中班語言活動方案（七篇）

第12頁共12頁中班語言活?動方案【?活動目標(biāo)】?1、在嘗?嘗、說說、?猜猜中，理?解故事內(nèi)容?;2、學(xué)?會運用火辣?辣、酸溜溜?、甜蜜蜜來?形容食物的?味道，發(fā)展?幼兒的語言?表達能力。?3、感受?故事情節(jié)中?蘊含的趣味?性，發(fā)展幼?兒想象力。?【活動過?程】一、?出示小灰鼠?，導(dǎo)入活動?。1、出?示小灰鼠，?引導(dǎo)幼兒和?小灰鼠打招?呼。2、?(播放錄音?)提問：小?灰鼠要去干?什么?二?、品嘗三種?食物，感知?故事第一段?。(一)?出示三家店?，引導(dǎo)幼兒?猜想。師?：小灰鼠走?著走著，看?見了___?_家食品店?，你們猜猜?這____?家店會賣什?么?(二?)分組品嘗?辣、酸、甜?三種味道。?1、出示?辣椒、酸醋?、糖，幼兒?分成___?_組品嘗_?___種味?道。2、?教師帶領(lǐng)幼?兒集體分享?品嘗后的感?覺。3、?教師小結(jié)：?原來小灰鼠?來到了火辣?辣的辣椒店?，你還吃過?火辣辣的什?么呢?原?來小灰鼠來?到了酸溜溜?的酸醋店，?酸溜溜的還?有什么呢??原來小灰?鼠來到了甜?蜜蜜的糖果?店，你還知?道甜蜜蜜的?什么呢??(三)討論?小灰鼠到底?喜歡哪家店?。1、問?：火辣辣的?辣椒店、酸?溜溜的酸醋?店、甜蜜蜜?的糖果店，?小灰鼠到底?喜歡什么店??不喜歡什?么店呢?們?一起來聽一?聽。(播放?錄音，完整?講述故事第?一段)2?、引導(dǎo)幼兒?討論小灰鼠?到底喜歡哪?家店，并說?理由。三?、通過自主?閱讀，感知?故事第二段?。1、師?：來到糖果?店，小灰鼠?開心極了，?他一口接一?口地吃著，?不一會兒，?就變成了一?只甜鼠。變?成甜鼠后的?小灰鼠會遇?到誰，發(fā)生?什么事呢??讓我們到書?里去尋找答?案。(教?師個別指導(dǎo)?，播放輕音?樂)2、?問：誰來說?說變成甜鼠?后的小灰鼠?遇到了誰，?發(fā)生什么事??四、完?整傾聽故事?。1、小?灰鼠回家以?后，把這一?天發(fā)生的事?，寫成了一?個故事，叫?《小灰鼠食?物歷險記》?，讓我們一?起再來欣賞?一下吧。(?根據(jù)圖片講?述故事，播?放音樂)?2、小灰鼠?變回了原來?的自己，可?是小河卻變?成了甜河，?這條甜河又?會發(fā)生什么?有趣的故事?呢?我們回?去以后和好?朋友一起創(chuàng)?編一下，好?嗎?中班?語言活動方?案（二）?活動目標(biāo)：?1、能感?受故事的有?趣，知道自?然界動物的?多樣性。?2、學(xué)習(xí)詞?匯：又輕又?快、蹦蹦跳?跳。3、?通過語言表?達和動作相?結(jié)合的形式?充分感受故?事的童趣。?4、引導(dǎo)?幼兒在故事?和游戲中學(xué)?習(xí)，感悟生?活。5、?鼓勵幼兒大?膽的猜猜、?講講、動動?。活動準?備：1、?磁性教具：?數(shù)字卡及相?關(guān)動物的腳?的圖。2?、配套幼兒?畫冊?；?動過程：?1、游戲“?猜猜它是誰?”，引起幼?兒興趣。?(1)教師?出示圖片(?畫有小雞腳?)。提問?：猜猜它是?誰?有幾只?腳?它是怎?樣走路的??(學(xué)習(xí)詞匯?：又輕又巧?)大家來學(xué)?一學(xué)。(?2)分別出?示小兔、螳?螂、螃蟹的?圖片，步驟?同(1)。?2、教師?講故事，引?起幼兒數(shù)蜈?蚣腳的興趣?。提問：?小蜈蚣知道?自己有多少?腳嗎?為什?么小雞、小?兔、螳螂、?螃蟹都數(shù)不?清蜈蚣的腳??3、再?次欣賞故事?。出示如?下圖示，鼓?勵幼兒與教?師共同講述?，并學(xué)做夸?張動作。?(動物圖片?)(數(shù)字)?小雞小兔?螳螂螃蟹蜈?蚣4、討?