大班主題教案《多彩的秋天》反思

第大班主題教案《多彩的秋天》反思大班主題教案《多彩的秋天》反思

1、大班主題教案《多彩的秋天》反思

二、情景表演并進行法庭辯論：

1、由教師扮演庭長，兩名幼兒分別扮演兔子和狼上場：

問：誰來到了法庭它們因為什么事來法庭那小朋友說它們誰做的對，誰做的錯(幼兒自由闡述自己的觀點)

2、辯論：先將幼兒分為兩方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼兒自由選擇，教師組織幼兒并坐好)

辯論一：大灰狼該不該吃小白兔(雙方陳述理由)

辯論二：該不該判大灰狼罪(幼兒自由闡述)

(教師適時相互補充觀點，引導幼兒了解的更全面)

三、教師通過出示動物圖片，講解食物鏈：

教師引導幼兒設想：如果地球上全是一種動物(獅子、老虎、蛇……)，那世界將會是什么樣子啊(幼兒自由表述)

1、出示圖片，讓幼兒簡單了解自然界中的食物鏈。

1)老虎→狼→狐貍→兔子→草2).老鷹→鳥→蟲→草

3)老鷹→蛇→青蛙→蝗蟲→草

小結(jié)：這種關系就是生物界的食物鏈。那你們說它們誰對誰錯我的創(chuàng)新

教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛孩子。

四、法官宣判：

總結(jié)：每一種動物的過多或過少都會影響地球環(huán)境。所以，我們不能為了保護兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結(jié)束。

小結(jié)及反思：

當這節(jié)活動課上完以后有一種意猶未盡的感覺。這節(jié)課內(nèi)容的知識面很廣，但在本節(jié)活動過程中只是讓幼兒了解動物與大自然之間的關系。同時，這是幼兒第一次接觸并進行辯論，大部分幼兒都能遵循自己的觀點而發(fā)表意見?？傮w來說，這節(jié)課的目標完成的還可以。

26、大班主題優(yōu)秀教案《金色的秋天》含反思一、教材分析：

談話活動是培養(yǎng)幼兒學習在一定范圍內(nèi)運用語言與他人進行交流的語言教育活動類型。在這個教材中要求教師引導幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動植物的變化、人們在大自然界中的活動等，把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來。這就需要幼兒要有豐富的有關知識經(jīng)驗，因此本次活動的知識點是：秋天的氣候及花草樹木的變化、幾種農(nóng)作物的豐收和小動物的活動等主要特征。為此，在課前采用多種形式如家長帶幼兒到郊外去秋游，日常生活中教師引導幼兒觀察等。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化，豐富有關的知識經(jīng)驗。

教學案例設計意圖

活動目標：

1、通過欣賞、談論秋天的景色，了解秋天的天氣、景色、動植物的變化。

2、運用已有的知識經(jīng)驗圍繞主題大膽回答與交流，提高口語表達能力。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備：

《秋天多么美》歌曲，關于秋天的PPT。幼兒事先畫好的關于秋天的印象畫。

活動過程：

一、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。

談話導入：

小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)你看到的秋天是什么樣的

二、幼兒圍繞話題交談

1、幼兒相互交流自己的作品。

昨天，李老師請小朋友們把你眼中的秋天畫了出來，現(xiàn)在請你們把你的作品拿出來和你旁邊的小朋友說一說，你畫的是一個怎樣的秋天。在交流中，小朋友要注意了，當一個人在說的時候，另一個人要認真的聽。

2、請幾名幼兒講述自己的作品。

3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話興趣。

你們說的真棒，李老師這里有一個百寶箱，里面裝滿了秋天。你們想不想打開來看一看

4、幼兒自由選擇想說的話題進行談話。

老師以提問引導的方式幫助幼兒深入談話內(nèi)容。

如幼兒說想了解秋天里動物們的秘密時，老師及時引導：秋天里，小動物們都在干些什么呢

螞蟻在干什么

它為什么要搬運那么多的糧食;.來源快思老師教。案網(wǎng);……以此類推，讓幼兒從動物、植物、人物、果實這四個方面來了解秋天。

三、引導幼兒逐步拓展談話范圍

1、教育幼兒在天氣轉(zhuǎn)涼的秋季要積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，預防感冒等疾病的發(fā)生。

2、秋天的景色這么美好，那我們一起來跳個舞吧!

