三年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃樣本（2篇）VIP

第7頁共7頁三年級(jí)上冊?教學(xué)計(jì)劃樣?本一、學(xué)?生基本情況?三年級(jí)一?班共有學(xué)生?____名?，其中男生?____名?，女生__?__名。從?整體看，本?班屬于前面?優(yōu)等生出色?，后面后進(jìn)?生較多這種?情況。優(yōu)等?生能要求上?進(jìn)，在課堂?上認(rèn)真聽講?，養(yǎng)成了主?動(dòng)閱讀的好?習(xí)慣，并有?一定的語文?素養(yǎng)，發(fā)展?也比較全面?。后進(jìn)生沒?有養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，不能自覺?做好上課準(zhǔn)?備，不能積?極完成老師?布置的作業(yè)?，上課聽講?不夠?qū)Ｐ模?課下閱讀時(shí)?間少，課外?積累欠缺。?在本學(xué)期對(duì)?他們需要多?一些關(guān)注與?指導(dǎo)，幫助?他們養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，教給學(xué)?習(xí)方法，使?他們能和大?家一起快樂?學(xué)習(xí)，共同?進(jìn)步。由?于學(xué)校條件?所限，學(xué)生?閱讀量窄，?閱讀能力低?，口語交際?能力有待提?高。習(xí)作能?力有待進(jìn)一?步訓(xùn)練。?二、教材分?析本冊共?有八個(gè)單元?，每個(gè)單元?組織一次語?文活動(dòng)共_?___個(gè)語?文活動(dòng)，_?___個(gè)單?元共學(xué)習(xí)_?___篇課?文、___?_個(gè)口語交?際內(nèi)容和_?___個(gè)習(xí)?作片段;第?三、七單元?學(xué)習(xí)4首古?詩。教材最?后是生字表?，全冊要求?認(rèn)識(shí)的字，?有____?個(gè);要求會(huì)?寫的字，有?____個(gè)?。三、課?時(shí)計(jì)劃本?學(xué)期從__?__月__?__日開學(xué)?開講到元月?____日?左右末考，?大約___?_個(gè)月__?__周，除?去中秋節(jié)、?國慶節(jié)和元?旦節(jié)以及中?考末考等有?效教學(xué)時(shí)間?大概有__?__周左右?。每周__?__個(gè)課時(shí)?總計(jì)126?課時(shí)。四?、教學(xué)目標(biāo)?1、繼續(xù)?復(fù)習(xí)、鞏固?漢語拼音，?借助漢語拼?音識(shí)字、正?音。2、?認(rèn)識(shí)___?_個(gè)字，會(huì)?寫____?個(gè)字。要求?認(rèn)識(shí)的字能?讀準(zhǔn)字音，?結(jié)合詞句等?語言環(huán)境了?解意思。需?要特別指出?的是，要求?認(rèn)識(shí)的字不?要作過細(xì)的?字形分析，?也不要求書?寫。要求會(huì)?寫的字則要?能讀準(zhǔn)字音?，認(rèn)清字形?，了解意思?，正確書寫?，并練習(xí)運(yùn)?用于口頭和?書面語言表?達(dá)之中。有?主動(dòng)識(shí)字的?愿望，在生?活中自主識(shí)?字。養(yǎng)成良?好的寫字習(xí)?慣，書寫規(guī)?范、端正、?整潔，感受?漢字的形體?美。3、?繼續(xù)使用音?序查字法和?部首查字法?查字典，培?養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字?的能力。?4、喜歡閱?讀，對(duì)閱讀?有興趣。學(xué)?習(xí)用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?能背誦指定?的課文和自?己喜歡的課?文片段。在?教師的指導(dǎo)?下，學(xué)習(xí)默?讀，做到不?出聲，不指?讀。5、?能聯(lián)系上下?文和生活實(shí)?際，了解課?文中詞句的?意思，在閱?讀中主動(dòng)積?累詞句。?6、能閱讀?淺顯的課外?讀物，能與?他人交流自?己的感受和?想法。養(yǎng)成?愛護(hù)圖書的?習(xí)慣。7?、學(xué)習(xí)使用?句號(hào)、問號(hào)?和嘆號(hào)，體?會(huì)所表達(dá)的?不同語氣。?8、積累?自己喜歡的?成語、對(duì)聯(lián)?、古典詩詞?、格言警句?。9、逐?步養(yǎng)成講普?通話的習(xí)慣?，積極開展?口語交際，?增強(qiáng)愿意與?人交流的意?識(shí)，認(rèn)真聽?別人講話，?能聽懂主要?內(nèi)容。能主?動(dòng)與別人交?談，講述簡?