部編版四年級語文下冊《在天晴了的時候》說課稿

部編版四年級語文下冊《在天晴了的時候》說課稿一、教材分析1.教材內(nèi)容《在天晴了的時候》是部編版四年級語文下冊中的一篇課文，通過描述小女孩小蓮的經(jīng)歷，展示了孩子們在面對困難時的勇敢和頑強的精神。本課文是一篇記敘文，通過生動的描寫和情節(jié)展開，引導學生感受天氣變化對人們生活的影響，同時培養(yǎng)學生對生活態(tài)度積極樂觀的認識。2.教學目標知識目標：了解天氣現(xiàn)象對人們生活的影響，學習如何面對困難與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。能力目標：通過課文的閱讀和分析，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表達能力。情感目標：通過主人公小蓮的努力和成長，引導學生樹立自信心，培養(yǎng)勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的品質(zhì)。3.教學重點和難點教學重點：理解課文的主旨大意和細節(jié)，培養(yǎng)學生對所學詞匯和句型的運用能力。教學難點：培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，學會從細節(jié)中把握文章的主題和思想。二、教學準備教材：部編版四年級語文下冊備課資料：PPT課件，黑板、白板及相應的標書教學素材：與天氣和心情有關的圖片、課文課件三、教學過程1.導入與呈現(xiàn)天氣的變化對我們生活有哪些影響？請同學們講一講自己的經(jīng)歷。引入課文：向?qū)W生展示《在天晴了的時候》的課文標題和插圖，引發(fā)學生的興趣和好奇心。2.預習導入引導學生觀察插圖，了解故事情節(jié)和主人公小蓮。提問：小蓮為什么感到難過？預測小蓮如何面對難題？引導學生猜測故事發(fā)展。3.閱讀理解學生大聲朗讀課文，教師進行模仿表演，引導學生理解課文的情景和語境。逐段解讀課文，解釋生詞和短語的意思，幫助學生理解文章的具體細節(jié)。提問：小蓮是如何面對困難的？她的心情發(fā)生了什么變化？引導學生總結(jié)課文的主題和思想。4.延伸拓展利用圖片展示不同天氣下的人們的表情和活動，引導學生用課文中的詞匯和句型描述圖片中的情境。小組合作活動：讓學生討論一個天氣變化時小蓮可能會遇到的困難，然后小組成員輪流扮演小蓮，通過角色扮演思考和討論解決方法。5.歸納總結(jié)教師帶領學生回顧課文的主旨大意和文章結(jié)構(gòu)，引導學生表達對課文的感受和理解。提問：你從這篇文章中學到了什么？你認為小蓮是一個怎樣的人？引導學生用課文中的事例來回答問題。四、課堂小結(jié)通過閱讀《在天晴了的時候》，學生從小蓮勇敢面對困難的故事中領悟到人生中面對困難時積極樂觀的態(tài)度是重要的。通過角色扮演和討論活動，學生能夠更深入地理解和運用課文中的語言知識。這樣的學習過程既提高了學生的綜合語言運用能力，又有助于培養(yǎng)學生正確的生活態(tài)度。五、課后作業(yè)用自己的話寫一篇關于小蓮的故事，表達你對小蓮勇敢面對困難的看法。查閱相關資料，了解其他國家或地區(qū)的特殊天氣現(xiàn)象及人們應對的方法，并寫一篇短文進行比較。閱讀下一篇課文《勇敢的朋友》，預習相關內(nèi)容，積極參與課堂討論。以上是《在天晴了的時候》的詳細說課稿，旨在通過對課文的講解和相關的教學活動，提高學生的閱讀理解能力