導入活動。

以幼兒的已有經(jīng)驗開始，使幼兒對秋天先有個大致印象。

●呈現(xiàn)“本活動的新知識”信息

●先讓幼兒講述自己對秋天的認識，在深層次的讓幼兒去加深對秋天的認識，使教育有層次性。

●引導幼兒把觀察到的小動物的活動談出來。

讓幼兒知道秋天是個豐收的季節(jié)。

●老師適當?shù)目偨Y(jié)，秋天是個豐收、涼爽的季節(jié)。

活動反思：

通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收獲的季節(jié)，對秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。

27、大班主題教案《有趣的組合》含反思活動目標：

1.鼓勵幼兒用自己喜歡的器官的圖形和線條相結(jié)合，進行大膽地、創(chuàng)造性的繪畫活動。

2.體驗創(chuàng)作過程的快樂，激發(fā)幼兒對人體的興趣。

3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.喜歡參與游戲，體驗。

重難點：

1.能畫出各器官的外形特征。

2.鼓勵幼兒進行創(chuàng)造性的組合。

活動材料;

成品和半成品范例若干;人手一份：畫紙、構(gòu)線筆、各器官圖片

活動過程：

觀察討論聯(lián)想創(chuàng)作展現(xiàn)交流

觀察討論：

1.談話：以人體的組織結(jié)構(gòu)引出主題。

2.討論：如果將人體的各個器官打亂后，重新組合，會怎么樣

(幼兒用材料嘗試重新組合，發(fā)現(xiàn)重新組合后，變成了什么)

聯(lián)想創(chuàng)作：

1.鼓勵幼兒大膽想象，重新組合身體的各器官。

2.引導幼兒畫得大一點、夸張一點。

3.注重個別指導，提高幼兒創(chuàng)作欲望，開拓創(chuàng)作思路。

4.提醒幼兒要將線條畫得密，可用多種線條讓各種器官連在一起。

展現(xiàn)交流：

互相欣賞，找找作品中哪些線條是你沒有的

活動反思：

本次教案是“一課三議”后的最后定案，本次活動上下來解決了先前提出的“重點問題”，可是依然存在了一些需要改進的地方。

活動過程清晰流暢，環(huán)節(jié)層層遞進。但在重點問題：3位數(shù)字排列的規(guī)律上我沒有真正的講解清楚，導致后面的4位數(shù)字有一大部分孩子沒有真的弄清楚這種規(guī)律和學會排列的方法。數(shù)學活動講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導孩子根據(jù)教師的流程來學習，輕視了孩子的“學”，在小結(jié)規(guī)律時，我的語言缺少規(guī)范性和嚴謹性和科學性，而這些是數(shù)學活動中必不可少的?；顒又校處熤蛔⒅丶w，忽略了與個別孩子的交流，在很多細小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當，值得在以后的活動中慢慢改進。

28、大班主題教案《迷路的小兔》含反思【活動目標】

1、觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

2、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

3、知道要理解他人的需要，學會關心、幫助他人，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

【活動準備】

電腦軟件

【活動過程】

1、老師指導幼兒觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關系。

“圖中的什么地方有誰他們在干什么發(fā)生了什么事情”

2、引導幼兒學會理解他人的需要，學會關心、幫助他人。

“小兔迷路后，心情會怎樣我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

3、引導幼兒知道迷路后尋找家長的方法，鼓勵幼兒創(chuàng)編出故事的多個結(jié)尾，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家長嗎它是怎樣找到的請小朋友幫它想想方法。”

