幼兒園小班科學(xué)主題活動方案（七篇）

第15頁共15頁幼兒園小班?科學(xué)主題活?動方案活?動目標(biāo)1?、探索并感?知沙子有粗?有細(xì)，顆粒?狀、松散、?不溶于水的?基本特性。?2、體驗?玩沙的快樂?，初步了解?沙的用途。?3、培養(yǎng)?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?激發(fā)幼兒樂?于探索科學(xué)?實驗的樂趣??；顒訙?zhǔn)?備1、幼?兒人手一套?玩沙工具(?鏟、籮筐、?小桶)、攪?拌棒、水、?玻璃杯等物?品。2、?用來自制沙?球的礦泉水?瓶每人一個?。指導(dǎo)要?點1、活?動重點：發(fā)?現(xiàn)沙子有粗?有細(xì)、顆粒?狀、松散、?不溶于水的?基本特性。?2、活動?難點：能在?認(rèn)知沙子特?性的基礎(chǔ)上?，了解沙子?在生活中的?作用。3?、指導(dǎo)要點?：在教師的?指導(dǎo)下，充?分調(diào)動了幼?兒的各種感?官，通過多?次的嘗試探?索活動，不?僅感知了沙?的特性，并?且初步了解?沙與人類的?關(guān)系?；?動過程1?、玩沙活動?。教師：今?天我們一起?來玩沙。玩?時，要把袖?子卷起來，?不要用手揉?眼睛。2?、初步感知?沙的主要特?征。(1?)讓幼兒感?知沙有粗有?細(xì)，并結(jié)合?相關(guān)的衛(wèi)生?教育。幼?兒分組進(jìn)行?篩沙游戲，?請幼兒觀察?。提問：“?你們篩沙時?發(fā)現(xiàn)了什么?現(xiàn)象?(有?些沙子漏下?去，有些還?留在篩子里?)留在篩子?里面的沙子?和漏下去的?沙子有什么?不一樣??小結(jié)：沙子?有粗有細(xì)，?人們稱它們?為細(xì)沙或粗?紗。小朋友?玩沙時要注?意不揚沙，?保護(hù)自己和?小朋友的眼?睛，鼻子等?器官。(?2)讓幼兒?感知沙是一?粒一粒的。?提問：請?幼兒摸一摸?沙，有什么?感覺?用眼?睛仔細(xì)看一?看，沙是什?么樣子??小結(jié)：沙是?一粒一粒的?。(3)?讓幼兒感知?沙是松散的?。提問：?我們用沙來?團(tuán)“湯圓”?，可以團(tuán)成?嗎?試一試?。提問：?為什么橡皮?泥可以團(tuán)成?湯圓，而沙?子團(tuán)不成湯?圓呢?(小?朋友有用橡?皮泥團(tuán)過“?湯圓”的經(jīng)?驗，教師要?遷引幼兒已?有經(jīng)驗進(jìn)行?對比。)?小結(jié)：沙是?松散的。?(4)讓幼?兒感知沙是?不溶于水的?一種自然物?。提問：?沙放進(jìn)水里?會有什么變?化呢?還能?看見沙子嗎??小結(jié)：?還能看見沙?子，沙是不?溶于水的。?3、總結(jié)?沙的特性。?我們和沙?子玩了游戲?，知道了沙?子是一粒一?粒的、松散?的;沙有粗?有細(xì)，不溶?解水。4?、初步了解?沙的用途。?提問：沙?有什么用處??小結(jié)：?沙子有很多?用途，可以?鋪操場供小?朋友們游戲?;沙和水泥?攪拌后可建?高樓;小朋?友們喜歡吃?的栗子也是?用沙子炒出?來的。5?、自制樂器?—沙球，進(jìn)?一步擴(kuò)大對?沙的功能認(rèn)?識。請幼?兒每人拿一?只空礦泉水?瓶在教師指?導(dǎo)下裝進(jìn)少?量的沙，搖?動已裝沙的?瓶子為歌曲?”大公雞”?伴奏，結(jié)束?活動。評?價要素1?、是否了解?沙子的主要?特性。2?、是否主動?參與體驗玩?沙的快樂，?并和同伴合?作玩沙、交?流感受。?幼兒園小班?