司長勝執(zhí)劍之路讀后感

司長勝執(zhí)劍之路讀后感讀后感以魄力博得民眾，用清廉寫就人生緣于對書畫愛好，有幸結(jié)識了樂昌市公安局司長勝局長，司局親自題筆送我一本他著作《執(zhí)劍之路》實在說，我對名人出書不太感興趣，且有作秀之嫌，所以把送書一直擱置著。然而，看書是我平時最好消遣。在一個閑淡之夜，頓時想起了《執(zhí)劍之路》，偶翻目錄，里面分了五個部分：工作總結(jié)、反腐倡廉、“三基”工程建設(shè)、邊界維穩(wěn)和理論探索篇。再翻開第一頁，又見《水調(diào)歌頭》一詞，“鑄出龍泉劍，青鋒泛寒光！滿腔熱血為眾，正氣貫樂昌?！弊屛宜⒌匾宦曌松碜?，全神貫注，有了讀下去欲望。全書萬字，依照我平時閱讀習(xí)慣，不用三個小時就可以讀完，可是《執(zhí)劍之路》我卻讀得特別慢，三天才讀完一百多頁，因為里面知識足夠我學(xué)三十年?？磿涂慈耸且粯?，表面厚度不等于真正厚度，讀過才知道。司局在《執(zhí)劍之路》中，傾注了他心血，書中內(nèi)容有他對公安工作體會；有他在公安局長這個位置上從實踐中總結(jié)出來經(jīng)驗；也有他對怎樣更好地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、怎么樣更好地搞好公安工作看法……這決不是文字堆砌，如果沒有豐富公安工作經(jīng)驗，沒有一顆真正為人民服務(wù)心，那是絕對不可能有《執(zhí)劍之路》這么一本書。懷著滿腔熱情看完《執(zhí)劍之路》后，內(nèi)心有一股說不出激動，我改變了之前“對名人出書無好感”看法，此時此刻，情不自禁地想把內(nèi)心深處感受寫下來。全書思維嚴(yán)謹(jǐn),有很多精髓是值得我學(xué)習(xí)，概括起來有四個大方面。一、工作思路司局贈《執(zhí)劍之路》給我時，就說了這樣一句話：“書本沒有文學(xué)色彩，全是我工作上一些思路?！奔?xì)讀過之后，我才覺得，這本書根本不需要用華麗言辭來修飾，太多文學(xué)色彩，就降低了亮劍銳氣；污濁了廉潔之風(fēng)；彰顯不了軍人氣質(zhì)。年，司局被調(diào)任到樂昌公安局擔(dān)任局長，面臨巨大壓力。當(dāng)時樂昌城區(qū)“雙搶”“兩盜”猖獗；湘粵省界矛盾糾紛突出；隊伍士氣不高。經(jīng)過一番調(diào)研，司局提出了這樣一個奮斗目標(biāo)：“一年打基礎(chǔ)、兩年上臺階、三年創(chuàng)一流、四年出品牌?！币荒旰螅ぷ魃先〉昧艘恍┏煽?，司局乘勢而上，再把目標(biāo)細(xì)化，有了更清晰工作思路：“扭住第一要務(wù)一一切實維護(hù)樂昌政治和治安穩(wěn)定；咬住兩個重點一一嚴(yán)格執(zhí)法和嚴(yán)格管理；抓住三個關(guān)鍵——班子建設(shè)、隊伍建設(shè)和執(zhí)法為民；凸顯四個亮點——隊伍建設(shè)閃亮點、執(zhí)法質(zhì)量閃亮點、壓減案件閃亮點、基層建設(shè)閃亮點；堅持五個不放松——保持高壓態(tài)勢、嚴(yán)厲打擊犯罪分子不放松……”這些目標(biāo)、這些思路，不是平白無故地提出來，是結(jié)合了樂昌實際，在實踐當(dāng)中得來。由此，我不得不佩服司局思維和邏輯能力。他能夠認(rèn)清現(xiàn)狀，能夠分析得出問題各個要素，并且能清晰理清各自之間邏輯關(guān)系。他所提出來口號里面有先后因果關(guān)系、有主次關(guān)系、有矛盾關(guān)系等等，這種邏輯能力和他經(jīng)驗以及是否具備正確哲學(xué)體系有關(guān)。這種思路，令我望洋興嘆同時，也讓我兩眼向內(nèi)，做出了久久反思。我在想，我是不是也可以從生活出發(fā)、從細(xì)微處出發(fā)，鍛煉自己邏輯能力？于是，今天，我做了一件事情:把一屋子書重新歸類整理，并且貼上了標(biāo)簽。這樣看起來舒服多了，以后再也不會浪費太多時間在尋找某一本書上了。而且我發(fā)現(xiàn)，歸類放置后，書法類書本最多，這樣看問題就似乎有了重點感覺。