2023年小學五年級上學期班主任工作計劃標準樣本（2篇）

第9頁共9頁2023年?小學五年級?上學期班主?任工作計劃?標準樣本?本學期我擔?任五年級一?班的班主任?。看著自己?所帶領的班?級能夠取得?好成績，那?么就是班主?任的光榮、?班主任的幸?福。所以在?這新學期里?，結合本班?實際情況，?制定如下班?主任工作計?劃。一、?指導思想?以學?？傮w?工作計劃為?指導，以深?入開展素質?教育和創(chuàng)新?教育為目標?，圍繞學校?主題教育活?動，培養(yǎng)和?提高學生的?基本道德。?上好每一堂?課，二、?班情分析?本班共有學?生____?人，其中男?生有___?_人、女生?____人?、住校生共?____人?。由于種種?的原因，部?分學生身上?仍存在著以?自我為中心?，紀律觀念?淡薄等現(xiàn)象?，在個性、?學習習慣等?方面都存在?很大的差異?。三、班?級工作重點?及目標(?一)重點：?1、抓好?五年級學生?的常規(guī)養(yǎng)成?教育，培養(yǎng)?良好行為。?2、搞好?班級衛(wèi)生工?作管理、學?生的日常行?為培養(yǎng)，爭?創(chuàng)衛(wèi)生、文?明示范班。?3、搞好?每位學生的?自我保護教?育，增強安?全意識，形?成一定的能?力。4、?搞好每位學?生的心理健?康教育，使?其身心都能?得到健康地?發(fā)展。5?、使學生愛?科學、學科?學，主動探?索新知。?(二)本班?學生奮斗目?標：1、?形成健康向?上的良好班?風，增強集?體凝聚力。?2、爭當?學校的“優(yōu)?秀班集體”?。3、發(fā)?展個性特長?，促進身心?健康。四?、常規(guī)管理?措施1、?學習方面為?使學生在學?習上形成你?追我趕的良?好風氣，同?時針對五年?級學生的年?齡特點，制?定以下措施?：(1)?建立健全評?比制度，班?里建立全方?位量化評比?欄。班里還?將定期評選?“優(yōu)秀小組?”，對每個?小組的學習?、紀律、衛(wèi)?生情況進行?評比，鼓勵?學生團結合?作，培養(yǎng)集?體榮譽感。?(2)建?立本班的“?學習小組”?，選出小組?的組長。“?學習小組”?中的每位同?學要互相幫?助，團結協(xié)?作，共同努?力，才能取?得好成績，?這一方法培?養(yǎng)了同學們?的團結協(xié)作?精神，也是?轉化后進生?的一條有效?途徑。2?、文明行為?方面為進一?步規(guī)范學生?的行為，讓?學生的日常?行為也參與?評比(如：?學生在到校?、課堂上、?課間、兩操?、放學等方?面表現(xiàn)好的?加分，不好?的適當減分?。)3、?衛(wèi)生方面(?具體：指導?他們?nèi)绾畏?工，責任到?人，增強小?組意識，起?到模范帶頭?作用。衛(wèi)生?委員警告衛(wèi)?生習慣不良?的同學，做?好記錄。有?大問題及時?向老師匯報?。)五、?學生心理健?康教育1?、班主任要?積極學習心?理健康方面?的知識，以?便做好學生?的心理健?康教育，正?確地給予教?育。2、?對少數(shù)有心?理問題的學?生，要及時?地與家長取?得聯(lián)系，實?施有計劃的?教育。要多?與這些孩子?交流，找到?問題的關鍵?，及時進行?工作。同時?也要做好學?生心理轉化?的記錄，從?中發(fā)現(xiàn)規(guī)律?，減少學生?的心理問題?發(fā)生率。?3、上好心?理輔導課，?培養(yǎng)學生健?康的心理品?質。4、?加強家庭與?學校的聯(lián)系?，家長、老?師隨時反映?學生近期的?家里、學校?的表現(xiàn)，給?孩子一個寬?松的心理空?間。隨著?社會的進步?，學生的心?理健康教育?問題越來越?受到人們的?普遍關注。?有的孩子因?為家庭、社?會的原因會?出現(xiàn)各種心?理問題。作?為班主任，?對學生加強?