科學(xué)主題活?動方案（二?）一、幼?兒情況分析?小班幼兒?由于年齡小?、他們對一?些簡單的學(xué)?習(xí)10以內(nèi)?自然數(shù)及其?加減運算、?感知物體的?數(shù)量的理解?能力差。對?數(shù)與數(shù)之間?的落差關(guān)系?理解能力差?，對于身邊?自然環(huán)境中?常見的事物?不能夠理解?，由于這些?意識還沒有?養(yǎng)成，還有?待進(jìn)一步培?養(yǎng)。二、?科學(xué)領(lǐng)域的?教育目標(biāo)和?內(nèi)容(一?)科學(xué)領(lǐng)域?的教育目標(biāo)?1、知識?方面(1?)在生活中?觀察和擺弄?各種物體、?探索各種現(xiàn)?象，獲得對?事物特征及?其聯(lián)系的粗?淺理解。?(2)在生?活，游戲及?其他活動中?理解建立初?步的數(shù)學(xué)關(guān)?系。2、?能力方面?(1)運用?多種感官、?動手動腦、?探究問題，?并能用適當(dāng)?的方法表達(dá)?和交流探索?的過程和結(jié)?果。(2?)借助具體?的事物和形?像進(jìn)行初步?的邏輯思考?，運用以有?的科學(xué)知識?和數(shù)學(xué)知識?解決生活中?的簡單問題?。3、情?感方面(?1)對周圍?的事物、現(xiàn)?象感興趣、?喜歡探究和?思考，有好?奇心和求知?欲。(2?)關(guān)心和愛?護(hù)周圍環(huán)境?中的事物，?親近自然，?珍惜自然資?源(二)?科學(xué)領(lǐng)域的?內(nèi)容1、?科學(xué)、(自?然、科技)?部分認(rèn)識?身邊自然環(huán)?境中常見事?物，包括有?生命物質(zhì)(?動物、植物?等)和無生?命物質(zhì)(砂?、石、土、?水、陽光、?空氣等)，?通過對自然?環(huán)境的認(rèn)識?和了解它們?和生活的具?體聯(lián)系。?2、數(shù)學(xué)部?分學(xué)習(xí)分?類、排序和?對應(yīng)、包括?：按物體的?外部特征及?多種特征進(jìn)?行分類，按?物體內(nèi)在的?包含關(guān)系，?按物體量的?差異及按某?種規(guī)律進(jìn)行?排序;將相?關(guān)物體進(jìn)行?一一匹配，?用一一對應(yīng)?的邏輯方法?比較兩組物?體的數(shù)量等?。學(xué)習(xí)1?0以內(nèi)自然?數(shù)及其加減?運算，包括?;感知物體?的數(shù)量理解?數(shù)的實際意?義，理解數(shù)?與數(shù)的數(shù)差?關(guān)系，認(rèn)識?數(shù)的組成，?體驗部分和?整體的關(guān)系?、認(rèn)識數(shù)字?理解數(shù)字的?含義、理解?加減法的意?義，掌握1?0以內(nèi)整數(shù)?加減運算的?計算技能。?認(rèn)識幾何?圖形，辨認(rèn)?常見的正面?圖形、理解?平面圖形的?特征以及圖?形之間的簡?單關(guān)系認(rèn)識?立體圖形，?應(yīng)分平面圖?形和立體圖?形。認(rèn)識?量、區(qū)別和?比較物體和?各種量的差?異，感受量?的守恒，在?比較量時初?步理解量的?相對性。?學(xué)習(xí)生活中?常見餓數(shù)學(xué)?知識，如認(rèn)?識人民幣、?認(rèn)識空間、?認(rèn)識時間和?時鐘等。?三、科學(xué)領(lǐng)?域教育活動?的實施1?、內(nèi)容的廣?