作文指導：讓情節(jié)精彩起來-敘事要有波瀾正式完美版課件

同學們好

作文匯報課同學們好作文匯報課1

執(zhí)教者：鄭建彬----敘事要有波瀾讓情節(jié)精彩起來

執(zhí)教者：鄭建彬----敘事要有波瀾讓情節(jié)精彩起來2學習目標1.了解作文敘事中波瀾的好處；2.認識使情節(jié)波瀾的障礙法；3.運用障礙法構思情節(jié)；

(目標在心中學習很輕松)

學習目標1.了解作文敘事中波瀾的好處；3起波瀾的方法障礙法抑揚法對比法誤會法襯托法倒敘法懸念法夸張法巧合法

起波瀾的方法障礙法抑揚法對比法4起波瀾的方法之障礙法什么是障礙法？

故事情節(jié)的發(fā)展是為了達到最終的一個目的，一般而言，主人公要經(jīng)過一個“失敗，再失敗，最終達到目的”的過程。這種模式就叫做障礙法。起波瀾的方法之障礙法什么是障礙法？故事情節(jié)的發(fā)展是為了達到最5名家講故事：三借芭蕉扇目的：唐僧師徒四人一路西行取經(jīng)。途經(jīng)火焰山，向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后通過火焰山。過程：一借被鐵扇公主用芭蕉扇扇到四萬五千里外。失敗----二借是假扇。

失敗----三借悟空變成牛魔王模樣，騙得真扇，卻被牛魔王所變的豬八戒奪回。悟空與牛魔王大戰(zhàn)，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形。

到達目的---障礙法名家講故事：三借芭蕉扇目的：唐僧師徒四人一路西行取經(jīng)。途經(jīng)火6敘事有波瀾的原因讀者要求有波瀾：平鋪直敘，見頭知尾，則索然寡味；情節(jié)曲折，波瀾迭起，則吸引讀者。世事本身有波瀾：生活本來多磨難，如實的反映就有波瀾。

敘事有波瀾的原因讀者要求有波瀾：平鋪直敘，見頭知尾，則索然寡7三借芭蕉扇過程：一借被鐵扇公主用芭蕉扇扇到四萬五千里外。失敗---失敗后靈吉菩薩給他一粒“定風丹”再去借扇二借公主又用扇扇他，悟空口含定風丹，一動不動。公主害怕回了洞府，閉門不出。悟空變作一只小蟲，飛入洞中，鉆在茶沫之下，隨茶水被公主喝入肚腹之中，拳打腳踢，來回翻騰，公主腹中疼難忍答應借扇，卻借給的是一把假扇。

失敗---失敗后吸取教訓，不能再得假扇要得真扇三借悟空變成牛魔王模樣，騙得真扇，卻被牛魔王所變的豬八戒奪回。悟空與牛魔王大戰(zhàn)，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形。

成功---悟空用芭蕉扇扇滅山火，師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)。三借芭蕉扇過程：8障礙設置應由淺入深，由簡單到復雜，逐層深入，把最精彩得放在最后，集中筆墨寫最后一次障礙。下一個障礙的設置，要解決或區(qū)別于前面設置的障礙，要符合人們的思維邏輯，做到水到渠成。設置障礙法的要領障礙設置應由淺入深，由簡單到復雜，逐層深入，把最精彩得放在最9理一理文學作品中有波瀾的情節(jié)《西游記》：《三打白骨精》《水滸傳》：《三上梁山》《三打祝家莊》《三國演義》：《三顧茅廬》《孟母三遷》理一理文學作品中有波瀾的情節(jié)10考場作文

以《

未遂記》為題寫一篇記敘文。要求寫出一定的波瀾。障礙法考場作文障礙法11《吃蘋果未遂記》----提綱障礙一

樹太高爬不上去吃蘋果未遂障礙二用竿子打，蘋果都掉地上摔爛了吃蘋果未遂。障礙三搭箱子站的老高用手摘得果子，可果子是苦澀的，吃蘋果未遂?！冻蕴O果未遂記》----提綱12實戰(zhàn)訓練

為《

未遂記》擬寫一個寫作提綱。要求運用障礙法，寫出一定的波瀾。

吃蘋果未遂記吃糖未遂記喝冷飲未遂記

玩電腦未遂記看電視未遂記逃跑未遂記睡懶覺未遂記抓小偷未遂記等等實戰(zhàn)訓練為《未遂記》擬寫一個寫作提綱。要求13障礙法能夠使文章情節(jié)跌宕起伏，曲折多變，扣人心弦，引人入勝。是我們記事時的一個好法寶，我們每一位同學都能用好它，讓我們的作文也舞動起來精彩起來。小結(jié)障礙法能夠使文章情節(jié)跌宕起伏，曲折多變，扣人14作業(yè)

以《

未遂記》為題寫一篇記敘文。要