滬教版高一語文(上)《群英會蔣干中計》課件

群英會蔣干中計羅貫中

·《三國演義》群英會蔣干中計羅貫中·《三國演義》四大古典名著《水滸傳》

—施耐庵、羅貫中·元末明初《三國演義》—羅貫中·元末明初《西游記》—吳承恩·明代《紅樓夢》

—曹雪芹·清代四大古典名著學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、了解《三國演義》概略，熱愛民族文化遺產(chǎn)，提高文學(xué)修養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)本文圍繞中心組織材料的寫作方法。三、學(xué)習(xí)人物性格個性化的寫作方法：

1.在矛盾斗爭中用人物自己的言行、神態(tài)顯現(xiàn)出人物性格。

2.運用生動的細(xì)節(jié)描寫突出人物性格。

3.以環(huán)境氣氛烘托人物性格。

學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、了解《三國演義》概略，熱愛民族文化遺產(chǎn)，提高文作者簡介

羅貫中，明朝人（約1330—約1400），漢族，名本，字貫中，號湖海散人，籍貫山西太原府，一說山西

省祁縣；一說山西省清徐縣；一說錢塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人。元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。作者簡介羅貫中，明朝人（約1330—約1400），漢族，羅貫中的一生著作頗豐，主要作品有：劇本《趙太祖龍虎風(fēng)云會》、《忠正孝子連環(huán)諫》、《三平章死哭蜚虎子》；小說《隋唐兩朝志傳》、《殘?zhí)莆宕费萘x》、《三遂平妖傳》、《粉妝樓》、據(jù)說和施耐庵合著《水滸傳》、代表作《三國演義》等。羅貫中的一生著作頗豐，主要作品有：劇本《趙太祖龍虎風(fēng)云會》、羅貫中生于元末明初的封建王朝時代。作為與“倡優(yōu)”、“妓藝”為伍的戲曲平話作家，當(dāng)時被視為勾欄瓦舍的下九流，正史不可能為他寫經(jīng)作傳。唯一可看到的是一位明代賈仲明編著的一本小冊子《錄鬼簿續(xù)編》，上寫：“羅貫中，太原人，號湖海散人。與人寡合，樂府隱語，極為清新。與余為忘年交，遭時多故，天各一方。至正甲辰復(fù)會，別來又六十余年，竟不知其所終?！?/p>

羅貫中生于元末明初的封建王朝時代。作為與“倡優(yōu)”、“妓藝”為中學(xué)教材取于“三國”的文章《赤壁之戰(zhàn)》北宋·

司馬光《資治通鑒》（史書）《念奴嬌·赤壁懷古》北宋·

蘇軾（詞）《群英會蔣干中計》明·

羅貫中《三國演義》（第一部章回體小說）中學(xué)教材取于“三國”的文章赤壁之戰(zhàn)

“赤壁之戰(zhàn)”處于攻勢的一方是曹操．曹操在掃平北方的軍事勢力后，揮戈南下，打算消滅劉表、劉備、孫權(quán)，以便統(tǒng)一全國．這時正好劉表病死，他的小兒子劉琮向曹操投降。曹操便得了荊州，并任命降將蔡瑁，張允為水軍都督，訓(xùn)練水師，準(zhǔn)備順江而下，掃平東吳?！俺啾谥畱?zhàn)”處于守勢的一方是東吳。東吳的不少官員面對曹操的八十萬大軍無心應(yīng)戰(zhàn)，力主投降。出使到東吳的諸葛亮舌戰(zhàn)群儒駁倒了主降派，使孫權(quán)堅定了迎戰(zhàn)的決心。孫權(quán)任命堅決拒曹的周瑜為都督，率兵抗曹。周瑜認(rèn)為敵我雙方的兵力雖然懸殊很大，但曹操渡江犯了兵家大忌，“素不習(xí)水戰(zhàn)”是其致命的弱點。周瑜用了反間計、苦肉計、連環(huán)計和火攻等計謀最終大敗曹軍，取得了赤壁之戰(zhàn)的勝利。赤壁之戰(zhàn)“赤壁之戰(zhàn)”處于攻勢的一方是曹操．曹操在《三國演義》全稱《三國志通俗演義》，是我國第一部著名的章回體歷史小說，也是我國古代小說跨入成熟階段的標(biāo)志。它的作者是元末明初的羅貫中?！度龂萘x》取材于重大的歷史事件。描寫從東漢到晉統(tǒng)一約100年間的歷史變化，著重寫魏、蜀、吳三國的興衰過程以及彼此間的政治、軍事斗爭。它既來源于歷史，又不同于歷史，作者以《三國志》及裴松之注為依據(jù)進行藝術(shù)加工，既尊重歷史，又增加了民間傳說?！度龂萘x》全稱《三國志通俗演義》，是我國第一部著名的章回體所以它有助于我們形象地了解這個時期的歷史，但又不能忘記，它是小說，有許多虛構(gòu)的地方?！度龂萘x》塑造了一系列栩栩如生的人物形象，如諸葛亮、曹操、孫權(quán)、張飛、周瑜等等，這些人物可以說家喻戶曉深入人心。我們也不要忘記，他們是小說中的典型形象，傾注了作者強烈的愛憎褒貶的感情色彩和主觀的取舍原則，所以不同于歷史上的真實人物，而且，有的人物是虛構(gòu)的。