泛性科學(xué)?教育的內(nèi)容?涉及很多自?然科學(xué)的學(xué)?科內(nèi)容十分?廣泛，同時?決大多數(shù)的?科學(xué)內(nèi)容?的各種形式?呈現(xiàn)在幼兒?的常生活中?，吸引著幼?兒去注意、?去探索。?2、知識的?邏輯性科?學(xué)知識揭示?的自然世界?中的邏輯聯(lián)?系，因此邏?輯性是它的?重要特點，?而數(shù)學(xué)知識?所缺的事物?之間抽象的?數(shù)量關(guān)系，?更是一種邏?輯性知識。?四、教學(xué)?進(jìn)度安排?1、我會放?玩具(數(shù)學(xué)?)19、?云朵朵(科?學(xué))2、?甜甜的糖果?(科學(xué))?20、自然?角里的小烏?龜(科學(xué))?3、喂寶?寶吃餅干(?數(shù)學(xué))21?、高大的梧?桐樹(科學(xué)?)4、感?官游戲-奇?妙的口袋(?科學(xué))22?、小樹葉找?媽媽(科學(xué)?)5、分?糖果(數(shù)學(xué)?)23、?開汽車(科?學(xué))6、?感官游戲—?神奇的罐子?(科學(xué))2?4、踩影子?(科學(xué))?7、水果有?幾個(數(shù)學(xué)?)25、?冷冷的水(?科學(xué))8?、種大蒜(?科學(xué))2?6、凍冷花?(科學(xué))?9、大大小?小的樹葉(?數(shù)學(xué))2?7、暖暖的?帽子(科學(xué)?)10、?一串紅(科?學(xué))11?、小小送貨?員(數(shù)學(xué))?12、蘋?果娃娃(科?學(xué))13?、鋪地板(?數(shù)學(xué))1?4、我喜歡?的水果(科?學(xué))15?、放煙花(?數(shù)學(xué))1?6、有趣的?核(科學(xué))?17、娃?娃超市(數(shù)?學(xué))18?、照鏡子(?科學(xué))幼?兒園小班科?學(xué)主題活動?方案（三）?活動目標(biāo)?1、感知?冰的各種特?性。2、?嘗試?yán)霉?具積極探索?，感受探索?的樂趣。?3、培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實驗。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、激?發(fā)幼兒對科?學(xué)活動的興?趣。活動?準(zhǔn)備吹風(fēng)?機(jī)、錘子、?餐刀、熱水?袋、熱水。?內(nèi)含一顆糖?果的冰塊若?干(同幼兒?數(shù))?；?動過程一?、導(dǎo)入1?、出示大冰?塊，激發(fā)孩?子參與的熱?情，初步感?知冰塊的特?性。提問?：你們看這?是什么?摸?摸看，你有?什么感覺??(教師手持?冰塊讓每個?小朋友先摸?一摸，進(jìn)行?初步感知)?你們能看見?大冰塊里有?什么呢?(?糖果)2?、教師小結(jié)?：原來冰塊?是透明的。?我們可以看?到里面有一?顆糖。提?問：你們想?吃冰塊里的?糖嗎?怎么?才能把糖果?取出來吃呢??(幼兒自?由發(fā)言。說?說自己的辦?法。)二?、介紹工具?師：老師?幫你們準(zhǔn)備?了很多工具?，我們來看?一看都是些?什么。(重?點介紹電吹?風(fēng)及各工具?的使用安全?)三、幼?兒嘗試1?、幼兒自己?取冰塊，教?師引導(dǎo)孩子?觀察冰塊，?進(jìn)一步感知?其特性。?提問：你拿?的冰塊摸起?來有什么感?覺啊?(冰?冰的、涼涼?的、硬硬的?、滑滑的)?2、幼兒?