二年級語文上冊語文園地四教案

二年級語文上冊語文園地四教案二年級語文上冊語文園地四教案「篇一」教材簡析先引導(dǎo)學(xué)生回憶回憶，再同桌說一說自己都會哪些本領(lǐng)。學(xué)生說的有可能是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如，煮面條、洗碗、干農(nóng)活；也可能是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如畫畫、速算，彈鋼琴，做手工。教師巡視，根據(jù)學(xué)生交流的情況適當(dāng)總結(jié)評價(jià)，肯定學(xué)生積極好學(xué)的精神，開拓學(xué)生的習(xí)作思路。教學(xué)目標(biāo)知識與能力寫自己學(xué)會的一樣本領(lǐng)，把由不會到會的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。過程與方法１、寫一寫自己學(xué)會的一項(xiàng)本領(lǐng)。２、寫的時候，要把由不會到學(xué)會的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3、培養(yǎng)學(xué)生自主修改作文的習(xí)慣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.表達(dá)出自己的真情實(shí)感。2.培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。教學(xué)重點(diǎn)要把由不會到學(xué)會的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。課前準(zhǔn)備1、表演絕招的道具2、習(xí)作例文教學(xué)過程（一）定向觀察收集素材1、同學(xué)們學(xué)習(xí)了《絕招》一課，都非常佩服小柱子的本領(lǐng)，同學(xué)們也很了不起，在我們的口語交際課上，也有許多同學(xué)大顯身手展示了令人吃驚的絕招，比如我們班的“悠悠球冠軍王欣”“滑板之王英豪”“溜冰之星劉浩”“小巧手吳雯綺”等同學(xué)，咱們這節(jié)課就來寫寫你的“絕招”，讓更多的人了解你是怎么學(xué)會的，看看你的“絕招”是不是很吸引同學(xué)，好嗎？2、板書課題1.回顧口語交際所學(xué)內(nèi)容。2.齊讀課題(二)合作交流拓展思路1．請一位準(zhǔn)備充分的同學(xué)，進(jìn)行演示，老師來扮演記者，進(jìn)行采訪，其余學(xué)生也可以就自己感興趣的問題提問。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。舉例一：一位同學(xué)表演繡“十字繡”。（1）提問:你什么時候?qū)W的？你繡過幾幅作品？有什么竅門嗎？（2）表演神態(tài)、動作：眼疾手快、專心致志、不慌不忙、穿針引線、靈巧、針線在手中跳躍（引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)）(3)表演的同學(xué)回答提出的問題，并介紹操作步驟。（4）引導(dǎo)學(xué)生有條理的介紹，用“先然后接著最后”清晰地表述。2．自由交流。首先交代本次習(xí)作的要求：教的人要說清楚自己準(zhǔn)備教別人哪一招，應(yīng)該怎么做？這一招好在哪里?你是怎么練成的?學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)有什么疑難問題，可以馬上提出來。學(xué)生自由組合，互教互學(xué)，自由交流。3．全班交流。在自由交流的基礎(chǔ)上，每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評價(jià)。（三）放膽試寫自主修改剛才同學(xué)的表演確實(shí)令大家佩服，“絕招”的講述也非常清楚。只要我們勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。希望大家寫作文時好好練習(xí)，把自己拿手的“絕招”有條理地表述清楚。1、學(xué)生仔細(xì)觀察。2、表演的同學(xué)回答提出的問題，并介紹操作步驟。3、學(xué)生自由交流。4、全班交流。5、確定自己要寫的內(nèi)容。6、學(xué)生認(rèn)真習(xí)作。7、初步修改自己的習(xí)作。二年級語文上冊語文園地四教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)1、鞏固以前所學(xué)的漢字，復(fù)習(xí)掌握漢字的偏旁，會區(qū)分形近字。