2023高三化學教師的工作計劃模板（2篇）

第8頁共8頁2023高?三化學教師?的工作計劃?模板一，?指導(dǎo)思想?以課程標準?，考試說明?為指導(dǎo)，以?課本為依據(jù)?，充分研究?高考，不斷?進行課堂教?學改革，探?索高三教學?模式，增強?歷史課的針?對性和實效?性，培養(yǎng)學?生分析問題?，解決問題?和應(yīng)試能力?，從而提高?歷史課的教?學質(zhì)量.?二，工作目?標1，以?課本和課程?標準為基本?，充分研讀?考綱，從整?體上把握復(fù)?習的要求，?讓學生加工?教材，理解?掌握基本的?歷史概念，?歷史現(xiàn)象，?歷史事件，?基本的歷史?發(fā)展脈絡(luò).?2，改變?教學觀念，?大膽地進行?課堂改革，?發(fā)揮學生的?主觀能動性?，培養(yǎng)和提?高學生概括?，歸納，分?析，綜合，?比較，遷移?等基本的學?科思維能力?.學會運用?辯證唯物主?義和歷史唯?物主義的方?法評價問題?的能力.?3，采用多?種多樣的方?式方法，讓?學生學會用?基本的史學?方法去認識?和總結(jié)歷史?發(fā)展的規(guī)律?，從而增強?民族自尊心?和自信心，?增強年輕人?責任感和愛?國主義情感?，理解國家?大政方針制?定的歷史依?據(jù)及其正確?性，培養(yǎng)學?生正確的歷?史觀.4?，加強教研?，研究高考?和高考試題?，注重知識?的遷移和運?用，精選習?題.5，?進行有效知?識落實，把?課堂上的基?本知識做為?落實的主渠?道，及時進?行"章結(jié)"?，"單元過?關(guān)"和"月?清".6?，學生的學?科成績在優(yōu)?秀率，平均?成績和及格?率上有明顯?提升.三?，高三歷史?課堂教學中?存在的問題?1，缺乏?對高三教學?，復(fù)習的整?體把握和詳?細計劃及實?施措施，對?高三只是有?大致的階段?安排與復(fù)習?進度，對每?一階段的教?學和復(fù)習目?標，復(fù)習策?略和學生學?習任務(wù)的完?成沒有細致?考慮，這種?計劃的盲目?性，必然導(dǎo)?致教學的盲?目性，質(zhì)量?提高的盲目?性.2，?教師沒有對?大綱，考試?說明進行詳?細研究.大?綱中對知識?掌握程度有?明確要求，?考試說明中?也有明確的?考核目標和?要求，并有?詳細的解讀?說明，教師?只是在想當?然的去教學?.3，教?學手段單一?，課堂效率?低下，對于?新的教學方?法，模式及?新理念缺乏?學習和實踐?，課堂中仍?習慣于教師?一講到底，?教師累，學?生睡，效果?差，成績低?.4，課?堂教學中缺?乏針對性，?高三教學沒?有高三的特?點.高三復(fù)?習課，絕大?多數(shù)教師都?在就知識講?知識，缺乏?深層分析，?只是知識的?簡單羅列，?對主干知識?把握不到位?;學生理解?只偏留在表?面上;不能?把握歷史整?體框架，歷?史基本線索?，學生所學?的知識是零?散的，無序?的.5，?缺乏對學生?的基礎(chǔ)知識?理解和思維?能力的培養(yǎng)?.近幾年高?考命題思路?是非常明確?的，就是注?重學生的能?力培養(yǎng)，注?重學生的學?科思維及分?析問題，解?決問題能力?，這就要求?教師必須注?重基礎(chǔ)，以?大綱，考綱?為指導(dǎo)，以?課本為本，?注重基礎(chǔ)知?識的遷移與?應(yīng)用，以培?養(yǎng)學生思維?能力為主線?來統(tǒng)領(lǐng)知識?.6，缺?乏對學生學?習方法的指?導(dǎo)，還習慣?于只講知識?，不講方法?，學生不會?主動學習，?結(jié)果教師教?得辛苦，學?生學得辛苦?而沒有太大?