4、總結(jié)，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

【活動反思】

通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

B、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。

C、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。

29、大班主題教案《神奇的語言》含反思有益的經(jīng)驗：

人類自從誕生以來，在長期的勞動中，形成了語言。有了語言人們才能自由的交流，才有了文化的流傳。讓幼兒知道并了解世界上的語言的有關知識是十分有益的。

內(nèi)容與分析：

本次活動著重于“語言”，讓幼兒了解世界上幾種主要的語言，進而了解漢語是世界上最多人使用的語言。從而激發(fā)幼兒愛祖國、愛中華民族的情感。并初步接觸一些國外的英文歌，加深幼兒的理解。

教學過程與建議：活動一：談話《神奇的語言》活動目標：

1、引導幼兒學習用連貫的語言談論自己懂得的、聽過的語言，了解語言的種類。

2、幫助幼兒學會專注地傾聽同伴的談話，迅速的掌握別人談話的內(nèi)容，能在別人談話后給予補充。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

幼兒有一定的關于語言的知識。

活動過程或建議：

(一)演唱英語歌《我會說A、B、C》，引入主題。

讓幼兒說說這首歌是用哪國的語言演唱的你還懂得其他國家的語言嗎

(二)、引導幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。

1、幼兒自由結(jié)伴，說說自己知道的語言使用的國家。

2、教師小結(jié)幼兒的談話：世界上有幾千種語言，有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等，有的國家使用一種語言，比如：日本。有的國家使用幾種語言，比如：瑞士。使用人數(shù)最多的語言是漢語，世界上最廣泛使用的語言上英語。

(三)、結(jié)合自身實際談談本民族、本地區(qū)的語言。

1、世界上有許多種語言，中國也有很多的語言，叫做“方言”比如：廣東話、上海話、北京話等等。你會說哪的方言

2、你們那兒的方言與“普通話”有什么不同

(四)、朗誦方言兒歌《兩只老虎》

活動二：音樂《英語歌：Whit`syouname？》活動目的：

1、初步接觸國外的英語歌，會唱英語歌。

2、理解歌詞的意思，學做音樂游戲。

活動準備：

鋼琴一臺、音樂磁帶一盒

活動過程與建議：

(一)、在鋼琴的伴奏下自由地進入教室，進行發(fā)聲練習。

(二)、學習英語歌曲，理解歌曲的意思。

1、幼兒聽音樂，根據(jù)自己的理解說說歌曲的意思。

2、教師解說歌曲的意思。

3、幼兒用整體教唱法學習歌曲，注意吐詞清晰。

(三)、通過游戲，鞏固幼兒對歌曲的掌握程度。

1、游戲：《對唱》

2、游戲：《你的名字》

環(huán)境創(chuàng)設：

在教室里創(chuàng)設一個“語言文字角”。

生活滲透：

在生活中利用空余時間講一些有關“語言文字”的故事。

家庭滲透：

在家中父母能為幼兒創(chuàng)設一個良好的語言的環(huán)境。

活動評價：

通過這一系列的活動，幼兒從不同的方面、不同的角度了解了“語言”的有關知識，并初步接觸了英語歌曲，了解了英語的發(fā)音。不僅培養(yǎng)了幼兒的民族自豪感，而且也開闊了幼兒的見識。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

30、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《多彩葡萄》含反思活動目標：

1、學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

2、學會親"出自:屈;老.師"手制作皺紋紙粘畫。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、彩色皺紋紙團若干和報紙團若干。

2、白乳膠，牙刷若干。

3、畫有葡萄形狀的畫紙幼兒人手一份。

活動過程：

一.謎語導入

1.教師出謎語請幼兒猜。

師：小朋友們今天老師想請小朋友們先來猜一謎語，小朋友們你們可要仔細的聽好了呀!"出自:屈;老.師"“彎彎的樹，彎彎的藤，彎彎的藤上掛珠珠，串串珠珠酸又甜”打一種生活中常吃的水果。小朋友們你猜到了嗎

