畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)精編版（三篇）

第13頁共13頁畢業(yè)生實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)精編版?一、實(shí)?習(xí)目的?通過理論?聯(lián)系實(shí)際?，鞏固所?學(xué)的知識(shí)?，提高處?理實(shí)際問?題的能力?，為順利?畢業(yè)進(jìn)行?做好充分?的準(zhǔn)備，?并為自己?能順利與?社會(huì)環(huán)境?接軌做準(zhǔn)?備。通過?這次實(shí)習(xí)?，使我們?進(jìn)一步理?解和領(lǐng)會(huì)?所學(xué)的基?本理論，?了解計(jì)算?機(jī)技術(shù)和?信息管理?技術(shù)的發(fā)?展及應(yīng)用?，較為系?統(tǒng)地掌握?計(jì)算機(jī)應(yīng)?用技能和?信息管理?技能，把?所學(xué)知識(shí)?與解決實(shí)?際問題相?聯(lián)系，能?夠利用計(jì)?算機(jī)處理?工作中的?各種信息?，培養(yǎng)我?們發(fā)現(xiàn)問?題、分析?問題和解?決問題的?能力，從?而提高我?們從事實(shí)?際工作的?能力。?通過理論?聯(lián)系實(shí)際?，鞏固所?學(xué)的知識(shí)?，提高處?理實(shí)際問?題的能力?，了解設(shè)?計(jì)專題的?主要內(nèi)容?，使學(xué)生?能夠了解?社會(huì)、學(xué)?校的需要?，在實(shí)習(xí)?單位領(lǐng)導(dǎo)?的幫助，?對自己今?后所從事?的事業(yè)有?一個(gè)實(shí)習(xí)?了解的過?程。為畢?業(yè)設(shè)計(jì)的?順利進(jìn)行?做好充分?的準(zhǔn)備，?并為自己?能順利與?社會(huì)環(huán)境?接軌做準(zhǔn)?備。實(shí)?習(xí)對于鍛?煉學(xué)生能?力，了解?社會(huì)、熟?悉民生，?看清自己?的定位是?很有幫助?的。而從?就業(yè)角度?來看，擁?有豐富實(shí)?習(xí)經(jīng)歷的?學(xué)生在就?業(yè)時(shí)的優(yōu)?勢也是比?較明顯的?。二、?實(shí)習(xí)意義?生產(chǎn)實(shí)?習(xí)是一個(gè)?極為重要?的實(shí)踐性?教學(xué)環(huán)節(jié)?。通過實(shí)?習(xí)，使學(xué)?生在社會(huì)?實(shí)踐中接?觸與本專?業(yè)相關(guān)的?實(shí)際工作?，增強(qiáng)感?性認(rèn)識(shí)，?培養(yǎng)和鍛?煉學(xué)生綜?合運(yùn)用所?學(xué)的基礎(chǔ)?理論、基?本技能和?專業(yè)知識(shí)?，去獨(dú)立?分析和解?決實(shí)際問?題的能力?，把理論?和實(shí)踐結(jié)?合起來，?提高實(shí)踐?動(dòng)手能力?，為學(xué)生?畢業(yè)后走?上工作崗?位打下一?定的基礎(chǔ)?;同時(shí)可?以檢驗(yàn)教?學(xué)效果，?為進(jìn)一步?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，培養(yǎng)合?格人才積?累經(jīng)驗(yàn)。?計(jì)算機(jī)是?一門對實(shí)?踐要求較?高的學(xué)科?，通過專?業(yè)實(shí)習(xí)，?使學(xué)生能?熟悉有關(guān)?計(jì)算機(jī)專?業(yè)的各個(gè)?領(lǐng)域，使?學(xué)生畢業(yè)?后能勝任?與本專業(yè)?相關(guān)的工?作。大?學(xué)四年學(xué)?習(xí)了很多?，經(jīng)歷了?很多，得?到的是學(xué)?習(xí)能力、?處事能力?和一些專?業(yè)知識(shí)。?