2023年保教部門工作計劃例文（2篇）

第8頁共8頁2023年?保教部門工?作計劃例文?一、指導(dǎo)?思想堅持?以《幼兒園?工作規(guī)程》?、《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》為指導(dǎo)?，進一步學(xué)?習(xí)《綱要》?、《___?_歲兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展指?南》、《_?___集團?課程指標》?，學(xué)習(xí)上級?教育部門對?幼兒教育工?作的意見，?結(jié)合本園實?際，盡力讓?《綱要》精?神和理念落?實我園的保?教管理，以?集團統(tǒng)整性?課程為基石?，實現(xiàn)幼兒?園以教育為?中心，教育?以幼兒發(fā)展?為中心的理?念，促進幼?兒有個性的?發(fā)展。二?、幼兒園保?教現(xiàn)狀分析?擁有一支?穩(wěn)定的師資?隊伍是幼兒?園持續(xù)、健?康發(fā)展的前?提條件。本?學(xué)期我園教?師懷孕，出?現(xiàn)了大部分?的調(diào)換，形?成了新老教?師成對比的?狀態(tài)。隨著?幼教改革的?不斷深入，?幼兒園保教?工作跟不上?形勢的發(fā)展?，新的幼教?理念、教學(xué)?方法還沒有?充分滲透到?一日活動中?去。因此，?新教師的成?長離不開專?業(yè)的引領(lǐng)、?老教師的幫?扶。本學(xué)期?預(yù)通過每班?“傳、幫、?帶”、培訓(xùn)?及自身的學(xué)?習(xí)與實踐，?培養(yǎng)具備幼?教工作的理?論及經(jīng)驗的?老師。三?、本學(xué)期幼?兒園保教主?要目標1?.規(guī)范一日?保教活動，?制定符合本?園實際的保?教常規(guī)制度?與檢查制度?，制定一日?生活計劃，?落實保教常?規(guī)管理。?2.開展師?徒結(jié)對活動?，通過“傳?、幫、帶”?指導(dǎo)和引領(lǐng)?徒弟走上專?業(yè)發(fā)展之路?，促進新老?教師的共同?成長。3?.透過游戲?的解析、統(tǒng)?整性主題課?程的研究，?拓展教研新?工作思路，?達到以研促?教的目的，?提高教師綜?合能力。?四、具體目?標與措施?1.規(guī)范優(yōu)?化一日保教?常規(guī)計劃?的制定是執(zhí)?行常規(guī)的一?個重點，本?學(xué)期，將繼?續(xù)認真制定?“班務(wù)計劃?”“一日生?活計劃”、?“區(qū)域活動?計劃”，整?理班級工作?檔案，并按?時上交或放?置于規(guī)定的?地方。開展?研訓(xùn)一體的?教師、保育?員培訓(xùn)活動?，深入班級?，觀摩研討?，真正實現(xiàn)?三位一體的?教育模式。?2.開展?好傳幫帶工?作幫帶活?動也是幫助?教師提高教?學(xué)能力的一?塊陣地，幼?兒園要利用?已有條件，?開展新老教?師師徒結(jié)對?活動，開展?好幫帶指導(dǎo)?活動，骨干?教師每人幫?帶____?名教師，特?長教師每人?找一人為互?助對象，利?用業(yè)余時間?幫帶，本學(xué)?期將透過班?級環(huán)境創(chuàng)設(shè)?、課堂教學(xué)?、技能技巧?____個?方面檢視幫?帶成果，形?成共同學(xué)習(xí)?的氛圍，加?快進步的步?伐。3.?搞好交流活?動，促進合?作共進借?助____?縣優(yōu)質(zhì)聯(lián)盟?辦園的平臺?，做好兩點?間的交流，?利用教研這?一陣地加強?兩點教學(xué)活?動的交流互?動，互學(xué)所?長，互補所?短，促進思?想與教學(xué)的?共同融合。?本學(xué)期預(yù)開?展聯(lián)盟結(jié)對?園的教師課?堂教學(xué)“共?磨一堂課”?活動，開展?師徒牽手“?教玩具制定?”評比，積?累師徒活動?經(jīng)驗，提高?專業(yè)素養(yǎng)。?4.有效?開展游戲，?促進能力發(fā)?展（1）?把游戲還給?孩子，讓孩?子真正成為?游戲的主人?，以自主游?戲為基本手?段，從而使?幼兒的一日?生活成為有?價值的課程?。保證幼兒?的戶外活動?時間，游戲?時間，按表?入活動室活?動。（2?）緊跟__?__市“課?程游戲化”?改革進程，?開展游戲活?動，在游戲?的時候，幼?兒學(xué)會記錄?“玩什么游?戲，需要什?么材料，怎?么玩”，把?