四年級(jí)上畫平行線_第1頁(yè)
四年級(jí)上畫平行線_第2頁(yè)
四年級(jí)上畫平行線_第3頁(yè)
四年級(jí)上畫平行線_第4頁(yè)
四年級(jí)上畫平行線_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩9頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

下面的各組直線,哪些互相平行?哪些互相垂直?檢驗(yàn)一下(1)(2)(3)(4)平行線

在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫做平行線。判斷下面圖形中的兩條直線是平行線嗎?在同一平面內(nèi)不相交的是不是不是畫平行線

1234567直尺和三角尺畫法:1、三角尺的一條直角邊與已知直線重合2、直尺與三角尺的另一條直角邊重合3、固定直尺,然后平移三角尺使第一步中的直角邊與已知點(diǎn)重合過(guò)A點(diǎn)畫直線的平行線畫一畫平行線之間的距離都相等。

分別從這兩條平行線上選三個(gè)點(diǎn)向另一條畫垂直的線段,你發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣畫長(zhǎng)方形?長(zhǎng)方形有哪些性質(zhì)?ADBC你知道嗎ADBC平行和垂直可以用符號(hào)來(lái)表示,如在長(zhǎng)方形ABCD中,AB與CD平行可以記作AB//CD,AB與CD垂直可以記作ABBC你知道嗎ADBC平行和垂直可以用符號(hào)來(lái)表示,如在長(zhǎng)方形ABCD中,AB與CD平行可以記作AB//CD,AB與CD垂直可以記作ABBC畫一個(gè)長(zhǎng)3厘米、寬2厘米的長(zhǎng)方形!3厘米2厘米畫一個(gè)長(zhǎng)是3厘米,寬是2厘米的長(zhǎng)方形。(1)畫一條3厘米長(zhǎng)的線段;(2)從畫出的線段兩端,在同側(cè)畫兩條與這條線段垂直的線段,使它們分別長(zhǎng)2厘米;(3)把這兩條線段另外的端點(diǎn)連接起來(lái)。畫長(zhǎng)方形的步驟:(1)先畫一條長(zhǎng)3厘米和線段;(2)以這條線段的一個(gè)端點(diǎn)作這條線段的垂線段長(zhǎng)2厘米;(3)在垂線段的另一個(gè)端點(diǎn)畫長(zhǎng)的平

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論