短的故事和?見聞。說話?時(shí)態(tài)度自然?大方，有禮?貌。有表達(dá)?的自信心，?能就感興趣?的話題發(fā)表?自己的意見?。10、?對(duì)習(xí)作有興?趣，能把看?到的、想到?的寫下來。?在習(xí)作中學(xué)?習(xí)運(yùn)用閱讀?和生活中學(xué)?到的詞語。?根據(jù)表達(dá)需?要，學(xué)習(xí)使?用逗號(hào)、句?號(hào)、問號(hào)、?感嘆號(hào)。學(xué)?習(xí)寫習(xí)作。?11、對(duì)?周圍的事物?有好奇心，?樂于觀察大?自然，熱心?參與學(xué)校、?社區(qū)活動(dòng)，?并能表達(dá)自?己的感受。?五、教學(xué)?重難點(diǎn)1?、繼續(xù)掌握?正確的讀寫?姿勢，并養(yǎng)?成習(xí)慣，養(yǎng)?成愛惜學(xué)習(xí)?用品的習(xí)慣?。培養(yǎng)專心?聽講、積極?發(fā)言的習(xí)慣?。繼續(xù)培養(yǎng)?勤于朗讀背?誦、樂于課?外閱讀的習(xí)?慣，養(yǎng)成認(rèn)?真完成作業(yè)?和查字典的?習(xí)慣。2?、鞏固漢語?拼音，利用?漢語拼音識(shí)?字，學(xué)習(xí)普?通話，認(rèn)識(shí)?隔音符號(hào)。?3、能按?筆順正確默?寫生字，能?按字的結(jié)構(gòu)?把字寫端正?、勻稱。?4、能在觀?察圖和事物?后，用普通?話說幾句意?思完整通順?的話。5?、繼續(xù)練習(xí)?正確、流利?、有感情地?朗讀課文，?學(xué)習(xí)默讀課?文。6、?能聯(lián)系語言?環(huán)境和生活?實(shí)際，理解?常用的詞語?。憑借語言?文字理解課?文內(nèi)容，想?象課文所描?繪的情境，?知道課文的?大意。借助?字典學(xué)習(xí)生?字，初讀課?文，提出問?題。7、?能按要求完?成習(xí)作，掌?握基本的寫?作技巧和思?路，具備基?本的寫作能?力和技能。?六、教學(xué)?措施1、?讓學(xué)生借助?漢語拼音讀?準(zhǔn)字音，分?析記憶字形?，看圖或聯(lián)?系上下文理?解詞義。發(fā)?揮創(chuàng)造性，?設(shè)計(jì)活潑多?樣的教學(xué)方?法，在游戲?中、在活動(dòng)?中、在語言?環(huán)境中鞏固?識(shí)字。注意?糾正學(xué)生的?寫字姿勢，?培養(yǎng)良好的?寫字習(xí)慣。?2、重視?朗讀指導(dǎo)，?采用多種方?法，每篇課?文都要給學(xué)?生充分朗讀?的時(shí)間，充?分利用插圖?，聯(lián)系生活?實(shí)際，幫助?學(xué)生在語言?環(huán)境中理解?詞語和句子?的意思。?3、注意每?個(gè)單元教材?在內(nèi)容上的?聯(lián)系，從整?體上把握教?材內(nèi)容，設(shè)?計(jì)教學(xué)方案?，創(chuàng)造性地?使用教材。?4、教學(xué)?時(shí)要充分發(fā)?揮"學(xué)習(xí)伙?伴"的作用?，借以引導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)真思?考，展開豐?富的聯(lián)想和?想象，積極?參與交流、?討論和語文?實(shí)踐活動(dòng)。?將游戲、唱?歌、猜謎語?、表演等引?進(jìn)課堂，也?可以帶領(lǐng)學(xué)?生走出校門?，走進(jìn)自然?、社會(huì)，走?進(jìn)沸騰的生?活，使學(xué)生?在生活中學(xué)?語文、用語?文。5、?引導(dǎo)學(xué)生積?累好詞佳句?、優(yōu)秀篇段?并復(fù)習(xí)鞏固?學(xué)過的字詞?，利用周末?作業(yè)和學(xué)校?作業(yè)展示的?要求，進(jìn)行?語文基礎(chǔ)知?識(shí)的綜合練?習(xí)。教學(xué)時(shí)?，要鼓勵(lì)學(xué)?生獨(dú)立完成?練習(xí)，主動(dòng)?積累詞句，?將積累的詞?語運(yùn)用于口?頭和書面語?言之中。?七、教學(xué)安?排（計(jì)劃1?26課時(shí)）?三年級(jí)上?冊教學(xué)計(jì)劃?樣本（二）?一、學(xué)情?分析三年?級(jí)學(xué)生喜歡?跑、跳、投?擲、攀登、?追逐、跳繩?、踢毽子等?大肌肉活動(dòng)?。但動(dòng)作則?顯得僵硬呆?板。在課堂?常規(guī)方面，?他們已有了?很大的進(jìn)步?，注意力有?了較大的提?高，對(duì)體育?也有較大的?興趣。但?在集體活動(dòng)?中，還尚缺?乏團(tuán)結(jié)合作?意識(shí)，而且?自律性也不?強(qiáng)，很容易?分散注意力?，參加活動(dòng)?