文言虛詞的整理積累課件

文言虛詞的整理積累齊市六中王紅嬌文言虛詞的整理積累齊市六中王紅嬌1常見的18個文言虛詞：而、何、乎、乃．其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

該考點的命題特點是：

1.從出題特點看，去年考過今年盡量回避。版本的不同，致使各個學校原則上可以選用不同的版本，無法再像過去一樣多用課文內的例句加選文中的例句；而且，現在的考查也更重視能力的考查。

2.從答題的角度來看，多選擇一些虛詞用法沒有爭議的例句作為題目，區(qū)分度相對高一些。

3.從考查形式來看，主要有兩種形式：選擇題（意義和用法）、文言文翻譯。常見的18個文言虛詞：而、何、乎、乃．其、且、若、所、為、焉2教學目標：（1）通過典型例句，掌握“而”“以”“其”“之”虛詞的意義和用法。（2）能夠推斷出常見虛詞在文中的意義。（3）通過練習，了解并掌握文言虛詞推斷的基本方法。（4）學習中能夠聯系前后知識，并自主形成知識體系。（5）通過對語段的分析、探究培養(yǎng)學生全面分析問題和自主探究能力。（6）通過對高考題的分析，提高學生解題能力。（7）通過學生合作探究的活動，培養(yǎng)學生自主學習、交流合作的能力。教學目標：（1）通過典型例句，掌握“而”“以”“其”“之”虛3而而4一、解釋下列句中“而”的意義和用法：1.蟹六跪而二螯《勸學》2.置之地，拔劍撞而破之?！而欓T宴》3.君子博學而日參省乎己?！秳駥W》4.諸君而有意，瞻予馬首可也。《馮婉貞》5.北山愚公，年且九十，面山而居《愚公移山》6.青，取之于藍，而青于藍?！秳駥W》7.積善成德，而神明自得?！秳駥W》8.而翁歸，自與汝復算爾?！洞倏棥?.聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。《師說》連詞，表并列關系連詞，表順承，“就”連詞，表遞進，“并且”連詞，表假設，“如果”連詞，表修飾連詞，表轉折，“卻”連詞，表因果關系代詞，“你的”，通“爾”復音虛詞“而已”罷了。一、解釋下列句中“而”的意義和用法：1.蟹六跪而二螯5詞性用法意義表示并列又連詞

表示修飾可不譯表示承接就表示假設如果表示轉折但是表示因果因而表示遞進并且，而且

代詞第二人稱你，你的助詞表示語氣、情態(tài)、提頓等，或組成雙音節(jié)詞?！耙讯ê髞恚薄岸矶ú痪茫薄岸眩T了）”“而后（這以后）”一而詞性用法意義表示并列又表示修飾可不譯表示承接就表示假設如果表6

解析：（1）連詞，表并列。（2）復音詞，即“何況”，用反問語氣表示更進一層的意思。（3）連詞，表假設。（4）代詞，通“爾”。你，你的。（5）連詞，表轉折。（6）連詞，表遞進。（7）連詞，表修飾。（8）復音詞，不久，一會兒。（9）連詞，表承接。（10）復音詞，放在句尾，表限制的語氣助詞，相當于“罷了”。（11）語氣助詞，表肯定語氣。

兵者，詭道也，須戮力同心。蟹六跪而（1）二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者也，而況（2）戰(zhàn)乎？故馮婉貞曰：“諸君而（3）有意，瞻予馬首可也?！蓖褙?，而（4）翁豪杰者，然青取之于藍而（5）青于藍。婉貞博學而（6）日參省乎己，非特效書生終日而（7）思也。眾應之。既而（8），婉貞率諸少年結束而（9）出，果大捷。眾皆嘆：婉貞，小女子而已（10）；其行，乃巾幗英杰而（11）。解析：（1）連詞，表并列。（2）復音詞，即7推斷方法：語法分析法：根據虛詞在句子中所作的成分來判斷其大概含義。不同的句子成分決定了詞語的詞性和用法。句意分析法：根據句子的大意推斷文言虛詞在文中的意義和用法。固定結構：復音詞。推斷方法：語法分析法：根據虛詞在句子中所作的成分來判斷其大概8以以9一、解釋下列句中“以”的意義和用法：⑴愿以十五城請易璧。（《廉頗藺相如列傳》）(2)以君之力，曾不能損魁父之丘。（《愚公移山》）(3)余船以次俱進。（《赤壁之戰(zhàn)》）(4)是時以大中丞撫吳者為魏之私人，（《五人墓碑記》）(5)果予以未時還家，而汝以辰時氣絕。（《祭妹文》）