取工具，嘗?試將冰塊中?的糖塊取出?。提問：?你是用什么?方法把糖果?取出來的??(對已經(jīng)取?出糖的小朋?友進(jìn)行鼓勵?，請其再拿?一塊冰換一?種工具進(jìn)行?嘗試。)?四、幼兒集?中分享經(jīng)驗?1、提問?：小朋友都?很努力試過?了，你們都?吃到糖了嗎??誰愿意來?介紹一下自?己取糖的經(jīng)?過?2、?小結(jié)：小朋?友們很聰明?，都利用工?具從冰里取?出了糖，我?們來給自己?鼓鼓掌。?活動反思?設(shè)計活動時?，我根據(jù)小?班幼兒的年?齡特點，嘗?試運用"做?中學(xué)"的教?育理念，從?幼兒生活經(jīng)?驗出發(fā)，引?導(dǎo)幼兒通過?自己的探究?和發(fā)現(xiàn)獲得?有關(guān)的經(jīng)驗?。同時考慮?到趣味性對?小班幼兒來?說尤其重要?，就以自己?動手的形式?來貫穿始終?，持續(xù)引發(fā)?幼兒內(nèi)在的?探究動機(jī)和?興趣。幼?兒園小班科?學(xué)主題活動?方案（四）?活動目標(biāo)?：1、能?分辨三種不?同的圖形，?鞏固對圓形?、三角形以?及正方形的?認(rèn)識。2?、能完整說?出“這是由?____和?____拼?成”的句子?。3、培?養(yǎng)幼兒動手?操作能力，?體驗圖形組?合變化的樂?趣。活動?準(zhǔn)備：1?、場地布置?：由圓形、?三角形、正?方形的圖形?組成小路(?各圖形數(shù)量?控制在__?__個以內(nèi)?)。2、?各種圖形(?有圓形、三?角形、正方?形若干)人?一份?；?動過程：?一、以情境?式“山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?”引入課題?。教師戴?上山羊頭飾?扮演山羊伯?伯：你們看?，我是誰??誰來了??(山羊伯伯?。)1、?今天山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?呢，我要請?小(2)班?的小朋友們?去看畫展，?你們高興嗎??二、走?路去“森林?博物館”看?畫展。T?：去森林博?物館要經(jīng)過?一條小路，?然后才到博?物館呢。現(xiàn)?在山羊伯伯?要帶你們?nèi)?走一走。?1、鞏固復(fù)?習(xí)對圓形、?三角形、正?方形的認(rèn)識?、分辨能力?。T：這?條路好奇怪?，它是由什?么形狀組成?的啊?(?圓形、三角?形、正方形?。)邊走?邊問：(?1)首先看?到的是什么?形狀?(圓?形)那這?有幾個圓形?呢?讓我們?一起數(shù)一數(shù)?吧。(2?)現(xiàn)在看到?的是什么形?狀?(三角?形)三角?形又有幾個?呢?(3?)現(xiàn)在又看?到了什么形?狀?(正方?形)它又?有幾個呢??T：哇，?終于到了，?好累啊，山?羊伯伯請小?朋友找張凳?子坐下來吧?。三、看?畫展。1?、說出都有?什么畫。?T：你們看?，山羊伯伯?都畫了些什?么畫呀??(太陽、小?松樹、房子?等)T：?那山羊伯伯?想考考你們?了，你們知?不知道山羊?伯伯這些畫?是怎么畫起?來的呢??(引導(dǎo)幼兒?說出是用圖?形拼貼而成?的。)2?、依次問：?這畫的是什?么?它是由?什么圖形組?成的?四?、幼兒操作?：拼貼畫。?1、T：?小朋友們真?能干?？墒?山羊伯伯今?天碰到了難?題了。因為?我還想請很?多的小朋友?來看我的畫?展，可是我?的畫太少了?，我還有這?么多的畫板?是空的呢。?你們愿不愿?意幫山羊伯?伯一個忙來?