幼：葡萄

師：小朋友們真聰明。

二.討論葡萄的特點及形狀特征。

師：那你們見到的葡萄是什么顏色的

幼：紫色，綠色，紅色······

師：那你們知道葡萄是什么形狀的

幼：三角形。

師：那我們現(xiàn)在來看一看葡萄是不是你們所說的那樣。

三.觀看葡萄圖片，激發(fā)幼兒制作興趣。

1.教師出示圖片讓幼兒觀看。

2.教師再次強調(diào)葡萄的外形特征。

四.出示示范作品。

1.引導幼兒觀察示范粘貼畫。

師：小朋友們看一看這串葡萄和你們剛剛看到的有什么不一樣的

幼：葡萄有好多種顏色。(幼兒自由回答)

師：漂亮不

幼：漂亮。

2.教師講解示范作品的制作方法。

師：你們知道這串葡萄是怎么做的

幼：把小紙團粘上去就好啦。

師：你們看一看葉子是用什么粘的

幼：報紙團。

師：那葡萄呢

幼：皺紋紙團。

師：小朋友們真棒。

3.教師介紹作畫的工具和材料。

師：這是皺紋紙團和報紙團，還有白乳膠，還有你們拿來的牙刷。

五.幼兒作畫，教師指導

1、幼兒親手做的時候，教師要巡回指導。

2、提醒幼兒粘葡萄的順序，畫面整潔。

3、提示幼兒葡萄的外形特征是上多下少成個倒三角形。

六.作品展示

展示個別幼兒的作品

七.活動延伸

在美工區(qū)投放相關的材料，讓幼兒課后便于操作。

活動反思：

手工課是幼兒最喜歡的一門課，手工課提高幼兒的想象能力，手工課可以為孩子們創(chuàng)造練習技巧的能力。在活動中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過觀察來激發(fā)幼兒參與活動的積極性，培養(yǎng)幼兒的團隊精神。

31、大班主題教案《我們的城市》含反思主題說明：

大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認識周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會好奇地問：“金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快”等等。對發(fā)明家的故手、小實驗有極大的興趣，有創(chuàng)造發(fā)明的愿望。隨著科學技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會發(fā)現(xiàn)、關注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對它們有著強烈的好奇心和探索愿望。

主題目標：

1、引領孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗以及和人們的關系。2、在動手嘗試操作的同時，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。

3、為了讓幼兒進一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關系。

4、讓幼兒能關心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，自己居住小區(qū)的變化，喜歡小區(qū)。

5、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征

家園共育：

1、在往返幼兒園途中，家長引導幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機會帶領孩子認識上海有代表性的建筑物。

2、家長幫助幼兒共同收集有關城市的新房子和老房子的照片或圖，收集各種廢舊材料，為幼兒的小創(chuàng)造做好準備，并可和孩子一起設計制作房子。帶領幼兒外出時，關注周圍的商店服務和設施，了解人們?nèi)绾芜M行交流。

主題網(wǎng)絡

老房子新建筑逛街

我們的城市

新式的車通暢的路

主題環(huán)境創(chuàng)設：

1、在表現(xiàn)表達區(qū)提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑物，如平房、高層、多層、花、草、樹木等布置成草莓花苑。建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料(如廢舊瓶盒)等，讓幼兒搭建房子、大橋等一些著名建筑物。

2、教師與幼兒共同收集有關城市的新房子和老房子的照片或圖片，幼兒自己設計未來的房子，師生共同布置一個老房子、新房子、未來房子的圖片展，供幼兒欣賞、交流、討論。

3、展覽幼兒的“小發(fā)明”、“小制作”。

活動反思：

這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》，針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題，對應性的在自己的教學設計中找到不足：

1.在引導部分，我只找了幾個孩子回答問題，沒有充分調(diào)動孩子的積極性和興趣。

2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時間太長，老師沒有及時作出調(diào)整。

3.在第二次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細放大，好讓孩子仔細看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時可以借鑒。