可面對社?會(huì)，我們?經(jīng)驗(yàn)太少?，思想單?純!畢業(yè)?實(shí)習(xí)，給?了我們一?個(gè)了解社?會(huì)，增加?經(jīng)驗(yàn)，熟?悉工作單?位的機(jī)會(huì)?。鍛煉自?己的動(dòng)手?能力，將?學(xué)習(xí)的理?論知識(shí)運(yùn)?用于實(shí)踐?當(dāng)中，反?過來還能?檢驗(yàn)書本?上理論的?正確性，?有利于融?會(huì)貫通。?同時(shí)，也?能開拓視?野，完善?自己的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?達(dá)到鍛煉?能力的目?的。一切?都是為了?讓實(shí)踐者?對本專業(yè)?知識(shí)形成?一個(gè)客觀?，理性的?認(rèn)識(shí)，從?而不與社?會(huì)現(xiàn)實(shí)相?脫節(jié)。此?外通過理?論聯(lián)系實(shí)?際，鞏固?所學(xué)的知?識(shí)，提高?處理實(shí)際?問題的能?力，了解?設(shè)計(jì)專題?的主要內(nèi)?容，為畢?業(yè)設(shè)計(jì)的?順利進(jìn)行?做好充分?的準(zhǔn)備，?并為自己?能順利與?社會(huì)環(huán)境?接軌做準(zhǔn)?備。三?、實(shí)習(xí)單?位調(diào)研情?況我的?實(shí)習(xí)單位?____?分公司是?境外上市?的___?_股份有?限公司的?全資子公?司。以”?遵守國家?的法律、?法規(guī)，以?市場為導(dǎo)?向，積極?采用先進(jìn)?的通信技?術(shù)，發(fā)展?____?及信息業(yè)?務(wù);加強(qiáng)?管理，提?高服務(wù)質(zhì)?量;為社?會(huì)提供快?捷、方便?、準(zhǔn)確的?通信服務(wù)?，滿足社?會(huì)需要;?提高企業(yè)?效益，增?強(qiáng)競爭實(shí)?力，為股?東創(chuàng)造利?潤”為公?司的經(jīng)營?宗旨。?公司的經(jīng)?營范圍是?經(jīng)營北京?省內(nèi)的國?內(nèi)固定_?___網(wǎng)?絡(luò)與設(shè)施?（含本地?無線環(huán)路?）業(yè)務(wù);?基于固定?____?網(wǎng)絡(luò)的話?音、數(shù)據(jù)?、圖像及?多媒體通?信與信息?服務(wù);按?國家規(guī)定?進(jìn)行國際?____?業(yè)務(wù)的對?外結(jié)算，?開拓國際?通信市場?;經(jīng)營與?通信及信?息業(yè)務(wù)相?關(guān)的系統(tǒng)?集成、技?術(shù)開發(fā)、?技術(shù)服務(wù)?、信息咨?詢、廣告?、設(shè)備生?產(chǎn)、銷售?和設(shè)計(jì)與?施工。同?時(shí)，承擔(dān)?著黨、政?、軍重要?通信保障?任務(wù)。?四、實(shí)習(xí)?內(nèi)容我?實(shí)習(xí)所在?的部門是?技術(shù)客服?部，主要?從事網(wǎng)絡(luò)?維修服務(wù)?工作。剛?開始實(shí)習(xí)?時(shí)，辦公?室的同事?給了我一?些有關(guān)部?門運(yùn)營和?計(jì)算機(jī)維?護(hù)的公司?的規(guī)章制?度，讓我?對公司運(yùn)?營情況和?計(jì)算機(jī)計(jì)?網(wǎng)絡(luò)維護(hù)?-特別是?系統(tǒng)維護(hù)?有了一定?的認(rèn)識(shí)，?真正體會(huì)?到了一個(gè)?國有企業(yè)?單位對人?事的重視?，理解了?技術(shù)服務(wù)?部的電腦?維護(hù)工作?雖然是企?業(yè)部門運(yùn)?營的一個(gè)?小側(cè)面，?但關(guān)系到?企業(yè)在廣?大市民心?目中的形?象，我們?中有經(jīng)驗(yàn)?的前輩還?給我仔細(xì)?