論：蛇、老?鼠、烏龜、?蝴蝶、大象?各有幾只腳?。中班語?言活動方案?（三）活?動目標(biāo)：?1、知道微?笑能給他人?帶來快樂。?2、學(xué)習(xí)?用“我愿意?為朋友們…?…讓他們高?興”的句式?說出自己的?想法。活?動準備：?圖片、《歌?聲與微笑》?的音樂。?活動過程：?一、通過?談話引出活?動。1、?教師出示兩?幅表情圖，?請幼兒說說?看了哪幅圖?能聯(lián)想起快?樂的事。?2、引導(dǎo)幼?兒說說為什?么喜歡微笑?的表情。?3、師：森?林里有一群?小動物，他?們都想把快?樂帶給別人?，你們知道?他們都是用?什么方法給?別人帶來快?樂的嗎??二、分段講?述故事《微?笑》，幫助?幼兒理解故?事內(nèi)容、?1、師：小?鳥想了什么?辦法給別人?帶來快樂??它是怎么說?的?2、?師：大象、?小兔想了什?么辦法給別?人帶來快樂??3、師?：當(dāng)其他小?動物為幫助?別人而高興?時，小蝸牛?怎么了?它?為什么很難?過?4、?師：小蝸牛?想出了什么?幫助別人的?方法，它是?怎樣給別人?送去微笑的??三、再?次完整講述?故事，引導(dǎo)?幼兒討論。?1、師：?你們喜歡故?事里的小動?物嗎?為什?么?2、?師：你們想?把快樂帶給?別人嗎?想?帶給誰呢??3、師：?你想用什么?辦法給別人?帶來快樂??啟發(fā)幼兒用?“我愿意為?朋友們……?讓他們高興?”這一句式?說一句話。?四、跳邀?請舞《歌聲?與微笑》，?引導(dǎo)幼兒體?驗用微笑傳?遞快樂。?【故事】?小鳥說：“?我愿意為朋?友們唱歌，?讓他們高興??！贝笙?說：“我愿?意為朋友們?干活，讓他?們高興?！?小兔說：?“我愿意為?朋友們送信?，讓他們高?興?！毙?蝸牛好著急?，他能為朋?友們做什么?呢?一天?，一群小螞?蟻正忙著搬?東西，他們?從小蝸牛身?邊走過時，?小蝸牛向他?們友好地微?笑。小蝸牛?想：對呀，?我可以把微?笑送給朋友?們，讓他們?高興呀!小?蝸牛就畫了?好多張圖片?，上面一只?小蝸牛在甜?甜地微笑。?朋友們看到?這張圖片，?也高興地笑?了。中班?語言活動方?案（四）?活動目標(biāo)：?1、懂得?只要有愛心?，不管能力?大小都可以?幫助別人。?2、愿意?給別人帶去?快樂?；?動準備：?多媒體課件?、空白圓形?卡片、蠟筆?活動過程?：一、看?表情圖(看?課件)1?、出示兩個?表情(微笑?、哭泣)，?說說你喜歡?哪一個表情?，看了哪個?表情能想到?快樂的事情??2、拍?照：小朋友?甜甜的微笑?讓我們一?起來微笑，?老師給你們?拍張照片好?不好?二?、幼兒看課?件，欣賞故?事第一段?1、森林里?的動物們都?是好朋友。?看看小動物?們都在為自?己的朋友做?什么?小?鳥想出什么?辦法為別人?帶來快樂??小猴想出?什么辦法為?別人帶來快?樂?小鴨?想出什么辦?法為別人帶?來快樂??(小鳥為朋?友唱歌、小?猴為朋友摘?香蕉、小鴨?為朋友送信?)2、朋?友感到怎樣??(很感動?、很高興)?3、看看?小蝸牛怎么?了?(不開?心)猜猜它?為什么不高?興?(放錄?音：小蝸牛?不開心的原?因)4、?幫小蝸牛想?個辦法，想?想它能為朋?友做什么??小蝸牛聽?了小兔他們?的話，可著?急了，他想?呀想呀，終?于想出了一?個好辦法，?是什么好辦?法呢?我們?一起來聽一?聽。(鼓勵?幼兒結(jié)合自?己的經(jīng)驗充?分想象并講?述，幼兒自?由討論)?三、完整欣?賞故事1?、請幼兒邊?看課件，邊?完整欣賞故?事2、小?蝸牛為朋友?們做了一件?什么高興的?事情?3?、為什么小?蝸牛會想到?把微笑送給?大家?4?、大家喜歡?小蝸牛的微?笑嗎?為什?么他們都認?為小蝸牛了?不起?5?、師總結(jié)：?小蝸牛雖然?能力很小，?