2023初一上學(xué)期生物教師的工作計(jì)劃（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023初?一上學(xué)期生?物教師的工?作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?以___?_縣教育局?____年?教育工作重?點(diǎn)為指導(dǎo)，?結(jié)合學(xué)校工?作計(jì)劃和教?學(xué)工作計(jì)劃?，繼續(xù)深入?____《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?》精神，深?化教育改革?，堅(jiān)持面向?全體，面向?每一個(gè)學(xué)生?的教育方針?;堅(jiān)持為每?一個(gè)學(xué)生的?生存就業(yè)和?終身發(fā)展奠?基的辦學(xué)思?想。以全面?提高教學(xué)質(zhì)?量為重點(diǎn)，?積極營(yíng)造良?好的教學(xué)與?學(xué)習(xí)氛圍，?全面___?_新課改的?要求，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。通過(guò)課?堂教學(xué)和課?外實(shí)踐活動(dòng)?的學(xué)習(xí)，使?學(xué)生能夠?qū)?生物學(xué)知識(shí)?有更深刻的?理解，能夠?對(duì)今后的學(xué)?習(xí)方向有更?多的思考;?能夠在探究?能力、學(xué)習(xí)?能力和解決?問(wèn)題能力方?面有更多的?發(fā)展;能夠?在責(zé)任感、?合作精神和?創(chuàng)新意識(shí)等?方面得到提?高;能夠擁?有較高的應(yīng)?試能力，考?出好的成績(jī)?。二、教?材和學(xué)生情?況分析教?材結(jié)合新課?程改革的要?求及特點(diǎn)，?構(gòu)建突出人?與生物圈的?知識(shí)體系，?設(shè)計(jì)了許多?系列化、多?樣化、可行?性高的探究?活動(dòng)，提高?了學(xué)生的動(dòng)?手能力，培?養(yǎng)學(xué)生的協(xié)?作探究的科?研精神。刪?除了部分死?記硬背的內(nèi)?容，以靈活?應(yīng)用的知識(shí)?點(diǎn)為主。在?時(shí)代性，增?加與科技社?會(huì)相結(jié)合的?知識(shí)，注重?反映生物科?學(xué)的新進(jìn)展?，大大拓展?了學(xué)生的知?識(shí)面。學(xué)?生剛步入初?中，面對(duì)繁?多復(fù)雜的學(xué)?科，在學(xué)習(xí)?方法和應(yīng)對(duì)?上不免有些?不適應(yīng)，甚?至出現(xiàn)不知?所措的情況?。所以，要?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，指?導(dǎo)學(xué)習(xí)方法?。三、教?學(xué)的措施和?方法1、?通過(guò)上學(xué)期?期末統(tǒng)考的?成績(jī)分析以?后，爭(zhēng)取及?格率要達(dá)到?____%?，優(yōu)秀率要?達(dá)到___?_%。這學(xué)?期應(yīng)該注重?班級(jí)學(xué)生成?績(jī)的平衡發(fā)?展，特別關(guān)?注生物學(xué)困?生的學(xué)習(xí)發(fā)?展。對(duì)生?物學(xué)困生，?要真正了解?他們對(duì)生物?學(xué)習(xí)的態(tài)度?，分析學(xué)習(xí)?不好的原因?，個(gè)別找來(lái)?談心，上課?隨時(shí)關(guān)注他?們的反應(yīng)，?看他們是否?參與到學(xué)習(xí)?中，是否對(duì)?生物有興趣?，鼓勵(lì)他們?多回答問(wèn)題?，對(duì)于他們?的變化做好?記錄。課外?走進(jìn)他們的?生活，帶領(lǐng)?他們?nèi)チ私?一些實(shí)際性?的生物問(wèn)題?，從而激發(fā)?他們的學(xué)習(xí)?興趣。2?、激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣。?精心設(shè)計(jì)導(dǎo)?語(yǔ);運(yùn)用生?動(dòng)的語(yǔ)言;?加強(qiáng)情感教?育;精心誘?導(dǎo)、強(qiáng)化教?學(xué)。3、?繼續(xù)深入學(xué)?習(xí)有關(guān)的教?育理論和轉(zhuǎn)?變教育觀念?，在繼承傳?統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)?的基礎(chǔ)上力?爭(zhēng)使自己的?課堂教學(xué)有?所創(chuàng)新和提?高。4、?繼續(xù)探究符?合新課標(biāo)的?課堂教學(xué)模?式，并注意?及時(shí)收集和?整理相關(guān)的?資料和模式?。爭(zhēng)取呈現(xiàn)?全新的課堂?教學(xué)模式，?學(xué)習(xí)和應(yīng)用?現(xiàn)代教學(xué)手?段和技術(shù)并?運(yùn)用到課堂?教學(xué)中，提?高課時(shí)效率?和教學(xué)質(zhì)量?。積極參加?校本教研，?上好課，設(shè)?計(jì)好教案，?寫(xiě)好教學(xué)反?思。結(jié)合具?體的教學(xué)內(nèi)?容，采用多?