心理健康教?育就顯得尤?為重要。?六、問題學?生的轉化工?作(一)?本班有幾位?學生屬于特?別活潑好動?的孩子，自?制能力較差?，上課注意?力不夠集中?。能清楚地?認識到自己?的不足，但?保持時間不?長。針對上?述情況，轉?化措施如下?：1、班?集體內(nèi)形成?“比、學、?趕、幫、超?”的良好氛?圍，用大多?數(shù)學生良好?行為來教育?他們。2?、對于他們?在行為上的?不良之處，?慢慢糾正，?有進步時及?時表揚。?3、多給他?們在同學面?前展示自己?的機會，以?促進他們積?極嚴格地要?求自己。?4、多與家?長聯(lián)系，了?解他們在家?的情況。與?家長一同把?孩子教育好?。(二)?班內(nèi)還有幾?位學生屬于?聽話，舉止?文明的孩子?，但就是在?學習方面有?些吃力，接?受新知識較?慢。針對?上述情況，?轉化措施如?下：1、?號召全體學?生關心他們?，幫助他們?。2、學?習委員與學?習助理組成?學習小組定?期在學習方?面幫助他們?。3、當?他們在學習?上有進步的?時候，老師?要及時表揚?。4、多?與家長聯(lián)系?，力所能及?地給予幫助?。在這一?學期中，要?全面調動學?生的積極性?。給學生創(chuàng)?造輕松愉悅?的學習環(huán)境?，激發(fā)學生?的思維火花?，使他們的?潛力得到充?分發(fā)揮，讓?學習更上一?層樓。2?023年小?學五年級上?學期班主任?工作計劃標?準樣本（二?）一、指?導思想以?學校總體工?作計劃為指?導，以深入?開展素質教?育和創(chuàng)新教?育為目標，?圍繞學校主?題教育活動?，提高學生?的思想素質?和科學文化?素質、以愛?國主義教育?為主線，以?學生的行為?習慣的養(yǎng)成?為主要內(nèi)容?，注意培養(yǎng)?和提高學生?的基本道德?。規(guī)范班級?日常管理工?作，開展豐?富而有意義?的少先隊活?動，努力探?索班級工作?的新特色。?二、本班?學生現(xiàn)狀分?析我共有?學生___?_人，其中?男生___?_人，女生?____人?，男女人數(shù)?失衡。學生?來自周邊各?個村寨，在?個性、學習?習慣等方面?都存在很大?的差異，其?中班干部_?___人，?沒有品德特?殊的學生。?具體情況?分析如下：?品德方面?，本班學生?熱愛學校、?班集體，團?結上進、思?想端正、遵?守紀律、尊?敬師長、熱?愛勞動。能?按照《小學?生守則》來?規(guī)范自己的?言行。但由?于種種的原?因，部分學?生身上仍存?在著以自我?為中心，紀?律觀念淡薄?等現(xiàn)象，可?以通過集體?教育來轉化?。學習方面?，本班學生?熱愛學習，?有良好的學?習習慣。上?課大部分專?心聽講，發(fā)?言積極，作?業(yè)美觀大方?。個別學生?學習習慣不?好，上課不?能集中注意?力聽講，需?要進行個別?輔導和特別?的關注。家?長大多是農(nóng)?民。家長能?支持老師的?工作，但不?重視家庭教?育，能希望?與教師積極?配合，共同?教育好孩子?。班級特點?，本班學生?愛學習、守?紀律。男生?活潑、好動?，愛表現(xiàn);?女生文靜、?可愛，不愛?張揚。總的?來說，班級?特點比較穩(wěn)?，但穩(wěn)中有?活。三、?班級工作重?點及目標?班級教育工?作重點加?強行為規(guī)范?的養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)學生?良好的行為?習慣，繼續(xù)?進行熱愛班?級的教育、?團結同學的?教育，搞好?心理健康教?育。具體?工作：1?、繼續(xù)抓好?五年級學生?的常規(guī)養(yǎng)成?教育，培養(yǎng)?良好行為。?2、搞好?班級衛(wèi)生工?作管理、學?生的日常行?為培養(yǎng)，爭?