2、會用“越越”說一句完整的話。3、養(yǎng)成生活中識字的好習(xí)慣。4、教育學(xué)生愛惜糧食。教學(xué)時間2課時第一課時一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，教師知道每位同學(xué)既聰明又能干，這節(jié)課上，教師就請你們運(yùn)用以前學(xué)過的知識云解決問題，看誰的表現(xiàn)最出色。這節(jié)課我們就一就來學(xué)習(xí)《語文園地四》。二、新舊銜接，歸納整理。1、小明是一個新生，你知道他在哪個學(xué)校，哪個班級嗎？出示：“紅星路小學(xué)”，“一年級一班”。小明也想同你們交朋友，請你告訴他你所在的學(xué)校和班級。2、小明是一個勤奮好學(xué)的好孩子，在去演講班的路上看到了許多樣式、著色不一的牌子，可他不知道上面寫了些什么，你們愿意幫他嗎？看來同學(xué)們真是個聰明又細(xì)心的孩子，認(rèn)識這么多沒學(xué)的字，真不錯。3、展示課前收集的包裝袋，說說明書等讀給大家聽。三、比比寫寫1、出示第一組字十－－－土日－－－目?。僮寣W(xué)生觀察說出這組字的特點(diǎn)，后一字比前者多一筆。2、出示第二組字：天－－－無手－－－毛田－－－電讓學(xué)生觀察說出這組字的特點(diǎn)：筆劃數(shù)相同，最后一筆不同。根據(jù)以上兩組字，還可以舉出當(dāng)些字？如：木－－－禾日－－－白土－－－王等3、指導(dǎo)書寫。第二課時一、教學(xué)“我會讀”。前幾天我們學(xué)過一篇課文《菜園里》，誰愿意背給大家聽？1、出示：南瓜越老越黃老師這兒還有幾個句子，誰愿意給大家讀讀？出示：雨越下越大。天越來越黑。飛機(jī)越飛越高。指讀后觀察，說出這幾個句子的共同之處。3、越越（表示程度越來越深，只作交待，不用更多了解）鼓勵學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞語說話。A、她長得越來越漂亮。B、天越來越冷。C、雪越下越大。二、教學(xué)“讀讀背背”1、看圖說話，了解圖意。出示古詩插圖，讓學(xué)生說說畫面內(nèi)容。2、借助拼音，讀準(zhǔn)古詩。烈日炎炎，在田間勞作的農(nóng)民真的很辛苦，糧食得來太不容易了，語文園地四中就有一首反映農(nóng)民辛勤勞作的詩，快來讀讀。3、指導(dǎo)朗讀。A、讀準(zhǔn)“鋤”、“誰”、“知”、“中”、“餐”。B、注音詩的節(jié)奏、停頓。4、誦讀古詩談體會。教育學(xué)生愛惜糧食，不挑食，進(jìn)而教育他們熱愛、尊敬勞動人民。三、作業(yè)布置：回家積累自己還不認(rèn)識的字。1、寫量詞，不會寫的字用拼音。（）貓一（）尺子一（）牛一（）樹一（）蘋果一（）棗2、出下邊蔬菜的顏色。豆角（），蘿卜（），茄子（），南瓜（）。四、板書設(shè)計(jì)：黃牛面包牛奶作業(yè)本花貓尺子二年級語文上冊語文園地四教案「篇三」【教學(xué)設(shè)想】掌握左右等寬的字的寫法，利用已有的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合生字的學(xué)習(xí)，掌握左右等寬的字的寫法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】硬筆習(xí)字本、書法習(xí)字用品。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)寫字姿勢。1、想一想：我們平時的寫字姿勢是什么樣的？學(xué)生根據(jù)自己的做法說一說，教師及時指正。2、回憶正確的寫字姿勢。學(xué)寫字，重姿勢。眼離書，約一尺。胸與桌，離一拳。離筆尖，約一寸。臂肩腳，要擺平。用左手，輕按本。學(xué)用品，放有序。記得牢，學(xué)鞏固。好習(xí)慣，早養(yǎng)成。終身益，受無窮。3、齊背寫字姿勢歌。二、學(xué)習(xí)“領(lǐng)、群、船、朗”的寫法。1、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？2、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說哪個字是你比較熟悉的，交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。3、把會寫的字向同學(xué)們介紹，進(jìn)行交流。4、教師分別教以下四個字的寫法。（1）學(xué)習(xí)“領(lǐng)”領(lǐng)：頁字旁在右邊時多半和左邊的字穿插，與左邊穿插，要寫得瘦長，位置高，寬窄適中。教師指導(dǎo)并板書。學(xué)生練習(xí)書寫。