的成效.?7，缺乏對?習題的篩選?和高考試題?研究，很多?學校給學生?發(fā)了很多資?料，讓學生?自己去做，?結(jié)果浪費了?大量的時間?和精力，效?果也不是很?好.8，?缺乏將課本?知識與現(xiàn)實?熱點，重點?問題的聯(lián)系?的能力，只?是單講課本?上的知識，?一遇到解決?實際問題就?無從下手，?不能進行有?效的知識遷?移.四，?采取措施?1，從整體?上考慮和制?定教學復(fù)習?計劃，按照?計劃有條不?紊的進行實?施.在計劃?的制定中要?有總目標和?階段目標以?及具體措施?，評價，時?間安排，內(nèi)?容安排等內(nèi)?容.2，?在每輪復(fù)習?中應(yīng)注意的?問題.針對?近幾年高級?的命題特點?和歷史課實?際，一般采?用三輪復(fù)習?法.第一?輪復(fù)習主要?是抓課本知?識落實，教?師提出問題?，學生詳讀?課本，圍繞?主干知識進?行梳理，形?成內(nèi)在的主?體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)?，在記憶的?基礎(chǔ)上對知?識進行理解?.第二輪?復(fù)習主要以?主干知識為?中心，以專?題的形式，?對歷史知識?重新加以梳?理和加工，?走出課本，?讓學生從宏?觀上把握歷?史發(fā)展的規(guī)?律.不能把?每節(jié)相關(guān)知?識簡單列出?來放到一起?，要重點分?析，歸納出?歷史發(fā)展規(guī)?律，教會學?生學會把握?規(guī)律，得出?啟示，提升?學生縱橫比?較問題的難?力.第三?輪：依據(jù)考?綱，重新梳?理課本，查?缺補漏，教?師少講，讓?學生自己進?行，并適當?地進行綜合?練習.3?，要認真研?讀大綱，考?綱和考試說?明.應(yīng)該說?，考試說明?是依據(jù)大綱?制定的，大?綱是作為整?個高中教學?的依據(jù)，而?考試說明只?是為了高考?的需要而定?的.做為備?考來講，應(yīng)?該以教材為?依托，全面?復(fù)習，對考?試說明沒有?列出的內(nèi)容?不必過分深?究.高考題?目大體上分?兩部分，一?部分考查對?基本知識的?分解，另一?部分考查較?為深層次的?能力.前者?與教材關(guān)系?較緊密，但?不會是直接?照搬教材的?某一部分內(nèi)?容，后者基?本上是教材?內(nèi)容的拓展?.因此，依?托教材不等?于捆死在教?材上.4?，提高課堂?效率，做好?知識落實.?對于歷史課?來講，教師?不必面面俱?到，應(yīng)重點?講清重要的?歷史概念，?歷史現(xiàn)象和?歷史事件，?講清梳理歷?史脈絡(luò)的基?本方法，幫?助學生加工?整理知識，?發(fā)揮學生主?觀能動性，?總結(jié)出基本?的歷史規(guī)律?，得出結(jié)論?.知識落實?要做到"四?清"，把課?本知識的記?憶放在課堂?上，在習題?練習上，注?重基本知識?和基本技能?以及知識的?遷移能力.?5，適當?練習.在每?一輪復(fù)習中?都要有適當?練習，但選?題一定要注?意層次性和?代表性，切?忌陷入題海?戰(zhàn)，在講題?中一定要針?對學生問題?去講解，并?不是單純的?就題講題，?要舉一反三?，融會貫通?，讓學生能?窺一斑而知?全貌.另外?，選題盡量?選一些新題?，不要過于?陳舊，學生?會在新題新?情境下愉快?的做題，效?果更好些.?注意主觀題?的檢查與落?實.6，?要處理好學?科之問的關(guān)?系.不能在?復(fù)習時一味?單干，應(yīng)適?當穿插些兩?門學科知識?，適當串串?門，使學生?在平時學習?中就養(yǎng)成基?