蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊《筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》說課稿

蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊《筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》說課稿一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握整數(shù)的除法方法，能夠準(zhǔn)確進行兩位數(shù)和三位數(shù)的除以一位數(shù)的計算。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的思維邏輯能力和計算能力，提高學(xué)生算數(shù)的準(zhǔn)確性和迅速性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，增強他們對整數(shù)除法的信心和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：深入理解整數(shù)除法的概念和計算方法，能夠準(zhǔn)確進行兩位數(shù)和三位數(shù)的除以一位數(shù)的計算。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生靈活運用除法方法解題的能力，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備教案、教具、黑板、粉筆等。預(yù)習(xí)相關(guān)知識，熟悉教材內(nèi)容。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入與復(fù)習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生回想上節(jié)課學(xué)過的知識，復(fù)習(xí)整數(shù)的加法和減法。通過問題解答的方式，調(diào)動學(xué)生的積極性。2.引入新知（5分鐘）出示題目：273÷9=?，要求學(xué)生思考如何計算。引導(dǎo)學(xué)生回憶除法的定義和運算規(guī)則。3.討論整數(shù)除法的定義（10分鐘）提問：什么是整數(shù)除法？請舉例說明。學(xué)生回答后，教師將其概括為：整數(shù)除法是將一個整數(shù)分成若干等份的運算。4.整數(shù)除法的運算規(guī)則（10分鐘）教師出示整數(shù)除法的運算規(guī)則，并在黑板上進行講解。學(xué)生在講解過程中應(yīng)及時記錄下來，以備后續(xù)復(fù)習(xí)使用。5.兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算（15分鐘）教師出示問題，并進行詳細講解：67÷3=?，注意每個步驟的計算方法和順序。通過解題的過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。6.兩位數(shù)除以一位數(shù)的練習(xí)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生完成練習(xí)題，檢驗學(xué)生對兩位數(shù)除以一位數(shù)的掌握程度。學(xué)生在黑板上寫出答案并與教師核對。7.三位數(shù)除以一位數(shù)的計算（15分鐘）教師出示問題，并進行詳細講解：612÷4=?，引導(dǎo)學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。8.三位數(shù)除以一位數(shù)的練習(xí)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生完成練習(xí)題，檢驗學(xué)生對三位數(shù)除以一位數(shù)的掌握程度。學(xué)生在黑板上寫出答案并與教師核對。9.實際問題解決（10分鐘）教師出示實際問題讓學(xué)生進行計算，如：一個果園里有864個蘋果，要平均分給12個人，每人能分到多少個蘋果？學(xué)生提供解題方法，并計算出結(jié)果。10.總結(jié)與反思（5分鐘）教師對整節(jié)課進行總結(jié)，并提醒學(xué)生進行鞏固復(fù)習(xí)。學(xué)生進行課堂反思，總結(jié)自己的收獲和困惑。五、板書設(shè)計整數(shù)除法的定義整數(shù)除法的運算規(guī)則兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法六、課后作業(yè)完成課后習(xí)題P24-25?？偨Y(jié)整數(shù)除法的計算方法，準(zhǔn)確記憶運算規(guī)則。七、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯能力，使他們能夠準(zhǔn)確理解整數(shù)除法的概念和計算方法。通過多種教學(xué)方法的運用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和算數(shù)的準(zhǔn)確性。但在引入新知時，可能需要更多的實例引導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解整數(shù)除法的定義和運算規(guī)則。同時，課堂時間有限