瑞思匯金中心cherryxus1階段學(xué)員

統(tǒng)考重難點(diǎn)分析By

Cherry

Xu解析步驟學(xué)員檔案分析統(tǒng)考成績分析分析統(tǒng)考優(yōu)略勢老師怎樣幫助孩子家長如何在家?guī)椭⒆訉W(xué)員檔案學(xué)員檔案姓名Mickey在讀年級/瑞思學(xué)齡小學(xué)三年級/在讀S1階段年齡特點(diǎn)8歲。喜歡安靜，喜歡傾聽組員的意見，不太愿意發(fā)表自己的看法。課堂參與性一般，作業(yè)完成良好。興趣愛好喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)，數(shù)學(xué)課比較有興趣，語文課無感。不排斥瑞思學(xué)習(xí)。統(tǒng)考成績表跟進(jìn)統(tǒng)考已達(dá)目標(biāo)統(tǒng)考未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)分析改進(jìn)師生/父母已達(dá)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)意義三方分析統(tǒng)考統(tǒng)考分析優(yōu)點(diǎn)分析語文：1.能夠理解關(guān)鍵詞，以及sight

words。2.Phonics中的bossy

r,sh,wh,c

h,th的掌握。3.

能夠回答文章中基本信息。數(shù)學(xué)：1.理解，運(yùn)用數(shù)列關(guān)系?？茖W(xué)：運(yùn)用生活中的自然資源，知道Reduce,

reuse,recycle的區(qū)別，以及運(yùn)用。LTP：明確在小組的職責(zé)，能夠自主的做演講演示。已達(dá)目標(biāo),現(xiàn)實(shí)意義語言：1.

豐富口頭表達(dá)2.提升閱讀理解3.提升認(rèn)讀單詞的能力思維1.思維外化2.邏輯思維3.創(chuàng)造思維4.抽象思維能力1.

初步達(dá)成正確學(xué)習(xí)2.

演講演示能力3.團(tuán)隊(duì)合作能力4.

運(yùn)用統(tǒng)考分析缺點(diǎn)剖析語文：1.Rhymingwords的掌握。2.U14單元中原因，結(jié)果理解性問題。3.寫作三要素的掌握4.拼詞。5.

閱讀理解力。數(shù)學(xué)：1.測量中長度與寬度的學(xué)習(xí)。2.大數(shù)量替代物的學(xué)習(xí)。科學(xué)：掌握牢固思維：掌握牢固問題原因原因數(shù)學(xué)：使用數(shù)學(xué)語言頻次少，不夠理解數(shù)學(xué)語言。課中沒有利用好Thinking

time.語文：拼詞意識(shí)不夠閱讀量少且理解不深寫作三要素理解不深（完成作業(yè)不及時(shí)）改進(jìn)/課堂：DR增加課堂中口頭輸出。強(qiáng)調(diào)Word

family。培養(yǎng)拼讀習(xí)慣課堂板書，Q&A，課堂CA增強(qiáng)孩子閱讀理解力。寫作課上，可以回收孩子寫作三要素。DM:復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)。增加數(shù)學(xué)理解中的CA

環(huán)節(jié)，讓孩子理解并且運(yùn)用。加強(qiáng)思維外化的過程。HSP：通過初現(xiàn)科學(xué)五步走進(jìn)行學(xué)習(xí)。豐富科學(xué)的口語表達(dá)能力。LTP：明確小組內(nèi)職責(zé)。積極參與小組的討論環(huán)節(jié)。自主進(jìn)行演講演示。保證每天閱讀

Little

reader.根據(jù)Little

reader后的問題對孩子進(jìn)行提問。（微信/家長提問）復(fù)習(xí)Phonics（利用CCB以及Homework.閱讀Sight

words.口頭完成課后作業(yè)每周完成寫作一篇。每周完成Sightwords練習(xí)。采取聽寫措施（微信/家長提問）聽課件的語音。筆頭改進(jìn)/課下長期提升計(jì)劃NameExcellent/Good/Not

good5sightwords/week1rea