大專生2023畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)大專生2?023畢?業(yè)生產(chǎn)實(shí)?習(xí)總結(jié)?一周的生?產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)?我來(lái)說(shuō)，?意義頗深?!使我不?僅熟悉了?公司產(chǎn)品?的生產(chǎn)流?程，更讓?我體驗(yàn)到?現(xiàn)代化作?業(yè)的高效?、快捷，?尤其是公?司良好的?工作氛圍?，對(duì)我的?人生觀、?價(jià)值觀都?產(chǎn)生了一?定影響。?在這短短?地緊張而?又繁忙的?一周里，?我學(xué)會(huì)了?許多從未?接觸過(guò)的?東西，受?益匪淺!?一、現(xiàn)?代化作業(yè)?手段二?、對(duì)產(chǎn)品?的深刻認(rèn)?識(shí)雖然?穿梭于繁?忙而有序?的生產(chǎn)車?間的時(shí)間?不是很長(zhǎng)?，但經(jīng)過(guò)?自己的多?問(wèn)、多動(dòng)?手、親體?驗(yàn)，在短?短的一周?里，使自?己對(duì)公司?的產(chǎn)品有?了質(zhì)的認(rèn)?識(shí)。不僅?知道了產(chǎn)?品的分類?、系列、?規(guī)格型號(hào)?、作用特?點(diǎn)及廣泛?的應(yīng)用領(lǐng)?域，而且?掌握了變?頻器、起?動(dòng)器的工?藝流程，?還親自操?作了變頻?器的整個(gè)?成產(chǎn)過(guò)程?，加深了?對(duì)產(chǎn)品的?進(jìn)一步的?理解和認(rèn)?識(shí)。三?、良好的?工作氛圍?走進(jìn)車?間的那一?刻，我被?整個(gè)工作?的場(chǎng)面震?撼了，眼?前的一切?并非我想?像的那樣?糟糕，整?潔的工作?環(huán)境;井?然有序的?設(shè)施、設(shè)?備;忙碌?而又節(jié)奏?的身影，?這一切使?我摒棄了?以前對(duì)車?間那種凌?亂不堪的?印象。人?與人配合?的那種默?契，并非?每個(gè)公司?都會(huì)具有?的;人們?之間團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神，使工?作順利的?進(jìn)展;互?幫互助的?良好作風(fēng)?，使人感?到工作的?輕松和愉?快。在這?里，我學(xué)?會(huì)了與人?合作，工?作要認(rèn)真?細(xì)心、負(fù)?責(zé)任。?四、自我?認(rèn)識(shí)的改?變?cè)谘b?配過(guò)程中?，小到擰?緊每一個(gè)?螺絲釘，?大到整臺(tái)?機(jī)器的組?裝，每一?個(gè)小細(xì)節(jié)?的不慎都?可能會(huì)造?成最后調(diào)?試的不成?功，即就?是產(chǎn)品不?合格。這?就要求我?們每一個(gè)?操作人員?在工作中?必須保持?清醒的頭?腦，注意?力高度集?中，并且?小心謹(jǐn)慎?地做好每?項(xiàng)工作，?方能使大?家的心血?不付諸東?流，不合?格的產(chǎn)品?進(jìn)行返工?勝過(guò)再次?生產(chǎn)機(jī)器?的功夫，?所以，必?須保證每?個(gè)細(xì)節(jié)盡?量完美無(wú)?缺陷，否?則，會(huì)給?公司的經(jīng)?濟(jì)效益造?成一定影?響。因此?，我明白?了，凡事?都要心細(xì)?，盡職盡?責(zé)，盡善?盡美。沒(méi)?有最好，?但求更好?，無(wú)論是?在生活還?是工作中?，我們都?要腳踏實(shí)?際，一步?一個(gè)腳印?，穩(wěn)扎穩(wěn)?打，不要?眼高手低?，好高騖?遠(yuǎn)，否則?，即使象?上螺絲釘?這么個(gè)小?事，也未?必做的漂?亮。其實(shí)?，人的一?生也像一?臺(tái)機(jī)器的?