物理教師考核工作總結(jié)模板（二篇）

第4頁共4頁物理教師?考核工作?總結(jié)模板?生物學(xué)?是一門實?驗科學(xué)，?觀察和實?驗是學(xué)習(xí)?生物科學(xué)?的基本方?法，努力?創(chuàng)造條件?，結(jié)合學(xué)?生心理、?生理特點?，克服困?難，完成?課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材規(guī)?定的課堂?實驗教學(xué)?，培養(yǎng)學(xué)?生的能力?，發(fā)展智?力，提高?學(xué)生素質(zhì)?，提高生?物教學(xué)質(zhì)?量，是我?們生物教?師的責(zé)任?。根據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)和?計劃，本?學(xué)期按要?求完成實?驗課時，?就生物實?驗教學(xué)進(jìn)?行如下總?結(jié)：一?、明確實?驗?zāi)康模?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)動機(jī)?。心理?學(xué)告訴我?們，目的?是人采取?行動的結(jié)?果，而動?機(jī)則是激?勵人去行?動的動力?。學(xué)生明?確實驗?zāi)?的，自覺?地產(chǎn)生動?手實驗的?內(nèi)部動機(jī)?，實驗效?果就會很?好。但是?學(xué)生好奇?、好動，?對實驗?zāi)?生。有的?學(xué)生認(rèn)為?上實驗課?好玩，缺?乏科學(xué)態(tài)?度，有的?學(xué)生認(rèn)為?升學(xué)不考?，學(xué)習(xí)目?的不明確?，這些都?給實驗課?組織教學(xué)?帶來一定?困難。因?此實驗前?除要求學(xué)?生明確教?材上的實?驗?zāi)康耐?，還要明?確該實驗?在生產(chǎn)、?生活等方?面的實際?應(yīng)用。?二、指導(dǎo)?學(xué)生掌握?實驗步驟?的方法，?規(guī)范操作?。實驗?步驟是學(xué)?生動手規(guī)?范操作的?要領(lǐng)，只?有理解、?掌握才能?規(guī)范操作?，實驗才?能成功。?因此實驗?前指導(dǎo)學(xué)?生預(yù)習(xí)，?將實驗步?驟由繁化?簡，抓住?每一步的?關(guān)鍵詞語?串通于實?驗步驟之?中可以收?到好的實?驗效果。?三、指?導(dǎo)學(xué)生觀?察實驗現(xiàn)?象。學(xué)?生在實驗?過程中規(guī)?范操作是?進(jìn)行實驗?的基礎(chǔ)，?而對實驗?現(xiàn)象的認(rèn)?真觀察，?是達(dá)到實?驗的目的?、探索實?驗結(jié)果的?關(guān)鍵。但?學(xué)生在實?驗中往往?重視操作?，忽視觀?察、分析?。通過學(xué)?生動手、?動眼、動?腦、觀察?、分析思?維，培養(yǎng)?了學(xué)生認(rèn)?真的科學(xué)?態(tài)度，掌?握了知識?，提高了?能力。?四、對教?材要求掌?握、難度?大的實驗?進(jìn)行考查?。通過?實驗考查?，促使學(xué)?生認(rèn)真預(yù)?習(xí)、復(fù)習(xí)?、動手操?作。對實?驗操作差?的學(xué)生及?時發(fā)現(xiàn)，?加強(qiáng)個別?輔導(dǎo)，做?到人人過?關(guān)。這樣?克服實驗?儀器少、?學(xué)生多、?難于動手?的矛盾，?提高了學(xué)?生對學(xué)習(xí)?生物課的?興趣。?綜上所述?，通過實?驗教學(xué)，?培養(yǎng)了學(xué)?生學(xué)習(xí)生?物科學(xué)的?基本方法?，認(rèn)真的?科學(xué)態(tài)度?，發(fā)展智?力，提高?了學(xué)習(xí)生?物的興趣?，從而提?高了生物?教學(xué)的質(zhì)?量。物?理教師考?核工作總?結(jié)模板（?二）本?學(xué)期本人?擔(dān)任__?__班的?生物教學(xué)?工作，并?兼任#班?的班主任?工作。緊?張的一個?學(xué)期過去?了，回首?過去的工?作，充滿?了機(jī)遇與?挑戰(zhàn)。一?學(xué)期的辛?苦，有收?獲的喜悅?，也有不?足與遺憾?，為總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?，利于今?后工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。?1、為了?上好課，?我做了下?面的工作?：⑴課?前準(zhǔn)備：?備好課。?①認(rèn)真鉆?研教材，?了解教材?的基本思?想、基本?概念;了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?②了解學(xué)?生原有的?知識技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。③?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。2?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作。?現(xiàn)在的?學(xué)生愛動?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，我著重?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，課上?盡量讓學(xué)?生將作業(yè)?完成，布?置的作業(yè)?求精不求?量，并做?到及時對?學(xué)生出現(xiàn)?的錯誤進(jìn)?行點評，?學(xué)生也就?慢慢開始?喜歡學(xué)習(xí)?生物，掌?握基本的?學(xué)習(xí)方法?后，成績?也能得到?明顯提高?。而高中?的學(xué)生主?要問題在?于基礎(chǔ)太?差，在學(xué)?習(xí)新知識?的同時要?不斷注意?舊知識的?鞏固，才?能達(dá)到預(yù)?期的教學(xué)?目的。?3、積極?參與聽課?、評課。?虛心向?老教師學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長，以?提高教學(xué)?水平。隨?著課程改?革的推進(jìn)?，對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點，?改正缺點?，開拓前?進(jìn)，為美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?二、不?斷學(xué)習(xí)、?更新理念?生物學(xué)?知識日新?月異，發(fā)?展很快。?在備課過?程中，我?在熟悉教?材的基礎(chǔ)?上，不斷?查閱資料?，不斷更?新教學(xué)理?念，并在?教學(xué)中實?施。為了?趕上時代?步伐，我?在復(fù)習(xí)大?學(xué)教材內(nèi)?容的基礎(chǔ)?上，還經(jīng)?常上網(wǎng)查?閱資料，?了解現(xiàn)代?生物學(xué)新?成果、新?觀