（2）學(xué)習(xí)“群”群：左邊君，右邊羊。左右結(jié)構(gòu)，寫字時注意寫左面稍窄，右面稍寬。教師指導(dǎo)并板書。學(xué)生練習(xí)書寫。（3）學(xué)習(xí)“船”船：觀察舟的變化，注意中間的一橫不能露出右邊。這個字是左右結(jié)構(gòu)，注意寫的左面稍窄，右面稍寬。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。（4）學(xué)習(xí)“朗”朗：觀察“良”的變化，撇去掉，注意里面的最后一捺變成點(diǎn)。這個字是左右結(jié)構(gòu)，注意寫時左面稍寬，右面稍窄。5、描一描，寫一寫。6、比一比，改一改。展示優(yōu)秀的作品，說一說好在何處，缺在何處。三、總結(jié)寫法。1．寫完這四個字，我們再來看一看，這四個字在田字格中的位置有什么共同點(diǎn)。2、左右等寬的字居于田字格兩側(cè)，寫的時候既要相互避讓又要相互穿插，才能寫美觀。在以后寫其他字的時候，也要注意，你還知道哪些左右等寬的字呢？3、學(xué)生回憶，并試著多寫幾個。4、展示自己寫的作品。二年級語文上冊語文園地四教案「篇四」學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、交流自己在生活中觀察到的有趣的現(xiàn)象。交流時說的同學(xué)態(tài)度自然大方、口齒清楚、表達(dá)流利，聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。2、交流自己的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫一則。培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。3、發(fā)現(xiàn)一些音同或音近、形近字，準(zhǔn)確區(qū)別。4、讀背農(nóng)諺歌謠。5、讀詞語，認(rèn)識“肩”、“臂”等七個生字。6、引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)途徑，了解、搜集更多資料。第一課時口語交際：觀察中的發(fā)現(xiàn)1、啟發(fā)談話：我們身邊的許多事物，都有著無窮的奧妙：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清澈的水底，魚兒總是睜著眼睛睡覺；一碰到含羞草，它就閉攏葉子，多有趣啊！這段時間，你觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？讓我們一起分享吧。2、前后四位同學(xué)為一小組，把自己觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。3、自由組合，把自己的有趣發(fā)現(xiàn)說給自己的好伙伴聽。對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，跟他交流交流。4、全班交流。選擇幾個大家都比較感興趣的發(fā)現(xiàn)在全班交流。可以互相問答，呼吸補(bǔ)充，互相評價(jià)。第二課時習(xí)作、指導(dǎo)一、交流1、在上次口語交際課上，老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂趣。現(xiàn)在，讓我們大家再來交流交流我們的“觀察日記”。2、同桌交流觀察日記。3、評一評同學(xué)的或自己的觀察日記。引導(dǎo)學(xué)生明白：日記內(nèi)容重點(diǎn)將觀察，以及觀察中的新發(fā)現(xiàn)。二、再寫一則觀察日記1、在四人小組內(nèi)，說說自己最感興趣的是什么，準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容，觀察中有什么新發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生起草，教師巡視。3、寫好后自己讀一讀，是否寫通順了，寫出了自己的新發(fā)現(xiàn)沒有。4、再把自己的習(xí)作給同伴讀一讀，評一評，根據(jù)同學(xué)的意見改一改。5、謄寫作文。第三課時：講評作文1、教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，讓小作者自己朗讀自己的文章。2、全班同學(xué)聽后評議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。3、四人小組內(nèi)互相朗讀自己的習(xí)作，互相評議。修改謄寫展覽1、各人修改自己的習(xí)作。