4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點強調(diào)出遮擋關系，只是教孩子說躲起來的房子。

5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是很好。

6.作品欣賞時，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動孩子的積極性。

32、大班主題教案《開心的舞臺》含反思活動要求：

1、在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)

2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心，培養(yǎng)做文明觀眾意識。

3、幼兒自由結(jié)組，合作表演。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1、舞臺表演的場景布置：房子、樹、小花小草、氣球、彩色燈籠等。

2、幼兒表演用的演出的衣服、少數(shù)民族的服裝，道具(各種打擊樂器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。

3、幼兒表演用用到的磁帶錄音(圓圈舞、好朋友、我愛天安門、藏族舞曲兔子舞曲等)。

4、事先排練好的兩位小主持人。

重難點：

重點：通過豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。

難點：幼兒能在舞臺上用自然的表情、語氣語調(diào)、動作大膽表演。并會初步評價節(jié)目。

活動過程：

一、回憶感知：(師)請小朋友們安靜的想一想，你給我們的大舞臺帶來了什么禮物，怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢

二、裝扮準備：請你和好朋友一起商量自己表演的節(jié)目，穿什么服裝最漂亮，帶什么樣的頭飾最合適，讓我們一起打扮起來吧!

三、觀看演出：

主持人：今天的大舞臺真熱鬧，小朋友們真快樂，今天我們在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。

(節(jié)目開始表演，每個節(jié)目由主持人報幕。)

四、老師指導

1、節(jié)目“圓圈舞”后請小觀眾也來加入。

T：這么漂亮的舞蹈，誰想來和小演員一起跳

2、節(jié)目“我愛天安門”后請幼兒都來做游客，拿照相機為幼兒拍照留念。

T：小朋友們，唱的真好，我們到北京去旅游，站在天安門前擺一個好看的造型，我來為你們拍張照片吧!

3、節(jié)目“好朋友”后讓幼兒自由結(jié)伴，找到好朋友，進行“好朋友的”的音樂游戲。

T：我們也去找好朋友玩游戲怎么樣

4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請小觀眾來評價。

T：他彈的好聽嗎你覺得怎么樣誰想來說說

5、節(jié)目“兔子舞”請全體幼兒當小演員進行表演兔子舞。

T，看誰跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝

附：節(jié)目單

1、節(jié)奏樂：大中國(大二)

2、舞蹈：圓圈舞(大一)

3、歌表演：我愛天安門(大三)

4、歌表演：好朋友(大五)

5、舞蹈：藏族舞(大四)

6、鋼琴表演：蝴蝶花(大二)

7、韻律操表演：兔子舞(全體)

活動反思體會：

這次活動是開學以來豐富多彩的主題活動中幼兒音樂的一個縮影，幼兒通過與同伴一起合作協(xié)商在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子們的自主意識，不同班級的幼兒在這種多樣感受的活動過程中，不知不覺地感受了不同的音樂作品，孩子們一直高興地用心的聽、看、并情不自禁地跟著學唱，自覺地投入到活動之中，在這種熱鬧的環(huán)境中，孩子之間產(chǎn)生了“愛祖國”的情感，這正是這次活動的亮點。

33、大班主題教案《秋天的小雨》含反思活動目標：

1.觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

2.感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。

3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動一：美麗的秋天

準備：安排一處秋季特征明顯的郊外。

過程：(通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。)