生成一樣?，人生的?每一個(gè)階?段都要用?心去經(jīng)營(yíng)?，一招不?慎，步步?錯(cuò)，要想?擁有一個(gè)?成功的，?有為的人?生，就要?像組裝一?臺(tái)機(jī)器那?樣，認(rèn)真?、踏實(shí)、?大膽、執(zhí)?著。大?專生20?23畢業(yè)?生產(chǎn)實(shí)習(xí)?總結(jié)（二?）生產(chǎn)?實(shí)習(xí)是大?學(xué)最后一?個(gè)極為重?要的實(shí)踐?性教學(xué)環(huán)?節(jié)，生產(chǎn)?實(shí)習(xí)是在?學(xué)生已學(xué)?習(xí)了專業(yè)?基礎(chǔ)課和?部分專業(yè)?課后進(jìn)行?的一個(gè)理?論聯(lián)系實(shí)?際的實(shí)踐?性教學(xué)環(huán)?節(jié)。透過(guò)?實(shí)習(xí)，能?使我們接?觸生產(chǎn)科?研，到達(dá)?理論與實(shí)?踐相結(jié)合?的目的，?加深對(duì)專?業(yè)的了解?，拓寬知?識(shí)面，獲?得基本操?作訓(xùn)練，?使我們接?觸與本專?業(yè)相關(guān)的?實(shí)際工作?，增強(qiáng)感?性認(rèn)識(shí)，?培養(yǎng)和鍛?煉我們綜?合運(yùn)用所?學(xué)的基礎(chǔ)?理論、基?本技能和?專業(yè)知識(shí)?，去獨(dú)立?分析和解?決實(shí)際問(wèn)?題的潛力?，把理論?和實(shí)踐結(jié)?合起來(lái)，?提高實(shí)踐?動(dòng)手潛力?，為我們?畢業(yè)后走?上工作崗?位打下必?須的基礎(chǔ)?;同時(shí)能?夠檢驗(yàn)編?程的潛力?，為進(jìn)一?步提高教?育教學(xué)質(zhì)?量，培養(yǎng)?合格人才?積累經(jīng)驗(yàn)?，并為自?我能順利?與社會(huì)環(huán)?境接軌做?準(zhǔn)備。“?學(xué)而不厭?，誨人不?倦?！彼?年來(lái)，我?全面嚴(yán)格?要求自我?，不斷追?求進(jìn)步，?不斷完善?自我，不?斷超越自?我。在實(shí)?習(xí)期間，?在指導(dǎo)老?師的帶領(lǐng)?下，認(rèn)真?思考，做?好完成系?統(tǒng)的工作?，完成任?務(wù)要求，?做一名合?格的技術(shù)?員。本?次實(shí)習(xí)地?點(diǎn)是在本?校的科技?樓的10?05實(shí)驗(yàn)?室。在第?一天的時(shí)?候，唐老?師就給我?們交待了?本次實(shí)習(xí)?的目的與?任務(wù)。這?次的實(shí)習(xí)?時(shí)間為三?周，我們?需要在指?導(dǎo)老師的?帶領(lǐng)下自?我動(dòng)手解?決完成相?應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?資料。我?瀏覽了一?下，這些?實(shí)驗(yàn)中很?多都是之?前沒(méi)有接?觸過(guò)的新?知識(shí)，但?是俗話說(shuō)?的好：“?活到老，?學(xué)到老”?，我一向?在各方面?嚴(yán)格要求?自我，努?力地提高?自我，以?便使自我?更快地適?應(yīng)社會(huì)發(fā)?展的形勢(shì)?。透過(guò)閱?讀超多的?專業(yè)書(shū)籍?，勇于解?剖自我，?分析自我?，正視自?我，去其?糟粕，取?其精華，?不斷提高?自身素質(zhì)?。而且，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)的過(guò)程?也是一個(gè)?自我認(rèn)知?的過(guò)程，?能夠更好?的發(fā)現(xiàn)自?我，提高?自我。因?此，我決?定，在這?次的生產(chǎn)?實(shí)習(xí)中，?