我們閱讀這部古典小說，可以增加歷史知識，更可以學(xué)習(xí)作者記述復(fù)雜事件和塑造人物形象的寫作方法。還可以提高我們的文學(xué)修養(yǎng)。

所以它有助于我們形象地了解這個時期的歷史，但又不能忘記，它是詞語解釋 (1)更不開看（ｇēｎｇ

表示動作與預(yù)期結(jié)果相反）

(2)拈弓搭箭（ｎｉ?。?/p>

用手指拿東西）

(3)中箭著炮（ｚｈｕó

受到炮火轟擊）

(4)強弓硬弩（ｎǔ

一種用機械力量射箭的弓）

(5)便宜用事（ｂｉàｎ

有利時機）

(6)迤邐（ｙǐｌǐ

曲折連綿）

詞語解釋 (1)更不開看（ｇēｎｇ

表示動作與預(yù)期結(jié)果相反）

(7)櫓棹（ｚｈàｏ

槳）

(8)不勝酒力（ｓｈēｎｇ

能承受）

(9)抵足（腳和腳相接觸）

(10)和衣臥倒（ｈé

穿著衣服）

(11)省悟（ｘǐｎｇ

覺悟）

(7)櫓棹（ｚｈàｏ

槳）

(8)不勝酒力（ｓｈēｎｇ

能解釋句子中加點詞的意思（文化常識）⑴青、徐之兵（青州和徐州，現(xiàn)在的山東省和江蘇一帶）⑵二人久居江東（這里指從蕪湖，南京以下的長江南岸地區(qū)）⑶干到江左（江東。古人以東為左，以西為右）⑷雖從江北到此（長江以北，這里指曹營。）⑸鳴鼓吶喊而進（擊鼓、古時作戰(zhàn)進軍的信號。）⑹遂下令鳴金收住船只（敲鑼，古時作戰(zhàn)收兵的信號。）⑺現(xiàn)為帳下幕賓（指軍中參謀。）⑻經(jīng)出轅門（軍營的門，也指衙署的外門。）................解釋句子中加點詞的意思（文化常識）⑴青、徐之兵（青州和徐州，故事線索（反間計）

周瑜曹操(蔣干)

（開端）定計說降（發(fā)展）施計（高潮）中計

計成（結(jié)局、尾聲）誤殺蔡、張故事線索（反間計）周瑜故事情節(jié)開端（１－３段）：周瑜決定除蔡、張二人。發(fā)展（４－６段）：周瑜設(shè)下反間計，群英會上迷蔣干。高潮（７－８段）：周瑜假裝泄密，蔣干竊書中計。結(jié)局（９－１０段）：曹操中計殺蔡、張二人。尾聲（１１段）：周瑜聞訊喜慶計成。故事情節(jié)開端（１－３段）：周瑜決定除蔡、張二人。故事開端：第一段卻說周瑜回至寨中，…忽報曹操遣使送書至，瑜喚入。使者呈上書看時，封面上