有了清晰邏輯，等于把一堆事情做了輕重緩急標(biāo)記。另外，司局在政治生涯中提出“年奮斗目標(biāo)”激發(fā)了我一個新念想，我是不是也可以規(guī)劃一下自己人生階段目標(biāo)？比如以十年為一個階段，以?歲這個階段為例，?歲這個階段準(zhǔn)備從事什么職業(yè)？主要任務(wù)是什么？努力方向是什么？這是一個值得深思問題。二、 亮劍精神司局響亮地提出：“動真，干實，來硬，看我”。他身先士卒，哪里有大案，哪里就有他身影；哪里有困難，他就出現(xiàn)在哪里。年，樂昌河南派出所所長和教導(dǎo)員鬧不合、搞內(nèi)耗，工作上不去。雖然所長是全省優(yōu)秀人民警察，教導(dǎo)員社會背景復(fù)雜，但司局毅然“動真、來硬”亮出了他利劍，免去了兩人職務(wù)。還有一個案例也讓我印象深刻：市里有一宗合糾紛案，司局去做工作時，當(dāng)事人聽不進(jìn)他話，揚言要報復(fù)對方，聲稱要砍掉對方小孩雙手來見司局，這時，司局又亮了一劍。當(dāng)事人方善罷甘休，賠禮道歉。這種雷厲風(fēng)行、穩(wěn)健果敢作風(fēng)，著實令我折服。司局在書本中說：“何謂亮劍精神，就是面對強大對手，明知不敵，也要毅然亮劍,即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。亮劍是一種勇氣、是一種團(tuán)結(jié)、是一種氣魄。”而我說，亮劍出精神，亮劍鑄警魂。有拼才會贏，狹路相逢勇者勝，沒有那膽量，沒有那氣魄，就無從談亮劍，知識、技能可以學(xué)，但是氣魄與勇氣不是想學(xué)就能學(xué)??！三、 廉潔作風(fēng)“成由勤儉敗由奢”。司局發(fā)揚艱苦戰(zhàn)斗優(yōu)良傳統(tǒng)，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，工作上高要求，享受上低標(biāo)準(zhǔn)。他提出要常修“六心”，即：常修默默奉獻(xiàn)平常心，常修孜孜以求事業(yè)心，常修嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真細(xì)致心，常修一視同仁公正心，常修團(tuán)結(jié)協(xié)作大局心，常修淡泊名利清廉心。他把工作、事業(yè)看得比什么都重要，而對名利、享受看得很淡。他坐小車是前兩屆局長用過舊車，已跑了多萬公里，有些局領(lǐng)導(dǎo)建議他換一輛新，他堅決不換。 年，公安部發(fā)布“五條禁令”后，工作日司局便沒有再沾一滴酒。作為一個手握一定權(quán)力公安局長，司局無疑面對著錢、權(quán)、法考驗，在對各基層班子進(jìn)行大調(diào)整之際，有民警便開始送禮跑關(guān)系，在這種情況下，司局鄭重宣布：“誰給我送禮，該調(diào)整不調(diào)整，該提拔絕不提拔。從而，剎住了跑官要官歪風(fēng)，調(diào)整工作十分平穩(wěn)。正是這些小節(jié)積累，鑄就了司局廉潔清正風(fēng)范。他從來不鋪張浪費。我在想，我太多壞習(xí)慣了，必須得改正。我吃飯時習(xí)慣性剩飯；上個廁所抽十幾節(jié)紙巾；寫書法紙張寫壞后其實還可做草稿；洗澡不應(yīng)超過十分鐘。從今后，一定要嚴(yán)于律己。四、終身學(xué)習(xí)精神擔(dān)任局長期間，在百忙之中，司局仍然堅持以學(xué)習(xí)為第一需要，邊工作邊學(xué)習(xí)，并有針對性地鉆研法律法規(guī)、公安業(yè)務(wù)等知識，每天堅持讀書兩小時，寫讀書筆記，以提高自身理論水平和工作能力?，F(xiàn)在，司局說他每天至少花一個小時練習(xí)書法，他也教導(dǎo)我要多臨帖，三五年后改寫行書，就有了很強功底。今后，我也要不斷地學(xué)習(xí)，要有一個空杯心態(tài)。學(xué)習(xí)積極正面東西，去看每一個人優(yōu)點，“三人行，必有我?guī)熞病?！在這樣一個速度，變化，危機時代，我只有不斷地學(xué)習(xí)才不會被這個時代所拋棄。