講解了計(jì)?算機(jī)維護(hù)?的每一款?注意事項(xiàng)?，經(jīng)常領(lǐng)?著我去進(jìn)?行顧客回?訪、產(chǎn)品?市場調(diào)查?;后來，?又讓我參?與了一些?具體的工?作，比如?約定顧客?、維修單?開立、對?外宣傳。?剛開始?的時(shí)候有?點(diǎn)手忙腳?亂，不是?這邊搞錯(cuò)?就是那邊?忘了，很?多用的器?材都叫不?上名字，?業(yè)務(wù)也很?不熟悉，?都是同事?指導(dǎo)和幫?助我。由?于后來心?態(tài)的調(diào)整?和漸漸的?熟練，慢?慢地學(xué)得?差不多了?，就呆辦?公室里，?有工作就?安排給技?術(shù)員，沒?有就閑著?，忙的時(shí)?候一直忙?，閑的時(shí)?候就發(fā)呆?，和同事?套近乎，?期盼著能?有多點(diǎn)事?情安排給?我做，不?然實(shí)在是?太無聊了?。在部門?領(lǐng)導(dǎo)及全?體同事的?幫助指導(dǎo)?下，經(jīng)過?多天的學(xué)?習(xí)、工作?，我已熟?悉整個(gè)維?護(hù)服務(wù)的?流程，可?以獨(dú)立、?熟練地比?較準(zhǔn)確地?報(bào)出各種?網(wǎng)絡(luò)故障?問題。?作為實(shí)習(xí)?生，我嚴(yán)?格的要求?自己，甘?于吃苦，?任勞任怨?，盡心盡?力，遵守?公司的規(guī)?章制度，?主動(dòng)打掃?辦公室衛(wèi)?生，尊重?領(lǐng)導(dǎo)，維?護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的?威信，適?應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的?工作習(xí)慣?、工作方?法、工作?風(fēng)格以及?工作特點(diǎn)?。主動(dòng)向?領(lǐng)導(dǎo)、向?辦公室同?志學(xué)習(xí)，?取長補(bǔ)短?，加強(qiáng)溝?通，增進(jìn)?了解，提?升能力。?對領(lǐng)導(dǎo)和?辦公室交?辦的日常?文字材料?，即接即?辦，保證?按領(lǐng)導(dǎo)的?要求按時(shí)?、準(zhǔn)確辦?結(jié)，不斷?提高工作?效率。?我的領(lǐng)導(dǎo)?邏輯性較?強(qiáng)，凡事?愛有個(gè)前?因后果，?對這樣的?領(lǐng)導(dǎo)就要?在談工作?時(shí)要講事?實(shí)，擺觀?點(diǎn)，有分?析有推理?，了解領(lǐng)?導(dǎo)的工作?風(fēng)格和特?點(diǎn)，目的?是為了更?好地做好?工作。當(dāng)?然，在尊?重領(lǐng)導(dǎo)的?前提下，?要敢于提?出自己的?觀點(diǎn)，要?有維護(hù)真?理的精神?。在協(xié)調(diào)?與本部門?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?系時(shí)，對?待當(dāng)事人?要熱情周?到，莊重?大方，言?行得體，?不卑不亢?，樹立起?一言一行?，都直接?、間接地?影響辦公?室或領(lǐng)導(dǎo)?的形象的?意識(shí)。?我所學(xué)的?，我知道?的知識(shí)還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?。每個(gè)禮?拜，我們?要做一次?材料計(jì)劃?表。其實(shí)?這個(gè)表是?很簡單的?。這些簡?單的文檔?操作平時(shí)?覺得是微?不足道的?一些知識(shí)?好像根本?就不用多?說的問題?。但真正?自己在實(shí)?際操作中?確實(shí)是模?棱兩可的?。這說明?自己對自?己所學(xué)知?識(shí)太浮了?們有深入?，這種眼?高手低的?毛病在工?作中是最?忌諱的。?所以在工?作中端正?態(tài)度是必?須的。?感觸最深?的是自己?