師：秋天有哪些美麗的顏色

幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味

幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

幼：桂花、菊花的香味。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準備的呢

幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準備冬眠。

幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。

幼：喜鵲忙著搭房子。

幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。

幼：風一吹，樹葉一片片飄落下來。

活動二：涼爽的秋雨

準備：在園內(nèi)戶外場地進行。

過程：教師有意識地引導幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什么感覺

幼：很涼快，很舒服。

師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化

幼：天氣越來越?jīng)觥?/p>

幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。

活動三：欣賞《秋天的雨》

師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

教學反思：

1、優(yōu)美生動的多媒體運用，突破了幼兒學習的難點。

《秋天的雨》篇幅偏長，容量偏大，特別是散文中一些優(yōu)美的比喻，描寫的意境對幼兒來說有一定難度。因此，我們充分運用多媒體課件向幼兒展現(xiàn)一幅幅栩栩如生的秋天畫卷。其營造的生動形象、詩情畫意的動態(tài)畫面，把孩子們帶入了秋的美妙意境，不僅激發(fā)了幼兒興趣，而且在輕松愉快中突破了幼兒學習的難點。

2、形式多樣的感官欣賞，激發(fā)了幼兒美的情感體驗。

為了保持幼兒欣賞的積極性，始終能以積極的情感參與其中，在活動設計的時候，教師精心設計每一段的欣賞形式：色彩美的段落先感知、講述再欣賞作品，并開展送顏色的游戲;味道美的段落，在理解的基礎上再傾聽富有情感的配樂朗誦，孩子們閉著眼睛陶醉之中，而想象之舞、情感之舞卻慢慢隨之展開;活動美的段落教師則讓孩子們分角色表現(xiàn)。這些豐富而又富有變化的欣賞形式，調(diào)動了幼兒的多種感官參與，使幼兒始終保持積極的情緒，提高了活動的有效性。

3、富有感染力的教師語態(tài)，演繹了活動過程的精彩。

優(yōu)美的文章需要美的語言來傳達，教師的語態(tài)能不能以情激情，以情感人，也是教學成敗的關鍵。在這個活動中，教師在教學基本功上備足了課。整個活動中，教師的教學組織語言富有感染力，朗誦聲情并茂，始終與作品的情感、意境相融合，注重感染幼兒，提升幼兒，讓幼兒在潛移默化中感悟作品。

34、大班主題教案《秋天》含反思活動設計背景

秋天到了，樹葉變黃，大雁南飛。天氣一天比一天涼。小朋友們的衣服葉漸漸厚了起來。

活動目標

1、教育兒童理解兒歌的內(nèi)容，能夠朗讀兒歌，感覺兒歌中秋天的神韻，進一步了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

2、體驗明顯的季節(jié)特征。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

能夠背誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容，幫助孩子了解四季更替與自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

活動準備

有關四季景物的圖片，視頻，幼兒用書，兒歌《秋風吹》

活動過程

1、教師出示秋天的圖片，播放有關秋天風景的視頻，讓幼兒猜這是什么季節(jié)的景色。

2、讓幼兒說一說，秋天來了周圍的景色有什么變化(讓幼兒參考視頻和圖片回答問題)

3、學習兒歌。先播放兩遍兒歌讓幼兒靜聽，再向口述詩歌大意，!.快思.教案網(wǎng)出處!加深幼兒對詩歌的理解，最后教幼兒逐句背誦，直到幼兒能齊聲背誦。

4、讓幼兒分別上臺朗誦兒歌，看誰朗誦的最好。

5、教師帶領孩子表演兒歌。

教學反思

我從幼兒的興趣出發(fā)組織了此次活動，讓幼兒可以了解到神秘的季節(jié)更替和秋天獨特的自然現(xiàn)象。幼兒在學習活動中很投入，孩子們認識到了許多以往不知道的問題。學生在學習和相互交流的互動中興致很高，了解到了秋天的各種現(xiàn)象。活動既增強了學生的知識，又鍛煉了孩子的記憶、朗誦、表演、配合等能力。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好的實現(xiàn)。如果有計劃再次教學，一定在活動中延伸加入學生對一年四季每個季節(jié)不同現(xiàn)象想理解和認識，引導他們嘗試去觀察，去發(fā)現(xiàn)。從而更好地開發(fā)孩子的綜合素質(zhì)。