本的文綜思?維習慣，同?時也有利于?本學科的學?習.附：?高三教學進?度及考試安?排第一學?期期中考試?：時間：?11.3-?11.4?內(nèi)容：中國?古代史（全?冊）第一?學期期末考?試時間：?1.29-?2.4內(nèi)?容：中國古?代史，中國?近代現(xiàn)代史?（上，下冊?）春節(jié)放?假時間：時?間：2.?12-2.?25第三?次調(diào)研測試?：時間：?3.26-?4.1內(nèi)?容：全部（?中國古代史?，中國近代?現(xiàn)代史，世?界近代現(xiàn)代?史）專題?復(fù)習及時間?：4.1?-4.30?第四次調(diào)?研測試：?綜合訓(xùn)練時?間：5.?1-5.3?0202?3高三化學?教師的工作?計劃模板（?二）一、?教學內(nèi)容?本學期完成?《世界近現(xiàn)?代史》下冊?教學及進行?第二、三輪?復(fù)習。第?二輪復(fù)習加?強專題綜合?訓(xùn)練，全面?提高學生的?解題能力以?及思維分析?能力;第三?輪復(fù)習（高?考之前），?查漏補缺，?挖掘潛能，?深化知識。?二、學情?分析本屆?文科學生的?情況不容樂?觀，歷史基?礎(chǔ)知識很不?扎實，理解?運用能力較?差。在對學?生全面強化?督促的同時?，如何抓好?基礎(chǔ)，強化?針對性，有?的放矢，提?高講與練的?方法及效益?，成為專題?與整體復(fù)習?中的一大挑?戰(zhàn)。三、?教學目的和?要求每星?期進度平均?為____?個課時左右?，授課時間?為____?周。要求學?生全面掌握?《中國古代?史》選修、?《中國近現(xiàn)?代史》上、?下冊和《世?界近現(xiàn)代史?》上、下冊?的基礎(chǔ)知識?，并進行專?題復(fù)習。?2.要求學?生掌握教材?內(nèi)容中的歷?史基礎(chǔ)知識?，了解重要?的歷史事件?和歷史人物?，培養(yǎng)學生?歷史唯物主?義的觀點，?以及運用歷?史唯物主義?基本觀點觀?察問題和解?決問題的能?力，并對學?生進行愛國?主義教育。?3.在教?學過程中運?用啟發(fā)教學?，注意啟發(fā)?學生積極思?考問題，培?養(yǎng)學生正確?進行分析，?比較、概括?的能力。?4.認真學?習教學大綱?，研究新課?程，不斷關(guān)?注高考動態(tài)?，扎扎實實?抓好本屆高?三歷史復(fù)習?工作。統(tǒng)一?復(fù)習計劃，?統(tǒng)一教學進?度，統(tǒng)一各?項評析工作?，相互學習?，取長補短?，共同努力?，力求完成?各項指標?四、總體措?施加強集?體備課，將?其落到實處?，而不是流?于形式。就?每一節(jié)課的?教學內(nèi)容、?本節(jié)知識中?的重點、難?點、疑點、?有關(guān)重點難?點的教學方?法、教學材?料的選擇、?用什么方式?呈現(xiàn)給學生?加強合作研?究，在教學?中不斷反思?，不斷改進?。2.認?真搞好試卷?評講課。針?對高三后一?階段訓(xùn)練量?的加大，如?何提高試卷?評講課的功?效關(guān)系極大?。每次訓(xùn)練?做到有練必?批、有練必?評。讓學生?在訓(xùn)練中感?悟命題的意?圖，明確復(fù)?習目標;引?導(dǎo)學生分析?每一個問題?及問題產(chǎn)生?的原因，通?過評講后的?追蹤訓(xùn)練加?強對知識的?鞏固，切實?提高綜合訓(xùn)?練的效率。?3.精選?、精練、精?評。在廣泛?搜集資料基?礎(chǔ)上精選試?題，難題、?偏題要放棄?。而且每練?必改，每練?必評，增強?訓(xùn)練的針對?性、實效性?，并根據(jù)