的社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)不夠豐?富，我覺?得工作并?沒有想象?的那么輕?松，接觸?的都是有?很多年社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)的?大人，跟?他們在一?起，需要?把自己擺?在大人的?立場上說?話，思考?問題，說?話辦事都?要有所注?意，有時(shí)?會(huì)覺得很?累，但是?我把這次?實(shí)習(xí)當(dāng)成?是鍛煉自?己，接觸?社會(huì)的平?臺(tái)，不管?有多困難?，也要努?力克服，?要抓住這?次機(jī)遇，?不斷的向?他們學(xué)習(xí)?，充實(shí)自?己。雖?然實(shí)習(xí)用?到的計(jì)算?機(jī)專業(yè)的?知識(shí)不多?，但是我?仍然能夠?感覺到自?己的計(jì)算?機(jī)知識(shí)還?是不太扎?實(shí)，如果?要學(xué)以致?用，還需?要進(jìn)一步?加深自己?的知識(shí)水?平。在?實(shí)習(xí)期間?，我深切?地感受到?，技術(shù)服?務(wù)部是一?個(gè)團(tuán)結(jié)、?上進(jìn)、充?滿活力的?集體。每?天大家都?是笑臉相?迎，即使?面臨很大?的工作壓?力，辦公?室里仍然?會(huì)聽到笑?聲;面對?客戶，大?家總是熱?情真誠;?面對工作?上的困難?，大家總?是互相幫?助，直至?解決難題?。整個(gè)部?門和睦相?處，就像?一個(gè)溫馨?的大家庭?。而部門?領(lǐng)導(dǎo)就是?這個(gè)家庭?中的家長?，給每個(gè)?人很大的?空間自由?發(fā)揮。?從他們身?上，我真?正體會(huì)到?了"敬人?、敬業(yè)、?高效、高?水平服務(wù)?"的真實(shí)?意義，體?會(huì)到了服?務(wù)部"服?務(wù)、奉獻(xiàn)?"的意義?，體會(huì)到?了"創(chuàng)造?完美、服?務(wù)社會(huì)"?的服務(wù)理?念，知道?了什么是?"創(chuàng)新就?是生活"?。特別令?我感動(dòng)的?是，每當(dāng)?我遇到困?難向大家?求助時(shí)，?誰都會(huì)無?私的告訴?我;我對?能到這樣?的公司實(shí)?習(xí)感到驕?傲，感到?自豪。我?很慶幸自?己能在這?樣有限的?時(shí)間里，?在這么和?諧的氣氛?中工作、?學(xué)習(xí)，和?同事們一?起分享快?樂，分擔(dān)?工作。所?以我努力?向同事學(xué)?習(xí)，不懂?就問，認(rèn)?真完成領(lǐng)?導(dǎo)和同事?交給我的?每一項(xiàng)工?作。部門?領(lǐng)導(dǎo)和同?事也都盡?力幫助我?，給我有?關(guān)知識(shí)、?五、實(shí)?習(xí)體會(huì)與?收獲在?這短暫的?實(shí)習(xí)期間?中，我學(xué)?到了許多?書本上學(xué)?不到的知?識(shí)。從學(xué)?校走向社?會(huì)，首要?面臨的問?題便是角?色轉(zhuǎn)換的?問題。從?一個(gè)學(xué)生?轉(zhuǎn)化為一?個(gè)單位人?，在思想?的層面上?，必須認(rèn)?識(shí)到二者?的社會(huì)角?色之間存?在著較大?的差異。?學(xué)生時(shí)代?只是單純?的學(xué)習(xí)知?識(shí)，你可?以有很好?的同學(xué)，?很好的朋?友，大家?相互噓寒?問暖，不?必勾心斗?角。而?社會(huì)實(shí)踐?則意味著?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，并將知?識(shí)應(yīng)用于?實(shí)踐，學(xué)?生時(shí)代可?以自己選?擇交往的?對象，而?社會(huì)人則?更多地被?他人所選?擇。存在?著利益關(guān)?系，又工?作繁忙，?就多了份?人情世故?。諸此種?種的差異?。不勝枚?舉。但僅?僅在思想?的層面上?認(rèn)識(shí)到這?