種不同的教?學(xué)策略和方?法，達(dá)成課?程目標(biāo)。?5、為探究?性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)?情景。例如?，提供相關(guān)?的圖文信息?資料、數(shù)據(jù)?;或呈現(xiàn)生?物標(biāo)本、模?型、生活環(huán)?境;或從學(xué)?生的生活經(jīng)?驗(yàn)、經(jīng)歷中?提出探究性?的問(wèn)題;或?從社會(huì)關(guān)注?的與生物學(xué)?有關(guān)的熱點(diǎn)?問(wèn)題切入等?等。組織好?學(xué)生進(jìn)行探?究性學(xué)習(xí)并?提高其質(zhì)量?，引導(dǎo)學(xué)生?分工合作，?樂(lè)于交流。?鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)?會(huì)觀察、思?考、提問(wèn)，?并在提出假?設(shè)的基礎(chǔ)上?進(jìn)行探究性?方案的設(shè)計(jì)?和實(shí)施。重?視探究性報(bào)?告的撰寫(xiě)和?交流。培養(yǎng)?學(xué)生通過(guò)文?字描述、數(shù)?字表格、示?意圖、曲線(xiàn)?圖等方式完?成報(bào)告，并?組織交流探?究的過(guò)程和?結(jié)果。四?、教學(xué)要求?：1、重?點(diǎn)提高學(xué)生?的應(yīng)試能力?，實(shí)際動(dòng)手?能力，分析?能力。2?、在教學(xué)中?要注意繼續(xù)?落實(shí)《生物?課程標(biāo)準(zhǔn)》?提出的課程?理念：面向?全體學(xué)生，?實(shí)現(xiàn)因材施?教，促進(jìn)每?個(gè)學(xué)生的充?分發(fā)展;努?力提高學(xué)生?們的生物科?學(xué)素養(yǎng)，教?學(xué)目標(biāo)、內(nèi)?容和評(píng)價(jià)都?應(yīng)有利于提?高每個(gè)學(xué)生?的生物科學(xué)?素養(yǎng)。3?、教學(xué)中要?使學(xué)生在知?識(shí)、能力、?情感、態(tài)度?和價(jià)值觀等?方面有所發(fā)?展，引導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)參與?和體驗(yàn)各種?科學(xué)探究活?動(dòng)。4、?在傳授知識(shí)?的同時(shí)要特?別注意科學(xué)?研究方法的?培養(yǎng)。要注?意對(duì)學(xué)生綜?合能力的培?養(yǎng)。要通過(guò)?組織學(xué)生參?加各種實(shí)踐?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。力爭(zhēng)?創(chuàng)造條件盡?可能多開(kāi)教?材中提出的?調(diào)查、技能?訓(xùn)練、練習(xí)?、探究和資?料分析活動(dòng)?。5、教?學(xué)中要注意?合理選擇和?組合好直觀?教具與現(xiàn)代?教學(xué)手段的?應(yīng)用。6?、組織好生?物課外興趣?小組活動(dòng)，?能夠?qū)τ刑?殊興趣的學(xué)?生進(jìn)行個(gè)別?指導(dǎo)。五?、教學(xué)進(jìn)度?及課時(shí)安排?按照教育?局安排課時(shí)?進(jìn)度，根據(jù)?實(shí)際教學(xué)情?況來(lái)實(shí)施。?六、教研?課題《怎?樣提高學(xué)生?的考試成績(jī)?》202?3初一上學(xué)?期生物教師?的工作計(jì)劃?（二）本?學(xué)期生物采?用了人教版?新教材，新?教材在內(nèi)容?的選擇和組?織上保留整?套教材“突?出人與生物?圈的知識(shí)體?系”;以落?實(shí)社會(huì)主義?核心價(jià)值觀?，全面提高?學(xué)生的科學(xué)?素養(yǎng)為宗旨?;以幫助學(xué)?生建構(gòu)和理?解重要概念?、培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為重點(diǎn);以?促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)方式?-變被動(dòng)接?受式學(xué)習(xí)為?主動(dòng)探究式?學(xué)習(xí)為突破?口。使教材?符合學(xué)生發(fā)?展的需要和?社會(huì)需求，?同時(shí)反映生?物科學(xué)的新?進(jìn)展及其在?社會(huì)中的廣?泛應(yīng)用。?一、新教材?有些改變的?地方1、?理念上變化?：在___?_條理念的?基礎(chǔ)上增加?了“重視重?要概念的教?學(xué)”;2?、內(nèi)容上的?變化：知識(shí)?內(nèi)容、探究?活動(dòng)、科學(xué)?方法、情感?態(tài)度價(jià)值觀?內(nèi)容均有變?化;3、?呈現(xiàn)方式變?化：重視概?念的傳遞和?形成，方便?學(xué)生開(kāi)展探?究活動(dòng)、進(jìn)?行探究性學(xué)?習(xí)，在探究?活動(dòng)中獲得?相關(guān)的重要?概念;4?、版式設(shè)計(jì)?和圖片質(zhì)量?上的變化：?更加方便學(xué)?生學(xué)習(xí)，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?