我的教育敘事和我的教育夢(mèng)

我的教育敘事【內(nèi)容摘要】作為一個(gè)教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對(duì)于謝某這樣特殊的后進(jìn)生我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦?！皠?dòng)之于情，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說(shuō)服他，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。作為教育工作者，作為班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生，使他們找到好孩子的感覺。也正由于老師對(duì)他的信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容和提醒，才使他找回了自信。讓沒一個(gè)學(xué)生都健康向上地成長(zhǎng)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)！【關(guān)鍵字】真心真愛關(guān)愛賞識(shí)尊重親近【正文】在流動(dòng)的生命中，有一種永恒的快樂(lè)，它能讓心靈寧?kù)o而淡泊——那就是用愛用情用心做教育。從教十七年后的今天轉(zhuǎn)首回望，自己所鐘愛的這片教育園林，已在耕耘中變得郁郁蔥蔥…從教以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，我積極主動(dòng)做孩子的思想工作，長(zhǎng)期的教育工作中我體會(huì)到：作為一名教育者，要想收到好的教育效果，就必須要付出你的真心與真愛，教育才能起到事半功倍的效果。在這十七年間，有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。我快樂(lè)著孩子的快樂(lè)，悲傷著孩子的悲傷，伴隨著孩子一塊成長(zhǎng)。記得前年，我接手三年級(jí)的班主任兼數(shù)學(xué)老師。我發(fā)現(xiàn)本班的謝晨同學(xué)總是低著頭，上課無(wú)精打采，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。老師課堂提問(wèn)，他緘默無(wú)語(yǔ)。家庭作業(yè)要么全留空白；要么亂寫一氣，全是錯(cuò)別字。甚至連組詞以及簡(jiǎn)單的加法也是做得錯(cuò)誤百出。每次測(cè)驗(yàn)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都只有三、四十分。下課也不和同學(xué)一起玩，就傻傻地站在那里看別人玩。經(jīng)過(guò)了解知道他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，經(jīng)常不做作業(yè)，性格內(nèi)向，而且缺乏最起碼的上進(jìn)心。父母外出做生意，跟隨爺爺奶奶讀書。教過(guò)他的老師告訴我，只要他遵守紀(jì)律，不逃學(xué)，上課不影響別人就行了。我聽了，不覺從心底泛起一股涼意。就這樣的成績(jī)將來(lái)走出校門，面對(duì)這知識(shí)日益更新的時(shí)代，他該如何生存哪！我覺得這孩子腦子挺聰明的，就下定決心一定不能放棄他！一天放學(xué)后，我來(lái)到他家，正碰上他和村里的小朋友玩小珠球。門上一把鎖，。原來(lái)他的爺爺奶奶打麻將還沒回來(lái)。過(guò)了大約半小時(shí)，他的爺爺奶奶才回來(lái)。但是與他的祖父母交談更讓人心寒。因?yàn)樗煽?jī)太差，家里打算讓他念完小學(xué)，就跟父母做生意！我勸了兩句，但是他爺爺?shù)囊痪湓捵屛疑盗搜?，“他的成?jī)那樣，進(jìn)了初中也學(xué)不了多少知識(shí)，小學(xué)里認(rèn)幾個(gè)字，會(huì)認(rèn)錢就行了?！甭犃诉@些話，我的心情分外沉重，難道我們這些教育工作者就能眼睜睜地看著他離開學(xué)校，過(guò)早地承受生活的重?fù)?dān)嗎？回到學(xué)校，我就找他談話，可他總是低著頭，一言不發(fā)。哎，承受長(zhǎng)期學(xué)習(xí)落后的打擊，總是徘徊在無(wú)人關(guān)注的角落讓他產(chǎn)生了自閉的心理。每每看到他“孤獨(dú)”的身影，我都暗暗發(fā)誓，一定要帶他回到班級(jí)的大家庭里來(lái)，一定要讓他重拾搞好學(xué)習(xí)的信心和勇氣。針對(duì)他的情況，思慮再三，我決定從三大方面入手：第一，我與孩子的父母取得聯(lián)系，要求他抽時(shí)間管管孩子。平時(shí)多打關(guān)心孩子，每天問(wèn)問(wèn)孩子的在家表現(xiàn)，了解孩子的在校情況。只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步就適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓孩子感受到父母的愛就在身邊，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。至于孩子的祖父母，我多次進(jìn)行勸說(shuō)，并告訴他們，孩子的未來(lái)不能馬虎，沒有知識(shí)，在社會(huì)上就被人瞧不起。孩子之所以成績(jī)差，是因?yàn)闆]有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望他們放棄打麻將，至少在孩子放學(xué)回家時(shí)，不是鐵將軍把門。在我誠(chéng)懇地勸說(shuō)下，兩位老人很感動(dòng)，答應(yīng)今后好好督促孩子作業(yè)，改掉惡習(xí)。第二，我抓住一切機(jī)會(huì)走近他、親近他，敞開心扉，以一顆真誠(chéng)的心來(lái)關(guān)愛他。經(jīng)常找他閑談，向他說(shuō)明爸爸媽媽年齡大了，把他養(yǎng)大也不容易，應(yīng)該多多體諒父母，父母也希望自己的兒子將來(lái)有出息，引導(dǎo)他用感恩、享受的心態(tài)看待現(xiàn)實(shí)生活……與此同時(shí)，我組織幾名同學(xué)來(lái)幫助他，跟他一起玩，跟他一起做作業(yè)。