花瓶、杯子，還把門(mén)一腳踢壞了……材料二：謝瑞琦針對(duì)某地區(qū)456名13～20歲青少年的常見(jiàn)情緒類型進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，得出如下結(jié)論：61.85%和52.63%56.56%38.18%以下為青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，原調(diào)查問(wèn)卷為多項(xiàng)選擇題。（數(shù)據(jù)來(lái)源：謝瑞琦《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》）材料三：萬(wàn)文昌：學(xué)校要正視心理健康教育，尤其是學(xué)生情緒管理教育，要開(kāi)設(shè)專門(mén)的心理健康教育課程，將學(xué)生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。材料四：個(gè)人情緒調(diào)整常用方法舉例與友溝通 聽(tīng)樂(lè) 做動(dòng)深呼吸列對(duì)料的解與析，的項(xiàng)是（ ）列無(wú)從材二的狀圖得出論的項(xiàng)是（ ）D．青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中。17．結(jié)合材料，請(qǐng)你為提高青少年的情緒管理能力，從不同角度提三條建議。閱讀下面的文字，完成下列問(wèn)題。薺菜花陳曉卿③……————（）——⑤薺菜也分兩種，田埂上的和麥田里的。⑦“這”……⑩可能我是這個(gè)世界上為數(shù)不多的吃過(guò)素炒薺菜、薺菜清湯以及涼拌薺菜的人。但這并不影響我們的食欲，依然讓我們甘薺菜若飴，以至于年復(fù)一年，我和妹妹們一到清明仍然有到城外挖薺菜的沖動(dòng)。?后來(lái)，我和妹妹離開(kāi)家鄉(xiāng)，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家買(mǎi)了房，孤零零的塔樓前面便是大片的麥地。?所以我準(zhǔn)備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。

（選自《至味在人間》，有刪改）時(shí)間事件 “我”擺弄薺菜童年時(shí)在家鄉(xiāng)② “我們”吃冬瓜薺菜圓子湯等品味。”21?A.充滿溫情B.滿懷豪邁C.飽含悲傷 三、寫(xiě)作（50分）作文…………①②寫(xiě)600字。答案（1）【答案】【答案】C【答案】C【答案】5．中國(guó)始終走和平發(fā)展道路；中國(guó)是發(fā)