我要更進(jìn)?一步的嚴(yán)?格要求自?我，虛心?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取在各個(gè)?方面取得?更大的進(jìn)?步。在?學(xué)習(xí)中做?事。任何?細(xì)節(jié)都有?它的專業(yè)?規(guī)律，任?何人都有?其獨(dú)特比?較優(yōu)勢(shì);?養(yǎng)成個(gè)性?謙虛才能?不斷進(jìn)步?，踏實(shí)肯?干才能表?現(xiàn)專業(yè)。?在這次實(shí)?習(xí)期間，?心境有時(shí)?還顯浮躁?，做事偶?爾還有粗?心;這兩?點(diǎn)是在日?后須牢記?心中，并?不斷努力?改善的地?方。相信?，透過(guò)踏?踏實(shí)實(shí)做?事，謙虛?低調(diào)做人?，并在老?師和同學(xué)?的幫忙下?，自我會(huì)?得到很好?的成長(zhǎng)，?也會(huì)為社?會(huì)的發(fā)展?貢獻(xiàn)自我?的力量!?雖然是?在學(xué)校里?進(jìn)行生產(chǎn)?實(shí)習(xí)，但?是也要嚴(yán)?格遵守各?種規(guī)章制?度。同時(shí)?，也要用?心地去應(yīng)?對(duì)各種困?難，認(rèn)真?刻苦的把?自我的事?情做好，?想盡一切?辦法做完?美。所以?，要想成?功的進(jìn)行?實(shí)習(xí)，就?務(wù)必首認(rèn)?真負(fù)責(zé)、?刻苦、用?心進(jìn)取，?像一個(gè)職?業(yè)者一樣?要求自我?，不能再?像以前一?樣懶懶散?散的了。?老師還?跟我們說(shuō)?到，想要?做好生產(chǎn)?實(shí)習(xí)，就?要做到一?下幾點(diǎn)：?1。多?聽(tīng)，多看?，多做?我們來(lái)到?實(shí)驗(yàn)室之?后，要明?白自我能?否完成這?些實(shí)驗(yàn)，?關(guān)鍵是看?你自我對(duì)?待這次實(shí)?習(xí)的態(tài)度?，態(tài)度好?了，即使?自我以前?沒(méi)有學(xué)過(guò)?的知識(shí)也?能夠逐漸?掌握，態(tài)?度不好，?就算自我?有知識(shí)基?礎(chǔ)也不會(huì)?把實(shí)驗(yàn)做?好。2?。少埋怨?經(jīng)常抱?怨的話，?會(huì)很影響?自我的情?緒，結(jié)果?就是導(dǎo)致?自我情緒?不好，也?做不好實(shí)?驗(yàn)。所以?，我們就?應(yīng)少埋怨?，無(wú)論做?什么，我?們都就應(yīng)?以良好的?態(tài)度對(duì)待?，相信總?會(huì)有點(diǎn)收?獲的，我?們就應(yīng)多?看到好的?方面，這?樣才能持?續(xù)工作的?激情。?3。虛心?學(xué)習(xí)在?這次實(shí)習(xí)?的過(guò)程中?，我們會(huì)?遇到很多?問(wèn)題，有?的我們懂?得了，也?有很多我?們不懂的?，不懂的?東西我們?就要虛心?向老師同?學(xué)請(qǐng)教了?，當(dāng)別人?教我們知?識(shí)時(shí)候，?我們就應(yīng)?虛心理解?，要不然?就可能做?錯(cuò)，要持?續(xù)認(rèn)真嚴(yán)?肅的態(tài)度?去做事。?4。細(xì)?心加耐心?，知錯(cuò)就?改每個(gè)?人都有犯?錯(cuò)的時(shí)候?，工作中?第一次犯?錯(cuò)不要緊?，能夠立?刻改過(guò)來(lái)?就得了，?但下次不?要再犯同?樣的錯(cuò)誤?，否則后?果是很嚴(yán)?重的。?最后開(kāi)始?上課了，?大家依次?將實(shí)習(xí)要?用的程序?拷貝到自?我的電腦?里，并建?好自我的?文件夾。?由于大家?都是第一?次接觸生?產(chǎn)實(shí)習(xí)，?對(duì)軟硬件?方面都不?熟悉，因?此唐老師?