觀察的結(jié)果?作為游戲材?料投放的依?據(jù)。（3?）認真撰寫?游戲案例，?對于游戲中?存在的一些?問題，以案?例的形式記?錄下來，進?行剖析，把?自己中指導(dǎo)?幼兒游戲中?運用的一些?好的指導(dǎo)策?略與教師進?行相互交流?、互相學(xué)習(xí)?。（4）?同時結(jié)合集?團統(tǒng)整性課?程的主題教?學(xué)，深入研?究，站在幼?兒的發(fā)展水?平上，從孩?子的角度出?發(fā)，生成幼?兒喜歡的主?題教學(xué)，本?學(xué)期完成中?、大班主題?課程各一個?。202?3年保教部?門工作計劃?例文（二）?一、情況?分析通過?一學(xué)期的幼?兒園生活，?我班幼兒從?開始進園的?哭娃娃成了?一個個用心?去接觸與感?受幼兒園的?人、事、物?與氣氛的乖?娃娃，逐漸?地在這“小?小社會”里?做起了小主?人：聽，他?們在熱情地?與你打招呼?;看，他們?在娃娃家熱?火朝天地忙?著為你準備?食物;如今?他們愿尋找?不同的伙伴?做朋友，每?個人都有2?~____?位好朋友，?愿與同伴交?往;通過寒?假期間的電?話訪談及第?一周與家長?交談中了解?到我班孩子?，大部分的?體質(zhì)較好，?只有___?_位幼兒感?冒，___?_位幼兒吃?壞肚子。?孩子在作客?或作小主人?時對人有禮?貌;愿向他?人展示自己?;在家喜歡?聽故事、看?動畫片;春?節(jié)期間，由?于家長活動?安排得較豐?富，部分孩?子的生活作?息時間已被?打亂，晚睡?晚起，不能?按時午睡;?在家中依賴?性較強，事?事有家長包?辦代替。開?學(xué)了，在家?度過一個歡?樂、溫馨的?寒假，幼兒?園的生活對?大多數(shù)幼兒?來說是既熟?悉又略感陌?生的，需要?重新適應(yīng)：?適應(yīng)同伴，?適應(yīng)群體生?活，適應(yīng)班?級生活，適?應(yīng)活動常規(guī)?……;同時?我班又來了?____位?新生，其中?____位?幼兒很快適?應(yīng)幼兒園生?活，與集體?共同活動，?只有一位幼?兒表現(xiàn)哭鬧?不止，想家?長，適應(yīng)能?力差。本?學(xué)期是上學(xué)?期的延續(xù)、?反思、進步?、提高，在?上學(xué)期的活?動中，我班?還存在許多?不足：如幼?兒交往的范?圍是擴大了?，但幼兒間?的交往常出?現(xiàn)攻擊性行?為與爭執(zhí);?在語言的發(fā)?展中幼兒的?已有經(jīng)驗較?少，語言詞?匯的運用、?遷移能力較?弱;幼兒的?常規(guī)需持之?以恒;家園?工作只是配?合階段，未?能達到合作?、有效。本?班開展的主?題活動還未?能真正走進?幼兒、深入?幼兒生活，?浮于表面等?等。針對以?上情況，制?定本學(xué)期計?劃.幼兒?發(fā)展目標：?（一）健?康和動作能?力發(fā)展目標?1.機體?發(fā)展正常，?基本上能適?應(yīng)環(huán)境和氣?候的變化，?較少生病。?2.有初?步的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，基?本上適應(yīng)集?體生活。?3.能參加?基本的體育?活動（做操?、體育游戲?、球類等活?動）。4?.會走、跑?、跳、爬等?基本動作。?5.會控?制手的動作?，操作簡單?材料和工具?。6.能?使用幾種運?動器械進行?活動。7?.能遵守成?人提出的安?全要求。?（二）語言?和認知能力?發(fā)展目標?1.能聽懂?成人和同伴?的話;能逐?步按普通話?的語音正確?發(fā)言;能用?簡短的語句?表達自己的?意思。2?.對周圍事?物的興趣，?會用感官直?接感知和記?住周圍常見?的事物和現(xiàn)?象，有初步?的形象思維?能力;喜歡?學(xué)習(xí)。3?.有參加數(shù)?學(xué)活動的興?趣;能初步?的按實物數(shù)?量和特征進?行計數(shù)和分?類、排序的?能力。（?三）品德和?社會能力發(fā)?展目標1?.能感受周?圍成人的關(guān)?心和愛護。?愛父母，愛?老師，會使?用一些禮貌?用語。2?.在成人提?醒幫助下，?初步遵守集?體生活行為?規(guī)則。能和?同伴共同游?戲。3.?有初步的自?我服務(wù)能力?。能參加簡?單的勞動，?做自己能做?的事。4?.以積極的?情緒參加各?項活動，在?老師鼓勵下?能發(fā)表意見?。5.愿?意和同伴交?往。三、?具體措施?1.