判云“漢大丞相付周都督開拆?！辫ご笈?，更不開看，將書扯碎，擲于地上，喝斬來使。肅曰“兩國相爭，不斬來使?！辫ぴ唬骸皵厥挂允就　彼鞌厥拐?，將首級付從人持回。隨令甘寧為先鋒，韓當(dāng)為左翼，蔣欽為右翼，瑜自部領(lǐng)諸將接應(yīng)，來日四更造飯，五更開船，鳴鼓吶喊而進。

故事開端：第一段卻說周瑜回至寨中，…忽報曹操遣使送書至，故事開端：第二段

卻說曹操知周瑜毀書斬使，大怒，便喚蔡瑁、張允等一班荊州降將為前部，操自為后軍，催督戰(zhàn)船到三江口。早見東吳船只，蔽江而來。為首一員大將，坐在船上大呼曰：“吾乃甘寧也！誰敢來與我決戰(zhàn)？蔡瑁令弟蔡前進。兩船將近，甘寧拈弓搭箭，望蔡射來，應(yīng)弦而倒。寧遂驅(qū)船大進，萬弩齊發(fā)。曹軍不能抵當(dāng)。右邊蔣欽，左邊韓當(dāng)，直沖入曹軍隊中。曹軍大半是青、徐之兵，素不習(xí)水戰(zhàn)，在江面上，戰(zhàn)船一擺，早立腳不住。甘寧等三路戰(zhàn)船，縱橫水面，周瑜又催船助戰(zhàn)。曹軍中箭著炮者，不計其數(shù)。從巳時直殺至未時，周瑜雖得利，只恐寡不敵眾，遂下令鳴金收住船只。曹軍敗回。操登旱寨，再整軍士，喚蔡瑁、張允責(zé)之曰：“東吳兵少，反為所敗，是汝等不用心耳！”蔡瑁曰：“荊州水軍，久不

操練，青、徐之軍，又素不習(xí)水戰(zhàn)，故爾致敗。今當(dāng)先立水寨，令青、徐軍在中，荊州軍在外，每日教習(xí)精熟，方可用之?！辈僭唬骸叭昙葹樗姸级?，可以便宜從事，何必稟我？”于是張、蔡二人自去訓(xùn)練水軍。沿江一帶分二十四座水門。至晚點上燈火，照得天心水面通紅。旱寨三百余里，煙火不絕。

故事開端：第二段卻說曹操知周瑜毀書斬使，大怒，故事開端：第三段

卻說周瑜得勝回寨，犒賞三軍，一面差人到吳侯處報捷。當(dāng)夜，瑜登高觀望，只見西邊火光接天。左右告曰“此皆北軍燈火之光也?！辫ひ嘈捏@。次日，瑜欲親往探看曹軍水寨，乃命收拾樓船一只，帶著鼓樂，隨行健將數(shù)員，各帶強弓硬弩，一齊上船迤邐前進。至操寨邊，瑜命下了碇石，樓船上鼓樂齊奏。瑜暗窺他水寨，大驚曰：“此深得水軍之妙也！”問：“水軍都督是誰？”左右曰：“蔡瑁、張允?！辫に荚唬骸岸司镁咏瓥|，諳習(xí)水戰(zhàn)，吾必設(shè)計先除此二人，然后可以破曹?！闭Q看間，早有曹軍飛報曹操說：“周瑜偷看吾寨?！辈倜v船擒捉。瑜見水寨中旗號動，急叫收起碇石，兩邊四下一齊輪轉(zhuǎn)櫓棹，望江面上如飛而去。比及曹寨中船出時，周瑜的樓船已離了數(shù)十里遠(yuǎn)，追之不及，回報曹操。故事開端：第三段卻說周瑜得勝回寨，犒賞三軍，一面差人閱讀１－３段，思考：1、能用幾個字概括第一段內(nèi)容嗎？周瑜為什么要這樣？2、第二段寫什么？曹操為什么吃敗仗？回去后怎么辦？3、周瑜得勝后做些什么？他通過探看曹軍水寨發(fā)現(xiàn)了什么？如何解決？4、課文為什么從周瑜毀書斬使，兩軍大戰(zhàn)三江口選起？這與本文的中心有什么關(guān)系？