完成這些畫?呢?2、?請幼兒坐到?地板上開始?操作。(?幼兒操作，?教師從旁指?導(dǎo)。)3?、山羊伯伯?將小朋友們?完成的拼貼?畫展示出來?。五、活?動結(jié)束。?走小路回去?并請其他的?小朋友來看?畫展。幼?兒園小班科?學(xué)主題活動?方案（五）?活動目標(biāo)?：1、通?過主動觀察?、操作，了?解各種各樣?管子的外形?特征以及用?途等等，知?道它們與我?們生活的關(guān)?系。2、?能用較完整?地語言回答?問題。3?、培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、學(xué)習(xí)?用語言、符?號等多種形?式記錄自己?的發(fā)現(xiàn)。?活動準(zhǔn)備：?幼兒收集?各種各樣的?管子，并了?解他們的用?途。黃豆、?沙子、小彈?子若干。管?子王國的場?景布置。?活動過程：?一、參觀?場景，引起?幼兒的興趣?。“這是?什么地方??”“這里?住著誰呀??”“它們?很想和小朋?友做朋友，?你們愿意嗎??”二、?觀察各種各?樣的管子的?外形特征。?“每人找?一個管子，?說一說你手?上的管子是?什么樣子的??什么顏色??什么形狀??”小結(jié)?：“管子是?圓圓的、長?長的;它們?的顏色不一?樣，有白色?、藍(lán)色、灰?色等;有的?管子粗，有?的細(xì);有的?管子上面滑?滑的，有的?有許多的褶?皺……”?三、通過嘗?試操作，了?解管子中間?是空的。?“看，這是?什么?”(?黃豆、沙子?、小彈子)?“我們用?它們和管子?來做游戲，?看看你會發(fā)?現(xiàn)什么?”?小結(jié)：“?黃豆、沙子?、小彈子都?可以從管子?中間通過，?說明管子中?間是空的。?”四、拓?展經(jīng)驗，了?解管子的用?途。“你?還在哪里見?到過這些管?子?”“?它們是干什?么用的呢??”小結(jié)：?“管子的用?處可多了，?洗衣機(jī)上有?，空調(diào)上有?，抽油煙機(jī)?上也有，還?有下水道管?子呢……它?們可以用來?通水等等，?給我們的生?活帶來了許?多方便。?幼兒園小班?科學(xué)主題活?動方案（六?）活動目?標(biāo)：1、?了解蝴蝶的?外形特征及?其變化過程?。2、嘗?試用肢體動?作表現(xiàn)蝴蝶?的生長變化?過程?；顒?準(zhǔn)備：幼兒?用書，教學(xué)?掛圖?；顒?過程：一?、通過猜謎?，引出蝴蝶?主題。老?師：小朋友?們好，今天?，老師請你?們猜猜一個?謎語講的是?什么的小動?物，“有樣?東西真美麗?，四片翅膀?像花衣，春?天飛到花園?里，停在花?上好神奇”?，猜一種小?動物。(?幼兒回答)?老師：你?們說說為什?么是蝴蝶呢??(幼兒?回答)老?師：小朋友?們說的真好?，這個謎語?的謎底就是?蝴蝶!你們?真的很棒呢?，給自己拍?拍手吧!?二、出示掛?圖，引導(dǎo)幼?兒觀察蝴蝶?的外形特征?。老師設(shè)?置以下問題?進(jìn)行提問：?老師：好?了，讓我們?一起來看一?看美麗的蝴?蝶是什么樣?子的呢??(1)蝴蝶?的身體是什?么樣子的??(2)蝴?蝶的頭上面?有什么??(3)蝴蝶?的胸部有什?么呢?(?4)蝴蝶的?翅膀是什么?樣子的??(5)蝴蝶?有幾只腳呢??(6)?蝴蝶在哪里?生活呢??(7)它在?花叢中飛來?飛去是在干?什么呢??(幼兒回答?老師再進(jìn)行?小結(jié))老?師：剛剛小?朋友們說的?都很好，蝴?蝶的身體是?長長的橢圓?形的，頭上?有兩個觸角?，胸部有和?腹部長有三?對足，翅膀?