創(chuàng)設(shè)良?好的物質(zhì)、?心理環(huán)境。?2.開學(xué)?初，室內(nèi)多?準備一些玩?具，可操作?性的材料，?如積木、體?操墊、搖馬?、滑滑梯（?小型）、大?滾球等。?3.請中、?大班幼兒和?小班幼兒一?起活動。?4.幼兒剛?入園時，教?師要以極大?的耐心、責(zé)?任心去摟抱?、親近每一?個幼兒，讓?他們感到教?師是喜歡和?關(guān)心他們的?，同時用新?穎多樣的玩?具吸引幼兒?的注意力，?并組織一些?集體游戲活?動。5.?運用示范、?模仿法。?6.采用有?趣的教育方?法，讓幼兒?在看看做做?中主動、自?覺地學(xué)習(xí)，?然后再請幼?兒練習(xí)。如?對幼兒進行?禮貌教育時?，可請大班?的哥哥姐姐?參與，讓他?們表演早晨?入園和下午?離園時如何?有禮貌地和?教師打招呼?。7.注?重個別教育?幼兒年齡?小，性格不?一，教師根?據(jù)幼兒的實?際情況對幼?兒進行教育?，促使幼兒?養(yǎng)成良好的?生活和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，學(xué)會?與同伴相處?。8.文?學(xué)作口的妙?用。用兒歌?的形式對獐?進行生活常?規(guī)教育。如?，在洗手時?，我們教幼?兒一邊洗一?邊念兒歌。?小朋友散步?時，我們與?小朋友一起?念兒歌、講?故事等等。?9.隨機?教育。小班?幼兒的注意?力容易轉(zhuǎn)移?，經(jīng)常會發(fā)?生一些意外?反應(yīng)與偶然?事件，其性?質(zhì)是隨意、?機動的，這?時教師的教?育計劃要隨?幼兒興趣及?需求來調(diào)整?。10.?紅五星的作?用。提高幼?兒的自信心?和學(xué)習(xí)的興?趣。11?.給予贊賞?和鼓勵。當?幼兒完成某?一項目時，?教師要給他?們及時的贊?賞和鼓勵，?以激發(fā)他們?持久實踐的?意志積極每?日開展評比?欄。12?.以身作則?，以自己積?極有趣的態(tài)?度感染幼兒?。13.?語言的發(fā)展?。促進幼兒?語言的發(fā)展?，將采取以?下措施：講?述實物，幼?兒圍繞生活?中所熟悉的?實物進行的?講述;看圖?講述，在觀?察、理解圖?片的基礎(chǔ)上?講述畫面的?內(nèi)容;講話?習(xí)慣，幼兒?在集體面?前喜歡講話?，大膽、自?然，發(fā)音清?晰，聲調(diào)友?好、和氣，?有禮貌，不?撒嬌，不拖?長音，態(tài)度?安詳，不急?躁，不粗暴?，不大喊大?叫，回答問?題要看著對?方，面對集?體要平視，?姿勢正確;?語言游戲，?教師用普通?話與孩子會?話，結(jié)合孩?子的生活和?活動內(nèi)容，?自然地運用?語言與孩子?進行交談，?自編許多游?戲或用游戲?口吻和孩子?一起玩，在?玩的過程中?促進孩子語?言的發(fā)展;?開辟圖書角?，讓孩子遨?游在書的海?洋中。_?___組織?幼兒參加角?色游戲。在?游戲中充分?發(fā)揮幼兒的?創(chuàng)造性、主?動性、積極?性。教師為?幼兒游戲提?供場地和時?間，豐富幼?兒的知識經(jīng)?驗和生活印?象，提供玩?具和游戲材?料在游戲的?指導(dǎo)中，教?師在游戲中?擔(dān)任主要角?色，以角色?身份和游戲?口吻參加游?戲，組織兒?友好地共同?游戲。1?5.建構(gòu)游?戲中培養(yǎng)孩?子的創(chuàng)造性?、發(fā)展其動?手能力，學(xué)?會整理物品?。教師設(shè)立?積木角后，?提供材料及?輔助玩具，?教師在保證?幼兒發(fā)揮主?動性的前提?下進行指導(dǎo)?確保幼兒在?游戲中的主?體地位，盡?量激發(fā)并維?持幼兒的游?戲興趣，并?鼓勵幼兒的?創(chuàng)造性表現(xiàn)?。16、?____月?份開展幼兒?編講故事比?賽;___?_月份開展?社會實踐活?動;___?_月份“慶?祝六一”活?動。四、?家長工作?1.開學(xué)前?，教師應(yīng)做?好相關(guān)的準?備工作：如?對本班幼兒?、特別是一?些重點幼兒?進行電話家?訪，與幼兒?進行交談，?喚起幼兒對?幼兒園生活?的回憶和向?往;向家長?了解幼兒在?家的基本情?況，指導(dǎo)家?長幫助幼兒?做好開學(xué)的?有關(guān)準備;?對班級活動?室的環(huán)境布?置進行適當?更新-使幼?兒感到熟悉?又新鮮。?2.___?_月份召開?家長會。?3.___?_月份開展?社會實踐