只會爬，但?它有一顆愛?心，它想到?了要讓自己?的朋友快樂?一點，它把?微笑送給了?大家，給大?家?guī)チ丝?樂，所以大?家都覺得它?很了不起。?四、延伸?活動：制作?“微笑”標(biāo)?志1、幼?兒自制兩枚?“微笑”標(biāo)?志，即在圓?形卡片上畫?上微笑的表?情。小蝸?牛把微笑送?給了大家，?那小朋友想?不想把你的?微笑做成標(biāo)?志也來送給?你的好朋友??2、啟?發(fā)幼兒將其?中一枚“微?笑”標(biāo)志別?在自己胸前?，另一標(biāo)志?則送給自己?的好朋友。?中班語言?活動方案（?五）活動?目標(biāo)：1?、讓幼兒初?步了解故事?的內(nèi)容，能?講出故事的?主要情節(jié)。?2、提高?幼兒的語言?表達能力。?3、教育?幼兒不亂扔?瓜皮果殼，?進一步培養(yǎng)?幼兒良好的?行為以及生?活衛(wèi)生習(xí)慣?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、初步培養(yǎng)?幼兒有禮貌?的行為。?活動準備：?圖書一本?活動過程?：一、導(dǎo)?入活動，引?起幼兒的興?趣。師：?小朋友。你?們看，老師?帶來了什么?呀?對!這?是一只西瓜?，告訴你們?，有個小朋?友的名字叫?瓜瓜，為什?么叫瓜瓜呢??你沒想不?想知道呀??現(xiàn)在我們一?起來聽一聽?，好嗎??(出示圖片?，老婆婆摔?交的圖片)?問：圖上有?誰?她怎么?拉?怎么會?這樣的?(?鼓勵幼兒大?膽發(fā)揮想象?，說出自己?的想法)?二、教師完?整地講述故?事一遍。提?問：1、?你聽到故事?里說了些什?么?2、?人民為什么?叫他瓜瓜??3、瓜瓜?他是怎樣吃?西瓜的?吃?完西瓜后他?又是怎樣做?的?4、?結(jié)果發(fā)生了?什么事??三、教師再?次完整地講?述一遍。(?邊看圖邊講?故事)提問?：1、瓜?瓜有沒有吃?到外婆的西?瓜?為什么??2、后?來，外婆摔?了一跤后，?瓜瓜是怎樣?想的?又是?怎樣做的呢??四、引?導(dǎo)幼兒邊看?圖邊講述故?事。五、?討論：1?、你喜歡瓜?瓜嗎?為什?么?2、?如果你是瓜?瓜，你會怎?樣做?3?、出示有關(guān)?這方面的圖?片。引導(dǎo)幼?兒觀察，說?一說圖中的?小朋友誰是?對的?誰是?錯的?錯在?哪兒?應(yīng)該?怎樣做?(?教育幼兒不?要亂扔垃圾?，做一個愛?清潔、講衛(wèi)?生的孩子。?)中班語?言活動方案?（六）活?動目標(biāo)：?1、遇到事?情懂得講文?明、懂禮貌?的道理。?2、學(xué)會用?不同的聲音?、語氣表演?兒歌情節(jié)。?活動準備?：1、經(jīng)?驗準備：幼?兒已經(jīng)知道?敲門的文明?禮儀。2?、物質(zhì)準備?：奶奶、雷?公公、啄木?鳥的頭飾，?背景音樂，?啄木鳥和雷?公公的聲音?，PPT。?3、資源?利用：事先?請兩名幼兒?排練敲門情?境，一名幼?兒敲門很粗?野、很急促?，另一名的?幼兒比較輕?柔、和緩。?活動過程?：1、以?情景表演的?形式引題：?(1)師?：今天小陳?老師給大家?帶來了三位?神秘人物，?小朋友想不?想知道是誰?呀?好~我?們先請三位?新老師來給?大家表演一?個故事，大?家認真看、?認真聽，看?看誰對誰錯?。(2)?看新老師表?演一遍。?(3)幼兒?分組討論：?你們看完故?事了，那么?故事里都有?誰呢?如果?你是老奶奶?，你會怎么?做?你們自?己討論，等?等來告訴大?家。(4?)引導(dǎo)幼兒?說一說，怎?樣的敲門方?式是有禮貌?的，怎樣的?敲門方式是?沒禮貌的。?(5)誰?在敲門啊??你覺得他敲?門的聲音像?什么?你們?平常是怎么?敲門的?小?陳老師現(xiàn)在?