小學(xué)生縮寫句子的方法與技巧課件

小學(xué)生縮寫句子的方法與技巧

楊小平小學(xué)生縮寫句子的方法與技巧

1

縮句：縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。方法技巧：

1、抓住主干來縮簡(jiǎn)。

只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”或“什么是什么？”（這是每個(gè)完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時(shí)從高處落下來?！边@句話就是講“什么”——“鐵球”，“怎么樣？”——“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來?！?/p>

縮句：縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其22、“的”前修飾都刪去。

如“美麗的蝴蝶飛走了?！?/p>

“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了?！?/p>

3、“地”前限制要?jiǎng)h去。

如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來。”“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要?jiǎng)h去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來。4、“得”后補(bǔ)充說明也刪去。

如“海力布著急得沒辦法。”“沒辦法”是對(duì)“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，它也要?jiǎng)h去。這句話縮寫為“海力布著急?！?/p>

2、“的”前修飾都刪去。

如“35、數(shù)量詞語照樣刪。

如“羅丹塑了一座女像。”

“一座”這個(gè)表示數(shù)量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像?！?/p>

6、刪掉“在……中(里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。

例如：

在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。

應(yīng)縮短成：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。

這句話中，“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中”是用來強(qiáng)調(diào)在怎樣的條件下“我們”才取得進(jìn)步，可以刪掉。

7、句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能顛倒句子的原意。

如：

我在屋里沒有找到那個(gè)裝書的包。

應(yīng)該縮成：我沒有找到包。

我不相信他那種騙人的鬼話。

應(yīng)縮寫成：我不相信鬼話。

如果把“沒有”或“不”去掉，就變成“我找到包”“我相信鬼話”，和原句的意思大相徑庭，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。5、數(shù)量詞語照樣刪。

48、句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。

如：1、大家一起登上了舉世聞名的長(zhǎng)城。

應(yīng)縮寫成：大家登上了長(zhǎng)城。

2、昨天晚上下的這場(chǎng)大雨真是一場(chǎng)及時(shí)雨??！

應(yīng)縮寫成：這場(chǎng)大雨真是及時(shí)雨啊！

這樣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語氣等方面保持一致。

8、句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、5

9、特定詞組的縮寫

很多句子里面是特定詞組或?qū)Ｓ妹~，這樣的句子縮寫的時(shí)候還有一定的爭(zhēng)議，看情況而定。如“五星紅旗”可以保留愿意，最多可以縮寫成“紅旗”，而不能再縮寫成“旗”。也有的人認(rèn)為兩個(gè)字的修飾可以去掉，一個(gè)字的不可以去。

鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。

縮寫后是“五星紅旗飄揚(yáng)?！被颉凹t旗飄揚(yáng)?！?/p>

敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。

縮寫后是“敦煌莫高窟是寶庫(kù)?！被颉澳呖呤菍殠?kù)。

6

二、解題步驟（1）要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。

（2）找出句子的主要部分“誰干什么？”、“什么怎么樣？”，“什么是什么？”（主、謂、賓），對(duì)這部分予以保留，刪掉次要部分（定、狀、補(bǔ)）

（3）檢查是否縮成最簡(jiǎn)單的句子，是否保持了原句的主要意思。

7

三、牛刀小試

1、虹虹和姐姐在琳瑯滿目的書店里購(gòu)買了一整套《上下五千年》和幾本童話故事書。

虹虹和姐姐購(gòu)買了書。

2、六(2)班的語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。

老師講了故事。

3、馬克思和恩格斯在長(zhǎng)期、向著共同目標(biāo)的奮斗中建立了偉大的友誼。

馬克思和恩格斯建立了友誼。

4、我們像百靈鳥一樣在祖國(guó)大花圓里放聲歌唱我們歌唱。

4、暴風(fēng)雨像一片巨人的瀑布遮天蓋地卷過來。

暴風(fēng)雨卷過來。

5、綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。地上盛開著花。

8

三、牛刀小試

6、輕捷的叫天子忽然從叢間直竄向云霄去了。叫天子竄向云霄。7、我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我看榕樹。8、這是中國(guó)體育健兒在奧運(yùn)史上獲得的第一枚金牌。這是金牌。9、湍急的江水在曲折的河道中卷著浪花，打著漩渦，一路歡騰著奔向遠(yuǎn)方。江水奔向遠(yuǎn)方。10、我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。我愛祖國(guó)和人民。

