朱自清《春》(上課課件)

春朱自清春朱自清描繪春天的詩句：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！巍ぶ祆洹洞喝铡反荷珴M園關(guān)不住，一支紅杏出墻來。——宋·葉紹翁《游園不值》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！巍ね醢彩恫创现蕖分裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知?！巍ぬK軾《惠崇春江晚景二首》描繪春天的詩句：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。作者介紹朱自清（1898～1948）：

現(xiàn)代散文家、詩人。原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，原籍浙江紹興。

1948年8月12日，朱自清在貧病交加中逝世于北平。作品：《匆匆》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《歐游雜記》。散文特點(diǎn)：素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。郁達(dá)夫評(píng)價(jià)：“朱自清雖則是一個(gè)詩人，可是他的散文仍能滿貯著那一種詩意?！弊髡呓榻B朱自清（1898～1948）：作者介紹

朱自清（1898～1948）：

毛澤東高度評(píng)價(jià)他說：“我們中國(guó)人是有骨氣的。……朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的‘救濟(jì)糧’。……我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！弊髡呓榻B朱自清（1898～1948）：生字詞：蓑笠朗潤(rùn)

嗡嗡

醞釀賣弄

宛轉(zhuǎn)應(yīng)和

嘹亮

黃暈

烘托

風(fēng)箏

靜默舒活

抖擻suōlìlǎngrùnwēngwēngyùnniàngmàinòngwǎnzhuǎnyìnghèliáoliànghuángyùnhōngtuōfēngzhēngjìngmòshūhuódǒusǒu生字詞：蓑笠朗潤(rùn)suō和yūnhèhé

hú

huóhuò暈yùn

漲zhǎngzhàng朗潤(rùn)：明朗潤(rùn)澤。賣弄：炫耀。宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤(rùn)柔媚?；ㄖφ姓梗罕扔髯藨B(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。和平唱和、應(yīng)和和藥和牌和面頭暈黃暈、光暈漲水漲破和yūnhèhéhúhuóhuò暈yùn漲zhǎn本文屬于什么文體？寫景散文：以描繪景物為主的散文。寫景散文本文屬于什么文體？寫景散文：以描繪景物為主的散文。寫景散文寫景散文的基本特點(diǎn)是什么？1、抓住景物在特定季節(jié)、特定地點(diǎn)的特有現(xiàn)象進(jìn)行描繪，使特征突出。4、“一切景語皆情語”。寫景的目的是表達(dá)自己的感情。2、寫景必須按照一定的順序。3、寫景散文的文筆優(yōu)美精彩。特征突出順序明晰語言優(yōu)美情景交融寫景散文的基本特點(diǎn)是什么？1、抓住景物在特定季節(jié)、特定地點(diǎn)的整體感知1、聽課文朗讀，把握感情基調(diào)；2、朗讀課文，思考問題：（1）作者以怎樣的心情迎接春天的到來？哪些詞可以表現(xiàn)？（2）你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個(gè)部分嗎？具體描繪了哪五幅春景圖？整體感知朱自清《春》(上課課件)盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。......盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。...

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開

野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)2023/7/31整體感知1、聽課文朗讀，把握感情基調(diào)。2、朗讀課文，思考問題：（1）作者以怎樣的心情迎接春天的到來？哪些詞可以表現(xiàn)？（2）你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個(gè)部分嗎？具體描繪了哪五幅春景圖？

盼春?！芭瓮薄皝砹恕薄敖恕?023/7/30整體感知盼春?！芭瓮薄皝砹恕薄敖?023/7/31理清文章思路第一部分（1）：盼春。（總領(lǐng)全文）第二部分（2—7）：繪春。

（五幅春景圖：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖）第三部分（8—10）：贊春。

（“新”“美”“力”）2023/7/30理清文章思路第一部分（1）：盼春。（總領(lǐng)全第一部分(1)：盼春。寫人們盼望春天的熱切心情，為全文定下了清新活潑的基調(diào)和抒情的主旋律。修辭手法：反復(fù)擬人第一部分(1)：盼春。寫人們盼望春天的熱切心情，為“盼望著，盼望著”反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。擬人，宣告春天到來，表達(dá)喜春之情。盼春“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”

這里運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了人們對(duì)春天的什么情感？“盼望著，盼望著”反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。擬人，第二部分(2-7)：繪春描繪了五幅春天的圖畫：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。第二部分(2-7)：繪春描繪了五幅春天的圖畫：春草圖、春花圖（二）繪春1、自由朗讀課文第2自然段。2、思考、討論：第2自然段與3—7自然段存在著什么關(guān)系？（二）繪春1、自由朗讀課文第2自然段。第二部分：繪春1、第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系？總分關(guān)系采用“先總說，后分說”的結(jié)構(gòu)來描繪春天。