(6)趙王豈以一璧之故欺秦邪？（《廉頗藺相如列傳》）(7)夫夷以近，則游者眾。（《游褒禪山記》）

(8)越國以鄙遠，君知其難也。(《燭之武退秦師》)(9)木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（陶淵明《歸去來兮辭》）

(10)請立太子為王，以絕秦望。（《廉頗藺相如列傳》）

(11)所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。（《游褒禪山記》）介詞，“用”介詞，“憑借”介詞，“按照”介詞，“憑借……身份”介詞，“在”介詞，“因為”連詞，表示并列關系連詞，表示順承關系連詞，表示修飾關系連詞，表示目的關系連詞，表示因果關系一、解釋下列句中“以”的意義和用法：介詞，“用”10解釋下列句中“以”的意義和用法：（1）我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷。（《孔雀東南飛》）（2）指從此以往十五都予趙。（《廉頗藺相如列傳》）（3）皆以美于徐公。（《鄒忌諷齊王納諫》）（4）忠不必用兮，賢不必以。（《涉江》）（5）令騎將灌嬰以五千騎追之。（《史記》）（6）項王未有以應，曰：“坐?！保ā而欓T宴》）

（7）將子無怒，秋以為期。（《氓》）（8）以為妙絕。（《口技》）（9）公子往而臣不送，以是知公子恨之復返也（《信陵君竊符救趙》）（10）古人秉燭夜游，良有以也。（《春夜宴從桃花源序》）（11）得魚腹中書，固以怪矣。（《陳涉世家》）助詞，無譯助詞，表示時間方位處所。動詞，認為動詞，用動詞，率領復音虛詞有用……方式復音虛詞把……作為復音虛詞認為復音虛詞因此名詞，原因副詞，通“已”解釋下列句中“以”的意義和用法：助詞，無譯11詞性用法意義介詞表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法“用”“拿”“憑借”“按照”“憑借……

身份”表示動作、行為產生的原因因為引進動作、行為的時間或處所在連詞

表示并列又表示修飾可不譯表示承接就表示目的來表示因果因為

助詞和方位時間詞連用“以上”“以來”

動詞表示動作“認為”“率領”“用”

副詞通“已”已經二“以”詞性用法意義表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法“用”“拿12

“秉燭夜游，良有以（1）也?！比粢裕?）己美于潘安，則出無傷；否則，以（3）如吾之容現于當衢，則恐驚人。故自當以（4）書卷為伴，棄險以（5）遠則不敢至之怯，慕“擁火以（6）入深穴”之勇，醉“木欣欣以（7）向榮，泉涓涓而始流”之美……

暢游書海以（8）極夫天地之樂，如此，以（9）帝位予我，亦棄之也，豈以（10）一冕之故而棄心神之逸？以（11）吾有如此之意，故方能長享逸樂。

吾雖以（12）康熙六年至京師，然終未以（13）權貴交，以（14）上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“賢不見用，忠不見以（15）”之嘆。