一點(diǎn)還是?不夠的，?而是必須?在實(shí)際的?工作和生?活中潛心?體會(huì)，并?自覺的進(jìn)?行這種角?色的轉(zhuǎn)換?。通過?實(shí)習(xí)使我?對計(jì)算機(jī)?有了更具?體認(rèn)識(shí)，?通過對計(jì)?算機(jī)的具?體操作和?親自實(shí)踐?鞏固了課?本上學(xué)的?知識(shí)，在?這個(gè)基礎(chǔ)?上把所學(xué)?的計(jì)算機(jī)?應(yīng)用專業(yè)?理論知識(shí)?與實(shí)踐密?切結(jié)合起?來，培養(yǎng)?自己實(shí)際?工作能力?與分析能?力，達(dá)到?學(xué)以致用?的目的。?理論與實(shí)?際的結(jié)合?，學(xué)校與?社會(huì)的勾?通，進(jìn)一?步提高了?自己的思?想覺悟，?業(yè)務(wù)水平?;尤其是?觀察分析?和解決問?題的實(shí)際?工作能力?，實(shí)習(xí)的?一個(gè)重要?功能，在?于運(yùn)用教?學(xué)成果，?檢驗(yàn)教學(xué)?成果。運(yùn)?用教學(xué)成?果，就是?把課堂上?學(xué)到的系?統(tǒng)化的理?論知識(shí)、?嘗試性地?應(yīng)用與實(shí)?際的工作?中。經(jīng)?過這段實(shí)?習(xí)，我有?些慌張，?我意識(shí)到?自己并不?成熟，并?沒有做好?將要走上?社會(huì)的準(zhǔn)?備工作。?我還有太?多的地方?需要改進(jìn)?，思想上?的，生活?作風(fēng)上的?，我應(yīng)該?抓住這次?實(shí)習(xí)機(jī)遇?，用最快?的速度進(jìn)?步，把握?住自己的?不足，在?今后的生?活中注意?鍛煉。為?適應(yīng)以后?的工作，?為之打好?基礎(chǔ)。?畢業(yè)生實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)精編版?（二）?這個(gè)寒假?，為了增?加動(dòng)手能?力，我找?到了一家?服裝廠進(jìn)?行了一個(gè)?月的社會(huì)?實(shí)習(xí)。?首先，初?步了解了?服裝廠的?整個(gè)運(yùn)營?情況。對?與一個(gè)服?裝廠它的?基本流程?是：訂單?→生產(chǎn)→?庫存→客?戶。訂單?影響著整?個(gè)企業(yè)的?運(yùn)營和發(fā)?展;生產(chǎn)?則是保證?工廠持續(xù)?發(fā)展的關(guān)?鍵環(huán)節(jié);?庫存是服?裝產(chǎn)銷的?必經(jīng)階段?;客戶是?企業(yè)獲取?生存的對?象。它們?是環(huán)環(huán)相?扣、缺一?不可的。?對其進(jìn)行?的初步了?解啟發(fā)了?我對生產(chǎn)?效益的理?解，一道?我正確處?理資源配?置和人員?配置，促?使我以盡?量少的人?員以及盡?量短的時(shí)?間完成高?質(zhì)量的產(chǎn)?品，這些?對我以后?無論從事?何種工作?都會(huì)受益?非淺。?其次，工?廠是課堂?知識(shí)的延?伸和擴(kuò)展?。在工廠?期間我所?學(xué)到的全?是一筆不?可估量的?財(cái)富，我?從未曾聽?聞過的到?親手操作?;從對工?廠理解的?誤區(qū)到熟?知工廠的?各項(xiàng)運(yùn)營?，無一不?證明著自?己的一種?成熟與進(jìn)?步，尤其?是在此期?間認(rèn)真觀?察和學(xué)習(xí)?的服裝工?藝流程。?通過對?本廠設(shè)計(jì)?產(chǎn)品結(jié)構(gòu)?特點(diǎn)、工?藝要求、?生產(chǎn)方法?與設(shè)備性?能的了解?與掌握，?我可以正?確的確定?其工藝流?程，主要?包括以下?三個(gè)階段?：一、?裁剪：驗(yàn)?料→排料?→鋪料→?開裁→驗(yàn)?片→分包?→編號(hào)→?扎包→送?縫紉車間?。二、?縫紉：小?片加工→?組合縫紉?→成品檢?