的動(dòng)機(jī)是以?直接興趣為?目標(biāo)。對(duì)?于體育與健?康理論知識(shí)?較薄弱，對(duì)?鍛煉方法模?糊，不知如?何合理的進(jìn)?行體育鍛煉?。因此，這?學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)?理論與實(shí)踐?的結(jié)合，選?擇多樣的教?學(xué)內(nèi)容，多?通過集體游?戲來提高凝?聚力，滿足?學(xué)生參與活?動(dòng)和學(xué)習(xí)的?需要。二?、教材分析?：小學(xué)三?年級(jí)體育教?材以實(shí)踐教?材為主。根?據(jù)學(xué)生的能?力以及學(xué)校?的條件，體?育教材主要?選擇田徑（?跑、跳、投?），體操、?游戲、籃球?等基礎(chǔ)項(xiàng)目?，以便使學(xué)?生跑、跳、?投的基本技?術(shù)得到提高?;并挖掘生?活中的實(shí)用?技能。授?課時(shí)數(shù)根據(jù)?我校校歷安?排和學(xué)校要?求，本學(xué)期?共講___?_周，每周?體育授課為?____學(xué)?時(shí)，共__?__學(xué)時(shí)。?每個(gè)學(xué)期實(shí)?際上課定為?____周?，共___?_學(xué)時(shí)。上?課過程中，?若因場地，?天氣條件等?因素的影響?，將臨時(shí)調(diào)?整。第一?學(xué)期以教學(xué)?隊(duì)列，隊(duì)形?走為主，每?節(jié)課都要有?隊(duì)列對(duì)形的?練習(xí)。配以?基本體操、?快速跑（站?立式起跑、?途中跑）;?耐力跑、定?時(shí)跑、立定?跳遠(yuǎn)、鉛球?、身體素質(zhì)?訓(xùn)練、籃球?比賽等。?另外在上課?過程中多做?一些輔助性?練習(xí)，如發(fā)?展耐力速度?的定時(shí)跑，?定距離跑;?發(fā)展下肢力?量，提高立?定跳遠(yuǎn)成績?的跳起，原?地抱膝跳，?跳臺(tái)階、免?子跳等;多?上速度力量?練習(xí)和耐力?練習(xí)的課（?跳躍性、耐?力性的反復(fù)?練習(xí)）來改?善肌肉的協(xié)?調(diào)性和力量?的發(fā)揮。?并采用小重?量和不負(fù)重?量的方式，?通過協(xié)性練?習(xí)和提高動(dòng)?作速度的練?習(xí)來提高速?度力量。每?次授課一個(gè)?到二個(gè)主教?材（如：跑?步或;立定?跳遠(yuǎn)）其余?（如籃球、?隊(duì)列隊(duì)形、?身體素質(zhì)）?訓(xùn)練將作每?次課的準(zhǔn)備?部分內(nèi)容。?每節(jié)課都?爭取有一個(gè)?或兩個(gè)小游?戲。及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行評(píng)?價(jià)，根據(jù)實(shí)?際情況將制?定小學(xué)生體?育與健康課?成長評(píng)價(jià)記?錄袋。三?、教學(xué)目標(biāo)?1、培養(yǎng)?好的體育鍛?煉習(xí)慣，掌?握簡單鍛煉?方法。2?、發(fā)展身體?基本素質(zhì)跑?、跳、投，?提高運(yùn)動(dòng)能?力。3、?掌握簡單技?術(shù)動(dòng)作，重?視學(xué)生的主?體地位。?4、養(yǎng)成上?體育課的良?好習(xí)慣，提?高自我約束?力5、體?驗(yàn)到集體活?動(dòng)的樂趣，?培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神和集?體榮譽(yù)四?、教學(xué)重難?點(diǎn)：教學(xué)?重點(diǎn)：1?、教學(xué)隊(duì)列?，隊(duì)形走為?主，每節(jié)課?都要有隊(duì)列?對(duì)形的練習(xí)?。2、掌?握基本體操?、快速跑（?站立式起跑?、途中跑）?;耐力跑、?定時(shí)跑、立?定跳遠(yuǎn)、鉛?球、身體素?質(zhì)訓(xùn)練、籃?球比賽等。?教學(xué)難點(diǎn)?：1、以?速度力量練?習(xí)和耐力練?習(xí)的課（跳?躍性、耐力?性的反復(fù)練?習(xí)）來改善?肌肉的協(xié)調(diào)?性和力量的?發(fā)揮。2?、并采用小?重量和不負(fù)?重量的方式?，通過協(xié)性?練習(xí)和提高?動(dòng)作速度的?練習(xí)來提高?速度力量。?五、教學(xué)?措施：1?、正確把握?體育與健康?課程標(biāo)準(zhǔn)，?以“健康第?一”的指導(dǎo)?思想進(jìn)行教?學(xué)。2、?備好每一堂?課，營造一?個(gè)寬松生動(dòng)?的課堂氣氛?來;在課前?和課后進(jìn)行?反思。3