閱讀１－３段，思考：1、能用幾個字概括第一段內(nèi)容嗎？周瑜為什1、能用幾個字概括第一段內(nèi)容嗎？周瑜為什么要這樣？

答:毀書斬使。曹操來信，封面措辭帶有對東吳輕蔑侮辱的感情色彩，周瑜十分惱火。①以此抗議示威;②表示自己決一死戰(zhàn)的態(tài)度;③鼓舞士氣。1、能用幾個字概括第一段內(nèi)容嗎？周瑜為什么要2、第二段寫什么？曹操為什么吃敗仗？回去后怎么辦？答:

寫曹操折兵和練兵。曹操所以失敗，一方面由于“青徐之兵，不習(xí)水戰(zhàn)”，另一方面突出周瑜善于調(diào)兵遣將。曹操回去后采納蔡、張二人意見，讓他們操習(xí)水軍。2、第二段寫什么？曹操為什么吃敗仗？回去后怎么辦？答:3、周瑜得勝后做些什么？他通過探看曹軍水寨發(fā)現(xiàn)了什么？如何解決？答：得勝后犒軍、報捷、“親往探看曹軍水寨”。看到曹軍訓(xùn)練井井有條、聲勢浩大,悟出要破曹軍，先要除掉“深得水軍之妙”的蔡、張二人。于是一條反間計就在心中醞釀了。

3、周瑜得勝后做些什么？他通過探看曹軍水寨發(fā)現(xiàn)了什么？如何解4、課文為什么從周瑜毀書斬使，兩軍大戰(zhàn)三江口選起？這與本文的中心有什么關(guān)系？答：這兩個情節(jié)與本文中心有著密切的因果關(guān)系。毀書斬使才有三江口之戰(zhàn)；由于曹操三江口戰(zhàn)敗，才有蔡、張訓(xùn)練水軍之舉；由于這兩人訓(xùn)練水軍得法才引來周瑜的探寨并下定除此二人的決心。這是周瑜設(shè)計的背景。4、課文為什么從周瑜毀書斬使，兩軍大戰(zhàn)三江口選起？這與本文的討論課文第2部分（4—6段）

1.周瑜一見蔣干如何先聲奪人？蔣干反應(yīng)如何？

討論。明確：一見面點出蔣干“遠(yuǎn)涉江湖，為曹氏作說客”，蔣干自以為必會成功，卻被一眼洞察，驚愕得不知如何應(yīng)付，只好心虛氣短地說假話掩飾。

討論課文第2部分（4—6段）

1.周瑜一見蔣干如何先聲奪人2.群英會上，周瑜又如何制止蔣干游說？蔣干又如何反應(yīng)？

討論。明確：當(dāng)眾宣布“此吾同窗契友也……不是曹家說客”；令太史慈作監(jiān)酒“如有提起曹操與東吳軍旅之事者，即斬之”。以堵蔣干之嘴。蔣干“驚愕，不敢多言”。

2.群英會上，周瑜又如何制止蔣干游說？蔣干又如何反應(yīng)？

3.周瑜與蔣干一見面，即主動進攻，打下了蔣干的氣焰，動搖了蔣干的自信心。又以什么暗示蔣干的勸降不可能成功？蔣干反應(yīng)如何？

討論，明確①出迎時和大張筵席時，顯示兵將實力。②筵席之后“引干到帳后”看“堆如山積”的糧草。使蔣干說出“兵精糧足，名不虛傳！”③對蔣干的一席“言志”，表示自己對孫權(quán)的忠誠和東吳人心的團結(jié)。蔣干嚇得“面如土色”，再也不敢提勸降之事了。