創(chuàng)衛(wèi)生文明?示范班。?3、搞好每?位學生的自?我保護教育?，增強安全?意識，形成?一定的能力?。4、搞?好每位學生?的心理健康?教育，使其?身心都能得?到健康地發(fā)?展。5、?使學生愛科?學、學科學?，主動探索?新知。本?班學生奮斗?目標1、?形成健康向?上的良好班?風，增強集?體凝聚力。?2、爭當?學校的“優(yōu)?秀班集體”?。3、發(fā)?展個性特長?，促進身心?健康。具?體工作：?（1）鼓勵?支持學生積?極參加學校?、班級的各?項活動，力?爭優(yōu)異成績?，鍛煉能力?，培養(yǎng)其集?體榮譽感。?（2）注?意育人環(huán)境?的美化，充?分發(fā)揮其育?人功能。建?立各種生動?活潑的評比?欄.（3?）開展豐富?多采的主題?班隊會，在?集體活動中?增強班級的?凝聚力，形?成良好的班?風。四、?常規(guī)管理措?施1、學?習方面，為?使學生在學?習上形成你?追我趕的良?好風氣，制?定以下措施?：（1）?、建立健全?評比制度，?班里建立全?方位量化評?比欄，學生?在某一方面?表現(xiàn)好就可?以隨時加分?，學生每得?到____?分，就可以?換____?月亮。表明?學生在各方?面都有顯著?的提高。對?每個小組的?學習、紀律?、衛(wèi)生情況?進行評比，?鼓勵學生團?結合作，培?養(yǎng)集體榮譽?感。（2?）、建立本?班的“學習?小組”，前?后位四個同?學為一組，?選出小組的?組長?！皩W?習小組”中?的四位同學?要互相幫助?，團結協(xié)作?，共同努力?，才能取得?好成績，這?一方法培養(yǎng)?了同學們的?團結協(xié)作精?神，也是轉?化后進生的?一條有效途?徑。四人小?組的組長不?是終身制，?而是競爭上?崗，誰的獎?章多誰就擔?任，如果下?一次評比你?超過了組長?，那就可以?取而代之，?這也培養(yǎng)了?學生的競爭?意識。2?、文明行為?方面，為進?一步規(guī)范學?生的行為，?讓學生的日?常行為也參?與評比，具?體做法如下?：（1）?、學生在到?校、課堂上?、課間、兩?操、放學等?方面表現(xiàn)好?的發(fā)獎卡，?不好的適當?減獎卡，由?每組的組長?記錄。（?2）、定期?對學生進行?道德行為的?教育。（?3）、利用?“優(yōu)秀小組?”的評比，?要求小組中?的每一位組?員都要規(guī)范?自己的行為?，齊心合力?才能成為“?優(yōu)秀小組”?。3、衛(wèi)?生方面，通?過四年的鍛?煉，學生能?夠打掃衛(wèi)生?，但不夠認?真仔細，為?此我將采取?以下措施：?（1）進?一步對衛(wèi)生?小組長進行?培訓，指導?他們?nèi)绾畏?工，責任到?人，增強小?組意識，起?到模范帶頭?作用。（?2）衛(wèi)生委?員和每天的?環(huán)境小衛(wèi)士?分工明確，?把教室內(nèi)外?檢查整理干?凈，警告衛(wèi)?生習慣不良?的同學，做?好記錄。有?大問題及時?向老師匯報?。（3）?每天由衛(wèi)生?委員檢查個?人衛(wèi)生。?（4）綜合?各方面表現(xiàn)?，結合衛(wèi)生?委員的記錄?，每周評選?一次“衛(wèi)生?標兵”。?五、德育工?作措施在?德育方面的?工作，要處?處與學校教?育保持一致?，搞好班級?的育人環(huán)境?，在班內(nèi)張?貼“團結、?勤奮、求實?、創(chuàng)新”的?校風標語。?培養(yǎng)班干部?同學的責任?心，號召他?們積極幫助?后進的同學?。班主任本?著“抓兩頭?，帶中間”?的原則，不?忽視中間學?生，讓他們?同樣受到老?師的關心，?有積極上進?的動力，從?而也成為優(yōu)?秀的學生。?班主任要“?學高為師，?身正是范”?，時刻做學?生的表率，?身教重于言?教。六、?學生心理健?康教育1?、班