作為一名警察，司局擁有無數(shù)個閃光榮譽：全國優(yōu)秀人民警察；其任職工作單位多次被評為全國先進(jìn)單位；出席過全國社會治安綜合治理先進(jìn)集體、先進(jìn)工作者表彰大會,受到胡錦濤主席親切接見；先后榮立個人一等功一次、二等功二次、三等功四次。但司局卻跟我們開玩笑似地說他自己是“革命傻瓜”。而我想說是，司局，您一生，是忠于黨、忠于人民一生；是愛崗敬業(yè)、拼搏進(jìn)取一生；是情系群眾、竭誠為民一生；是作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實一生；是克己奉公、清正廉潔一生。正是因為有了您這種“革命傻瓜”,才有了我們樂昌安寧，正是有了您這種“革命傻瓜”，才是我們樂昌人民最大福分。你是我們樂昌驕傲。如果可以，如果有來生，我也要選擇太陽下最神圣職業(yè)一一人民警察。二一三年六月日《做一個勵志型班主任》讀后感知道黎志新名字，是我在網(wǎng)易博客游走時候。一位位教育名家，借著網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)在我視線里，同時也知道了一個網(wǎng)名叫“沁心荷”女子就是黎志新。但我對她沒有留意太多，倒是對她“育女心得”倍感興趣。她推薦《不一樣卡梅拉》、《了不起狐貍爸爸》成為兒子最青睞讀物。后來在班主任尖峰論壇再次見到了“黎志新”這個名字，其時我已知道了論壇各組組長個個身手不凡，志新是其中之一。又榮幸地聽了她一期關(guān)于班會講座，更讓我對她熟悉親近了幾分。但她書是肖盛懷老師推薦讀，他說：“你試著看看，相信你會喜歡?！庇谑?，放下了手頭書卷，我拿起了其中一本《做一個勵志型班主任》打量起來?？捶饷?，看簡介，看出版社，直到被書中文字吸引。能把班會課上到如此出色，真讓人佩服。人常說：把簡單事情做好了就是不簡單。以“班會課”為突破口，志在創(chuàng)新，這就是志新嗎？我改變了以往讀書習(xí)慣，在筆記本上把書目錄工整地抄寫下來：第一章正確認(rèn)識勵志教育第二章勵志教育豐富素材第三章勵志教育重要主題第四章勵志教育方法和原則我試圖先自己進(jìn)行解讀這幾個并不難解題目，卻一時沒有太多內(nèi)容補充。我喜歡雄鷹，鷹搏擊與勇毅，兇猛與頑強是讓人折服；我喜歡蝸牛，這一小小動物曾激勵我學(xué)生永攀巔峰。而這兩種動物是唯一可以到達(dá)金字塔頂端。志新是什么？她有鷹志向，有蝸牛堅持，或許她自己就是勵志最好典范。我摘錄她書中引用幾段文字：阿里巴巴創(chuàng)始人馬云曾說：“很多年輕人是晚上想想千條路，早上起來走原路。中國人創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵不是因為你有出色想法理想夢想，而是你是不是愿意為此付出一切代價，全力以赴去做它，證明它是對！”“立刻行動！立刻行動！立刻行動?。。　薄按藭r，此地。我現(xiàn)在就付諸行動?！薄按藭r，此地。我現(xiàn)在就付諸行動?！薄堆蚱ぞ碇盼椰F(xiàn)在就付諸行動》“立刻行動！立刻行動！立刻行動?。?！從今往后，我要一遍又一遍，每時每刻重復(fù)這句話，直到成為習(xí)慣，好比呼吸一般，成為才能，好比眨眼一樣。 《羊皮卷之九我現(xiàn)在就付諸行動》我知道，寫完此書志新又往前走了，她一直在行走中，走得很穩(wěn)當(dāng)很精彩，而我仍站在原地向她書中高度攀登。在看她《班會課示例：雙語警察劉文立啟示》時，我曾想，這次班會目和意義真達(dá)到了嗎？學(xué)生后來真有變化了嗎？（讀后感）班會后是不是學(xué)生就真愛上了英語？這一系列問題才是值得我們真正思考，教育就是為學(xué)生長遠(yuǎn)人生考慮。教育至高境界是無痕，班會課也好，語文課也好，其他課也一樣，少一些雕琢痕跡,少一些教師自我展示，讓學(xué)生真正動起來，這才是教育。合上書，放在胸前，我知道，志新又走遠(yuǎn)了。那么我呢？人應(yīng)該有一個自己追尋高度，到達(dá)唯一方法是：堅持不懈地行走！