2、將修改后的習(xí)作在張貼欄內(nèi)張貼。第四課時：我的發(fā)現(xiàn)1、各自輕聲朗讀課本中的詞語，注意每一行三個詞語中的帶點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。2、指名朗讀。要求橫著逐行讀。3、齊讀鞏固。4、交流各自的發(fā)現(xiàn)。5、區(qū)分這些帶點(diǎn)字?？梢杂脦c(diǎn)字組新詞，可以說說不同的意思。6、布置課外作業(yè)：從本期學(xué)過的生字中，舉一些形近音同、音近形近的例子，并給它組詞。日積月累，讀讀背背：1、一年四季，瓜果飄香。今天我們就來說說這些農(nóng)諺歌謠。2、自己借助拼音讀一讀。3、教師范讀、師生對讀。4、齊讀、指名讀。5、試著背一背。讀讀認(rèn)認(rèn)：1、借助拼音各自輕聲讀詞語。2、抽讀。3、說說這些字有什么共同特點(diǎn)。4、在自己身上指一指這些器官。5、齊讀。6、選幾個字再組新詞。二年級語文上冊語文園地四教案「篇五」【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、通過多種形式的交流，了解童話故事的特點(diǎn)。２、積累詩中優(yōu)美語句，為創(chuàng)作童話提供參考。３、交流閱讀本單元課文和開展綜合性學(xué)習(xí)的收獲，提升對童話的認(rèn)識。４、在寫童話、講童話、演童話過程中，激發(fā)創(chuàng)作童話的興趣，訓(xùn)練想像力和語言表達(dá)能力?！菊n前準(zhǔn)備】搜集有關(guān)童話故事的插圖與資料?！窘虒W(xué)時數(shù)】２課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時我的發(fā)現(xiàn)日積月累一、播畫面，猜名稱１、猜一猜：投影童話故事插圖，讓同學(xué)看插圖，說出童話故事名稱，如《白雪公主》、《小紅帽》、《青蛙王子》等。２、賽一賽：你還能說出哪些童話故事的名稱？看誰說得多。３、贊一贊：是啊，正是這許許多多美妙的童話故事隨同著我們的生長，為我們的生活增添了色彩。今天，就讓我們一起走進(jìn)童話世界，去感受它的美妙與神奇吧。二、議一議，找特點(diǎn)１、讀了那么多的童話故事，你們有沒有注意到童話故事在編寫上有些什么特點(diǎn)嗎？２、同學(xué)自由暢談。３、有兩位細(xì)心的同學(xué)也有他們的發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”：先快速默讀，再男女生分角色讀小林和小冬的對話。４、歸納童話故事編寫的特點(diǎn)，教師投影：《童話故事編寫歌》編寫童話請記住。主人公呀不簡單。要有言行和思想。結(jié)合生活想情節(jié)。（擬人、夸張）故事當(dāng)中蘊(yùn)道理無拘無束去創(chuàng)作。５、只要我們善于想像，大自然中的許多事物就會美妙無比。學(xué)習(xí)“日積月累”中的詩歌《雨中的樹林》：自由讀──齊讀──師生合作讀。６、結(jié)語：同學(xué)們，希望你們以后能以想像為船，夸張為漿，擬人為帆，駛進(jìn)迷人的童話海洋吧。第二課時口語交際與習(xí)作一、談話激趣以前我們在他人編寫的童話故事里感受到了快樂，這節(jié)課，讓我們來嘗試自身去編寫童話故事，相信我們能用我們的手我們的口，營造一個美麗的童話王國。二、想一想，編一編１、齊練《童話故事編寫歌》，再次明確編寫要求。２、自身創(chuàng)編一個故事：內(nèi)容提示：⑴可選擇幾種動物。⑵可選擇幾件物品。⑶也可續(xù)編小木偶的故事。三、講一講，評一評１、把你的故事講給好朋友聽。２、把你的故事講給全班同學(xué)聽：講故事者要求：大膽、大方、大聲；抓住故事主要內(nèi)容。聽眾要求：認(rèn)真聽，給評價(jià)。３、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，聽取建議，再次準(zhǔn)備。四、演一演，練一練１、自由組合小組，從本組同學(xué)所編的童話故事中選大家最喜歡的一個故事，自導(dǎo)自演。２、在班上扮演，評出最佳劇組和最佳演員。五、寫一寫１、教師動員：同學(xué)們大膽的創(chuàng)編，動聽的講述，出色的扮演，讓我們在童話王國里快樂的漫游。下面，讓我們拿起筆，把這些有趣的童話故事寫下來，我們把它組稿為《童話天地》，讓更多的人一起來分享我們的快樂吧。２、同學(xué)動筆作文。二年級語文上冊語文園地四教案「篇六」一、通過游戲，激發(fā)興趣。1．談話導(dǎo)入：《畫楊桃》中，一個同學(xué)看到一件事物是五角形的，一個同學(xué)看到的是圓形的，這兩種截然不同的觀察結(jié)果卻是出自同一件事物，正所謂是“橫看成嶺側(cè)成峰”。