3.周瑜與蔣干一見面，即主動進攻，打下了蔣干的氣焰，動搖了蔣4.周瑜除正面制止蔣干說降外，又怎樣設(shè)置圈套，讓蔣干一步步走近放著密信的桌子的？

討論。明確：①表面上親熱、拉近乎，“笑而挽其臂”、“今日見了故人”、“瑜攜干手”、“瑜執(zhí)干手”、“瑜復(fù)攜干入帳”。使蔣干覺得周瑜還是沒有忘記“同窗契友”，直至“抵足而眠”。②裝醉?！按笮筹嫛?、“佯醉大笑”、“佯作大醉之狀……和衣臥倒，嘔吐狼籍”、“鼻息如雷”。使蔣干盜信有隙可趁。

4.周瑜除正面制止蔣干說降外，又怎樣設(shè)置圈套，讓蔣干一步步走討論第3部分（7—8段）蔣干終于去看信了，要上鉤了，這里是故事的高潮，因為周瑜用計的成功與否，就看蔣干盜不盜信，他盜了信，曹操才能看到。討論第3部分（7—8段）蔣干終于去看信了，要上鉤了，這里是故1.為什么蔣干對密信深信不疑，忙將它“暗藏于衣內(nèi)”？后來又能使曹操一時信以為真？

1.為什么蔣干對密信深信不疑，忙將它“暗藏于衣內(nèi)”？后來又能討論。明確：密信措辭設(shè)計周到備至，富有迷惑性。①“某等降曹，非圖士祿，迫于勢耳。”——蔡、張新降曹操，還未得到信任，容易使蔣、曹理解為投降非出真心?！耙奄嵄避娎в谡小?，蔡、張訓(xùn)練水軍的確是“青、徐軍在中，荊州軍在外”。②“但得其便，即將操賊之首，獻于麾下”容易使對方激動。④“早晚人到，便有關(guān)報”為當(dāng)晚假探子報訊伏筆。蔣干在曹操處夸下的?？凇柏┫喾判?，干到江左，必要成功”正無法實現(xiàn)時，看到密信認(rèn)為天賜良機。討論。明確：密信措辭設(shè)計周到備至，富有迷惑性。①“某等降曹，周瑜的反間計，在7、8段包括三個組成部分：①密信，②夢話，③假密報。而密信是主要的，是基礎(chǔ)，后兩者使蔣干對密信深信不疑。周瑜的反間計，在7、8段包括三個組成部分：①密信，②夢話，③2.周瑜是怎樣以夢話、假密報進一步迷惑蔣干的？

討論。明確：兩次說夢話：“教你看操賊之首”，好像是酒醉失言，醒來假裝不知床上睡的是誰。假托北方有人來報密：“張、蔡二都督道：‘急切不得下手?！迸c密信內(nèi)容相互印證。用計環(huán)環(huán)相扣、天衣無縫，使蔣干深信不疑。

2.周瑜是怎樣以夢話、假密報進一步迷惑蔣干的？

討論。討論第4部分（第9段）1.第9段講了些什么內(nèi)容？

討論。明確：講了周瑜用反間計的結(jié)果，①曹操中計，殺了蔡、張二人。②周瑜計成，保持了自己一方水上優(yōu)勢。

討論第4部分（第9段）1.第9段講了些什么內(nèi)容？

討論2.曹操為什么會中計？為什么又馬上省悟？為什么又知錯不認(rèn)錯？

討論。明確：曹操對降將蔡、張二人本來不大信任，三江口折兵，回去就怪他們“汝等不用心耳”，所以后來會一時相信密信內(nèi)容?？吹绞准壪氲剿姷闹匾?，失去兩將也就意味著失去水上優(yōu)勢。但他剛愎自用，主觀自信，不肯承認(rèn)錯誤反而找殺蔡、張兩人的借口，說他們“怠慢軍法”。

2.曹操為什么會中計？為什么又馬上省悟？為什么又知錯不認(rèn)錯？討論第5部分（第10段）提問：曹操殺蔡、張二人后，課文為什么還要選入“細(xì)作探知”一段作尾聲？

討論第5部分（第10段）提問：曹操殺蔡、張二人后，課文為什么討論。明確：選這一段作尾聲，情節(jié)才完整。周瑜的“吾所患者此二人耳，今既剿除。吾無憂矣！”①與第3段中“吾必設(shè)計先除此二人，然后可以破曹”呼應(yīng)，說明計策的成功。②曹操失去能使水軍由劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢的將領(lǐng)，對于隨后的赤壁大戰(zhàn)曹敗吳勝有很大關(guān)系。周瑜可以說除去最主要的障礙，所以“大喜”。

討論。明確：選這一段作尾聲，情節(jié)才完整。周瑜的“吾所患者此二本文的主要人物有三個，即周瑜、蔣干、曹操。這三個人在整個故事中分別有哪些活動?