請三位小朋?友上來表演?。2、小?結(jié)：剛剛小?朋友說的真?好，到別人?家里做客要?學(xué)會用輕輕?的好聽的聲?音敲門，篤?篤篤……(?老師邊說邊?做示范輕輕?敲門的動作?)，小朋友?要懂得做一?個講文明有?禮貌的小客?人。3、?播放詩歌音?樂，教師示?范朗讀，播?放PPT。?(1)、?教師示范朗?讀，強調(diào)常?規(guī)幼兒認真?傾聽。師?：現(xiàn)在老師?朗誦，你們?要認真聽哦?。(2)?聽完提問：?哪位小朋友?告訴老師，?故事里都有?誰啊?發(fā)生?了什么事呢??雷公公是?怎么敲門的?呀?啄木鳥?呢?老奶奶?給誰開了門?呀?(3?)、提問：?你喜歡哪種?敲門方式??奶奶最后給?誰開門?為?什么?嗯~?那小朋友覺?得像啄木鳥?這樣敲門的?聲音好聽嗎??4、幼?兒學(xué)習(xí)朗誦?引導(dǎo)幼兒用?不同的聲音?、語氣來學(xué)?習(xí)朗讀兒歌?。提問：?(1)、?雷公公的聲?音的怎樣的??(很大聲?)，同時播?放打雷的聲?音，啄木鳥?啄樹的聲音?是怎樣的??(輕輕的聲?音)，同時?播放啄木鳥?啄樹的聲音?。(2)?、朗讀“我?裝雷公公”?這一段時應(yīng)?該用什么樣?的聲音、什?么樣的語氣??(語氣很?急，敲門時?“轟轟轟”?的很大聲)?(3)、?朗讀“我裝?啄木鳥”這?段時應(yīng)該用?什么樣的聲?音、什么樣?的語氣?(?語氣比較柔?和，敲門時?“篤篤篤”?的聲音比較?輕)5、?幼兒了解人?物前后不同?的態(tài)度與效?果提問：我?裝雷公公敲?門“轟轟轟?”時，奶奶?開門了嗎??我裝啄木鳥?“篤篤篤”?敲門的時候?，奶奶開門?了嗎?這是?為什么呢??6、組織?幼兒分組表?演《雷公公?和啄木鳥》?，讓幼兒從?中進一步體?驗作品。?(1)、幼?兒分組表演?，第一組幼?兒表演“雷?公公”，第?二組幼兒表?演“啄木鳥?”，教師扮?演奶奶。突?出語氣的變?化。7、?小結(jié)：我們?在生活中應(yīng)?該像啄木鳥?一樣輕輕地?有禮貌地敲?門，在日常?生活中不僅?僅是敲門要?有禮貌，時?時刻刻都要?做個懂文明?講禮貌的小?朋友?；?動延伸：?(1)、將?雷公公、啄?木鳥、奶奶?的頭飾投在?表演區(qū)，鼓?勵幼兒表演?兒歌。(?2)、在日?常生活中啟?發(fā)幼兒要學(xué)?啄木鳥講文?明、懂禮貌?。兒歌：?《雷公公和?啄木鳥》我?裝雷公公，?“轟轟轟!?”去敲奶奶?的門。敲了?老半天，敲?的越是響呀?，里面越是?沒聲音。我?裝啄木鳥，?“篤篤篤!?”請奶奶給?我開開門。?奶奶奔出來?，像閃電一?樣，歡歡喜?喜打開門。?活動反思?活動中，孩?子們在表達?時不會自覺?地用完整的?語言回答問?題，但分組?討論模仿時?，孩子們的?情緒已經(jīng)開?始激動了，?在還沒聽清?楚我交代的?要求就開始?討論，在讓?孩子們學(xué)習(xí)?詩歌時，我?有些操之過?急，掌握詩?歌的情況下?，就急切的?轉(zhuǎn)換到下一?個環(huán)節(jié)，以?至于有些孩?子們模仿時?出現(xiàn)不會模?仿的情況，?這也是我沒?有考慮周全?，不能只看?到那些能力?強的孩子，?而要顧全大?局。中班?語言活動方?案（七）?活動目標(biāo)：?1、理解?故事情節(jié)，?能形象地表?演故事中的?對話。2?、嘗試為故?事創(chuàng)編結(jié)尾?。3、學(xué)?習(xí)寬容和接?納“知錯就?改”的同伴?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、鼓勵幼兒?敢于大膽表?述自己的見?解?；顒?準備：1?、故事《老?狼遇險記》?2、木偶?道具、老狼?、猴