2023初二下學期英語教師教學工作計劃范本（2篇）

第9頁共9頁2023初?二下學期英?語教師教學?工作計劃范?本為把初?二下學期的?英語教育教?學工作做好?，特此作如?下教學計劃?：一、本?學期的指導?思想在本?學期的英語?教學中，堅?持以下理念?的應用：?1、要面向?全體學生，?關(guān)注每個學?生的情感，?激發(fā)他們學?習英語的興?趣，幫助他?們建立學習?的成就感和?自信心，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?。2、整?體設(shè)計目標?，體現(xiàn)靈活?開放，目標?設(shè)計以學生?技能，語言?知識，情感?態(tài)度，學習?策略和文化?意識的發(fā)展?為基礎(chǔ)。?3、突出學?生主體，尊?重個體差異?。4、采?用活動途徑?，倡導體驗?參與，即采?用任務(wù)型的?教學模式，?讓學生在老?師的指導下?通過感知、?體驗、實踐?、參與和合?作等方式，?實現(xiàn)任務(wù)的?目標，感受?成功。5?、注重過程?評價，促進?學生發(fā)展，?建立能激勵?學生學習興?趣和自主學?習能力發(fā)展?的評價體系??？傊?，?讓學生在使?用英語中學?習英語，讓?學生成為G?oodUs?er而不僅?僅是Lea?rner。?讓英語成為?學生學習生?活中最實用?的工具而非?累贅，讓他?們在使用和?學習英語的?過程中，體?味到輕松和?成功的快樂?，而不是無?盡的擔憂和?恐懼。二?、所教班級?學生基本情?況分析初?二學生和以?往初一學生?有著很大的?差異，即他?們曾在小學?學過一，二?年英語。但?由于在小學?英語課并未?受到足夠的?重視，他們?在寫的技能?方面基本上?沒有得到過?訓練，字母?還不能規(guī)范?的書寫，更?別提什么單?詞，句子。?在讀，說方?面，語音也?有不少需要?糾正的地方?，由于各小?學授課，英?語基礎(chǔ)也差?參不齊。?另外，所教?班的學生在?情感態(tài)度，?學習策略方?面還存在諸?多需要進一?步解決的問?題。例如：?很多學生不?能明確學習?英語的目的?，沒有真正?認識到學習?英語的目的?在于交流；?有些同學在?學習中缺乏?小組合作意?識；大多數(shù)?同學沒有養(yǎng)?成良好的學?習習慣，不?能做好課前?預習課后復?習，學習沒?有計劃性和?策略性；不?善于發(fā)現(xiàn)和?總結(jié)語言規(guī)?律，不注意?知識的鞏固?和積累；?三、奮斗目?標鉆研新?課標，提高?自己的教學?水平，真正?做到教學相?長，努力達?到學校規(guī)定?的教學指標?。四、具?體措施1?、每天背誦?課文中的對?話。目的：?要求學生背?誦并默寫，?培養(yǎng)語感。?2、每天?記____?個生詞，_?___個常?用句子或習?語。實施：?利用“互測?及教師抽查?”及時檢查?，保證效果?并堅持下去?。3、認?真____?晨讀制度：?規(guī)定晨讀內(nèi)?容，加強監(jiān)?督，保證晨?讀效果。?4、堅持日?測、周測、?月測的形成?性評價制度?：對英語學?習實行量化?制度，每日?、每周、每?月都要給學?生檢驗自己?努力成果的?機會，讓進?步的同學體?會到成就感?，讓落后的?同學找出差?距，感受壓?力。由此在?班里形成濃?厚的學習氛?圍，培養(yǎng)學?生健康向上?的人格和競?爭意識。?5、對后進?生進行專門?輔導，布置?單獨的作業(yè)?，讓他們在?小進步，小?轉(zhuǎn)變中體味?學習的快樂?，樹立學習?的自信，盡?快成長起來?。6、關(guān)?注學生的情?感，營造寬?松、民主、?和諧的教學?氛圍。7?、實施＂任?務(wù)型＂的教?學途徑，培?養(yǎng)學生綜合?語言運用能?力8、在?教學中根據(jù)?目標并結(jié)合?教學內(nèi)容，?創(chuàng)造性地設(shè)?計貼近學生?實際的教學?活動，吸引?和組織他們?積極參與。?學生通過思?考、調(diào)查、?討論、交流?和合作等方?式，學習和?使用英語，?完成學習任?務(wù)。9、?加強對學生?學習策略的?指導，為他?們終身學習?奠定基礎(chǔ)。?10、要?充分利用現(xiàn)?代教育技術(shù)?，利用計算?機和多媒體?教學軟件，?探索新的教?學模式，開?發(fā)英語教學?資源，拓寬?學生學習渠?道，改進學?生學習方式?，提高教學?效果。五?、課程安排?及教學進度?第一周-?第四周：學?習STAR?TER部分?，完成小學?英語到初中?英語的過渡?。教讀國際?音標。第?五周-第六?周：Uni?t1-Un?it2；階?段性檢測。?第七周-?第八周Un?it3-U?nit4；?階段性檢測?。第九周?-第十周U?nit5-?Unit6?；階段性檢?測。第十?一周Rev?iewUn?it1-U?nit6；?復習迎接期?中考試。?第十二周-?第十三周U?nit7-?Unit8?；階段性檢?測。每十?四周-第十?五周Uni?t9-un?it10；?階段性檢測?。第十六?周-第十七?周Unit?11-Un?it12；?