寫“山、水、太陽”，總寫了春回大地，萬物復(fù)蘇的整體輪廓。2、“山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”運(yùn)用了什么修辭手法？三個(gè)“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開了眼”，運(yùn)用擬人和排比的手法。第二部分：繪春1、第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系？總第2段先總寫春天的山、水和太陽。山水太陽朗潤(rùn)起來了漲起來了臉紅起來了修辭手法：排比擬人第2段先總寫春天的山、水和太陽。山水太陽朗潤(rùn)起來了漲起來了臉春草圖—草報(bào)春

1、“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”這句話好在哪？運(yùn)用擬人的修辭手法?！巴低档亍薄般@”寫出了小草破土而出的擠勁，寫出不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之感。這樣寫使無意識(shí)、無感情的小草也似乎有了意識(shí)、有了感情。“嫩嫩的，綠綠的”本該用在“小草”前面，卻放在句末，單獨(dú)從句子中拿出來，主要是為了強(qiáng)調(diào)、突出小草嫩綠的特點(diǎn)；同時(shí)，這樣寫，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。2、分析“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！边@句話的作用？側(cè)面描寫，通過小孩在草上興致勃勃地嬉戲，側(cè)面烘托春草勃發(fā)給人的樂趣。春草圖—草報(bào)春1、“小草偷偷地從土里鉆出來，以速寫式的筆法寫人們?cè)诓莸厣系幕顒?dòng)和感受，從側(cè)面寫出春草勃發(fā)給人們帶來歡樂。春草圖—草報(bào)春以速寫式的筆法寫人們?cè)诓莸厣系幕顒?dòng)和感受，從側(cè)面寫出文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（喜悅、高興）嫩、綠、軟——草（生機(jī)勃勃）人與自然的和諧順序?qū)懛ㄐ揶o由物到人正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合擬人文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？坐、躺、滾、踢、跑、捉——人作者描繪春花圖，抓住了什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了什么感情？花甜花多花艷你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?。表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛之情。春花圖—花爭(zhēng)春作者描繪春花圖，抓住了什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了什么感情？作者描繪春花圖，運(yùn)用了哪些修辭手法？明確：運(yùn)用了擬人、排比、比喻等修辭手法。

擬人排比比喻你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。春花圖—花爭(zhēng)春作者描繪春花圖，運(yùn)用了哪些修辭手法？明確：運(yùn)用了擬人、春花圖1、本段使用了哪些修辭？擬人比喻排比2、”花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！“一句是什么寫法？虛寫3、文中寫蝴蝶和蜜蜂的作用是什么？這又叫什么寫法？襯托花兒的多和美。側(cè)面描寫。春花圖1、本段使用了哪些修辭？擬人比喻排比

1、“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。

擬人。寫出了春花爭(zhēng)春比美、竟相開放、互不相讓的動(dòng)態(tài)。

2、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”。比喻、排比。寫出了春花爭(zhēng)艷，萬紫千紅的景象。

3、“花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。想象，由實(shí)寫到虛寫，由眼前的春花想到秋實(shí)。

“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。春花圖—寫法分析1、“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。

4、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去?！?/p>

“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧騰的景象。側(cè)面襯托出春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。

5、“野花遍地是：……還眨呀眨的?！北扔?、擬人。不但寫出了野花之多，還描繪出野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。4、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去?！钡?段春風(fēng)圖文中作者調(diào)動(dòng)全身的哪些感覺器官去感受春風(fēng)的？請(qǐng)結(jié)合例句賞析。1、觸覺例:“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。2、嗅覺例:風(fēng)里帶著泥土味兒，還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀著。3、視覺例:鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中。4、聽覺例:牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。第5段春風(fēng)圖文中作者調(diào)動(dòng)全身的哪些感覺器官去感受文中從多方面描寫春風(fēng)，突出了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)？春風(fēng)圖“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。風(fēng)柔清新文中從多方面描寫春風(fēng)，突出了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)？春風(fēng)圖第6段春雨圖作者抓住了春雨的什么特點(diǎn)，按什么順序描繪出一幅誘人的春雨圖？明確：作者抓住春雨兩個(gè)方面的特征：一是雨多，“最尋常”“一下就是三兩天”；二是輕柔細(xì)密，“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”“密密地斜織著”。從靜景寫到動(dòng)景，由近景到遠(yuǎn)景，勾勒出一幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖。第6段春雨圖作者抓住了春雨的什么特點(diǎn)，按什么順序描春雨圖1、“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”使用了什么修辭？寫出了春雨的什么特點(diǎn)？比喻、排比。多、亮、細(xì)。2、寫路上的行人和工作的農(nóng)民有什么作用？側(cè)面寫出雨的細(xì)小沾衣欲濕杏花雨春雨圖1、“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”使用了什么修辭？寫出了春作者怎樣描寫雨中特有的景象的？明確：雨中的景象寫了兩個(gè)方面：一是雨中的自然景物——樹葉和小草；二是雨中的人間景象——雨中的行人和勞作的農(nóng)民，渲染出“安靜而和平”的氣氛。春雨圖作者怎樣描寫雨中特有的景象的？明確：雨中的景象寫了兩個(gè)方面迎春圖