提示：東吳都督周瑜，受命率軍抗曹，形勢對他不利，但他無所畏懼，決心與曹操決一死戰(zhàn)。他對曹操來信直書“漢大丞相付周都督開拆”十分憤怒，認(rèn)為是對東吳的輕視和侮辱，于是毀書斬使以示威，接著又初戰(zhàn)得勝，挫傷了敵人的銳氣，但周瑜并不輕敵，還連夜親去偵察戰(zhàn)敗后的曹營水寨，一看之下，大吃一驚。本文的主要人物有三個，即周瑜、蔣干、曹操。這三個人在整個故事問題1：周瑜看到了一些什么呢?

(看到“沿江一帶分為二十四座水面，以大船居于外為城廓，小船居于內(nèi)可通來往。至晚點上燈火，照得天心水面通紅”這一使他心驚的陣勢。)問題1：周瑜看到了一些什么呢?

(看到“沿江一帶分為二十問題2：這個新的陣勢是由誰部署的?它對周瑜有什么影響?

(是“久居江東，諳習(xí)水戰(zhàn)”的蔡瑁、張允二將部署的，看來要取得赤壁之戰(zhàn)的勝利，周瑜就必須先要除掉這兩個心腹之患。這時恰好曹操的說客蔣干前來勸降，給周瑜提供了離間曹軍內(nèi)部、施展借刀殺人之計的機會。)問題2：這個新的陣勢是由誰部署的?它對周瑜有什么影響?

問題3：周瑜是怎樣利用這個機會的?

(周瑜的第一步是只敘同窗情誼，卻不讓蔣干有開口勸降的機會，并在群英會上下了談?wù)搼?zhàn)事者斬的禁令，使蔣干完全處于被動地位。第二步故意陪蔣干參觀東吳的軍營和備戰(zhàn)情況，并向蔣干敘說了自己同孫權(quán)的親密關(guān)系以及他抗曹的堅定態(tài)度。一來顯示他與蔣干的友誼非比尋常，為后面的蔣干盜書網(wǎng)開一面；二來徹底斷了蔣干勸降立功的希望。第三步是裝醉，誘使蔣干錯誤地以為有機可乘，而此時的蔣干勸降無望又不想空手而歸，自然就步步墮入了周瑜事先設(shè)計好的圈套。)問題3：周瑜是怎樣利用這個機會的?

(周瑜的第一步是只敘問題4：為使蔣干深信不疑，周瑜又是怎樣裝醉的?

(周瑜在群英會上的少年得意、躊躇滿志，且見了故人酒逢知己，喝得酩酊大醉的情狀，在蔣干看來完全合乎情理。此時的蔣干，苦無辦法又急于脫身，因此徹夜難眠，這就造成了他翻書盜信的結(jié)果。)問題4：為使蔣干深信不疑，周瑜又是怎樣裝醉的?

(周瑜在問題5：為什么蔣干對這封假信毫不懷疑，還自以為發(fā)現(xiàn)了一個重大機密呢?