觀察不僅能給人帶來很多靈感，而且能給我們帶來許多樂趣。下面我們來比一比，誰具有孫悟空的火眼金睛，在3秒鐘時間內(nèi)，看出是什么圖形。2．出示右邊第一幅圖3秒鐘。3．你看到了什么？請把看到的與你的同桌同學(xué)交流交流，注意：（1）把話說清楚，說完整。（2）聽的同學(xué)要認(rèn)真、專注，若有不明白的可以向同桌請教。請教也很講究，態(tài)度要誠懇，語言要中肯。同桌同學(xué)交流。4．教師巡視，邀請一對觀察結(jié)果不同的上臺展示交流過程。其他同學(xué)評價(jià)他們的語言表達(dá)是否清楚、完整。5．通過交流，全班同學(xué)分成不同看法的兩個方陣。同學(xué)們同時同地看了一幅圖，看到的結(jié)果卻完全不一樣呢？到底是哪一方的看法是正確的呢？（1）雙方可以進(jìn)行爭辯，據(jù)理力爭。（2）就不懂的可以虛心地向?qū)Ψ秸埥獭⑻釂柣蚋鷮Ψ缴逃憽?．再一次出示該圖片，請同學(xué)們再一次仔細(xì)的看圖，能不能像魏格納一樣有驚人的發(fā)現(xiàn)呢？結(jié)合第一次的觀察所得，說說：第一次看到了什么？現(xiàn)在又有什么發(fā)現(xiàn)？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？對這兩次的觀察有什么感受？根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)觀察方法：觀察時要仔細(xì)地看，反復(fù)地看，從多個角度去看，才會有許許多多新的發(fā)現(xiàn)，才能有像孫悟空一樣的火眼金睛！重點(diǎn)板書：仔細(xì)地看反復(fù)地看多角度看二、小組合作觀察，練習(xí)觀察方法，練習(xí)條理表達(dá)。同學(xué)們，現(xiàn)在我們就要來試一試我們的火眼金睛有多厲害。小組同學(xué)合作觀察右邊第二幅圖，比一比哪一組同學(xué)的火眼金睛最厲害，腦子轉(zhuǎn)得最快，語言表達(dá)得最有條理。小組活動，積極運(yùn)用觀察方法觀察，積極思考，并集合小組各成員意見，最后統(tǒng)一觀察所得。各小組交流：每組派一名代表有條理地闡述觀察過程和觀察結(jié)果。其他小組可以就某一組的闡述補(bǔ)充自己組的看法，也可以提出自己的疑問。評價(jià)：每組選2名同學(xué)和老師組成評委團(tuán)，給各小組評分。評分項(xiàng)目為觀察能力和語言表達(dá)（總分100分），附加項(xiàng)目是聯(lián)想能力（20分）。三、小組競賽觀察，發(fā)現(xiàn)多，說得好。1．剛才，同學(xué)們的火眼金睛幫了小組的大忙，同時，同學(xué)們的觀察能力也得到了進(jìn)一步的鍛煉。現(xiàn)在，我們要來比一比誰的火眼金睛最厲害，誰的口才最厲害。2．出示第三幅圖（10個人頭圖）3．從圖上先看到了什么；再進(jìn)一步仔細(xì)觀察，看到了什么；反復(fù)看一看，換幾個角度看一看，看到了什么，想到了什么；有什么深切的感受或啟示？比一比，誰的發(fā)現(xiàn)多，誰說得好。初賽：小組比賽，選出各2名優(yōu)秀者。復(fù)賽：優(yōu)秀者在班級里比賽，評選出“觀察能力突出獎”和“小小口才家”。4．發(fā)獎四、總結(jié)：生活中時時處處需要觀察，誰學(xué)會了觀察，誰就具有慧眼。只有我們仔細(xì)地觀察，反復(fù)地觀察，多角度地觀察，就會具有慧眼。五、作業(yè)：把觀察樂趣與別人一起分享。二年級語文上冊語文園地四教案「篇七」第一課時〖學(xué)習(xí)目標(biāo)１、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字構(gòu)詞中字相同而詞語的意思不同的規(guī)律。２、學(xué)習(xí)８個由不同的兩個字組成的生字。３、會正確選擇意思相近的詞語?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備生字卡片?！冀虒W(xué)方法自主、合作探究?！颊n型新授?！冀虒W(xué)過程一、導(dǎo)入教師直接導(dǎo)題，并板書：語文園地四二、講授新課１、我的發(fā)現(xiàn)：⑴出示一組詞語：奶牛牛奶圖畫畫圖蜜蜂蜂蜜牙刷刷牙水池池水山上上山⑵讀一讀詞語。⑶讀讀泡泡里的話，你能把學(xué)習(xí)伙伴沒說完的話說完整嗎？（學(xué)生自由補(bǔ)充）⑷你發(fā)現(xiàn)了什么？（每組兩個詞語的字相同，可是位置不同，意思就不一樣。）⑸你還能舉出這樣的一組詞語嗎？（同桌說后全班交流）子女女子女兒兒女菜花花菜樓上上樓２、讀讀認(rèn)認(rèn)：⑴學(xué)生自己讀一讀。⑵動腦筋想一想說一說：這八組字在構(gòu)字上有什么相同之處？⑶你想