呼蘭河傳讀后感字尹仲煊在這個寒假中，我有幸閱讀到了蕭紅《呼蘭河傳》，不愧是名家大作，這部作品雖然只是追憶家鄉(xiāng)各種人物和生活畫面，來表達(dá)她對舊中國扭曲人性社會現(xiàn)實譴責(zé)。接下來，讓我們進(jìn)入到蕭紅童年所生活小鎮(zhèn)，來一探究竟《呼蘭河傳》與傳統(tǒng)回憶性質(zhì)作品有些不同，它雖然寫了人物，但沒有主角；雖也敘述故事，卻沒有主線，全書雖分為各章，但又像描寫一個整體。本文從一個大泥坑寫起，這坑中常有動物和小孩喪命，但是當(dāng)時民眾都在以事不關(guān)己冷漠態(tài)度看熱鬧般圍觀。盡管把這個坑填平并不難，可卻沒有一個人愿意出一把力。這正體現(xiàn)出了愚昧舊中國公民冷漠態(tài)度。殊不知只要不小心。下一個喪命就可能是他自己!在小城中舉行盛舉日子同樣熱鬧。有各種各樣活動，體現(xiàn)出人民日常休閑活動多種多樣。在本作中描寫了作者祖父，那是一個慈祥又溫暖老人，（）在這里不得不說下作者童年，母親早逝，父親生性暴躁，只有在祖父那里作者才能得到溫暖和快樂。作者十分喜歡祖父，他交給作者讀詩，還帶她去后花園里玩，祖孫倆相伴，十分歡樂。又是一章，這章是描寫幾家鄰居，有喂豬，有開粉坊，他們在一起工作，一起唱歌。這里不得不說粉坊旁一個小偏房，里面住著趕大車胡家，胡家養(yǎng)了一個童養(yǎng)媳，她是一個十二歲小姑娘，挺樂觀，可胡家偏偏愛面子，想維持自己威嚴(yán)，總是沒有理由打她，小姑娘生病了，胡家聽了跳大神人話，讓小姑娘用滾燙開水洗澡，被燙了三次，不幸小姑娘便徹底了離開了人世?？蓯号f社會！又有一部分是描寫個人，一個親戚名叫“有二伯”性情古怪，喜歡與石頭，動物等物談話，他雖性情古怪，但卻是個漢子，多虧有了他，在日俄戰(zhàn)爭時多虧有二叔在，才守住了這個脆弱家，他最怕人罵他“絕后”，只要聽到有人這樣罵他，就會傷心大哭。還有那個拉磨人叫馮歪嘴子，他會拉磨，還會做年糕。他成家成極為不易，但是鄰居看到他和王大姐幸福生活便十分嫉妒，都詆毀王大姐馮歪嘴子受盡了人們冷嘲熱諷。過了兩三年，王大姐在生下第二個孩子后因難產(chǎn)死去，馮歪嘴子失去了生活信心。只有在兒子身上，他不在絕望，看到了希望。故事講到這里，我們已經(jīng)可以看到作者抒情詩散文風(fēng)格、渾重而又輕盈文筆，表達(dá)出作者對于舊中國扭曲人性損害人格社會現(xiàn)實否定。借矛盾話說：它是一篇敘事詩，一片多彩風(fēng)土畫，一串凄婉歌謠。不少研究者提出作品所流露那種“孤寂與苦悶”情懷，其實也可以從這一角度予以理解。讀《幸福了嗎》有感周金艷在浩瀚書海里實在不知道挑什么樣書看。因為很久沒有靜下心來看看書了，突然看見《幸福了嗎》，一看作者是白巖松，便翻了一下，看了序就決定把它看完。白巖松一直是我比較欣賞和尊敬新聞人，全書主要以白巖松作為一個新聞人視角，回顧了年到年間中國和世界一些要事，比如舟曲泥石流、奧運、汶川地震、禽流感、、””等一系列新聞熱點事件。他在回憶中講述著自己成長，央視成長、中國成長。雖然他寫一些事情我略有了解，甚至經(jīng)歷過，但是記憶已經(jīng)很淡了，透過他視角再回首時，感覺自己像個旁觀者，只有淺淺哀傷、感動或興奮。我最喜歡是這本書后面部分，他講到了自己童年、中學(xué)和大學(xué)日子。很難想象他這樣一個嚴(yán)肅、中正人，在二十幾歲時候居然”竊書”被人抓住還自報家門叫”常振錚”（當(dāng)時廣播學(xué)院院長名字）；偷換同學(xué)乘車月票上照片逃公交車票；在宿舍里廢寢忘食看金庸古龍；半夜在學(xué)校衛(wèi)生間借著燈光打麻將……讀著讀著，感覺那時他仿佛是另外一個人，不過，靜下來想想，在青春年少歲月，誰沒有做幾件瘋狂事情呢？也許，沒有瘋狂過青春不叫青春?？粗鴦e人一路高歌、一路精彩，忍不住也回頭看看自己走過路，竟也有一首歌可以相伴一一《一直很安靜》，配著阿桑那沙啞歌喉，倒也挺合拍。艷羨么？遺憾么？沮喪么？應(yīng)該有吧，但是幸福是別人，自己幸福還得自己去爭取。在這本書中，對于幸福，沒有一個確切回答。我想也用不著，每個人都有自己理解，都會給自己一個幸福定義。