上有花斑，?喜歡生活在?花叢中，因?為它們很喜?歡吃花蜜，?它們在花叢?中飛來飛去?就是在尋找?自己喜歡吃?的花蜜哦!?它們只要找?到了自己喜?歡吃的花蜜?就會賴著不?走。三、?引導(dǎo)幼兒了?解蝴蝶的生?長過程。?1、老師有?感情的講述?故事。2?、老師進(jìn)行?提問，幫助?幼兒了解蝴?蝶生長變化?的過程。?老師：蝴蝶?產(chǎn)的一堆卵?變成了什么??老師：?蝴蝶的卵是?什么樣子的?呢?老師?：毛毛蟲放?在簍子里發(fā)?生了什么事?情?老師?：蝴蝶是由?什么變的，?怎么樣變的??3、鼓?勵幼兒嘗試?用肢體動作?變現(xiàn)蝴蝶的?生長過程。?老師：我?們一起來學(xué)?一學(xué)蝴蝶蛻?變的過程，?好嗎?四?、評價幼兒?表演，結(jié)束?活動。幼?兒園小班科?學(xué)主題活動?方案（七）?小班孩子?對周圍事物?好奇，有必?定的求知欲?，喜歡參與?科學(xué)探究活?動，在操作?活動之中能?積極動手，?能及時跟伙?伴溝通探索?實踐過程及?結(jié)果。喜歡?傾聽動植物?故事，愿意?親近和關(guān)心?動植物，大?多數(shù)孩子能?通過實物進(jìn)?行點數(shù)，認(rèn)?識基本圖形?，但是孩子?年紀(jì)反差大?，有的孩子?不能很好的?按老師要求?進(jìn)行操作活?動，不能用?完全和精確?的語言溝通?觀看到的過?程和結(jié)果。?因此，本學(xué)?期咱們將重?要進(jìn)行幼兒?操作習(xí)慣、?溝通習(xí)慣的?培養(yǎng)。一?、目標(biāo)1?、幫助幼兒?獲取有關(guān)自?然環(huán)境之中?動、植物及?沙石、水等?無生命物質(zhì)?及其與人類?關(guān)系的具體?經(jīng)驗，了解?不同環(huán)境之?中個別動、?植物的形態(tài)?特征和生活?習(xí)性。2?、幫助幼兒?了解四季的?特征及其與?人們生活的?關(guān)系，觀察?常見的自然?現(xiàn)象，獲取?感性經(jīng)驗。?3、引導(dǎo)?幼兒獲取周?圍生活之中?常見科技產(chǎn)?品的具體知?識和經(jīng)驗，?初步了解它?們在生活之?中的運用。?4、幫助?幼兒學(xué)會綜?合運用多種?感知事物特?征，發(fā)展觀?察力。5?、幫助幼兒?學(xué)會按照指?定的標(biāo)準(zhǔn)，?對物體進(jìn)行?簡單的分類?。6、幫?助幼兒學(xué)習(xí)?運用簡單的?工具進(jìn)行測?量的方法。?7、引導(dǎo)?幼兒用自己?的語言描述?自己的發(fā)現(xiàn)?并與同伴、?教師交流。?8、指導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)使?用常見科技?產(chǎn)品的方法?，運用簡單?工具進(jìn)行制?作活動。?9、發(fā)展幼?兒的好奇心?，引導(dǎo)幼兒?探究周圍生?活之中常見?的自然現(xiàn)象?、自然物和?人造物，愿?意參加制作?活動。1?0、培養(yǎng)幼?兒關(guān)心、愛?動物、植物?和周圍環(huán)境?的情感和行?為。二、?內(nèi)容1、?能自動參加?科學(xué)活動，?喜歡探索周?圍世界，關(guān)?心、愛護(hù)周?圍的動植物?和自然環(huán)境?，愿意進(jìn)行?探索、嘗試?。2、懂?得四季的特?點及其與人?們生活的關(guān)?系獲取簡單?的自然現(xiàn)象?知識。3?、綜合應(yīng)用