醫(yī)院護(hù)理帶教老師競聘-課件

協(xié)護(hù)生成長，助自我提升

——帶教老師崗位競聘我對競聘的定義競聘不僅是一次展示自我、認(rèn)識自己的機(jī)遇,更是一次相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會。我對老師的定義師者,傳道、授業(yè)、解惑也

——韓愈“傳道”，要求老師言傳身教“授業(yè)”，傳授基礎(chǔ)知識與基本技能“解惑”，老師要有效地解決知識的困惑。*我認(rèn)為1臨床護(hù)理帶教老師代表著醫(yī)院整體護(hù)理水平，對護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)起著舉足輕重的作用。

我的競聘目的促進(jìn)自我成長1

展示自我2把自己歸置到更合適的位置3為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力41姓名：職稱200420071997xxxxxxx專業(yè)畢業(yè)自考護(hù)理?？飘厴I(yè)調(diào)至xxxxxxxxxx工作繼續(xù)教育護(hù)理本科畢業(yè)2011開拓進(jìn)取2工作經(jīng)驗(yàn)

I熱衷護(hù)理事業(yè)

II人際關(guān)系

IIIIV我的優(yōu)勢工作經(jīng)驗(yàn)豐富有18年工作經(jīng)歷，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，護(hù)理技術(shù)嫻熟。有多年帶教經(jīng)驗(yàn)，善于掌握學(xué)生的心理和個性特點(diǎn)，具備一定的組織和管理學(xué)生的能力。熱衷護(hù)理事業(yè)熱愛婦產(chǎn)科護(hù)理工作，熱心臨床教學(xué)工作，有責(zé)任感,耐心教導(dǎo)、關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，嚴(yán)于律己、為人師表、以身作則，以成為護(hù)生心中的偶像和楷模為目標(biāo)。人際關(guān)系性格開朗、外向、善于溝通，與同事之間關(guān)系較好。因?yàn)榇藷岢?，宣教工作到位受到病人的表揚(yáng)。開拓進(jìn)取★協(xié)助護(hù)士長組織好科內(nèi)護(hù)理查房及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育，了解國內(nèi)外護(hù)理發(fā)展新動態(tài)，將新知識、新技術(shù)運(yùn)用于臨床護(hù)理教學(xué)中?！锇l(fā)表論文兩篇，均在國家一級期刊中刊登，受到院領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)及物質(zhì)獎勵?！镌趚xxxxxxxxxxx獲xxx獎?！飜xxxxx年院年度考核優(yōu)秀。本人是一個自信的新時(shí)代女性，正值壯年，精力充沛，氣質(zhì)形象自認(rèn)為尚可。生活上無牽掛，有比較多的時(shí)間投入工作，可以保證全心全意地完成工作，同時(shí)不斷鉆研帶教方面的新方法。2我的教學(xué)工作思路

因材施教建立良好的職業(yè)道德觀

有效的帶教技能

培養(yǎng)人際溝通能力評判性思維

增強(qiáng)法律意識

工作策劃矛盾因材施教作為三級甲等?？漆t(yī)院，醫(yī)院每年吸引無數(shù)進(jìn)修生、實(shí)習(xí)生合理安排分階段施教放手不放眼不定期考核施教之前進(jìn)行評估1234角色扮演情景教學(xué)法以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法

藝術(shù)性與默契性

言傳身教、潛移默化提高學(xué)生的各種能力

有效的帶教技能評判性思維幫助護(hù)生正確理解“健康所系、性命相托”的內(nèi)涵

及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處及不足，給予反饋建立“朋友”關(guān)系

征求護(hù)生意見

培養(yǎng)護(hù)生熱愛護(hù)理專業(yè)，樹立以病人為中心的思想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀建立良好的職業(yè)道德觀培養(yǎng)人際溝通能力依法、慎獨(dú)、負(fù)責(zé)任、懂保護(hù)增強(qiáng)法律意識4我的目標(biāo):培養(yǎng)好