留守兒童幫扶記錄

留守兒童幫扶記錄輔導(dǎo)教師：XXX輔導(dǎo)時(shí)間：XXXX年XX月XX日輔導(dǎo)地點(diǎn)：教室輔導(dǎo)學(xué)生：XXX學(xué)生存在問(wèn)題：學(xué)生書寫潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，錯(cuò)誤百出。幫教措施：指導(dǎo)書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生加深理解。幫學(xué)生找出原因，進(jìn)行練習(xí)。幫教內(nèi)容：1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)做題的困惑。2.用實(shí)例幫助學(xué)生加深理解。3.課后練習(xí)題，學(xué)生先獨(dú)立做，師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正。幫教效果：經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)，學(xué)生基本上能夠正確地進(jìn)行書寫。留守兒童幫扶記錄輔導(dǎo)教師：XXX輔導(dǎo)時(shí)間：XXXX年XX月XX日輔導(dǎo)地點(diǎn)：教室輔導(dǎo)學(xué)生：XXX學(xué)生存在問(wèn)題：經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做題錯(cuò)誤多。幫教措施：1.舉事實(shí)，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2.針對(duì)個(gè)人容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。幫教內(nèi)容：1.先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己真實(shí)想法，摸清楚學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。2.師講例子，用事實(shí)說(shuō)明現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想，要及時(shí)改正。3.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)今后自己應(yīng)該怎么做。4.給學(xué)生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。5.對(duì)學(xué)生難解決的問(wèn)題，進(jìn)行單獨(dú)講解。幫教效果：多數(shù)學(xué)生表示能改進(jìn)，個(gè)別學(xué)生有待于繼續(xù)教育。留守兒童幫扶記錄輔導(dǎo)教師：XXX輔導(dǎo)時(shí)間：XXXX年XX月XX日輔導(dǎo)地點(diǎn)：教室輔導(dǎo)學(xué)生：XXX學(xué)生存在問(wèn)題：考試成績(jī)不好，幫助學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫助學(xué)生鞏固一下。幫教措施：把卷子上面的錯(cuò)題每題必改，改完說(shuō)明出錯(cuò)原因，師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。幫教內(nèi)容：先讓學(xué)生自己獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正并講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。再出示對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固。幫教效果：完成預(yù)期要求。留守兒童幫扶記錄：輔導(dǎo)教師在教室內(nèi)為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們提高閱讀能力和解決題目出錯(cuò)率的問(wèn)題。為了幫助學(xué)生改正錯(cuò)題，教師采取了以下措施：1.解釋錯(cuò)題原因并講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固本單元的知識(shí)點(diǎn)。2.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立改題，在學(xué)生自行改題時(shí)及時(shí)指正并講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。幫教內(nèi)容：1.閱讀自讀課本中的篇章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。2.加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力。在幫扶過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在閱讀題出錯(cuò)率高的問(wèn)題。為了幫助學(xué)生提高閱讀能力，教師采取了上述措施