驗(yàn)→送整?燙包裝車?間。三?、整燙與?包裝：?1、上衣?，燙內(nèi)袖?→燙外袖?→燙左右?肩→燙里?襟→燙門?襟→燙燙?背脅→燙?衣領(lǐng)→燙?袖癃→燙?袖山→修?正熨燙→?釘扣→成?衣檢驗(yàn)→?包裝→進(jìn)?庫。2?、下裝，?燙腰身→?燙下襠→?釘扣→成?衣檢查→?包裝→進(jìn)?庫。每?一道工序?都有專門?的技術(shù)人?員進(jìn)行操?作，當(dāng)然?也都有其?配套的機(jī)?器，主要?機(jī)器設(shè)備?有：設(shè)計(jì)?、裁剪、?粘合、縫?紉、飾繡?、瑣釘、?熨燙、包?裝和其他?輔助材料?。只有在?正確掌握?了服裝的?工藝流程?之后才能?更好的制?作出高質(zhì)?量的產(chǎn)品?，而這些?往往從課?堂中難以?既準(zhǔn)確性?又爭對性?地去獲取?。再次?，磨練的?同時(shí)，獲?取了知識(shí)?又啟發(fā)了?我的創(chuàng)作?思維。在?學(xué)校通常?只是按圖?索驥，而?在工廠每?一個(gè)細(xì)節(jié)?都需要自?己去字靠?和鉆研，?在每一次?的失敗中?成長壯大?。特別是?在打版室?里的那段?時(shí)間，從?收集素材?擴(kuò)大知識(shí)?面到動(dòng)手?繪圖查找?缺點(diǎn)、錯(cuò)?誤并更正?再到吸取?經(jīng)驗(yàn)積極?面對，我?的投入在?不知不覺?中進(jìn)行了?豐收。?在采購中?了解服裝?面料的分?類與選擇?。服裝面?料主要包?括：纖維?制品、裘?革制品、?塑料制品?和其他制?品，其中?較為常用?的纖維制?品又包括?機(jī)織物、?針織物和?集合制品?。服裝材?料的繁多?是滿足于?服裝種類?的多樣。?我們則需?要深入了?解然后投?其所好，?根據(jù)服裝?的用途和?要求進(jìn)行?選擇。比?如精紡尼?絨手感柔?軟、呢面?細(xì)潔、織?紋清晰、?色澤鮮艷?，用做春?秋女裝或?冬季女面?衣面料;?再如長毛?絨一般作?為冬季大?衣里子、?衣領(lǐng)、帽?子和手套?等使用。?而服裝?輔料的選?用也極其?的重要，?主要根據(jù)?服裝的種?類造型要?求、花色?及穿著、?保養(yǎng)方式?等確定的?選用的輔?料應(yīng)在外?觀、質(zhì)地?和性能上?同服裝面?料相匹配?，選料得?當(dāng)可以提?高服裝的?整體效果?和檔次，?反之，將?影響服裝?質(zhì)量與銷?售。在?制圖中我?可是扎實(shí)?基本功、?修正自己?、學(xué)會(huì)思?考和變通?，理解了?學(xué)會(huì)打版?是短時(shí)間?的，而學(xué)?好打版卻?是長期的?道理。沒?一個(gè)具有?創(chuàng)新思維?的人們，?他們的成?功不是偶?然和運(yùn)氣?，而是需?要辛勤耕?耘的結(jié)果?，我懂得?了汗水是?成功的必?經(jīng)階段。?然后，?真正學(xué)會(huì)?將理論運(yùn)?用于實(shí)習(xí)?。假如你?咬文嚼字?，依舊照?本宣科的?去讀解理?論和實(shí)習(xí)?之間的關(guān)?系，那么?你還是停?留在理論?的階段，?只有參與?行動(dòng)，你?才會(huì)體會(huì)?實(shí)習(xí)所具?有的真正?魅力。例?如：對機(jī)?械理解的?誤區(qū)，在?實(shí)際操作?中得到了?糾正;對?服裝制作?工序刻板?化了解，?在動(dòng)手制?作中深受?啟發(fā)，知?道了不同?材料、不?同款式的?服裝各自?有相應(yīng)的?配置和不?同的流程?安排而不?是一塵不?變的;每?一次制圖?都使我不?斷發(fā)展問?題、解決?問題并在?實(shí)習(xí)中得?到了引導(dǎo)?。在工?廠實(shí)習(xí)的?一段時(shí)間?里，將自?己所學(xué)的?知識(shí)運(yùn)用?在了實(shí)習(xí)?上，慢慢?的發(fā)覺并?不可以將?理論直接?的運(yùn)用于?實(shí)習(xí)，而?是需要敏?捷的反應(yīng)?力和成熟?的思考力?相輔相成?