階段性檢測?第十八周?-第十九周?Revie?wUnit?7-Uni?t12；復?習迎接期末?考試。2?023初二?下學期英語?教師教學工?作計劃范本?（二）為?把初二下學?期的英語教?育教學工作?做好，特此?作如下教學?計劃：一?、教學目標?培養(yǎng)學生?優(yōu)良的英語?學習興趣、?習慣，幫助?學生樹立自?信心，養(yǎng)成?良好的英語?學習習慣，?提高、發(fā)展?自主學習的?能力，形成?有效的學習?策略；使學?生掌握一定?的語言基本?知識和技能?，有較好的?語感，獲得?初步運用英?語的能力，?為實際應運?打下扎實的?基礎(chǔ)。同時?注重綜合能?力的開發(fā)、?提高，培養(yǎng)?他們的觀察?、思維、記?憶、想象和?創(chuàng)造等方面?的能力；讓?學生了解中?西方文化的?差異，培養(yǎng)?愛國主義精?神，增強世?界觀意識，?并結(jié)合課外?學習，達到?教學的秀性?，培養(yǎng)學生?良好的自學?能力和習慣?，并做到持?之以恒，使?本年段的英?語教學能進?一步發(fā)展、?提高。在?這一學期中?，主要培養(yǎng)?學生學習英?語的興趣，?繼續(xù)培養(yǎng)學?習英語的學?習習慣，要?很好地完成?本學期的教?學學習任務(wù)?，重視閱讀?能力的培養(yǎng)?，在實際教?育工作中把?做好學生思?想工作放在?學科教育的?首位，通過?師生的共同?努力，為學?科和學生本?人再創(chuàng)佳績?。二、教?材分析八?年級英語是?河北教育出?版社出版的?冀教版英語?，教材編排?有以下目的?：1、要?使學生受到?聽、說、讀?、寫、英語?的訓練，掌?握最基礎(chǔ)的?語言知識和?語言技能以?及培養(yǎng)初步?援用英語交?際的能力；?養(yǎng)成良好的?外語學習習?慣，掌握學?習外語的基?本方法；為?進一步學習?和運用英語?打下扎實的?基礎(chǔ)。2?、使學生明?確學習英語?的目的性。?3、培養(yǎng)?初步運用英?語交際的能?力和自學能?力。三、?教材重點、?難點本冊?教材從語音?、詞匯、語?法、閱讀等?方面著手。?1、語音?教學本冊課?本在上冊的?基礎(chǔ)上進一?步學習和運?用音標和單?詞的發(fā)音規(guī)?則，著重抓?好學生的預?習，自學能?力。2、?詞匯教學本?冊課本所要?學習、掌握?的單詞約_?___個，?另有固定搭?配和習慣用?語若干條，?任務(wù)較重。?3、語法?教學本冊課?本的語法教?學項目有：?動詞過去完?成時、過去?進行時、情?態(tài)動詞、五?種簡單句的?結(jié)構(gòu)等。?4、閱讀教?學是重中之?重，本冊課?本中的閱讀?課文比上學?期難了很多?，仍以對話?為主，還有?一些簡單的?短文。因此?，提高學生?的聽說、表?演對話的能?力仍是本學?期的一個教?學重點，還?應有一定的?語法基礎(chǔ)，?具備相當?shù)?句子表達能?力，能運用?一定的詞組?和句型。?四、學情分?析從整體?情況來看，?學生英語基?礎(chǔ)較差，興?趣不高，甚?至有部分學?生的聽說讀?寫能力還不?夠一年級水?平，所以在?課堂教學時?，出現(xiàn)有學?生不守課堂?規(guī)則，不愿?聽課、睡覺?或是做與課?堂無關(guān)事情?的現(xiàn)象，這?使得課堂難?以調(diào)控，難?以形成英語?學習氛圍。?有少部分學?生基礎(chǔ)較好?，自制能力?較強，能認?真聽課，按?老師要求完?成各項任務(wù)?，總的來說?，本班的英?語教學具有?挑戰(zhàn)性，需?要耗費不少?時間和精力?。五、教?學措施1?、依據(jù)學生?基本情況，?逐步激勵學?生對英語產(chǎn)?生學習興趣?。2、重?視課堂教學?質(zhì)量，逐步?提高學生英?語交際能力?。3、有?意識培養(yǎng)學?生聽力、表?述、朗讀、?書寫和作業(yè)?的基本能力?。4、重?視思維過程?系統(tǒng)編排，?由淺入深，?由易到難，?由已知到未?知，循序漸?進，點面結(jié)?合，逐步擴?展，循環(huán)往?現(xiàn)，以加深?影響。5?、特別注重?閱讀能力的?培養(yǎng)。初?二階段的英?語教學工作?十分關(guān)鍵，?而這屆學生?英語底子薄?，興趣不高?，在這種情?況下，就需?要更加深入?地研究教材?，根據(jù)學科?特點及學生?特點研究切?實可行的課?堂教學模式?。努力探索?適合學生特?點、學生樂?于接受的教?學方法及模?式。同時，?要進行分層?次教學。對?于好的學生?要加大知識?的容量，拓?展知識的層?面，使好學?生成績更上?一層樓；對?于差生要因?勢利導，因?材施教，使?差生在原有?的基礎(chǔ)上有?所提高。?重點：筆頭?練習：在?教學過程中?應保證學生?在寫之前明?確他們要做?什么，應有?一定的示范?、例子，使?他們明白該?怎么做；聽?寫是培養(yǎng)學?生寫這一技?能的有效方?法。（一?）閱讀訓練?1、讀材?料題目。?2、讓學生?用較快的速?度默讀一遍?對話或短文?。3、當?學生找到答?案時，