解析：（1）名詞，原因。（2）動詞，認為。（3）介詞，動作行為所用或所憑借、依據的工具、方法及其他，憑借。（4）介詞，把。（5）連詞，相當于“而”，表并列。（6）連詞，相當于“而”，表修飾關系。（7）連詞，相當于“而”，表修飾關系，連接狀語和中心詞。（8）連詞，表目的關系，可譯為“來”。（9）介詞，起提賓作用，可譯為“把”。（10）介詞，表示動作行為產生的原因，可譯為“因”、“因為”。（11）連詞，表原因，可譯為“因為”。（12）介詞，引進動作、行為發(fā)生的處所，可譯為“在”。（13）介詞，表示動作、行為的對象，可譯為“跟”、“和”。（14）助詞，與“上”組合，表界限或范圍。（15）動詞，可譯為“用”。“秉燭夜游，良有以（1）也?！比粢裕?）己美于潘安，則出13推斷方法：對稱分析法：語言結構相同或相似的詞句構成的對文，其對應位置上的詞語的用法往往相同或相似。由此可從句中熟悉的虛詞的用法推斷對應位置的疑難虛詞的用法。如“舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣”中“以”和“而”處于對應位置，“而”是表修飾的連詞，由此可推斷“以”也是表修飾的連詞。再如“因利乘便，宰割天下，分裂山河”中“因”和“乘”處于對應位置，“乘”是介詞“趁著”的意思，由此可推斷“因”也是“趁著”的意思。此句的“利”“便”也是對文，都是指“有利的形勢”。詞性分析法：有些文言詞兼有實詞和虛詞兩種性質，可借助上下文的語境，推斷其詞性和用法。詞性不一樣，用法也不一樣。如《蘭亭集序》中的兩個句子“及其所之既倦”和“不能不以之興懷”，前一個“之”是動詞，“往、到達”；后一個“之”是代詞，代指“向之所欣……已為陳跡”。再如《燭之武退秦師》中的兩個句子“秦伯說，與鄭人盟”和“失其所與，不知”，前一個“與”是介詞，“跟、替、同”；后一個“與”是動詞，“結交，親附”。語法分析法：根據虛詞在句子中所作的成分來判斷其大概含義。不同的句子成分決定了詞語的詞性和用法。句意分析法：根據句子的大意推斷文言虛詞在文中的意義和用法。復音詞固定結構推斷方法：對稱分析法：語言結構相同或相似的詞句構成的對文，其14之之151.以刀劈狼首，數刀斃之《狼》

2.我見相如，必辱之《廉頗藺相如列傳》3.阿母得聞之，槌床便大怒《孔雀東南飛》4.均之二策，寧許以負秦曲《廉頗藺相如列傳》5.臣之壯也，猶不如人《燭之武退秦師》6.是寡人之過也?！稜T之武退秦師》7.蚓無爪牙之利，筋骨之強?！秳駥W》8.夫晉，何厭之有？《燭之武退秦師》9項伯乃夜馳之沛公軍《鴻門宴》10頃之，煙炎張?zhí)臁！吨荑鳌?/p>

代詞，代狼代詞，代他代這件事指示代詞，“這”結構助詞，“取獨”助詞，“的”定語后置標志結構助詞，賓語前置標志動詞，到音節(jié)助詞，只起調整音節(jié)的作用，無義，譯時應省去。1.以刀劈狼首，數刀斃之《狼》代詞，代狼16詞性用法意義

代詞人稱代詞，物主代詞，指示代詞“他”“他們”“我”“它”“這”

助詞結構助詞的主謂之間取消句子獨立性不譯賓語前置的標志不譯定語后置的標志不譯音節(jié)助詞不譯

動詞表示動作到三“之”詞性用法意義代17

解析：（1）動詞，可譯為“到”、“往”。（2）助詞，調節(jié)音節(jié)，用在時間詞后，不譯。（3）代詞，可譯為“他”。（4）指示代詞，表近指，可譯為“這”。（5）代詞，可譯為“這件事”。（6）助詞，賓語前置標志，不譯。（7）助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯。（8）結構助詞，可譯為“的”。（9）人稱代詞，表第一人稱，可譯為“我”。

一僧欲之（1）南海，詢于唐僧，久之（2），唐僧不之（3）應。其獨往，其待與也？均之（4）二策，僧以簞食瓢飲至南海，夸之（5）于唐僧：“此何難之（6）有？”唐僧曰：“汝之（7）百折不撓，實可欽佩。然汝之（8）言亦過矣，君將驕而笑之（9）乎？”

解析：（1）動詞，可譯為“到”、“往”。（2）助詞，18推斷方法：標志識別法：有些虛詞是構成特殊文言句式的標志詞，其用法是固定的。如能記住教材中出現的一些有代表性的特殊文言句式，可幫助快速答題。如用“者”“也”“乃”“為”表判斷，用“見”“于”“為”“為所”表被動，用“之”“是”表賓語前置。例如：“此非孟德之困于周郎者乎”和“何陋之有”。同時，還要識記一些含有虛詞的固定格式，如：“無以”意為“沒有用來……的”，“其……之謂也(乎)”根據情況可譯為“大概(恐怕、難道)說的是……吧(嗎)”。語法分析法：根據虛詞在句子中所作的成分來判斷其大概含義。不同的句子成分決定了詞語的詞性和用法。句意分析法：根據句子的大意推斷文言虛詞在文中的意義和用法。推斷方法：標志識別法：有些虛詞是構成特殊文言句式的標志詞，其19其其20