的。而這?些不僅需?要長期的?經(jīng)驗(yàn)積累?，還需要?一種叫做?智慧的東?西。最?后，實(shí)習(xí)?期間讓我?看清了外?來的方向?，不再迷?茫。在大?三這個(gè)通?常大家會(huì)?亂了陣腳?的時(shí)刻，?我找到了?自己的方?向，知道?了自己能?做什么和?要做什么?。而在短?期內(nèi)我該?做的是：?第一，?學(xué)好英語?;第二，?學(xué)好專業(yè)?。我熱愛?自己的專?業(yè)，喜歡?一切和服?裝有關(guān)的?信息，對?美的東西?特別的眷?戀，所以?以后我一?定要進(jìn)如?這個(gè)行業(yè)?的圈子，?而并不會(huì)?象一些人?一樣揚(yáng)帆?轉(zhuǎn)舵追尋?屬于他們?的另一片?天空。?我想成為?一名優(yōu)秀?的打版師?兼優(yōu)秀的?經(jīng)營者，?盡管夢想?總是難以?實(shí)現(xiàn)，但?我要用剩?下不到兩?年的時(shí)間?用功鉆研?和發(fā)奮圖?強(qiáng)，我相?信自己的?定位，更?相信我行?，并且矢?志不移。?總之，?在工廠的?短短半個(gè)?多月時(shí)間?是逐步成?熟、完善?自我的過?程：彌補(bǔ)?課堂知識(shí)?欠缺的同?時(shí)增長了?社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?;增長了?見識(shí)的同?時(shí)學(xué)會(huì)了?處理問題?的方式、?方法;學(xué)?會(huì)了意志?堅(jiān)定奮斗?的同時(shí)做?出了正確?的定位。?畢業(yè)生?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)精編?版（三）?實(shí)習(xí)目?的：通?過社會(huì)實(shí)?習(xí)，熟練?專業(yè)技能?，把平時(shí)?學(xué)到的的?知識(shí)運(yùn)用?到實(shí)際工?作中，了?解藝術(shù)設(shè)?計(jì)機(jī)構(gòu)，?其部門日?常業(yè)務(wù)活?動(dòng)、整體?狀態(tài)。并?從中認(rèn)識(shí)?到藝術(shù)設(shè)?計(jì)活動(dòng)與?人力、資?金、社會(huì)?的關(guān)系，?為以后進(jìn)?入社會(huì)做?好準(zhǔn)備。?實(shí)習(xí)時(shí)?間：_?___年?____?月___?_日-_?___年?____?月實(shí)習(xí)?地點(diǎn)：?____?路___?_平面設(shè)?計(jì)公司?實(shí)習(xí)內(nèi)容?：在結(jié)?束本學(xué)期?的課程后?我就開始?尋找一家?設(shè)計(jì)公司?去實(shí)習(xí)，?因?yàn)閮H僅?通過在學(xué)?校所學(xué)理?論知識(shí)是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，這就?需要我們?去實(shí)踐，?走進(jìn)設(shè)計(jì)?公司，將?所學(xué)理論?與實(shí)踐相?結(jié)合，這?也是我們?這次實(shí)習(xí)?課程的目?的。經(jīng)過?很長時(shí)間?的尋找終?于在__?__路找?到了一家?很小的設(shè)?計(jì)公司。?在進(jìn)這?家小設(shè)計(jì)?公司時(shí)費(fèi)?了很大的?力氣，他?們根本就?不需要我?們在校的?學(xué)生，在?經(jīng)過再三?說明請求?下他們才?同意讓我?在那進(jìn)行?實(shí)習(xí)工作?。這家?設(shè)計(jì)公司?屬于典型?的本土小?公司，規(guī)?模小、業(yè)?務(wù)少。其?公司主要?有賣場設(shè)?計(jì)、噴繪?廣告設(shè)計(jì)?和墻體廣?告、效果?圖處理等?幾個(gè)業(yè)務(wù)?部分組成?。通過?前兩天的?工作實(shí)踐