(因為假信內(nèi)容在蔣干看來處處合乎情理：(1)蔡瑁、張允本非曹操嫡系，原為荊州劉表部下，新近降曹，信中說他們投降為形勢所迫，并非真意。(2)信中編造了“已賺北軍困于寨中”的話，促使蔣、曹二人都想起水寨兵員的布局是荊州水軍在外圈，曹操的青徐軍在內(nèi)圈，確信這樣的部署是個陰謀。(3)信中又說蔡、張二人準(zhǔn)備殺死曹操投奔東吳。問題5：為什么蔣干對這封假信毫不懷疑，還自以為發(fā)現(xiàn)了一個重大這幾點不但促使蔣干認(rèn)為事態(tài)嚴(yán)重，同時也激怒了曹操，使之中計。信的末尾又設(shè)下伏筆，說早晚有人來江東聯(lián)系，這就為當(dāng)晚假探子的報信作了印證?？傊?，這封假信設(shè)計周密，才使蔣干深信不疑。而對于勸降不成的蔣干來說似乎又從天上掉下了一個向曹操邀功的機會。)這幾點不但促使蔣干認(rèn)為事態(tài)嚴(yán)重，同時也激怒了曹操，使之中計。問題6：雖說假信編造得十分周密，但才智過人的周瑜又安排了一連串迷惑蔣干的手段。這些迷惑手段有哪些?

(一是周瑜兩次裝說夢話：“子翼，數(shù)日之內(nèi)，教你看曹賊之首?！边@就使蔣干誤以為周瑜是“醉后吐真言”。二是假設(shè)江北來人聯(lián)系，故意清晰地說出“蔡張二都督道、急切不得下手”的話，使蔣干堅信蔡、張二將確實與東吳有勾結(jié)。三是周瑜裝睡不醒，讓蔣干自由行動，有機會不告而別，好盡早回去報功。)問題6：雖說假信編造得十分周密，但才智過人的周瑜又安排了一連問題7：從以上分析，總結(jié)一下周瑜、蔣干這兩個人的性格特征是怎樣的?

(蔣干輕率大意，輕舉妄動，自以為聰明卻步步墮入周瑜的圈套。他忠于曹操，處處想博得曹操的更大信任，盜信后，更是求功心切，終于被迷惑中計。周瑜則機智多謀頭腦敏銳，指揮若定。他機敏地利用蔣干過江勸降的機會，精心設(shè)計了一套周密的反間計，不費一兵一卒達(dá)到了削弱對手的目的，充分表現(xiàn)了他卓越的軍事才干。)問題7：從以上分析，總結(jié)一下周瑜、蔣干這兩個人的性格特征是怎問題8：曹操一向老謀深算，又生性多疑，他為什么也會中計呢?從中可以看出曹操的哪些性格特征?

(曹操自恃實力強大，不把東吳放在眼里，同意蔣干過江勸降，本身就是一個錯誤的估計，待蔣干盜信回來，又偏聽偏信，殺了蔡、張二將。事后雖警覺上當(dāng)，但卻文過飾非，不肯承認(rèn)錯誤?？梢姴懿僬怯啥嘁啥饔^，加之剛愎自用而中計的。)問題8：曹操一向老謀深算，又生性多疑，他為什么也會中計呢?從問題9：通過對周、蔣、曹三個主要人物的性格特征的分析，說說課文的主題是什么?

(課文的主題是贊美周瑜的卓越軍事才干，也告訴了我們知彼知己方能百戰(zhàn)百勝的道理。)問題9：通過對周、蔣、曹三個主要人物的性格特征的分析，說說課分析人物形象1.通過以上分析，你認(rèn)為周瑜是怎樣的一位軍事家？

討論。明確：他勇敢善戰(zhàn)（三江口初捷的布置指揮），足智多謀，反間計是在他夜探曹軍后定下的，實施過程步步緊逼，精密周到。他又是年輕瀟灑，豪放自信（酒席上舞劍作歌，接待蔣干時的內(nèi)緊外松，幾次大笑）。

分析人物形象1.通過以上分析，你認(rèn)為周瑜是怎樣的一位軍事家？2.蔣干是曹操的蹩腳參謀，他的性格特征又是怎樣呢？

討論。明確：他愚蠢而又自作聰明。他自以為“周郎同窗交契”，能憑三寸不爛之舌說降周瑜，并說了“必要成功”的大話。來江東時“昂然”之態(tài)說明他盲目的自信。在周瑜施計中根本無開口的余地，反而步步走進圈套，還自以為得計。

2.蔣干是曹操的蹩腳參謀，他的性格特征又是怎樣呢？

討3.作者用哪些手法塑造這兩個人物形