35、大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的暢想》含反思【教材簡介】

秋天是金黃的收獲的季節(jié)，葉子對于孩子來說非常常見的事物，在孩子的身邊經(jīng)?？梢钥吹?，借助隨手可見的葉子，讓幼兒說說葉子的形狀、大小、顏色等，引導幼兒在用葉子拓印、拼貼的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對葉子的喜愛，增加對葉子的了解。

【預設目標】

1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

【重點難點】

重點：幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對葉子的認識。

難點：孩子們能夠充滿自信和自主的進行創(chuàng)造葉子畫。

【設計理念】

《綱要》在藝術(shù)教育領域中，強調(diào)引導幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環(huán)境中的美，幼兒利用大自然中的常見的葉子進行拓印、拼貼。在這個過程中，充分表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。

【教學思路】

在幼兒了解葉子基本知識的基礎上，我們開展了美術(shù)活動“葉子畫”，此活動綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，并利用拓印、壓印等多種方法讓幼兒創(chuàng)作葉子畫，激起幼兒對大自然的喜愛。

【教學過程】

1、創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。

師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎

(鼓勵幼兒大膽說一說)秋天的樹葉發(fā)生了很大的變化，你會用一首好聽的歌曲來表達秋天樹葉的變化嗎并且可以用身體的動作來表示嗎

(鼓勵幼兒大膽唱唱，跳跳表演一下樹葉飄落的情景)(運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。)

2、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

師：你們表演的太美了看把誰吸引來了

(看ppt圖片)師：呀原來把羊村里的喜羊羊也吸引來了，你們瞧她給我們帶來了什么禮物

(出示ppt圖片各種各樣的樹葉)喜羊羊是孩子們的熱點動畫片，通過它進一步激起幼兒的興趣師：請你來找一找自己最喜歡喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：“這片銀杏葉像什么”;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]“扇子”“它還像什么”啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎?！?/p>

3、幼兒制作葉子畫。

師：今天喜羊羊來到我們的身邊，我們需要送一份禮物給他送什么呢

(出示ppt圖片)答案就在葉子上引導幼兒用葉子作畫。

師：孩子們先想想你準備用什么方法用葉子作畫，材料在兩邊，想好以后就可以動手了，小朋友之間可以合作哦(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。)〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎上進行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作選擇不同的方法進行操作可以使幼兒在已有的基礎上將自己的創(chuàng)造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅?！?/p>

4、展示幼兒作品，幼兒自評。

(傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。)

【教學反思】

本次活動能很好的達到目標要求。首先，我設計本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動形勢,再次，本活動以10個小朋友為一小組進行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團結(jié)協(xié)作的能力，增強幼兒集體榮譽感，作品效果不錯。不足之處：1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動，手工粗糙，不夠細致。2、動手制作時間較長，針對這些不足，教師應多開展帖畫這方面的活動，俗話說：“熟能生巧”嘛。

36、大班主題教案《有趣的偏旁》含反思活動目標

1.引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認識四種偏旁。

2.通過游戲擴大幼兒的識字量。

活動準備

教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書

活動過程

(一)探索操作

1.幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。

2.教師巡回觀察幼兒的操作情況，并進行適當?shù)囊龑А?/p>

(二)交流討論

1.幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問：“為什么要把這幾個字放在一起”

2.教師引導幼兒認識四種偏旁。

(三)游戲鞏固

幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，并將它寫下來，互相交流。

活動建議

1.此活動要在幼兒有較大識字量的基礎上進行，且幼兒已認識活動中的漢字。

2.該活動適合中、大班。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"

附字卡：

偏旁四種：“草字頭”、“反犬旁”、“三點水”、“木字旁”各一。

每偏旁各四個字或詞：“草字頭”：菠菜、花、芹菜、草

“反犬旁”：狐貍、狗、貓、豬

“三點水”：海洋、河流、湖泊、溪流

“木字旁”：樹枝、桃樹、森林、楊樹

活動反思

本次活動目標設計符合大班幼兒年齡特點，教學過程中教