讓他感受到同學(xué)對(duì)他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，讓他在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中又感受到無(wú)窮的快樂(lè)！碰到他沒有鋼筆或墨水等及時(shí)給他買。漸漸的我發(fā)現(xiàn)他開始和同學(xué)一起玩，臉上有了笑容，也開始和別人說(shuō)話了。家庭作業(yè)也能按時(shí)完成?？吹竭@一切，我總算松了一口氣。作為一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一顆赤誠(chéng)的愛心，用愛的甘露滋潤(rùn)孩子們的心田，用愛心點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂。對(duì)于那些學(xué)困生，教師應(yīng)給他們更多的愛，經(jīng)常鼓勵(lì)、幫助、督促他們，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心。第三，與科任老師統(tǒng)一意見，用賞識(shí)的眼光來(lái)看待他。學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)小進(jìn)步，我們也沒有忽視。在課上，我總是多提問(wèn)，多指導(dǎo)，直到他弄懂為止。課余，我也會(huì)抽時(shí)間為他輔導(dǎo)。可能出于對(duì)老師的回報(bào)吧，期中考試，他居然得了76分。在語(yǔ)文課上的一次聽寫詞語(yǔ)中，他居然也寫對(duì)了60%，連我都覺得無(wú)比的吃驚、高興。我非常興奮，對(duì)他大加褒獎(jiǎng)，并說(shuō)：“看來(lái)世上無(wú)難事，只怕有心人，你看，這些詞語(yǔ)你寫對(duì)了這么多，你一定昨晚復(fù)習(xí)了吧！你看比有些平時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)都好呢！只要努力，你一定不會(huì)比其他同學(xué)差的，你說(shuō)是嗎？”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。但是我還是看見了他眼中多了一些自信的眼光。有了這次，在這以后的學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持“欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)”的方針。他的成績(jī)也一步步上升。這樣一直堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在，他已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，語(yǔ)、數(shù)、英均能進(jìn)入優(yōu)秀行列。用他自己的話說(shuō)就是“學(xué)習(xí)其實(shí)是很容易的嘛！”每個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)困生也并非一無(wú)是處，對(duì)于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來(lái)的哪怕很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，我們教師要及時(shí)予以引導(dǎo)肯定，盡量挖掘其閃光點(diǎn)，努力從贊美中去滿足他們的心理需求，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力，他的提高就變得輕松、容易多了。關(guān)愛與賞識(shí)，轉(zhuǎn)變了謝晨同學(xué)，也給我這個(gè)班主任帶來(lái)了無(wú)限的欣慰與快樂(lè)！通過(guò)這件事，我覺得做一個(gè)好班主任的先決條件是：了解學(xué)生，相信學(xué)生，尊重學(xué)生。每個(gè)孩子都是活生生的有感情的人，只要付出愛心，枯草也會(huì)發(fā)芽；只要有一縷陽(yáng)光，他們就會(huì)燦爛。總之，心靈的橋梁要用情感去架設(shè)，用尊重、信任、體貼、關(guān)懷去充實(shí)。在更新教育觀念的今天，作為一個(gè)熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的。我的教育夢(mèng)地理組：蒲艷光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間自己已成為擁有六年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師了，從當(dāng)初對(duì)教學(xué)的激情如火，到現(xiàn)在的穩(wěn)重冷靜，自己對(duì)教育的理解也深刻了許多。也有了自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是一個(gè)美好的詞語(yǔ)，而我們所正在從事的這個(gè)職業(yè)本身其實(shí)就是一個(gè)巨大的夢(mèng)想——因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞯娜磕康?，正是為了那無(wú)數(shù)個(gè)小小的夢(mèng)想，用我們細(xì)心的呵護(hù)和澆灌去哺育它們成長(zhǎng)。是為了讓那些孩子腦中天馬行空般的想象，成為中國(guó)大地上生龍活虎的現(xiàn)實(shí)。教育應(yīng)該需要豐富的經(jīng)驗(yàn)，也需要嫻熟的技巧，但更需要的，是熱愛與激情。這樣一份幾十年甚至一生不變的熱愛與激情從哪里來(lái)？只能來(lái)自于深深植根于我們內(nèi)心的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想，就是要讓今天這些志向青年，明天能夠成為懷揣著理想，自信、樂(lè)觀、自由地站立在這片土地上的公民。我們?cè)谝黄恋厣喜ハ路N子，我們?cè)谶@塊土地上付出我們的辛勤和汗水，看著樹木和青草、鮮花和綠葉向著四面八方瘋長(zhǎng)。而開啟這一切的，是每一個(gè)教育者。這是屬于教育的光榮。一個(gè)真正的夢(mèng)想，能夠給人的最強(qiáng)大的力量就是堅(jiān)持。而教育作為許多人共同的夢(mèng)想，這種堅(jiān)持就不再僅僅是某一個(gè)人的努力，而更是一種傳承。