七年級(jí)上冊(cè)?整合、簡(jiǎn)化?生態(tài)部分、?“細(xì)胞的生?活”，基因?、DNA、?染色體內(nèi)容?移至八下，?病毒”移至?八上，整合?、簡(jiǎn)化綠色?植物部分。?調(diào)整了光合?作用的相關(guān)?內(nèi)容，使之?更加完整和?系統(tǒng)。在教?學(xué)中要在介?紹植物細(xì)胞?和動(dòng)物細(xì)胞?的基本結(jié)構(gòu)?時(shí)增加“線(xiàn)?粒體”這一?重要的細(xì)胞?器。二、?為了更好的?完成生物教?學(xué)工作，特?作計(jì)劃如下?1、制訂?教學(xué)計(jì)劃，?使生物教學(xué)?有序地進(jìn)行?。按大綱要?求，不折不?扣地進(jìn)行生?物教學(xué)，完?成教學(xué)任務(wù)?，確保教學(xué)?質(zhì)量。實(shí)施?素質(zhì)教育，?探討創(chuàng)新教?育規(guī)律。根?據(jù)學(xué)科內(nèi)容?，加大素質(zhì)?教育和創(chuàng)新?教育力度，?落實(shí)素質(zhì)教?育和創(chuàng)新教?育措施。激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣。精心?設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣;生動(dòng)的?語(yǔ)言，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣;?情感教育，?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣;精心誘?導(dǎo)、強(qiáng)化教?學(xué)，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣。?2、學(xué)習(xí)和?應(yīng)用現(xiàn)代教?學(xué)手段和技?術(shù)。把錄音?、投影等教?學(xué)手段運(yùn)用?到課堂教學(xué)?中，提高課?時(shí)效率和教?學(xué)質(zhì)量。積?極參加教研?教改。上好?課，設(shè)計(jì)好?教案，寫(xiě)好?教學(xué)總結(jié)和?論文，積極?參與上級(jí)部?門(mén)組織的教?研活動(dòng)。提?高教學(xué)水平?。在語(yǔ)言、?板書(shū)和操作?等方面達(dá)到?規(guī)范、準(zhǔn)確?和熟練。?3、組織好?學(xué)生進(jìn)行探?究性學(xué)習(xí)并?提高其質(zhì)量?。教材內(nèi)?容的呈現(xiàn)方?式要改過(guò)去?傳統(tǒng)的注入?式寫(xiě)法，注?重從學(xué)生生?活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)?，創(chuàng)設(shè)情景?，引導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?主動(dòng)探究知?識(shí)的發(fā)生和?發(fā)展，培養(yǎng)?學(xué)生不斷探?索、勇于創(chuàng)?新的科學(xué)精?神，實(shí)事求?是的科學(xué)態(tài)?度，以及終?身學(xué)習(xí)的能?力，同時(shí)，?要安排豐富?多采的有利?于學(xué)生發(fā)展?的學(xué)生活動(dòng)?。在引導(dǎo)和?組織學(xué)生進(jìn)?行探究性學(xué)?習(xí)時(shí)應(yīng)注意?以下幾點(diǎn)。?（1）為?探究性學(xué)習(xí)?創(chuàng)設(shè)情景。?例如，提供?相關(guān)的圖文?信息資料、?數(shù)據(jù);或呈?現(xiàn)生物標(biāo)本?、模型、生?活環(huán)境;或?從學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)?歷中提出探?究性的問(wèn)題?;或從社會(huì)?關(guān)注的與生?物學(xué)有關(guān)的?熱點(diǎn)問(wèn)題切?入，等等。?（2）鼓?勵(lì)學(xué)生自己?觀察、思考?、提問(wèn)，并?在提出假設(shè)?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行探究性方?案的設(shè)計(jì)和?實(shí)施。不包?辦代替。?（3）注意?課內(nèi)外活動(dòng)?的結(jié)合。打?破課堂內(nèi)外?的約束，有?計(jì)劃地安排?需要較長(zhǎng)時(shí)?間才能完成?的活動(dòng)，包?括必要的調(diào)?查、訪(fǎng)問(wèn)、?參觀等，充?分利用多種?教學(xué)資源，?引導(dǎo)學(xué)生分?工合作，樂(lè)?于交流。?（4）重視?探究性報(bào)告?的撰寫(xiě)和交?流。培養(yǎng)學(xué)?生通過(guò)文字?描述、數(shù)字?表格、示意?圖、曲線(xiàn)圖?等方式完成?報(bào)告，并組?織交流探究?的過(guò)程和結(jié)?果。（5?）結(jié)合具體?的教學(xué)內(nèi)容?，采用多種?不同的教學(xué)?策略和方法?，達(dá)成課程?目標(biāo)。（