1.郯子之徒，其賢不及孔子《師說》2.成以其小，劣之《促織》3.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也?！队伟U山記》4.則或咎其欲出者?！队伟U山記》5.于亂石間擇其一二扣之《石鐘山記》6.故以為其愛不若燕后也《觸龍說趙太后》7.吾其還也?！稜T之武退秦師》8.其皆出于此乎？《師說》9.其孰能譏之乎？《游褒禪山記》10.爾其無忘乃父之志！《伶官傳序》11.其信然邪？其夢邪？

《祭十二郎文》

12.沛然下雨，則苗浡然興之矣。其若是，孰能御之？13.路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索《離騷》14.至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!《伶官傳序》他們的，代詞它，代詞自己，第一人稱代詞那個，指示代詞其中的，指示代詞你，第二人稱代詞“還是”，表商量語氣，語氣副詞“豈”“難道”，表反問，語氣副詞一定，祈使語氣，語氣副詞如果是…還是…，表選擇關系，連詞“大概”，表示揣測

，語氣副詞

助詞，起調節(jié)音節(jié)的作用多么

1.郯子之徒，其賢不及孔子《師說》他們的，代詞它，代詞自己21詞性用法意義

副詞

加強祈使語氣“一定”，“千萬”。表示商量“還是”加強揣測語氣“恐怕”、“或許”、“大概”、“可能”。加強反問語氣“難道”、“怎么”。

代詞第一、二、三人稱；指示代詞他，他們，你，你的，自己；那，這

助詞起調節(jié)音節(jié)的作用可不譯

連詞表示選擇關系表示假設關系相當于“是……還是……”“如果”四“其”詞性用法意義副詞加強祈使語氣“一定”22

狐謂狼曰：“羊肉其⑴鮮乎！君其⑵有意，叼其⑶一而啖之，得飽其⑷口福?！崩窃唬骸捌洧扇缑腿?？”狐間于犬曰：“羊數詈言，其⑹言不堪入耳，君乃無所怒，其⑺無聞邪，其⑻畏主人邪？及其⑼嬉逐，愿為一雪其⑽恥。君其⑾許之！”犬笑曰：“欲加之罪，其⑿無辭乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修遠矣，護羊愈謹。狐與狼遂去。

解析：（1）副詞，表揣測語氣，大概、或許?；虮砀袊@語氣，多么，真。（2）連詞，表假設，如果。（3）指示代詞，其中的。（4）第一人稱代詞，自己的。（5）副詞，加強反問語氣，又。（6）第三人稱代詞，他的。（7）（8）連詞，連用，表選擇，是……還是……。（9）第三人稱代詞，它們。（10）指示代詞，那種。（11）副詞，加強祈使語氣，表希望、要求，相當于“一定”、“還是”。（12）副詞，表反問語氣，難道、怎么。（13）音節(jié)助詞，起調節(jié)音節(jié)作用，不譯。狐謂狼曰：“羊肉其⑴鮮乎！君其⑵有意，叼其⑶一而啖之，23推斷方法：句位分析法：一些虛詞在句中的位置不同，那么它所起的作用也就不同。如“其”，在句首一般作代詞，如“今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也”(《鴻門宴》)；在句首還常作語氣副詞(表反問或揣測)，如“其(表揣測語氣)皆出于此乎”(《師說》)。在句中動詞后一般是代詞，如“秦王恐其(代藺相如)破璧”(《廉頗藺相如列傳》)。在名(代)詞后一般是語氣副詞(表商量、期望、祈使語氣)，如“吾其(語氣副詞，還是)還也”(《燭之武退秦師》)。再如“也”，在句末一般表示陳述、疑問、感嘆等語氣，如“身死人手，為天下笑者，何也(表疑問語氣)”(《過秦論》)