前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥木駹顟B(tài)？人人迎春：城鄉(xiāng)老小舒活抖擻一年之計(jì)在于春頌揚(yáng)奮發(fā)向上的精神對(duì)未來美好生活的憧憬迎春圖前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景第三部分(8-10)：贊春?！按禾煜駝偮涞氐耐尥蕖薄按禾煜裥」媚铩薄按禾煜窠训那嗄辍弊髡哌B用三個(gè)比喻句：新美力

抒發(fā)了作者贊美春天的真摯感情，有力地總結(jié)了全文，表現(xiàn)了積極向上的主題。第三部分(8-10)：贊春?！按禾煜駝偮涞氐耐尥蕖薄按禾煜裥∪灤合裢尥蕖靶隆保ㄈf物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小姑娘——“美”（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）像青年——“力”（春天充滿活力）（概括五幅春景圖的含義，點(diǎn)明全文中心。與開頭互相呼應(yīng)。三個(gè)比喻依次點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過程。獨(dú)立成段，是為了強(qiáng)調(diào)春的不同成長(zhǎng)過程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情。三頌春像娃娃——“新”（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小姑本文描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木花卉爭(zhēng)榮的景象，贊美了春的創(chuàng)造力，激勵(lì)人們珍惜大好時(shí)光，辛勤勞作，奮發(fā)向上，抒發(fā)了作者對(duì)春天的熱愛和對(duì)未來的憧憬之情。本文描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木花如何準(zhǔn)確形象描述景物？1、認(rèn)真觀察，力求細(xì)致。2、可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著筆，調(diào)動(dòng)人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美。3、可以實(shí)寫，也可以虛寫（比如通過聯(lián)想，想象寫景）。如何準(zhǔn)確形象描述景物？1、認(rèn)真觀察，力求細(xì)致。2、可以從景物二、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，順序明晰。作者按照提示主題和抒情的需要，一共展現(xiàn)了五個(gè)畫面，層次井然，思路清晰，安排有序。二、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，順序明晰。作者按照提示主題和抒情三、語言生動(dòng)，流暢優(yōu)美。大量運(yùn)用精彩的比喻句、擬人句和排比句，形象生動(dòng)地描繪景物特征，抒發(fā)內(nèi)心感情。遣詞造句優(yōu)雅和諧。大量運(yùn)用短語、短句和疊詞，結(jié)構(gòu)整齊、勻稱，音韻和諧、優(yōu)美。節(jié)奏輕盈、活潑。三、語言生動(dòng)，流暢優(yōu)美。大量運(yùn)用精彩的比喻句

朱自清的散文《春》，正文共有632個(gè)字（不計(jì)標(biāo)點(diǎn)），10個(gè)自然段，30句話，可是運(yùn)用了修辭手法的句子，多得達(dá)到了驚人的程度。朱自清的散文《春》，正文共有632個(gè)字（不計(jì)標(biāo)點(diǎn)），《春》的比喻句1、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。2、散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。3、像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。4、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去?！洞骸返谋扔骶?、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。2、散在草叢《春》的擬人句1、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。2、一切一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。3、山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。4、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。5、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。6、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。《春》的擬人句1、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。7、散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。9、他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。8、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。《春》的擬人句7、散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。9、他們的房屋《春》的排比句1、山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。2、打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。3、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。4、像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。5、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去?！洞骸返呐疟染?、山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”3、“一年之計(jì)在于春”1、盼望著，盼望著……下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？4、你不讓我，我不讓你……反復(fù)引用引用擬人2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”3、“一年之計(jì)在于春”1、盼望著，盼望娃娃欣欣然偷偷嫩嫩綠綠輕悄悄軟綿綿嗡嗡星星微微一點(diǎn)點(diǎn)慢慢稀稀疏疏漸漸家家戶戶老老小小疊詞娃娃欣欣然偷偷嫩嫩綠綠輕悄悄軟綿綿嗡嗡星星微微一點(diǎn)點(diǎn)慢慢稀稀趕趟兒甜味兒桃兒、杏兒、梨兒雜樣兒青草味兒鳥兒樹葉兒小草兒一份兒頭兒兒化音趕趟兒甜味兒桃兒、杏兒、梨兒雜樣兒青草味兒鳥兒樹葉兒小草兒一四、詩情畫意，情景交融?！耙磺芯罢Z皆情語”，文章賦予各種景物以鮮明的感情色彩。四、詩情畫意，情景交融。“一切景語皆情語”，文章朱自清《春》(上課課件)《春》是寫景的，它著力描繪了春天的美麗，《春》又是抒情的，字里行間滲透著作者對(duì)春天的愛戀和贊美。

《春》是一幅精美的畫，它形象生動(dòng)，姿態(tài)萬千，色彩繽紛，春意盎然。

《春》是一首動(dòng)聽的歌，它曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏歡快，動(dòng)人心弦，發(fā)人深思，激發(fā)人們珍惜春光，奮發(fā)有為。《春》的藝術(shù)魅力(摘錄）王湄若