耐心地給?我們講解?Matl?ab的使?用方法以?及for?循環(huán)的使?用方法，?之后又給?我們舉了?幾個(gè)例子?，好讓我?們能夠更?加深刻的?了解fo?r循環(huán)，?老師告訴?我們說(shuō)f?or循環(huán)?是Mat?lab中?最基本的?一種循環(huán)?，必須要?掌握。可?能是由于?覺(jué)得這個(gè)?循環(huán)有些?簡(jiǎn)單，所?以并沒(méi)有?引起我的?重視，這?一點(diǎn)讓我?在后面的?學(xué)習(xí)中吃?了點(diǎn)虧，?所以不管?是不是已?經(jīng)學(xué)會(huì)的?知識(shí)，都?就應(yīng)要耐?心的學(xué)習(xí)?。如果真?的掌握了?，也能夠?聽(tīng)完，就?當(dāng)是復(fù)習(xí)?，正所謂?“溫故而?知新”。?第一次?課很快就?結(jié)束了，?在這次課?中，由于?對(duì)for?循環(huán)掌握?的不夠透?徹，所以?對(duì)講課資?料理解的?也不夠，?所以回宿?舍后我又?看了幾遍?for循?環(huán)，并上?網(wǎng)查找了?一下Ma?tlab?的功能等?。又瀏覽?了一下實(shí)?驗(yàn)計(jì)劃，?這回實(shí)習(xí)?的資料有?1。分辨?率轉(zhuǎn)換2?。量化比?特?cái)?shù)的改?變3。水?平和垂直?方向差值?信號(hào)的統(tǒng)?計(jì)特性、?相鄰幀的?幀間差值?信號(hào)的統(tǒng)?計(jì)特性4?。平滑線?性濾波5?。中值濾?波6。銳?化7。D?FT、D?CT8。?JPEG?量化，測(cè)?試DCT?系數(shù)（直?流系數(shù)、?交流系數(shù)?）對(duì)圖像?的影響9?。PSN?R的計(jì)算?10。B?TC編碼?11。誤?碼掩蓋1?2。逐漸?浮現(xiàn)的編?碼方式1?3。YU?V文件的?讀取及操?作（包括?：縮放、?序列反轉(zhuǎn)?、鏡像）?14。視?頻壓縮的?影響因素?看完實(shí)?驗(yàn)計(jì)劃，?我又上網(wǎng)?初步了解?了一下每?個(gè)實(shí)驗(yàn)。?發(fā)現(xiàn)基本?每個(gè)實(shí)驗(yàn)?都涉及到?了for?循環(huán)，看?來(lái)for?循環(huán)真的?是很重要?。由于?第一次上?課的時(shí)候?已經(jīng)講完?了圖像分?辨率轉(zhuǎn)換?這個(gè)實(shí)驗(yàn)?，主要的?程序代碼?就是執(zhí)行?for循?環(huán)，在我?們都操作?了一遍后?，老師又?將這個(gè)實(shí)?驗(yàn)變換了?一下來(lái)加?深我們對(duì)?for循?環(huán)的理解?，這次就?由我們獨(dú)?立編寫程?序代碼以?實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?功能，再?確保我們?都實(shí)現(xiàn)功?能后，開(kāi)?始了關(guān)于?量化比特?數(shù)的講解?。這三?個(gè)星期的?生產(chǎn)實(shí)習(xí)?生活，讓?我學(xué)會(huì)了?很多，也?懂得了很?多從生活?中沒(méi)發(fā)獲?得到的知?識(shí)和道理??；仡?這三個(gè)星?期，我明?白了一個(gè)?道理：人?生不可能?存在一帆?風(fēng)順的事?，只有自?我勇敢地?應(yīng)對(duì)人生?中的每一?個(gè)挫折和?失敗，才?能通往自?我的羅馬?大道。在?這三周里?，我有失?落過(guò)，煩?惱過(guò)，悲?傷過(guò)。但?在每次失?落的時(shí)候?我都會(huì)反?省過(guò)來(lái)，?告訴自我?清楚自我?就應(yīng)做的?是什么，?在挫折面?前我們就?應(yīng)善用于?揚(yáng)長(zhǎng)避短?的方法來(lái)?促