北師大版小學二年級語文下冊《語文天地十二》教案及教學反思

北師大版小學二年級語文下冊《語文天地十二》教案及教學反思一、教學目標掌握《語文天地十二》中的識字、課文、閱讀、句子等教學內(nèi)容；培養(yǎng)學生的閱讀、理解、表達、創(chuàng)新思維等能力；形成良好的語文學習習慣。二、教學內(nèi)容1.識字通過教學活動，學生能夠讀出以下單詞：松耦笑曰從兒口回前忙事累了記能晚成試回眼盯結(jié)果紅出走小鳥破空起翔燃燒生命繪貓等毒手嘆愁毛慶祝喜鵲吸支振人手木干青枝筋斗云風策馬村莊布網(wǎng)共看奇2.課文孫悟空大鬧天宮老師傅的葫蘆松耦山的故事北方的狼讓人開心的事兒春雷轟轟春天來了燃燒的小鳥在家種果樹牧童的管牛笛夏天忙什么感恩的心3.閱讀《閱讀課選登：小蝌蚪找媽媽》《閱讀課選登：蜘蛛爬山》《閱讀課選登：長頸鹿和斑馬》4.句子老師傅辛辛苦苦貢獻汗水，換來不求回報的奉獻。動動手，用好心，愉快地送禮。遺忘來年牽掛著，又要從心底感恩投身到讀書樂園，一片汪洋已化去。飛翔著猩紅色的火箭，啪嗒啪嗒響著，炸開了幾朵花。天地之大，蒙上了幾許迷霧，我們需要不斷努力去探索真相。不惜一身重、認真讀，金榜題名總不錯。唱出感激之情，流露真摯情義，真是心中的美好。博大精深的文化，琳瑯滿目、九州詠嘆，獨具特色、美不勝收。讀萬卷書，行千里路，千萬人中最自由。三、教學過程1.識字教學步驟一：引入通過口述故事人物、名言、情景等，巧妙引入本課的教學內(nèi)容，營造出舒適、自然、開放的學習氣氛。步驟二：字詞分析教師將新授字詞在黑板上展示，讓學生朗讀、拼讀、認讀，保證學生掌握。步驟三：鞏固在表彰、提高等教學環(huán)節(jié)中加強課內(nèi)字詞的鞏固，讓學生愉快地接受教學。2.課文教學步驟一：準備教師提前準備好PPT、課件等教學資料，讓學生跟隨教學步驟，理解教學思路。步驟二：閱讀讓學生進行閱讀，沉淀教學知識，豐富閱讀領(lǐng)域。步驟三：導入通過簡潔、生動的文字、圖畫、音樂、實物等方式，引入本課教學內(nèi)容。步驟四：教學讓學生在聽、說、讀、寫四個方面充分領(lǐng)悟課文的內(nèi)涵以及各個句子的構(gòu)成，從而徹底理解文章。3.閱讀教學步驟一：環(huán)境營造打造舒適的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，開闊學生的知識面。步驟二：生活情境通過與學生生活、身邊事物聯(lián)系，激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生的教學理解。步驟三：小組討論分小組進行討論，鼓勵學生敢說，促進學生交流，從而鞏固閱讀教學。4.句子教學步驟一：引導引導學生先讀懂整個句子，弄清上下文的關(guān)系，注重整體認識。步驟二：分析分析句子的各個成分，并指導學生嚴格遵循語言規(guī)范，加強語言表達。步驟三：鞏固在日常語文教學的過程中，鞏固所學句子。四、教學反思北師大版小學二年級語文下冊《語文天地十二》是一本非常充實、豐富的語文教材，其中的課文、閱讀、句子等內(nèi)容涉及廣泛，既有傳統(tǒng)的古文課文也有現(xiàn)代的小品文等，教學起來非常有趣且富有挑戰(zhàn)性，同時也能夠帶給學生良好的文化積淀和讀書習慣。在課文的教學過程中，老師首先要在前期做好充分的準備工作，熟練掌握教材、了解知識點，并在教學中耐心指導學生逐步理解，根據(jù)學生的閱讀理解能力設(shè)置小測驗，及時檢測學生的學情，從而幫助學生掌握課文。在閱讀教學環(huán)節(jié)中，老師可以通過以生活為例的教學方式，激發(fā)學生的興趣，準確把握閱讀教學思路，對學生的知識體系和閱讀能力進行擴展和提升。在句子教學環(huán)節(jié)中，老師可以采用多角度的教學方式，幫助學生從各個角度進行自我認知和思考，從而掌握句子的語言規(guī)范和表達技巧?？傮w來說，這本