在這條薪火相傳的道路上，有許多值得我滿懷敬意的名字，是他們開啟了這條光榮的追夢(mèng)之路。在這里，在所有那些足夠令我仰望的身影中，我必須要提到一個(gè)人的名字，一個(gè)讓我感動(dòng)并且尊敬的人——“最美女教師”張麗莉。平凡如我們，也許永遠(yuǎn)也不能做到張麗莉的境界。但他至少向我們展示了夢(mèng)想的力量。在追逐教育夢(mèng)的路上，無(wú)論我們能走多遠(yuǎn)，將到達(dá)何處。她已經(jīng)為我們樹立了一個(gè)高度，讓我們知道，遠(yuǎn)方在哪里。在我看來(lái)，關(guān)于教育的方法有千萬(wàn)種，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路有無(wú)數(shù)條，但教育所有的目的都最終歸于一點(diǎn)——實(shí)現(xiàn)人的自由發(fā)展。我沒有讀過(guò)《共產(chǎn)黨宣言》，但我知道里面有一句話，說(shuō)每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。我想，這也是教育應(yīng)該努力的目標(biāo)。在我們的教育中應(yīng)該努力去創(chuàng)造的，也應(yīng)該是一個(gè)這樣的集體，一個(gè)為了集體中所有人的自由發(fā)展而努力的集體。我們應(yīng)該教給學(xué)生的，也應(yīng)該是這樣的一種集體主義。讓每一個(gè)孩子感覺到他在這個(gè)集體中是重要的，感覺到他被這個(gè)集體需要。這對(duì)于我們的教育，無(wú)比重要！作為一個(gè)教育者，我對(duì)于我的學(xué)生，對(duì)于我的職業(yè)，我還有許多的期望，還有許多的夢(mèng)想。我知道夢(mèng)想總是美好，但夢(mèng)想未必等同于現(xiàn)實(shí)；我知道夢(mèng)想告訴我們種種可能，但現(xiàn)實(shí)卻會(huì)告訴我們各種不可能；我知道美好的夢(mèng)想常常會(huì)遭遇現(xiàn)實(shí)的困難。但我依然相信這夢(mèng)想指示的道路，相信未來(lái)！作為一個(gè)教育者，我希望我可以培養(yǎng)出這樣的人：他們擁有獨(dú)立的人格和主見；能用自己的頭腦和內(nèi)心去感知、認(rèn)識(shí)世界；勇敢自信，懂得熱愛和珍惜；自由而自在地生長(zhǎng)和行走在這片遼闊的土地上。這就是我的教育夢(mèng)想。

小學(xué)教師培養(yǎng)工作總結(jié)一年來(lái)，我校在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，積極開展教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：一、制定計(jì)劃，常抓不懈這一學(xué)年雖然新來(lái)教師不多只有湯毛毛一位老師，但是我們還是很重視對(duì)她的成長(zhǎng)。為了使她能盡快進(jìn)入教師角色，更好地促進(jìn)她的專業(yè)成長(zhǎng)，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長(zhǎng)。每一位新教師到我校后，學(xué)校都會(huì)指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來(lái)帶，目的是通過(guò)一對(duì)一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展。2、抓骨干，促提高。骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)校教學(xué)工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到我校教師隊(duì)伍的整體水平，決定了學(xué)校教育的質(zhì)量。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，就是抓好了全校通過(guò)對(duì)骨干教師的聽課、評(píng)課、匯報(bào)，他們?cè)谒枷肷鲜艿搅艘淮紊羁痰挠|動(dòng)。他們說(shuō)：老本不能吃，繼續(xù)往前走，不然就成了枯干的教師了。3、抓青年，促上進(jìn)。青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實(shí)，迅速提高青年教師的教學(xué)技能能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。師德教育。由于學(xué)校教育發(fā)展的需要，一年來(lái)，我校大量新進(jìn)了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生迅速地成長(zhǎng)為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問(wèn)題。為此，我校對(duì)新教師、年輕教師堅(jiān)持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，開展“三比一樹”“踐行科學(xué)發(fā)展觀”等活動(dòng)，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。師徒結(jié)對(duì)。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說(shuō)是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來(lái)，這就需要給他們?cè)谧呱现v臺(tái)時(shí)有一個(gè)好的引導(dǎo)，好的榜樣，好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對(duì)無(wú)疑能起到這樣的作用，達(dá)到這樣的目的。通過(guò)確定對(duì)象---全面聽課----跟蹤指導(dǎo)的形式開展。4、抓基本，促技能。為進(jìn)一步深化對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)與思考，全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程，切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，我校本學(xué)期分別派遣多名