9

三、牛刀小試

11、教室里的孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地?fù)尨鹬卮饐栴}。孩子們回答問題。12、他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信。他展讀著信。13、天上的星星閃耀著迷人的光輝。星星閃耀著光輝。15、景德鎮(zhèn)的瓷器曾經(jīng)多次奪得國(guó)際博展會(huì)金獎(jiǎng)。瓷器奪得金獎(jiǎng)。16、友誼是我人生中最寶貴的一種情緣。友誼是情緣。17、報(bào)春的大雁成群結(jié)隊(duì)地飛過了江南的山川和田野。大雁飛過了山川和田野。

10

三、牛刀小試

19、人們看見巨人正同孩子們?cè)谔焯冒忝利惖幕▓@里興高采烈地做游戲。人們看見巨人正同孩子們做游戲。20、雪花在樹林間盡情地快活地飛舞。雪花飛舞。21、大雪給草地披上了厚厚的白色大衣。草地披上了大衣。22、他在花園的四周筑起一道又高又厚的圍墻。他筑起圍墻。23、孩子們的歡唱聲在花園里蕩漾。歡唱聲蕩漾。25、每天下午，放學(xué)后孩子們總喜歡到巨人的花園里去玩耍。孩子們玩耍。

11

三、牛刀小試

26、我曾在一個(gè)語言節(jié)目里聽到這樣一個(gè)寓言故事。我聽到故事。27、意大利佛羅倫薩是一對(duì)英國(guó)貴族夫婦生下了一個(gè)可愛的女孩。夫婦生下了女孩。28、這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃樓。海上出現(xiàn)了蜃樓。29、觀眾像觸了電似的對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。觀眾報(bào)以掌聲。30、這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。愛是源泉。

1231、于是，它就等待，等待那極其難得的降雨。它等待降雨。32、娘想想，又狠心多放了一點(diǎn)葷油。娘放了葷油。35、每個(gè)星期六，孩子都要風(fēng)雨無阻地乘車回家。海子乘車回家。36、孩子每個(gè)星期六來回的車費(fèi)，對(duì)這個(gè)家庭是個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。車費(fèi)是負(fù)擔(dān)。37、五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著人民群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。壯士眺望著群眾和方向。38、她夢(mèng)想著有一天把一個(gè)又聾又瞎的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有用的人。她把孩子培養(yǎng)成人。31、于是，它就等待，等待那極其難得的降雨。1339、我是圖書館里一本普普通通的圖書。我是圖書。50、這位年輕畫家就是后來蜚聲世界的美國(guó)人沃爾特.迪斯尼。畫家就是沃爾特.迪斯尼。51、我壯著膽子給爸爸看了一篇我寫的短篇小說。我給爸爸看了小說。52、那里的每一片白云都記載著一樁平凡而偉大的筑路兵的故事。白云記載著故事。53、在國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)中，他進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練。他進(jìn)行了訓(xùn)練。55、各國(guó)的天文學(xué)家就不斷地發(fā)現(xiàn)新的小行星。天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)小行星。56、他滿懷喜悅地給美國(guó)行星中心站寫了一封信。他寫了信。39、我是圖書館里一本普普通通的圖書。1457、他們是張鈺哲獻(xiàn)身祖國(guó)天文事業(yè)的豐碑。它們是豐碑。58、這九州熱土，融入了他老人家多么深沉的愛??！熱土融入了愛。59、你坐在馬鞍上，就可以俯視那陽光透射到的清澈的水底。你俯視水底。60、我像一片云，從四季常青的東海之濱飄到了北京城。我飄到了北京城。61、深秋時(shí)節(jié)的北京城，很快便以他那壯麗而輝煌的色彩，驅(qū)除了我的偏見。北京城區(qū)除了偏見。