水調(diào)歌頭-優(yōu)秀課件

水調(diào)歌頭蘇軾水調(diào)歌頭蘇軾1古今一輪月千載寄情思古今一輪月千載寄情思2前人曾有論：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢”。

前人曾有論：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢”。

3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感情朗讀，熟能成誦。2、把握詞意，領(lǐng)略意境。3、理解蘇軾，體會(huì)感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感情朗讀，熟能成誦。2、把握詞意，領(lǐng)略意境。3、4

唐詩(shī)是中國(guó)古典文學(xué)的瑰寶，其體裁之完整，技巧之純熟，風(fēng)格之遒上，境界之高遠(yuǎn)，都達(dá)到了完美與輝煌，堪稱中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌之集大成者。

宋詞在中國(guó)文學(xué)史上是一種獨(dú)立的重要的文學(xué)形式。它原是配合隋唐“新聲”（燕樂(lè)）而創(chuàng)作的歌詞，直到晚唐五代才逐漸脫離按曲拍謙詞的束縛，成為一種長(zhǎng)短句的詩(shī)體，以格律詩(shī)的形式流傳至今。

元曲起源于金、元之際民間流行的“俗謠俚曲”，因而帶有濃郁的地方色彩和鄉(xiāng)土風(fēng)味。唐詩(shī)是中國(guó)古典文學(xué)的瑰寶，其體裁之完整，技巧之純熟，5對(duì)月吟詩(shī)，走近蘇軾對(duì)月吟詩(shī)，走近蘇軾6【蘇軾】蘇軾（1037－1101）：北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人?！疤扑伟舜蠹摇敝弧Ｔ~開(kāi)豪放一派，對(duì)后代很有影響?！咎K軾】蘇軾（1037－1101）：北宋文學(xué)家、書畫家。字子7舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)---李白露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明---杜甫海上生明月,天涯共此時(shí)---張九齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還---王昌齡月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠---張繼故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛,總在有月亮的夜晚響起.---席慕容月亮傳達(dá)思鄉(xiāng)、懷人、憶舊之情舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)---李白露從今夜白,8朗讀訓(xùn)練朗讀詩(shī)詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來(lái)。另外也要?jiǎng)澐止?jié)奏，韻腳要讀出延長(zhǎng)音。如：明月/幾時(shí)/有？把酒/問(wèn)/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。//我/欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人間。朗讀訓(xùn)練朗讀詩(shī)詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象9

丙辰中秋歡飲達(dá)旦，大醉作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒,起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事偏向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。水調(diào)歌頭朗讀欣賞音樂(lè)欣賞丙辰中秋歡飲達(dá)旦，大醉作此篇，兼懷子由。水調(diào)歌101、大聲朗讀三遍，讀順，難字查字典或作好標(biāo)記。2、對(duì)照注釋理解每一句的意思，不明之處鉛筆圈畫。3、領(lǐng)略詞的意境之美，思考抒發(fā)了作者怎樣的情感？4、精彩來(lái)自細(xì)節(jié)，好問(wèn)題來(lái)自智慧的頭腦，提出問(wèn)題！思考討論自學(xué)文本1、大聲朗讀三遍，讀順，難字查字典或作好標(biāo)記。思考討論自學(xué)文11思考討論讓知識(shí)升華讓思想共鳴讓心靈通達(dá)思考討論讓知識(shí)升華12——序言中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫作本詞的時(shí)間和目的。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟(jì)南，兄弟七年沒(méi)有見(jiàn)面。望月思親，心情抑郁惆悵?！蜓灾校爸星铩?、“兼懷子由”，透露了寫作本詞的時(shí)間和目13水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有蘇軾

明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。把酒：端起酒杯。宮闕：宮殿。歸去：回到天上。瓊樓玉宇：指想象中的宮殿。不勝：經(jīng)不住。弄清影：指月光下的身影也跟著做出各種舞姿。何似：哪比得上。水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有把酒：端起酒杯。14

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠：月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色色樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒(méi)有睡意的人（指詩(shī)人自己）。不應(yīng)：不該。何事：為什么。別時(shí)圓：在人們分別時(shí)圓。此事：指人的“歡”和“合”和月的“晴”和“圓”。千里：相隔千里的人。共嬋娟：共同享受美好的月光。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)15欣賞品味讀句品味欣賞品味讀句16（1）“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?”與“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這兩句各體現(xiàn)了詞人的什么感情?欣賞品味（3）這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？（2）找出詞中蘊(yùn)涵人生哲理與表達(dá)美好祝愿的句子。“月圓人不圓”的遺憾之情和“千里共嬋娟”的美好心愿。蘊(yùn)涵了人生哲理的句子是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！睂⑷耸赖木酆想x散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。正因?yàn)樘N(yùn)涵了人生哲理，這句詞也成為名句。表達(dá)美好祝愿的句子是：“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。”這是關(guān)于祝福流傳千古的名句。（1）“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?”與“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋17二詞的上下兩闋主要寫了什么？?jī)烧叩穆?lián)系何在？借景抒情，情景交融。

上闋：下闋：望月（寫景）

懷人（抒情）思考討論二詞的上下兩闋主要寫了什么？?jī)烧叩穆?lián)系何在？借景抒情，上18三詞中哪些是實(shí)景？哪些是虛景？實(shí)景：虛景：明月、酒、青天、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶宮闕（瓊樓玉宇）四哪些地方運(yùn)用了想象？想象:明月宮闕瓊樓玉宇三詞中哪些是實(shí)景？哪些是虛景？明月、酒、青天、風(fēng)、清影、19歸納小結(jié)：上闋：望月（寫景）下闋：

懷人（抒情）借景抒情，情景交融。

想象:明月宮闕瓊樓玉宇主題：

這首詞表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸襟和對(duì)親人的思念。歸納小結(jié)：上闋：望月（寫景）下闋：懷人（抒情）借景抒情，20作業(yè)：1、背誦、默寫這首詞。2、小作文：根據(jù)下文的開(kāi)頭，發(fā)揮想象和聯(lián)想，續(xù)寫文章。

冬日夜晚，寒氣襲人。我坐在溫暖的教室里，思緒萬(wàn)千……作業(yè)：1、背誦、默寫這首詞。21

謝謝！謝謝！22●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的